Zasady ortograficzne! wyjątki: skuwka, wsuwka, zasuwka
|
|
- Władysław Niewiadomski
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Pisownia wyrazów z ó Zasady ortograficzne! Literę ó piszemy wtedy, gdy w innych formach danego wyrazu lub w wyrazach pokrewnych wymienia się na o, e, a: dróżka - bo: droga, drogowy, pióro - bo: pierze, pierzyna, skrócić - bo: skracać, skracanie. Jest wiele wyrazów, w których piszemy ó, choć nie wymienia się na o, e lub a. Jest to ó niewymienne Literę ó piszemy w zakończeniach wyrazów: - ówka: główka, klasówka, stołówka, - ówna: cesarzówna, Czubówna, Kossakówna; - ów: w nazwach miejscowości: Kraków, Piastów oraz w zakończeniach form liczby mnogiej większości rzeczowników rodzaju męskiego: butów, chłopców, psów. wyjątki: skuwka, wsuwka, zasuwka Litera ó nigdy nie występuje na końcu wyrazu. Tylko kilka słów zaczyna się od ó: ósemka, ósmoklasista, ósmoklasistka, ósmy, ów, ówczesny, ówcześnie, ówdzie. Pisownia wyrazów z u Literę u piszemy zawsze na końcu wyrazów, np.: albumu, biletu, hałasu, piachu, rabarbaru oraz na początku większości wyrazów, np.: ubiór, ucieczka, uczelnia, udo, ugasić, ul, uliczka, umieć, upór, uprzejmość, uważny. 1
2 Literę u piszemy też w zakończeniach form czasowników, np.: pracuję, pracujesz, pracuje, pracujemy. Literę u piszemy w zakończeniach wyrazów: -un: opiekun, piastun, zwiastun, -unka: opiekunka, piastunka, -unek: poczęstunek, podarunek, rysunek, -uch: leniuch, łakomczuch, paluch, -uszek: brzuszek, łańcuszek, staruszek, -utki: cichutki, mięciutki, równiutki, -usieńki: bielusieńki, króciusieńki, -uś: dziadziuś, pracuś, tatuś, -usia: córusia, mamusia, wnusia, -unia: babunia, ciotunia, lalunia, -unio: dziadunio, tatunio, -um: gimnazjum, liceum, muzeum, -us: dzikus, nerwus, zgrywus. Pisownia wyrazów z rz Dwuznak rz piszemy wtedy, gdy w innych formach danego wyrazu lub w wyrazach pokrewnych wymienia się na r. mądrzy - bo: mądry, mądrość, piłkarz - bo: piłkarski, piłkarstwo, W wielu wyrazach piszemy rz, choć nie wymienia się na r. Jest to rz niewymienne Wyrazy z rz niewymiennym Rz piszemy zwykle po literach: p: pieprz, przecinek, przygoda, sprzedać, b: brzmieć, brzoza, dobrze, olbrzym, t: ostrzeżenie, potrzeba, wewnątrz, wietrzny, d: drzemka, drzwi, modrzew, nadrzędny, 2
3 k: krzak, krzyżyk, pokrzywa, skrzydło, g: grzejnik, grzmot, igrzyska, pielgrzym, ch: chrząszcz, chrzciny, chrząknąć, zwichrzyć. j: dojrzały, rozejrzeć się, spojrzenie, ujrzeć, w: nawrzucać, wrzask, wrzosowisko, ZAPAMIĘTAJ! W niektórych wyrazach po literach k, p, w wyjątkowo piszemy sz: kształcić, kształt, kształtny, wykształcenie, pszczoła, pszczelarstwo, pszczeli, pszczółka, pszenica, pszeniczny, pszenny, Pszczyna, pierwszy, wszędzie, wszyscy, wszystko. Sz piszemy również w formach przymiotników zakończonych na -szy, -sza, - sze, bez względu na literę poprzedzającą to zakończenie, np.: grubszy, krótszy, lepszy, większy, najgrubszy, najlepszy, najkrótszy, największy. Dwuznak rz piszemy w zakończeniach rzeczowników: - mierz: gazomierz, kątomierz, wodomierz, - mistrz: burmistrz, kapelmistrz, zegarmistrz, - arz: kucharz, malarz, piłkarz, rzeźbiarz, - erz: fałszerz, harcerz, pasterz, rycerz. Pisownię wyrazów o zakończeniach: "-arz" i "-erz" zawsze trzeba sprawdzać w słowniku, gdyż w polszczyźnie występują też wyrazy zakończone na "-aż", np.: bandaż, masaż, pejzaż, witraż oraz "-eż", np.: kradzież, młodzież, odzież, papież. Pisownia wyrazów z ż Literę ż piszemy wtedy, gdy w innych formach danego wyrazu lub w wyrazach pokrewnych wymienia się na: 3
4 g: dróżka - bo: droga,, z: liżę - bo: lizać, s: mężczyzna - bo: męski, męstwo, dz: pieniążek - bo: pieniądz, h: drużyna - bo: druh, druhna, ź: grożę - bo: groźba, groźnie. W wielu wyrazach piszemy ż, choć nie wymienia się na żadną z podanych liter, np.: ciężki, pożar, różowy, żaba, żałować. Pisownia wyrazów z h Literę h piszemy wtedy, gdy w innych formach danego wyrazu lub w wyrazach pokrewnych wymienia się na: g: wahać się - bo: waga, ź: druh - bo: drużyna, drużynowy, z: błahy - bo: błazen, błazeństwo. Samo h piszemy rzadko. Dlatego należy zapamiętać wyrazy, w których ono występuje, np.: bohater, hak, huk, hałas, harcerz, herbata. Pisownia wyrazów z ch Dwuznak ch piszemy, gdy w innych formach danego wyrazu lub w wyrazach pokrewnych wymienia się na sz, np.: 4
5 blacha - bo: blaszka, blaszany, mucha - bo: muszka, suchy - bo: suszyć, suszarka, śmiech - bo: śmieszyć, śmieszny. Ch piszemy po literze s, np.: schemat, schodzić, schrupać, wschodni. Dwuznak ch piszemy: zawsze na końcu wyrazów, wyjątek: druh w zakończeniu -ach form rzeczowników w liczbie mnogiej: domach, księgach, oknach, w zakończeniach form przymiotników i liczebników: dobrych, ładnych, mądrych, drugich. Pisownia wyrazów z ą, ę Literę ą oraz ę piszemy: na końcu form wielu rzeczowników w liczbie pojedynczej, np.: imię, kocię, pisklę, prosię, źrebię; bajką, bajkę, lalką, lalkę, poetą, poetę; na końcu wielu czasowników w czasie teraźniejszym i przyszłym, np.: ćwiczą, ćwiczę, grają, wiozą, wiozę, zrobią, zrobię; w formach czasu przeszłego wielu czasowników (przed literami l, ł), np.: ciąłem, cięty, wzięli, 5
