PLAN PRACY DYDAKTYCZNEJ 2015/2016

Transkrypt

1 PLAN PRACY DYDAKTYCZNEJ 2015/2016 Plan opracowany został w oparciu o: 1. Podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa na rok szkolny 2015/ Plan nadzoru pedagogicznego Podkarpackiego Kuratora Oświaty na rok szkolny 2015/ Koncepcję Pracy Szkoły. 4. Wnioski sformułowane przez zespoły ewaluacyjne na posiedzeniu rady pedagogicznej podsumowującej rok szkolny 2014/2015. Priorytety pracy szkoły 1. Wzmocnienie bezpieczeństwa dzieci i młodzieży, ze szczególnym uwzględnieniem dzieci ze specjalnymi ami edukacyjnymi. Niwelowanie wszelkich przejawów agresji i przemocy w szkole z uwrażliwieniem na y innych. Podejmowanie działań na rzecz bezpieczeństwa. 2. Rozwijanie kompetencji czytelniczych oraz upowszechnianie czytelnictwa wśród dzieci. 3. Edukacja matematyczna i przyrodnicza w kształceniu ogólnym. 4. Szkoła otwarta na kulturę, sztukę, sport, środowisko lokalne. 5. Motywowanie uczniów do aktywnego zaangażowania podczas pracy na lekcji. 6. Wspomaganie rozwoju uczniów z uwzględnieniem ich indywidualnej sytuacji. 7. Nabywanie wiadomości i umiejętności uczniów określonych w podstawie programowej. 8. Podniesienie poziomu nauczania poszczególnych przedmiotów. 9. Ewaluacja osiągnięć dydaktycznych uczniów. Zadania Sposoby realizacji Osoby odpowiedzialne Termin realizacji 1. Wzmocnienie bezpieczeństwa dzieci, ze szczególnym uwzględnieniem dzieci ze specjalnymi ami edukacyjnymi. Niwelowanie wszelkich przejawów agresji i przemocy w szkole z uwrażliwieniem na y innych. Podejmowanie działań na rzecz bezpieczeństwa. 1. Integracja zespołów owych szczególnie uczniów I i IV. 2. Pomoc i opieka w szatni nad dziećmi z I-III. 3. Przestrzeganie norm społecznych i zasad kulturalnego zachowania się na lekcji, przerwie, na stołówce i w szatni. IX 4. Realizacja tematyki dotyczącej bezpieczeństwa na godzinach wychowawczych. 1

2 5. Organizowanie teatrzyków, konkursów (plastycznych, recytatorskich) w OP i ach I-VI 6. Udział w apelach i uroczystościach szkolnych. harmonogr amu 2. Rozwijanie kompetencji czytelniczych oraz upowszechnianie czytelnictwa wśród dzieci. 7. Spotkania z pedagogiem. 1.Współzawodnictwo czytelnicze I-III, IV-VI. 2. Konkursy czytelnicze wewnątrzowe. 3. Doskonalenie umiejętności cichego i głośnego czytania ze zrozumieniem. bibliotekarz, I VI, polskiego wszystkich przedmiotów. XII, VI zgodnie z harmono gramem konkursów 4. Stała praca nad ortografią. Konkurs Ortograficzny., E. Polak, B. Najbar, A. Ryglewicz V 5. Wdrażanie uczniów do systematycznej, samodzielnej pracy z książką., bibliotekarz 6. Wdrażanie uczniów do umiejętnego korzystania z opracowań popularno naukowych i czasopism., bibliotekarz 7. Korzystanie z centrum multimedialnego w bibliotece szkolnej. bibliotekarz, informatyki 8. Udział w akcji Cała Polska czyta dzieciom w oddziałach zerowych. zerowych 3. Edukacja matematyczna i przyrodnicza w kształceniu ogólnym. 1. Rozwiązywanie zadań praktycznych na lekcjach matematyki. 2. Gry i zabawy rozwijające umiejętności matematyczne., świetlica szkolna 3. Rozwiązywanie przykładowych zadań i testów z lat poprzednich. 2

