Projekt Aktywny w szkole-twórczy w życiu

Transkrypt

1 Świat jest teatrem, aktorami ludzie, którzy kolejno wchodzą i znikają Willlam Szekspir Projekt Aktywny w szkole-twórczy w życiu Gimnazjum nr 20 im. Królowej Jadwigi w Bydgoszczy Zadanie nr 4 ABC teatru - warsztaty teatralne opiekun: Grażyna Drzewiecka Rok szkolny 2014/2015 wrzesień, październik, listopad

2 Uczniowie biorący udział w projekcie: WERONIKA ROMANOWSKA 2B MARTYNA KRUPSKA 2B OLIWIA WOJARSKA 2B ZUZANNA WOŁK - ŁANIEWSKA 2B KAROLINA CHOCZYŃSKA 2B IZABELA FAGASIŃSKA 2B IZABELA ŁYDKA 2B ZUZANNA KARASEK 2C KAROLINA KASZUBA 2A PATRYCJA SŁABĘCKA 2A WIKTORIA WRÓBLEWSKA 2C Klaudia Łochendzan 2A

3 Motto naszych zajęć: Świat podobny jest do amatorskiego teatru, więc nieprzyzwoicie jest pchać się w nim do ról pierwszych, a odrzucać podrzędne. Wreszcie każda rola jest dobra, o ile grać ją z artyzmem i nie brać zbyt poważnie Zdzisław Pruss

4 Wrzesień Teatralna podróż - kim jestem i skąd przybyłem autoprezentacja Każdy z nas (może być) jest aktorem nasze możliwości warsztaty Ja na scenie - istota aktorstwa

5 Poznajmy się nasze pasje, możliwości, emocje, oczekiwania

6 Teatr to wyobraźnia ćwiczenia ze słowem, wymowa, dykcja wcale nie jest łatwo, ale damy radę. Ćwiczenia czynią mistrza!

7 Ćwiczenia nad tekstem Lokomotywa Juliana Tuwima

8 Zuzia w trudnej roli jako maszynista prowadzi czytając tekst wagoniki pociągu. Ruch na scenie to ważna rzecz

9 październik Teatr narodził się w Grecji najważniejsze elementy teatru greckiego Teatr antyczny, rzecz o sztuce aktorskiej, tworzenie inscenizacji ABC teatru od kulis - wyjście do Teatru Polskiego Rodzaje teatru i formy teatralne, elementy układu przestrzennego teatru

10 ABC teatru od kulis wyjście do Teatru Polskiego im. Hieronima Konieczki

11 My na prawdziwej scenie

12 Pani Kasia Krzyżaniak nasz przewodnik pokazuje nam miejsce dla inspicjenta na scenie i wyjaśnia jego rolę w teatrze

13 Na scenie: scenografia do przedstawienia Klub kawalerów, Michała Bałuckiego. Reżyserem spektaklu jest Łukasz Gajdziś. Ozdobne łóżka i pełno manekinów zrobiły na nas wrażenie

14 Zwiedzanie widowni, która mieści się na dole, przed sceną i u góry, gdzie pracują akustycy

15 W foye teatru pani Kasia opowiedziała nam historię Teatru Polskiego. Weronika jako dziennikarz Głosu 20-stki pilnie notowała, aby opisać nasze wyjście do gazetki szkolnej

16 Rekwizytornia - pełna różnych rekwizytów teatralnych zrobiła na nas duże wrażenie! Te szklane naczynia to rekwizyty do spektaklu Afryka reżyser Bartek Frąckowiak

17 Najbardziej tajemniczo było pod sceną nawet tam zajrzeliśmy

18 W holu podziwialiśmy zdjęcia aktorów

19 Swoją przygodę w teatrze zakończyliśmy przebierając się w stroje aktorów papugi - Wiktoria i żabki - Oliwia było SUPER!!!