6 w zakończeniach innych form czasowników, np.: biegnąć, biegnący, ciąć, cięty, odpocząć, przyjąć, przyjęty. Na końcu wielu rzeczowników w liczbie mnogiej piszemy - om, np.: dzieciom, kociętom, oknom, paniom, żołnierzom. W zakończeniach form odmiany niektórych czasowników piszemy -em, np.: powiem, rozumiem, wiem, umiem, zjem. Pisownia wyrazów z j - i Literę i piszemy: na końcu wyrazu po samogłoskach, np. Maja - Mai, nadzieja - nadziei, ostoja - ostoi, szyja - szyi; w wyrazach rodzimych zakończonych na -ia, np. ziemia, - ziemi, skrobia - skrobi, skrzynia - skrzyni. Zakończenie -ii piszemy: w wyrazach zapożyczonych zakończonych na -ia, np. lilia - lilii, terapia - terapii, rewia - rewii, historia - historii; w dopełniaczu, celowniku i miejscowniku liczby pojedynczej rzeczowników zakończonych na -ija, np. Żmija - żmii Literę j piszemy tylko po s,c,z, wymawianych twardo. 6
7 Pisownia cząstki nie Cząstkę nie piszemy razem: z rzeczownikami: porządek - nieporządek, szczęście nieszczęście, czytelnie - nieczytelnie, z przymiotnikami: dobry - niedobry, mądry - niemądry, z takimi wyrazami, jak: dobrze - niedobrze, mądrze - niemądrze, z takimi formami czasowników, jak: niepalący, niewierzący, nieumyty. Cząstkę nie piszemy osobno: z czasownikami: nie krzycz, nie lubię, nie przyszliśmy wyjątki: o niedowidzieć (słabo widzieć), niedosłyszeć (słabo słyszeć), o oraz czasowniki występujące tylko z cząstką nie: niecierpliwić się, nienawidzić, niepokoić; z formami przymiotników zakończonymi na szy, -sza, -sze: lepszy - nie lepszy, najlepszy - nie najlepszy, z takimi wyrazami, jak: lepiej - nie lepiej, najlepiej - nie najlepiej, mądrzej - nie mądrzej, najmądrzej - nie najmądrzej, z liczebnikami: nie pięć, nie piętnastu, nie pierwszy, wyjątek: niejeden (w znaczeniu wielu). 7
8 Pisownia wielką literą Wielką literą piszemy nazwy własne, czyli: imiona i nazwiska ludzi: Wanda Chotomska, Jan Matejko, Czesław Miłosz, pseudonimy i przydomki: Bolesław Chrobry, Ryszard Lwie Serce, imiona zwierząt i roślin: Azor, Mruczek, Reksio, dąb Bartek. W nazwach ludzi wielką literą stosujemy także przy zapisie: nazw mieszkańców planet: Ziemianin, Ziemianka, Marsjanin, Marsjanka, nazw mieszkańców kontynentów: Afrykanin, Azjatka, Australijczyk, Europejka, nazw mieszkańców państw, regionów, krain: Chińczyk, Francuz, Szwed, Kaszub. Wielką literą piszemy nazwy geograficzne i miejscowe: nazwy kontynentów: Afryka, Ameryka Północna, Azja, Europa, nazwy państw: Rzeczpospolita Polska, Republika Czeska, Francja, Nowa Zelandia, nazwy regionów i krain geograficznych: Kujawy, Mazury, Nizina Mazowiecka, Pojezierze Pomorskie, Śląsk, nazwy oceanów, mórz, rzek, jezior: Ocean Atlantycki, Morze Śródziemne, Wista, Mamry, nazwy gór, wysp, półwyspów: Bieszczady, Góry Świętokrzyskie, Sycylia, Hel, nazwy miast i wsi: Kraków, Tomaszów Mazowiecki, Sokółka, nazwy ulic, placów, parków: ulica Długa, aleja Krakowska, plac Teatralny, plac Trzech Krzyży, Łazienki, nazwy budowli, zabytków i pomników: Brama Floriańska, Zamek Królewski, Wawel, Grób Nieznanego Żołnierza. Z reguły w nazwach ulic, placów, pomników, parków, kościołów wyrazy ulica, plac, pomnik, park, kościół zapisujemy małą literąnp.: ulica Świętokrzyska, pomnik Bohaterów Getta, kościół Mariacki. Wielką literą piszemy wyraz aleje, wchodzący w skład nazwy własnej: Aleje Jerozolimskie, natomiast małą - wyraz aleja: aleja Róż. Wielką literą piszemy również: nazwy planet i gwiazd: Mars, Neptun, Ziemia, Gwiazda Polarna, Słońce, 8
9 nazwy świąt: Boże Narodzenie, Dzień Matki, Nowy Rok, Święto Niepodległości, Wielkanoc; nazwy urzędów, szkół, organizacji: Ministerstwo Gospodarki, Uniwersytet Jagielloński, I Liceum Ogólnokształcące im. Bolesława Prusa, Związek Harcerstwa Polskiego. Wielką literą piszemy: pierwsze wyrazy w tytułach książek i ich rozdziałów, utworów literackich, muzycznych, plastycznych, filmowych, teatralnych: Wesoła szkoła, Kajtkowe przygody, Lot trzmiela. Psy i koty. Wieczór wigilijny; pierwsze wyrazy w nieodmiennych tytułach czasopism: Dookoła świata. Mówią wieki. Po prostu. Żyjmy dłużej; wszystkie wyrazy (z wyjątkiem: i, na, o, w, z) w tytułach czasopism podlegających odmianie gramatycznej: Mój Pies, Elementarz z Bugsem, Świat Komiksu. Wielkiej litery używamy w listach ze względów uczuciowych lub grzecznościowych, np.: Kochana Mamusiu! Bardzo tęsknię za Tobą. Serdecznie pozdrawiam Babcię oraz Ciocię. Pisownia małą literą Małą literą zapisujemy: nazwy mieszkańców miast i wsi: gdańszczanin, paryżanka, wiedeńczyk, zalesianin, nazwy stanowisk: dyrektor, minister, prezydent, generał, nazwy miesięcy i dni tygodnia: wtorek, niedziela, luty, maj, nazwy województw: województwo mazowieckie, województwo małopolskie, województwo podlaskie, przymiotniki utworzone od nazw geograficznych i miejscowych: Afryka - afrykański, Japonia - japoński, Kaszuby - kaszubski, Warszawa - warszawski, nazwy obrzędów i zwyczajów: andrzejki, mikołajki, śmigus-dyngus, walentynki. 9
dróżka - bo: droga, drogowy, pióro - bo: pierze, pierzyna, skrócić - bo: skracać, skracanie.