3 4. Szkoła otwarta na kulturę, sztukę, sport, środowisko lokalne 4.Organizowanie lekcji matematyki i przyrody w terenie. 5. Spacery i wycieczki owe po najbliższej okolicy. 6. Organizowanie wycieczek szkolnych pozwalających poznać atrakcyjne przyrodniczo miejsca w Polsce. 7. Wyjazd na Zieloną Szkołę. IV-VI 1. Organizowanie wyjazdów do kina, teatru. 2. Organizowanie spektaklów teatralnych, koncertów muzycznych i innych wydarzeń kulturalnych na terenie szkoły., nauczyciel muzyki, polskiego harmono gramu V-VI X, V 3. Udział w przedmiotowych i artystycznych konkursach szkolnych, gminnych i innych. 4. Inspirowanie uczniów do działań twórczych oraz samorozwoju i prezentacji talentów poprzez udział w zajęciach pozalekcyjnych, kółkach zainteresowań. 5. Udział w zawodach sportowych organizowanych przez szkołę oraz w zawodach kalendarza imprez sportowych. 6. Realizacja programu y sportowej. 7. Współpraca z instytucjami działającymi na terenie miejscowości. 8. Organizowanie zajęć z udziałem zaproszonych gości. wychowania fizycznego, kalendarza 3

4 9. Organizowanie uroczystości szkolnych i środowiskowych. 10. Angażowanie rodziców w życie y i szkoły. 11. Organizowanie wyjazdów na basen, wyjść do instytucji pozaszkolnych. 12. Prezentowanie osiągnięć uczniów na apelach, stronie internetowej szkoły oraz w dwumiesięczniku Echo Gminy Iwonicz-Zdrój. szkoły, zespół ds. strony internetowej 5. Motywowanie uczniów do aktywnego zaangażowania podczas pracy na lekcji 1. Stosowanie aktywizujących metod pracy z uczniem( w parach, grupach). 2. Promowanie wartości edukacji w dalszym kształceniu., 3. Organizowanie konkursów i turniejów. 4. Nagradzanie wyróżniających się uczniów., 5. Wykorzystanie na lekcjach technologii komputerowej i tablic interaktywnych. 6. Wspomaganie rozwoju uczniów z uwzględnieniem ich indywidualnej sytuacji 1. Organizowanie zajęć dydaktycznowyrównawczych. 2. Przygotowanie do sprawdzianów i konkursów. 3. Współpraca szkoły z Poradnią Psychologiczno Pedagogiczną Nr 1 w Krośnie. pedagog, 4. Dostosowanie wymagań do możliwości uczniów z mikro - deficytami, zgodnie z zaleceniami Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej. 4

5 5. Indywidualna pomoc pedagoga szkolnego, logopedy, psychologa i nauczycieli. 6. Częste kontakty wychowawców i pedagoga z rodzicami., pedagog 7. Organizowanie pomocy koleżeńskiej w ach. 7. Nabywanie wiadomości i umiejętności uczniów określonych w podstawie programowej 1. Diagnoza dzieci z oddziałów przedszkolnych. M. Zając, M. Kielar, E. Zając X, IV 2. Diagnoza wstępna uczniów I-III. IX 3. Diagnoza na wejściu i wyjściu z polskiego uczniów IV, V. polskiego IX, VI 4. Diagnoza na wejściu i wyjściu z matematyki uczniów IV, VI. matematyki IX, VI 5. Diagnoza na wejściu i wyjściu z angielskiego dla uczniów IV, V. angielskiego IX, VI 6. Próbny sprawdzian w ach V. E. Polak, B. Polak IV 7. Próbne sprawdziany w ach VI. J. Adamik A. Szajna 8. Podniesienie poziomu nauczania poszczególnych przedmiotów 1. Stałe wzbogacanie warsztatu pracy nauczycieli. 2. Doposażenie szkoły w środki i pomoce dydaktyczne. szkoły 3. Wybór programów nauczania i gromadzenie opinii na ich temat., VI 4. Analiza wewnątrzszkolnego systemu oceniania. zespoły nauczycieli, IX 5

6 9. Ewaluacja osiągnięć dydaktycznych uczniów 1. Opracowanie i analiza testów sprawdzających wiadomości i umiejętności uczniów. zespoły przedmiotowe 2. Opracowanie i analiza testów konkursowych. zespoły przedmiotowe 3. Ogólnopolski Sprawdzian Trzecioisty. B. Trygar M. Łukasiewicz- Głodowska V 4. Sprawdzian Szóstoisty OKE. J. Adamik, A. Szajna, IV 5. Dostosowanie wymagań programowych do możliwości, i aspiracji uczniów. szkoły, 6. Monitorowanie realizacji podstawy programowej., 6