8-7 obrazków - 3 punkty 6 5 obrazków 2 punkty 4 i mniej 1 punkt

Transkrypt

1 Diagnoza wstępna ucznia klasy pierwszej Imię i nazwisko ucznia. Klasa Dojrzałość społeczno- emocjonalna Zachowania dzieci Liczba punktów otocz łatwo nawiązuje kontakty z rówieśnikami 0 1 chętnie uczestniczy w zabawach 0 1 przestrzega zasad obowiązujących w grupie 0 1 reaguje adekwatnie do sytuacji 0 1 koncentruje się na wykonywaniu zadania 0 1 wykonuje zadania samodzielnie 0 1 oczekuje pomocy przy wykonywaniu zadania 0 1 kończy rozpoczętą pracę 0 1 porządkuje miejsce pracy 0 1 kulturalnie spoŝywa posiłek 0 1 czytania rozpoznaje litery drukowane 0 1 układa wyrazy z liter drukowanych 0 1 czyta wyrazy: 0 1 głoskami bez syntezy czyta wyrazy: 0 2 głoskami z syntezą/ czyta sylabami ( podkreśl właściwe) czyta cały wyraz 0 3 układa zdania z rozsypanki 0 1 rozumie sens czytanego zdania 0 2 mówienia Sposób wypowiadania się wypowiada się pojedynczymi słowami 0 1 wypowiada się prostymi zdaniami 0 2 wypowiada się zdaniami złoŝonymi 0 3 Zasób słownictwa zasób słownictwa mały 0 1 zasób słownictwa przeciętny 0 2 zasób słownictwa duŝy 0 3 słuchania ( podkreśl ) bardzo dobra 10-9 obrazków 4 punkty Opracowanie: Małgorzata Rzepa 1

2 dobra przeciętna niska Liczba zdobytych punktów Percepcja słuchowa wyodrębnia sylaby 8-7 obrazków - 3 punkty 6 5 obrazków 2 punkty 4 i mniej 1 punkt wskazuje głoski na początku i na końcu wyrazu wyodrębnia kolejno głoski w wyrazach tworzy wyrazy z sylab oraz z głosek zdobytych w teście I. Styczek pisania/ wzory literopodobne utrzymuje się w liniaturze 0 1 zachowuje kształt liter 0 1 zachowuje odstępy między literami 0 1 uczenia się matematyki rozpoznaje figury geometryczne 0 1 rozpoznaje i odczytuje liczby od 1 do przelicza elementy zbioru i przyporządkowuje liczbę 0 1 liczy do dziesięciu na konkretach; palcach 0 1 manualnej umiejętnie zamalowuje figury geometryczne, trzyma się konturu prawidłowo obrysowuje figury geometryczne umiejętność trzymania i cięcia noŝyczkami rysunek człowieka na poziomie schematu, forma graficzna płynna i giętka, wiele szczegółów; zaznaczona szyja, rzęsy, ręce i nogi dwuwymiarowe, zaznaczone palce. WiąŜe sznurowadła Na podstawie obserwacji oraz wzorów literopodobnych napięcie mięśniowe: siła trzymania i nacisku ołówka tempo pisania precyzja Podkreśl Słabe, normalne, silne Szybkie, przeciętne, wolne Prawidłowa; linie ciągłe, poprawne, odpowiednia grubość, Zaburzona: linie przerywane, linie faliste Opracowanie: Małgorzata Rzepa 2

3 Poziom percepcji wzrokowej/ wzory figur geometrycznych Kryteria oceny poprawności odwzorowanych figur zachowuje równoległość i styczność linii zachowuje prawidłowy kształt figur zachowuje wszystkie elementy zachowuje właściwą wielkość figur zachowuje prawidłowe proporcje Liczba przyznanych punktów. Podkreśl figur 3 punkty 11 7 figur 2 punkty 6 i mniej figur 1 punkt Składanie obrazka z części Liczba punktów Poprawnie układa obrazek składający się z 6 części 0 1 Porównywanie obrazków dostrzega 7 szczegółów 0 2 dostrzega 6-5 szczegółów 0 1 Poziom lateralizacji Lateralizacja prawostronna orientuje się w stronności własnego ciała: strona prawa, lewa określa stronę lewa i prawą na płaszczyźnie fizycznej Obserwowane sprawności Rzuca piłkę Chwyta piłkę Zachowuje równowagę na ławeczce Opracowanie: Małgorzata Rzepa 3

4 Klucz do oceny poziomu dojrzałości szkolnej uczniów klas pierwszych Funkcje Liczba punktów Osiągnięty poziom Dojrzałość społeczno P - prawidłowy emocjonalna 7 i mniej czytania 8-6 P - prawidłowy 5 i mniej mówienia 6 4 P - prawidłowy 3 i mniej słuchania 10-9 obrazków 4 punkty bardzo dobra 8-7 obrazków - 3 punkty dobra 6 5 obrazków 2 punkty przeciętna 4 i mniej 1 punkt niska p w teście I. Styczek P prawidłowy 22 i mniej pisania 3 P prawidłowy Mniej niŝ 3 uczenia się 5 P prawidłowy matematyki Mniej niŝ 5 manualnej Wszystkie odpowiedzi na tak Tempo szybkie lub przeciętne Napięcie w normie Precyzja prawidłowa P prawidłowy Niektóre odpowiedzi na nie Tempo wolne napięcie słabe lub silne Precyzja zaburzona Poziom percepcji wzrokowej Wzory figur geometrycznych 14 11figur P - prawidłowy 10 figur i mniej ( w tym figury prostsze) Składanie obrazka z części Prawidłowo złoŝony obrazek ( z 6 części) P - prawidłowy Obrazek źle zestawiony Porównywanie obrazków Dostrzega 7-6 szczegółów P prawidłowy 5 i mniej O obniŝony Poziom lateralizacji Dwie odpowiedzi na tak P prawidłowy Podać dominującą stronę: lewa prawa Wszystkie odpowiedzi na tak P prawidłowy fizycznej 2 i mniej odpowiedzi na nie O obniŝony Opracowanie: Małgorzata Rzepa 4

5 Arkusz zbiorczy Funkcje Gotowość do słuchania Poziom percepcji wzrokowej Poziom lateralizacji Dojrzałość społecznoemocjonalna czytania mówienia pisania Test I. Styczek uczenia się matematyki manualnej Wzory figur geometrycz nych Składanie obrazka z części Porównyw anie obrazków Dominująca strona Poziom lateralizacji fizycznej Imię i nazwisko Opracowanie: Małgorzata Rzepa 5