Pisownia wyrazów z ó Literę ó piszemy wtedy, gdy w innych formach danego wyrazu lub w wyrazach pokrewnych wymienia się na o, e, a: dróżka - bo: droga, drogowy, pióro - bo: pierze, pierzyna, skrócić - bo:
Bardziej szczegółowoRz piszemy, gdy w. np.: bramkarz, pisarz, harcerz, rycerz, ciśnieniomierz, Sandomierz, burmistrz, zegarmistrz. wyrazach wymienia się na r, np.
Rz piszemy, gdy w wyrazach wymienia się na r, rowerzysta - rower, na komputerze - komputer, dworzec - dworca. Rz piszemy w zakończeniach wyrazów: arz erz mierz mistrz bramkarz, pisarz, harcerz, rycerz,
Bardziej szczegółowo2. Małą i wielką literą pisane, czyli zasady nazewnictwa w języku polskim
1. 2. Małą i wielką literą pisane, czyli zasady nazewnictwa w języku polskim a. 1. Cele lekcji i. a) Wiadomości Uczeń zna zasady stosowania małej i wielkiej litery w zdaniu oraz w wyrazach. ii. b) Umiejętności
Bardziej szczegółowoJak poradzić sobie z ortografią?
Jak poradzić sobie z ortografią? Zbiór zasad ortograficznych pomocnych w uczeniu się ortografii w klasach I-III Na podstawie szkolonego słownika ortograficznego M. Rzeszutek, B. Sobczak i H. Zgółkowej
Bardziej szczegółowoOpracowała dla uczniów klas IV-VI mgr Anna Karczewska
Opracowała dla uczniów klas IV-VI mgr Anna Karczewska Zasady pisowni h i ch Literę h piszemy: gdy wymienia się ona na ż, g lub z np.: druh drużyna wahać się waga błahy - błazen w rozpoczynającej wyrazy
Bardziej szczegółowoRegulamin szkolnego konkursu ortograficznego Mistrz ortografii. dla klas II VI w Szkole Podstawowej w Lusówku
Regulamin szkolnego konkursu ortograficznego Mistrz ortografii dla klas II VI w Szkole Podstawowej w Lusówku 1. Celem konkursu jest zaktywizowanie uczniów do systematycznej pracy nad poprawą stanu ortografii.
Bardziej szczegółowoOGÓLNOPOLSKI TEST ORTOGRAFICZNY r ZGŁOSZENIE DO UDZIAŁU NAJPÓŹNIEJ DO r. ZAKRES TEMATYCZNY
OGÓLNOPOLSKI TEST ORTOGRAFICZNY 23.10.2018r ZGŁOSZENIE DO UDZIAŁU NAJPÓŹNIEJ DO 5.10.2018r. ZAKRES TEMATYCZNY II. Drugi etap edukacyjny (klasy IV-VI szkoły podstawowej) Uczestników konkursu obowiązuje
Bardziej szczegółowoGracze otrzymują po 6 żetonów z literami. Każdy gracz powinien mieć przed sobą żeton z:
Jeśli chcesz, aby ortografia sprawiała Ci jak najmniej kłopotów, to zagraj z nami w tę grę. Wiemy, że kluczem do opanowania ortografii jest wzrokowe zapamiętywanie poszczególnych wyrazów i dlatego właśnie
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA IV
WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA IV JĘZYK POLSKI Fonetyka: - głoska a litera - samogłoska i spółgłoska - alfabet - kolejność alfabetyczna wyrazów - głoski ustne i nosowe - spółgłoski dźwięczne i bezdźwięczne
Bardziej szczegółowoREGULAMIN II GMINNEGO KONKURSU ORTOGRAFICZNEGO O ZŁOTE PIÓRO WÓJTA GMINY TUROŚŃ KOŚCIELNA dla uczniów klas IV - VI szkół podstawowych
REGULAMIN II GMINNEGO KONKURSU ORTOGRAFICZNEGO O ZŁOTE PIÓRO WÓJTA GMINY TUROŚŃ KOŚCIELNA dla uczniów klas IV - VI szkół podstawowych KONKURS ORGANIZOWANY POD PATRONATEM WÓJTA GMINY TUROŚŃ KOŚCIELNA ORGANIZATOR
Bardziej szczegółowoKoniec kłopotówz ortografią
Koniec kłopotówz ortografią Jeśli chcesz, aby ortografia nie sprawiała Ci kłopotów, zagraj z nami! MAGICZNY CZYTNIK pokaże Ci, jak napisać nawet najtrudniejsze wyrazy. Nauczysz się ortografii szybko i
Bardziej szczegółowoRegulamin XII Powiatowego Turnieju Ortograficznego Szkół Gimnazjalnych miasta Konina w roku szkolnym 2015/2016
Regulamin XII Powiatowego Turnieju Ortograficznego Szkół Gimnazjalnych miasta Konina w roku szkolnym 2015/2016 1. Organizatorzy Organizatorami konkursu są II Liceum Ogólnokształcące im. K. K. Baczyńskiego
Bardziej szczegółowoBielskiego Mistrza Ortografii 2014
Bielsko-Biała, 10 lutego 2014. Sz. Państwo Dyrekcja, Nauczyciele i Uczniowie Szkoły Podstawowej nr w Bielsku-Białej Regulamin I Międzyszkolnego Dyktanda dla uczniów klas IV-VI o tytuł Bielskiego Mistrza
Bardziej szczegółowoRegulamin XIII Powiatowego Turnieju Ortograficznego Szkół Gimnazjalnych miasta Konina w roku szkolnym 2016/2017
Regulamin XIII Powiatowego Turnieju Ortograficznego Szkół Gimnazjalnych miasta Konina w roku szkolnym 2016/2017 1. Organizatorzy III Liceum Ogólnokształcące im. C. K. Norwida w Koninie Miejski Ośrodek
Bardziej szczegółowoCZYTANIE CICHE ZE ZROZUMIENIEM
Edukacja polonistyczna klasa 2 PISANIE - kryteria pięknego pisania 1. Pismo utrzymuję w liniaturze. 2. Litery w wyrazach są z sobą połączone. 3. Unikam skreśleń i poprawek. 4. Wyraz błędnie napisany przekreślam
Bardziej szczegółowoSZKOLNY SŁOWNIK ORTOGRAFICZNY DLA KLAS I-III
SZKOLNY SŁOWNIK ORTOGRAFICZNY DLA KLAS I-III SZKOLNY SŁOWNIK ORTOGRAFICZNY DLA KLAS I-III Tekst słownika: Ewa Stolarczyk, Sylwia Stolarczyk Tekst dyktand i zadań: Iwona Czarkowska Ilustracje: Strony 1
Bardziej szczegółowoRegulamin I Wojewódzkiego Konkursu Ortograficznego dla uczniów klas VII szkół podstawowych województwa pomorskiego rok szkolny 2018/19
Regulamin I Wojewódzkiego Konkursu Ortograficznego dla uczniów klas VII szkół podstawowych województwa pomorskiego rok szkolny 2018/19 Organizatorem konkursu jest Szkoła Podstawowa im. mjra Henryka Sucharskiego
Bardziej szczegółowoa) Wielka litera. (Istotne przede wszystkim ze względu na dzieci gruzińskie - Gruzini w swojej pisowni nie używają dużych liter w ogóle).