20 Powiedz mi, a zapomnę. Pokaż, a zapamiętam. Pozwól działać, a zrozumiem i rozwinę skrzydła KONFUCJUSZ. Ta myśl była wsparciem dla naszych zajęć - z pojęć związanych z teatrem antycznym i współczesnym

21 Podczas wspólnej zabawy pamiętamy więcej

22 listopad Warsztaty teatralne spotkanie z aktorem Paweł Gilewski aktor Teatru Polskiego im. Hieronima Konieczki w Bydgoszczy

23 Pierwsze spotkanie na scenie ruch sceniczny ćwiczenia ciałem

24 Zabawa, emocje, zaufanie, otwartość to ważne w pracy aktora

25 Praca aktora nie jest łatwa. Takie ćwiczenia mają aktorzy codziennie po kilka godzin

26 Ćwiczenia ze słowem prowadzi aktor Paweł Gilewski

27 Zabawa w zaufanie na końcu zajęć emocje i góra śmiechu

28 Każdy z nas przygotował tekst, który czytał pod bacznym okiem aktora

29 Nie było lekko, cenne uwagi bardzo nam się przydały

30 Listopad Wersja sceniczna Królewny Śnieżki w odniesieniu do teatru antycznego Zastosowanie zdobytych umiejętności w praktyce; piszemy scenariusz, w tym elementy teatru antycznego wspólne głośne czytanie wybranego tekstu, ze zrozumieniem tekstu, propozycje scenografii, wykonanie praca zespołowa wspólne pomysły i wykonanie rekwizytów, przydzielenie ról i zadań w przedstawieniu propozycje uczniów, dotyczące rozwiązań inscenizacyjnych, kostiumów, masek, uczniowie przedstawiają swoje pomysły zgodne z zasadami teatru antycznego

31 Praca z tekstem nie jest taka prosta opracowanie scenariusza przez uczniów zrozumienie tekstu, panel dyskusyjny

32 Przydzielenie ról, wspólna praca nad tekstem i jak to w teatrze pracujemy z wyobraźnią pomagało nam żywe zwierzątko królik Izy, który rozładowywał wszelkie napięcia. Było super!

33 Nasze zdolności plastyczne połączone z wyobraźnią i wiedzą o teatrze antycznym. Zuzia przygotowała szkic amfiteatru-wspólna praca w zespole daje doskonałe efekty

34 Afisz-tego zadania podjęła się Martyna. Tytuł przedstawienia, obsada, reżyser, scenograf, pomocnicy reżysera wszyscy uczniowie biorący udział w projekcie

35 Maski tak charakterystyczne dla teatru antycznego wykonują wspólnie Zuzia, Wiktoria i Weronika. Podsumowanie zajęć- ankieta również z maskamizdecydowanie zwyciężyła maska uśmiechnięta

36 Wspólne zdjęcie zakończonych zajęć ABC teatru w tle scenografia, trzech głównych aktorów z maskami i Zuzia z afiszem zapraszającym na finał czyli premierę.

37 Wieczorne wyjście do teatru Projekt podsumowaliśmy wieczornym wyjściem na spektakl Historie Bydgoskie - 27.XI.br. reżyseria Paweł Łysak, scenografia Ewa Machnio Występują: Mieczysław Franaszek, Alicja Mozga, Roland Nowak, Małgorzata Trofimiuk, Jakub Ulewicz

38 Krótka nasza recenzja Spektakl bardzo nam się podobał. Szczególnie scenografia składająca się ze starych noszących ślady historii skrzynek. W każdej z nich była inna historia naszego miasta opowiadana przez aktorów. To cenna lekcja dla mieszkańców Bydgoszczy. Monodram trafił do nas - widza. Był ciekawy zachwycił nas swoją prostotą. Wieczorne wyjście to dla nas ogromna atrakcja poczuliśmy się jak dorośli

39 Wspólne zdjęcie w przerwie spektaklu

40 Teatr jest szkołą życia, uczy przez przeżywanie Sztuka odgrywa ważną rolę w życiu każdego człowieka. Może dopomóc człowiekowi w rozumieniu rzeczywistości oraz budowaniu do niej pozytywnego stosunku: rozbudzić myślenie i emocje, ukazywać obszary piękna, zachęcić do postawy twórczej, wskazać na potrzebę kontaktu z ludźmi, uczyć wartościowania. Teatr w życiu dziecka, młodzieży jest bardzo ważnym czynnikiem wspomagającym rozwój, podobnie jak zabawa i lektura. Daje on możliwość kształtowania własnego bytu w takim stopniu, na jaki nie pozwala życie realne. Szeroko uaktywnia się fantazja dziecka, a także marzenia i zainteresowania. Zajęcia teatralne poszerzają i kształtują wiedzę ucznia.

41 Teatr to stwarzanie możliwości świadomego obcowania ze sztuką Wychowanie nie powinno być niczym innym, jak umożliwieniem każdemu z nas własnego rozwoju Opiekun i instruktor Grażyna Drzewiecka Realizacja - wrzesień, październik, listopad 2014 rok