Scenariusze zajęć wyrównawczych dla dzieci cudzoziemskich. Scenariusze zostały przygotowane w ramach projektu Szkoła początek integracji. Projekt jest współfinansowany przez Europejski Fundusz na rzecz
Bardziej szczegółowoPRZECZYTAJ GAZETKĘ, OTWÓRZ SŁOWNICZEK, A SZÓSTEK BĘDZIE PEŁNY DZIENNICZEK!!!
PRZECZYTAJ GAZETKĘ, OTWÓRZ SŁOWNICZEK, A SZÓSTEK BĘDZIE PEŁNY DZIENNICZEK!!! Zć alfabet każdy wie sprawa to obowiązkowa! Czyś z Krakowa, czy też z Łodzi, czy może z Działdowa. TO ALFABET: Polski język
Bardziej szczegółowoMiejski Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Koninie ul. Szymanowskiego Konin z dopiskiem Konkurs ortograficzny
Regulamin XV Powiatowego Turnieju Ortograficznego klas gimnazjalnych oraz klas siódmych i ósmych szkół podstawowych miasta Konina w roku szkolnym 2018/2019 1. Organizatorzy Organizatorami konkursu są Zespół
Bardziej szczegółowoTEST ORTOGRAFICZNY DLA UCZNIÓW KLAS III Imię i nazwisko... Nazwa szkoły... Imię i nazwisko nauczyciela przygotowującego do konkursu... Ćwiczenie 1 Uzupełnij wierszyk, wpisując ż lub dwuznak rz, u lub ó,
Bardziej szczegółowoZASADY PISOWNI. nie z różnymi częściami mowy
ZASADY PISOWNI nie z różnymi częściami mowy Kiedy piszemy? Pisownia u obowiązuje w formach czasu teraźniejszego zakończonych na -uję, -ujesz, -uje : - Gotuję, gotujesz, gotuje - Maluję, malujesz, maluje
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne język polski - klasa 4. wyszukuje wyrazy w słowniku języka polskiego i słowniku ortograficznym
Na ocenę dopuszczającą uczeń: nazywa wers i strofę odtwarza wiersz z pamięci czyta głośno wymienia bohaterów utworu Wymagania edukacyjne język polski - klasa 4 podejmuje próbę sporządzenia notatki w formie
Bardziej szczegółowoRegulamin XIV Powiatowego Turnieju Ortograficznego klas gimnazjalnych i klas siódmych szkół podstawowych miasta Konina w roku szkolnym 2017/2018
Regulamin XIV Powiatowego Turnieju Ortograficznego klas gimnazjalnych i klas siódmych szkół podstawowych miasta Konina w roku szkolnym 2017/2018 1. Organizatorzy Organizatorami konkursu są Zespół Szkół
Bardziej szczegółowoZASADY ORTOGRAFICZNE DLA KLASY 5 Czas realizacji: 8 29 marca. Kiedy wielka a kiedy mała litera?
ZASADY ORTOGRAFICZNE DLA KLASY 5 Czas realizacji: 8 29 marca Kiedy wielka a kiedy mała litera? Wielka litera Mała litera Na początku wypowiedzenia, np.anna zasnęła. Ucieczka Idy. W zwrotach grzecznościowych,
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z języka polskiego w klasie V
Wymagania edukacyjne z języka polskiego w klasie V Fonetyka - głoska a litera - samogłoska i spółgłoska - alfabet - kolejność alfabetyczna wyrazów - głoski ustne i nosowe - spółgłoski dźwięczne i bezdźwięczne
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA V
WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA V JĘZYK POLSKI Fonetyka: - głoska a litera - samogłoska i spółgłoska - alfabet - kolejność alfabetyczna wyrazów - głoski ustne i nosowe - spółgłoski dźwięczne i bezdźwięczne
Bardziej szczegółowoDwugodzinna lekcja języka polskiego w klasie czwartej
Dwugodzinna lekcja języka polskiego w klasie czwartej Temat -. Cele operacyjne: uczeń wyrabia w sobie nawyk poprawnego pisania w obrębie reguły ortograficznej z rz ; uczeń doskonali umiejętności posługiwania
Bardziej szczegółowoHarmonogram zajęd Koło z zasadami realizowanych w projekcie Umied więcej? Fajna rzecz! Terespol 2009/2010. Prowadzący zajęcia: Anna Warakomska
Harmonogram zajęd Koło z zasadami realizowanych w projekcie Umied więcej? Fajna rzecz! Terespol 009/00 Prowadzący zajęcia: Anna Warakomska Grupa: 5 osób Zajęcia odbywad się będą w Zespole Szkół Publicznych
Bardziej szczegółowoRok szkolny 2018/2019 JUŻ NIEBAWEM RUSZA DRUGA SZKOLNA LIGA ORTOGRAFICZNA DLA KLAS I III
Rok szkolny 2018/2019 JUŻ NIEBAWEM RUSZA DRUGA SZKOLNA LIGA ORTOGRAFICZNA DLA KLAS I III Po zmaganiach ortograficznych w ubiegłym roku szkolnym czas zacząć zabawę w bieżącym roku. Po raz pierwszy z Ligą
Bardziej szczegółowoOrtografia. - uszek - staruszek. - uch - leniuch - ula - babula - ulka - brzydula - ulec - budulec - us - dzikus
Ortografia pisownia ó 1. gdy wymienia się na o, e, a (dwór dwory, siódmy siedem, wrócić- wracać) 2. w zakończeniach - ów - Kraków, chłopców, - ówka - złotówka, końcówka, - ówna - leśniczówka, wyjątki -
Bardziej szczegółowoSPIS TREŚCI. 1. Ortografia. 2. Jak to napisać? Zasady pisowni z ó i u - strona 2. Zasady pisowni z rz i ż - strona 3
SPIS TREŚCI 1. Ortografia Zasady pisowni z ó i u - strona 2 Zasady pisowni z rz i ż - strona 3 Zasady pisowni z ch i h - strona 5 2. Jak to napisać? Kartka pocztowa- strona 6 List- strona 6 Zaproszenie-
Bardziej szczegółowoKształcenie literackie: praca z tekstem: Dorota Terakowska "Władca Lewawu" (fragment)
Trening przed klasówką Szkoła podstawowa Kształcenie literackie: praca z tekstem: Dorota Terakowska "Władca Lewawu" (fragment) Przeczytaj tekst, a następnie zaznacz poprawne odpowiedzi. W pierwszej chwili
Bardziej szczegółowoFONETYKA. Co to jest fonetyka? Język polski Klasa III Gim
FONETYKA Język polski Klasa III Gim Co to jest fonetyka? Fonetyka Fonetyka (z gr. phonetikos) to dział nauki o języku badający i opisujący cechy dźwięków mowy, czyli głosek. Zajmuje się ona procesami powstawania
Bardziej szczegółowoSzkolny s³ownik ortograficzny
Szkolny s³ownik ortograficzny NOMEN OMEN J. Grzenia, Szkolny s³ownik ortograficzny, Wydawnictwo Nomen Omen, Katowice 2010, ss. 304, ISBN 978-83-62187-04-1 (publikacja elektroniczna). Jan Grzenia Szkolny
Bardziej szczegółowoNa podstawie znajomości zasad ortograficznych oceń prawdziwość zdań. Zaznacz T (tak), jeśli zapis jest poprawny lub N (nie) jeśli jest niepoprawny.
Zadanie 1 Na podstawie znajomości zasad ortograficznych oceń prawdziwość zdań. 1. Ó piszemy w rdzeniach czasowników w formach jednokrotnych w opozycji do wielokrotnych, w których wymienia się z głoską
Bardziej szczegółowoGRAMATYKA NA WESOŁO. Zdanie do zapamiętania przypadków:
GRAMATYKA NA WESOŁO Zdanie do zapamiętania przypadków: Mama (mianownik) dała (dopełniacz) córce (celownik) bułkę (biernik) nasmarowaną (narzędnik) masłem (miejscownik) wiejskim. (wołacz) PRZYPADKI W JĘZYKU
Bardziej szczegółowoDzielnicowy Konkurs Ortograficzny. dla uczniów klasy II szkoły podstawowej. I TY możesz zostać mistrzem ortografii
Dzielnicowy Konkurs Ortograficzny dla uczniów klasy II szkoły podstawowej I TY możesz zostać mistrzem ortografii ROK SZKOLNY 2016/2017 Organizatorzy: Szkoła Podstawowa nr 357 w Warszawie 1 REGULAMIN KONKURSU
Bardziej szczegółowoNr Tytuł Przykład Str.
Spis treści Nr Tytuł Przykład Str. 1. Bezokolicznik Ӏ Pytania bezokolicznika:?? Zakończenia bezokolicznika -, -, - 10 2. Czasowniki niedokonane i dokonane Użycie postaci czasowników Nieregularne formy
Bardziej szczegółowoREGULAMIN MIĘDZYSZKOLNEGO KONKURSU ORTOGRAFICZNEGO SZKÓŁ PODSTAWOWYCH MIASTA POZNANIA
SZKOŁA PODSTAWOWA NR 18 W POZNANIU REGULAMIN MIĘDZYSZKOLNEGO KONKURSU ORTOGRAFICZNEGO SZKÓŁ PODSTAWOWYCH MIASTA POZNANIA Organizator : Szkoła Podstawowa nr 18 im. Zofii Nałkowskiej w Poznaniu Współorganizatorzy
Bardziej szczegółowoKuratorium Oświaty w Lublinie ZESTAW ZADAŃ KONKURSOWYCH Z ORTOGRAFII DLA UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ ROK SZKOLNY 2017/2018 ETAP TRZECI
Kuratorium Oświaty w Lublinie. Imię i nazwisko ucznia Liczba uzyskanych punktów Pełna nazwa szkoły ZESTAW ZADAŃ KONKURSOWYCH Z ORTOGRAFII DLA UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ ROK SZKOLNY 2017/2018 ETAP TRZECI
Bardziej szczegółowoZ ORTOGRAFIĄ ZA PAN BRAT
Z ORTOGRAFIĄ ZA PAN BRAT PROGRAM ZAJĘĆ KOŁA ORTOGRAFICZNEGO DLA UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ OPRACOWAŁA MGR EWA CZYŃSKA CEL OGÓLNY: Podniesienie poziomu znajomości ortografii i interpunkcji polskiej; doskonalenie
Bardziej szczegółowoZADANIA DOMOWE LISTOPADA
ZADANIA DOMOWE 12-13 LISTOPADA Szkoła Podstawowa Klasa 0a ZESZYT ĆWICZEŃ CZ. 2- zad. 1 i 3 str. 22. zad. 1 i 3 str. 25 Chętni ZESZYT ĆWICZEŃ CZ. 2- zad. 1 str. 21, zad. 1 str. 24, zad. 2 str. 25, zad.
Bardziej szczegółowoIdę drogą tupiąc nogą. Problemy pisowni wyrazów z ą, ę, em, en, om, on
Idę drogą tupiąc nogą. Problemy pisowni wyrazów z ą, ę, em, en, om, on 1. Cele lekcji a) Wiadomości Uczeń: zna podstawowe zasady pisowni wyrazów z ą, ę, om, on, em, en, zna różnice w wymowie i piśmie omawianych
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z języka polskiego w klasie VI
Wymagania edukacyjne z języka polskiego w klasie VI Fonetyka - głoska a litera - samogłoska i spółgłoska - alfabet - kolejność alfabetyczna wyrazów - głoski ustne i nosowe - spółgłoski dźwięczne i bezdźwięczne
Bardziej szczegółowoMIĘDZYGMINNY KONKURS ORTOGRAFICZNY MISTRZ ORTOGRAFII 2008 CZYLI ORTOGRAFICZNE MANEWRY Klasa IV. b...raki ceb...la /8p.
... (imię, nazwisko, szkoła) MIĘDZYGMINNY KONKURS ORTOGRAFICZNY MISTRZ ORTOGRAFII 2008 CZYLI ORTOGRAFICZNE MANEWRY Klasa IV 1. Wstaw ó lub u ( te wyrazy to nazwy warzyw). brok...ły c...kinia b...raki ceb...la
Bardziej szczegółowoWprowadzenie. Agnieszka Nowicka
Wprowadzenie Lekcja języka polskiego w klasie IV Kim jestem? Gdzie żyję? Była lekcją otwartą dla innych nauczycieli. Proponowana lekcja łączy ze sobą treści z zakresu ortografii (pisownia wielką imałą
Bardziej szczegółowoTydzień języka polskiego!
Organizacja MARZEC Rok 2018, numer 6 Tydzień języka polskiego! W dniach 19 23 marca odbył się w naszej szkole Tydzień języka polskiego. Po sukcesie Tygodnia matematyki, coś ciekawego mogli znaleźć dla
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENIANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE V. Kryteria ocen
KRYTERIA OCENIANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE V Kryteria ocen Ocenę celującą - otrzymuje uczeń, który samodzielnie rozwija zainteresowania, a jego wiedza znacznie przekracza poza obowiązujący
Bardziej szczegółowoPrzygoda z ortografią
Przygoda z ortografią Program własny przeznaczony do realizacji w ramach zajęć dodatkowych w Szkole Podstawowej nr 2 z Oddziałami Integracyjnymi w Cieszynie. mgr Joanna Prochaska-Pellar 1. Wstęp. Podczas
Bardziej szczegółowoREGULAMIN MIĘDZYSZKOLNEGO KONKURSU ORTOGRAFICZNEGO SZKÓŁ PODSTAWOWYCH MIASTA POZNANIA
SZKOŁA PODSTAWOWA NR 18 W POZNANIU REGULAMIN MIĘDZYSZKOLNEGO KONKURSU ORTOGRAFICZNEGO SZKÓŁ PODSTAWOWYCH MIASTA POZNANIA Organizator : Szkoła Podstawowa nr 18 im. Zofii Nałkowskiej w Poznaniu Współorganizatorzy
Bardziej szczegółowoEDUKACJA POLONISTYCZNA pozycja programowa wg portalu Scholaris Lp numer karty obszar tytuł karty opis słowa kluczowe edukacja pozycja
EDUKACJA POLONISTYCZNA pozycja programowa wg portalu Scholaris Lp numer karty obszar tytuł karty opis słowa kluczowe edukacja pozycja 1 KP/1/POL/3/01 Pisanie Głoska A" A". Pisanie, album literowy, album
Bardziej szczegółowoORTORYSEK czyli Klub Odkrywców Ortograficznych Tajemnic
INNOWACJA PEDAGOGICZNA z zakresu rozwoju umiejętności w zakresie ortografii dla uczniów zdolnych - klasy drugie I etapu kształcenia ORTORYSEK czyli Klub Odkrywców Ortograficznych Tajemnic Rok szkolny 2016/2017
Bardziej szczegółowoTo razem czy osobno? Już sama nie wiem.
To razem czy osobno? Już sama nie wiem. NIE + CZASOWNIK Nie z czasownikami piszemy osobno. Z osobowymi formami czasownika i z bezokolicznikami nie wychodzę, nie mówisz, nie pracuje, nie jedziemy, nie odpoczywacie,
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania w klasie V. wymagania na oceny w pierwszym półroczu
Kryteria oceniania w klasie V wymagania na oceny w pierwszym półroczu Wymagania na oceny wyższe zawierają także wszystkie wymagania na oceny niższe Czytanie Ocena dopuszczająca -stara się czytać tekst
Bardziej szczegółowoINTEGRANCIK PIŁA 2018
Miasto Piła REGULAMIN MIEJSKIEGO KONKURSU WIEDZY ZINTEGROWANEJ DLA UCZNIÓW KLAS III SZKÓŁ PODSTAWOWYCH INTEGRANCIK PIŁA 2018 ROK SZKOLNY 2017/2018 Wydział Oświaty w Pile przy współpracy Szkoły Podstawowej
Bardziej szczegółowoOrtograficzne A, B, C
REGULAMIN II GMINNEGO KONKURSU ORTOGRAFICZNEGO DLA UCZNIÓW KL. IV-VI Ortograficzne A, B, C 1 ORGANIZATOR 1. Organizatorem Gminnego Konkursu Ortograficznego jest Szkoła Podstawowa im. Emilii Sczanieckiej
Bardziej szczegółowoALBUMY, PRZEWODNIKI, ENCYKLOPEDIE
SPIS NOWOŚCI W BIBLIOTECE SZKOLNEJ Zapraszamy do zapoznania się z niektórymi nowościami dostępnymi w bibliotece szkolnej. Są wśród nich między innymi pomoce dla nauczycieli oraz nowości czytelnicze zakupione
Bardziej szczegółowoStopień szkolny. Kryteria przyznania oceny. celujący. bardzo dobry. dobry. dostateczny. dopuszczający. niedostateczny
niedostateczny dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący Stopień szkolny Kryteria przyznania oceny - zdobył wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania w danej klasie
Bardziej szczegółowoAkcent zdaniowy. W języku polskim intonacja ma charakter logiczny i emocjonalny.
Akcent zdaniowy FONETYKA Akcent w zdaniu zależy właściwie tylko od nas i od naszych intencji. Akcentujemy ten wyraz, który chcemy szczególnie podkreślić, np.: Mama kupi zieloną sukienkę. (podkreślamy,
Bardziej szczegółowoTEST NAUCZYCIELSKI SUMUJĄCY Z MATERIAŁU DLA KLASY CZWARTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ OPRACOWANY NA PODSTAWIE PROGRAMU
TEST NAUCZYCIELSKI SUMUJĄCY Z MATERIAŁU DLA KLASY CZWARTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ OPRACOWANY NA PODSTAWIE PROGRAMU Mirosławy Kasprzyk i Anny Zalewskiej DKW4014-151/99 Drogi Uczniu! Już niedługo ukończysz czwartą
Bardziej szczegółowoWchodźcie na naszą stronę internetową. Publiczna Szkoła Podstawowa im. 11 listopada 1918r.w Gołoszach. NR 1 GRUDZIEŃ 2016
NR 1 GRUDZIEŃ 2016 Wchodźcie na naszą stronę internetową. W tym numerze: Wiadomości szkolne Przyroda Wywiad z nauczycielką matematyki i informatyki Ortografia Coś o sporcie Humor Kolorowanki 1 W dniu 06.12.2016r.
Bardziej szczegółowoZ A P R A S Z A M Y! Przedstawię się: Oto oni. Jestem Mała Ortografia. Jestem Fafik. Ja jestem Ancymon. Jestem Budzik.
Przedstawię się: Jestem Mała Ortografia. Chciałabym się z Tobą zaprzyjaźnić i zaprosić Cię do wspólnej zabawy. Czekają na Ciebie różne ciekawe zadania, łamigłówki, rebusy, szyfry i kolorowanki. Podczas
Bardziej szczegółowoKONKURS ORTOGRAFICZNY
KONKURS ORTOGRAFICZNY Celem szkolnego konkursu ortograficznego jest rozwijanie umiejętności poprawnego pisania, kształtowanie nawyków i umiejętności sprawdzania pisowni, zachęcenie do nauki ortografii
Bardziej szczegółowoEDUKACJA POLONISTYCZNA
1 EDUKACJA POLONISTYCZNA KLASA I KLASA II Klasa III I półrocze I półrocze I półrocze -czyta teksty z uwzględnieniem poziomu trudności - korzysta z podręcznika i zeszytów ćwiczeń i innych środków dydaktycznych
Bardziej szczegółowoRegulamin gminnego konkursu ortograficznego. dla uczniów klas II i III Szkoły Podstawowej. Mistrz ortografii
Regulamin gminnego konkursu ortograficznego dla uczniów klas II i III Szkoły Podstawowej Mistrz ortografii rok szkolny 2017/ 2018 Wstęp: Organizatorami gminnego konkursu ortograficznego są Dyrektor i Nauczyciele
Bardziej szczegółowou piszemy U PISZEMY W ZAKOŃCZENIACH U PISZEMY W CZASOWNIKACH TYPU:
Wierszyk z wyjątkami : Krótka rózga, kłótnia, córka zbój, powrósło, ogół, skórka. Włókno, włóczka, wróżby różne, żółw tchórzliwy, wróbel - próżniak. Oprócz czółna - żółtko, wiórek, Wójt, równina, chór
Bardziej szczegółowoZ ortografią za pan brat
REGULAMIN GMINNEGO KONKURSU ORTOGRAFICZNEGO DLA UCZNIÓW KLAS IV-VIII Z ortografią za pan brat 1 ORGANIZATOR 1. Organizatorem Gminnego Konkursu Ortograficznego jest Szkoła Podstawowa im. T. Kościuszki w
Bardziej szczegółowoH czy Ch ZASADY ORTOGRAFICZNE DO ĆWICZENIA OD 4 GRUDNIA DO 10 STYCZNIA
ZASADY ORTOGRAFICZNE DO ĆWICZENIA OD 4 GRUDNIA DO 10 STYCZNIA H czy Ch H Wymienia się na: g,z,ż, np. wahać waga wadzeważyć druh drużyna. Ch Wymienia się na sz w wyrazach pokrewnych lub innych ich formach
Bardziej szczegółowoZ A P R A S Z A M Y! Przedstawię się: Oto oni. Jestem Mała Ortografia. Jestem Fafik. Ja jestem Ancymon. Jestem Budzik.
Przedstawię się: Jestem Mała Ortografia. Chciałabym się z Tobą zaprzyjaźnić i zaprosić Cię do wspólnej zabawy. Czekają na Ciebie różne ciekawe zadania, łamigłówki, rebusy, szyfry i kolorowanki. Podczas
Bardziej szczegółowo1. GRAMATYKA I JEJ DZIAŁY... 7
Spis treści 1. GRAMATYKA I JEJ DZIAŁY... 7 2. FONETYKA... 8 O dźwiękach mowy, czyli głoskach... 8 Jak powstają głoski?... 8 Charakterystyka spółgłosek i samogłosek... 10 Sylaba... 15 Akcent... 16 Intonacja...
Bardziej szczegółowoZagadnienia dla ucznia niepełnosprawnego umysłowo w stopniu lekkim klasa IV język polski NOWE Słowa na start! klasa 4
Zagadnienia dla ucznia niepełnosprawnego umysłowo w stopniu lekkim klasa IV język polski NOWE Słowa na start! klasa 4 2. Rodzinne spotkania Numer i temat lekcji Uczeń: wymienia kolory znajdujące się na
Bardziej szczegółowoZADANIA DOMOWE LUTEGO
ZADANIA DOMOWE 25-26 LUTEGO Szkoła Podstawowa Klasa 0a Klasa 0b Klasa Ia Ćwiczenia duże str. 52 zad. 2, str. 56 zad. 1,2 i 4. Nauczę sie czytać - Elementarz str. 70. Str. 67 w części 3 zad. 1,2,3. Klasa
Bardziej szczegółowoMiędzyszkolny Konkurs Ortograficzny Wiosenne łamigłówki ortograficzne dla uczniów klas II szkoły podstawowej
Międzyszkolny Konkurs Ortograficzny Wiosenne łamigłówki ortograficzne dla uczniów klas II szkoły podstawowej Źle mówić lub pisać, to znaczy krzywdzić swoją mową wszystkich, którzy ją budowali Janusz Korczak
Bardziej szczegółowoGramatyka. języka rosyjskiego z ćwiczeniami
Gramatyka języka rosyjskiego z ćwiczeniami Autor Dorota Dziewanowska Projekt graficzny okładki i strony tytułowej Krzysztof Kiełbasiński Ilustracje Maja Chmura (majachmura@wp.pl) Krzysztof Kiełbasiński
Bardziej szczegółowoEdukacja polonistyczna kl.i- III
Edukacja polonistyczna kl.- Autor: Administrator 01.02.2015. Zmieniony 01.02.2015. Edukacja polonistyczna kl. Wymagania edukacyjne kl. Osiągnięcia ucznia Ocena celująca - - Czytanie pisanie mówienie i
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne na poszczególne oceny NOWE Słowa na start! klasa 4
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny NOWE Słowa na start! klasa 4 Wymagania konieczne - ocena dopuszczająca. Uczeń: czyta głośno i cicho utwory literackie, poetyckie i na scenę rozpoznaje i definiuje
Bardziej szczegółowoZADANIA DOMOWE18-19 MAJA
Język polski jako obcy - Szkoła Pod tawowa ZADANIA DOMOWE18-19 MAJA Klasa 0 Klasa Ia UCZYMY SIĘ Z BRATKIEM, ZESZYT ĆWICZEŃ CZ.4 - zad. 2, str. 10. PODRĘCZNIK CZ.4 - nauczę się czytać tekst pt. "Podróże
Bardziej szczegółowoZ ortografią za pan brat
REGULAMIN GMINNEGO KONKURSU ORTOGRAFICZNEGO DLA UCZNIÓW KLAS IV-VI Z ortografią za pan brat 1 ORGANIZATOR 1. Organizatorem Gminnego Konkursu Ortograficznego jest Szkoła Podstawowa im. T. Kościuszki w Głoskowie
Bardziej szczegółowoAleksandra Rymanowska-Doleżal JĘZYK POLSKI 6. Ćwiczenia gramatyczne, karty pracy dla klasy szóstej szkoły podstawowej. część. Zgorzelec 2016/2017
Aleksandra Rymanowska-Doleżal JĘZYK POLSKI 6 Ćwiczenia gramatyczne, karty pracy dla klasy szóstej szkoły podstawowej część 1. Zgorzelec 2016/2017 RYSUNKI: Grzegorz Rutkowski GRAFIKA KOMPUTEROWA: Anna Bieganowska
Bardziej szczegółowoProgram poprawy sprawności ortograficznej Korrida ortograficzna
Program poprawy sprawności ortograficznej Korrida ortograficzna Bełchatów, 3 września 2018 r. Współczesny świat przepełniony jest technologią, nowymi rozwiązaniami, a co za tym idzie coraz szerszymi możliwościami
Bardziej szczegółowoWybrane zasady pisowni polskiej
Pisownia wyrazów z ó i u Wybrane zasady pisowni polskiej ó piszemy: jeŝeli wymienia się na o lub e ; w formach czasowników jednokrotnych, jeśli w formach wielokrotnych wymienia się na a, np.: wrócić wracać,
Bardziej szczegółowoDruga jednostka lekcyjna:
SCENARIUSZ ZAJĘĆ NIETRUDNA ORTOGRAFIA OPRACOWANY PRZEZ IWONĘ LEWCZUK I TOMASZA K. Zajęcia prowadzone za pośrednictwem platformy Moodle. Tematyka dotyczy poprawnej pisowni wyrazów z ó i u. Realizacja przewidziana
Bardziej szczegółowo2 punkty otrzymuje uczeń, który:
2 punkty otrzymuje uczeń, który: Czyta poprawnie krótkie wyuczone teksty, Czytając cicho, rozumie tylko niektóre fragmenty, Odpowiada na pytania nauczyciela dotyczące wysłuchanych tekstów, Sięga po obowiązujące
Bardziej szczegółowoINTEGRANCIK PIŁA 2014
Miasto Piła REGULAMIN MIEJSKIEGO KONKURSU WIEDZY ZINTEGROWANEJ DLA UCZNIÓW KLAS III SZKÓŁ PODSTAWOWYCH INTEGRANCIK PIŁA 2014 ROK SZKOLNY 2013/2014 Wydział Oświaty w Pile przy współpracy Zespołu Szkół nr
Bardziej szczegółowoZASADY DLA KLAS 7 NA MIESIĄC PAŹDZIERNIK
ZASADY DLA KLAS 7 NA MIESIĄC PAŹDZIERNIK PISOWNIA WYRAZÓW Z Ó I U Wymienia się na o, e, a (także w innych słowiańskich językach). W zakończeniach czasowników: -uję, -ujesz, -uje, -uj, -ujmy, -ujący itp.;
Bardziej szczegółowoKonspekt lekcji otwartej - zajęć terapii dyslektycznej uczniowie klas pierwszych gimnazjum
Elżbieta Trzaskowska doradca metodyczny dla polonistów PCDZN Puławy Konspekt lekcji otwartej - zajęć terapii dyslektycznej uczniowie klas pierwszych gimnazjum Zajęcia przeprowadzono 4 marca 2008 roku w
Bardziej szczegółowoPubliczne Gimnazjum nr 2 w Łańcucie
Publiczne Gimnazjum nr 2 w Łańcucie ul. Kochanowskiego 6 37-100 Łańcut tel. (0-17) 225 0080 faks (0-17) 225 0080 gim2-lancut@oswiata.org.pl www.gim2lancut.pl Łańcut, 14 lutego 2014 r. Dyrekcja Szkoły Podstawowej.
Bardziej szczegółowoMateriał nauczania języka polskiego i przewidywane osiągnięcia uczniów
Materiał nauczania języka polskiego i przewidywane osiągnięcia uczniów Kursywą wyróżniono hasła realizowane wcześniej, w danej klasie uczeń poznaje je w szerszym wymiarze, z wykorzystaniem ćwiczeń i tekstów
Bardziej szczegółowoScenariusz (Pisownia wyrazów z u i ó ) z wykorzystaniem kart pracy.
Scenariusz (Pisownia wyrazów z u i ó ) z wykorzystaniem kart pracy. Treści programowe: umiejętność korzystanie ze Słownika języka polskiego, zasady pisowni z u i ó ; Cele lekcji: a) Wiadomości - zna podstawowe
Bardziej szczegółowoZadanie 1 Z każdego szeregu wypisz wyraz, który nie pasuje do pozostałych.
Trening przed klasówką Kształcenie literackie: epitet Z każdego szeregu wypisz wyraz, który nie pasuje do pozostałych. A. zły, wściekły, wesoły, gniewny. B. smutny, przygnębiony, rozgoryczony, beztroski..
Bardziej szczegółowoREGULAMIN KONKURSU I DYKTANDO O ZŁOTE PIÓRO BURMISTRZA ŁOBZA
REGULAMIN KONKURSU I DYKTANDO O ZŁOTE PIÓRO BURMISTRZA ŁOBZA 1. Organizatorem Konkursu jest Miejska Biblioteka Publiczna w Łobzie z siedzibą: ul. Niepodległości 50, 73-150 Łobez 1. 2. Patronat nad Konkursem
Bardziej szczegółowoRegulamin Konkursu Ortograficznego Złote pióro Kolberga dla uczniów klas I III gimnazjów oraz uczniów szkół ponadgimnazjalnych
Regulamin Konkursu Ortograficznego Złote pióro Kolberga dla uczniów klas I III gimnazjów oraz uczniów szkół ponadgimnazjalnych Organizatorem konkursu jest I Liceum Ogólnokształcące im. Oskara Kolberga
Bardziej szczegółowoElementarz XXI wieku, kl. 3 sem. 1 - plan pracy (tygodniowy rozkład zajęć z przewidywaną liczba godzin na realizację poszczególnych edukacji)
Elementarz XXI wieku, kl. sem. - plan pracy (tygodniowy rozkład zajęć z przewidywaną liczba godzin na realizację poszczególnych edukacji) Temat kręgu Temat dnia Nazwa edukacji Liczba godzin I. Powrót do
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne, kl.7
Wymagania edukacyjne, kl.7 Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który: - uzasadnia wybór najważniejszego zdarzenia - stosuje poprawnie i celowo różne formy gramatyczne czasowników -nazywa emocje bohatera,
Bardziej szczegółowoOdmieniamy czasownik przez czasy
LEKCJA 6 Odmieniamy czasownik przez czasy Katarzyna Mączyńska Język polski Klasa IV SP Plan pracy Powtórzenie materiału z poprzednich zajęć - co wiemy już o czasowniku i jego formach. Czasy czasownika.
Bardziej szczegółowoKryteria ocen z języka polskiego w klasach V
Kryteria ocen z języka polskiego w klasach V OCENĘ CELUJĄCĄ otrzymuje uczeń, którego wiedza znacznie przekracza obowiązujący program nauczania: Twórczo i samodzielnie rozwija własne uzdolnienia i zainteresowania.
Bardziej szczegółowoKryteria ocen z języka polskiego w klasie 4. Ocenę celującą - otrzymuje uczeń, którego wiedza znacznie przekracza poza obowiązujący program nauczania:
Kryteria ocen z języka polskiego w klasie 4 Ocenę celującą - otrzymuje uczeń, którego wiedza znacznie przekracza poza obowiązujący program nauczania: Bierze udział i osiąga sukcesy w konkursach szkolnych
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA I KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV
WYMAGANIA I KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV TREŚCI PROGRAMOWE: Kształcenie literackie i kulturowe: nastrój wiersza budowa utworu poetyckiego: wers i strofa literackie środki wyrazu: epitet
Bardziej szczegółowo