Regulamin oceniania zachowania. Gimnazjum w Kamieńcu. Wyciąg ze Statutu Gimnazjum w Kamieńcu

Transkrypt

1 Regulamin oceniania zachowania w Gimnazjum w Kamieńcu Wyciąg ze Statutu Gimnazjum w Kamieńcu

2 57 Zasady oceniania zachowania 1. Ocena zachowania jest opinią szkoły o wypełnianiu przez ucznia podstawowych obowiązków szkolnych, frekwencji, o jego kulturze osobistej w szkole i poza szkołą, stosunku do nauczycieli, kolegów oraz innych osób jak również o zaangażowaniu w życie szkoły. 2. Ocena zachowania nie może mieć wpływu na stopnie z przedmiotów nauczania. 3. Ocenę semestralną i roczną wystawia wychowawca klasy po wcześniejszym zasięgnięciu opinii nauczycieli, uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia. 4. Na ocenę semestralną oraz roczną ma wpływ całokształt życia szkolnego i pozaszkolnego. 5. Semestralna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w szczególności: a/ wywiązywanie się z obowiązków ucznia; b/ postępowanie zgodnie z dobrem społeczności szkolnej; c/ dbałość o dobro i tradycje szkoły; d/ dbałość o piękno mowy ojczystej; e/ dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób; f/ godne i kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią; g/ okazywanie szacunku innym osobom. 6. Każdy uczeń ma prawo do wypowiadania się o ocenie zachowania swoich kolegów. Wypowiedź może być złożona w formie pisemnej i zawierać uzasadnienie propozycji (podpisane). 7. Zachowanie ocenia się następująco: a/ wzorowe b/ bardzo dobre c/ dobre d/ poprawne e/ nieodpowiednie f/ naganne 8. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do Dyrektora Szkoły jeżeli uznają, że roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno wychowawczych. 9. W szczególnych przypadkach wychowawca może podwyższyć o jeden stopień ocenę śródroczną i roczną w stosunku do oceny wynikającej z kryteriów szczegółowych. 10. W sytuacjach spornych i nie wymienionych w Regulaminie oceny zachowania ostateczna decyzja dotycząca wystawionej oceny należy do wychowawcy klasy. 11. Ocena zaproponowana przez wychowawcę klasy i odpowiednio przez niego umotywowana jest zatwierdzana przez Radę Pedagogiczną i dopiero wówczas ma moc wiążącą i nie może ulec zmianie. 1. Ocena zachowania nie ma wpływu na: 58

3 a) oceny z zajęć edukacyjnych, b) promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły z zastrzeżeniem ust. 2 i 3 2. Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo wyższej lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej szkole po raz drugi z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania. 3. Uczeń, któremu w danej szkole po raz trzeci z rzędu ustalono naganną ocenę klasyfikacyjną zachowania, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej, a uczeń klasy programowo najwyższej w danym typie szkoły nie kończy szkoły. 4. Ustalona przez wychowawcę klasy roczna ocena klasyfikacyjna zachowania jest ostateczna, z zastrzeżeniem ust.5 5. Uczeń może starać się o uzyskanie wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania w trybie określonym w Ocenianie zachowania ucznia ma charakter wewnątrzszkolny i realizowane jest w formie: a) oceniania bieżącego dokonywanego przez zespół nauczycieli uczących w danej klasie wpisywanie uwag, ocen z zachowania w dzienniku lekcyjnym, b) klasyfikacji śródrocznej i rocznej dokonywanej przez wychowawcę. 2. Ocenianie zachowania ma na celu: a) motywowanie ucznia do kształtowania cech osobowości zgodnych z zasadami współżycia społecznego i normami etycznymi, b) dostarczanie uczniom, rodzicom (opiekunom prawnym), nauczycielom informacji o ewentualnych trudnościach i problemach natury wychowawczej ucznia, c) udzielanie pomocy uczniowi i jego rodzicom (prawnym opiekunom) w przypadku wystąpienia trudności wychowawczych. 7. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w szczególności: a) stosunek do nauki i innych obowiązków szkolnych (m.in. frekwencja), b) postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej, c) dbałość o honor i tradycje szkoły, d) dbałość o piękno mowy ojczystej, e) dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób,

4 f) godne, kulturalne zachowanie się w szkole oraz na zajęciach i imprezach organizowanych poza nią, g) okazywanie szacunku innym osobom, h) udział w życiu klasy, szkoły, środowiska. 8. Ocenę klasyfikacyjną zachowania ustala wychowawca klasy zgodnie z następującym trybem i zasadami: a) nauczyciele uczący w danej klasie zobowiązani są na bieżąco przekazywać uwagi (pozytywne i negatywne) dotyczące zachowania uczniów na swoim przedmiocie przez wpis do dziennika lekcyjnego, b) przed klasyfikacją śródroczną i roczną wychowawca umożliwia uczniom prezentację swoich osiągnięć szkolnych i pozaszkolnych, c) przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania wychowawca bierze pod uwagę: - osiągnięcia szkolne i pozaszkolne uczniów - opinię ucznia o własnym postępowaniu i zachowaniu - opinię zespołu klasowego - opinię zespołu nauczycieli uczących w danej klasie, d) ocena jest konsultowana z uczniami i zespołem nauczycieli uczących w danej klasie, e) na tydzień przed śródroczną i roczną konferencją klasyfikacyjną wychowawca przedstawia uczniom propozycje ocen zachowania, f) na prośbę ucznia lub rodziców (opiekunów prawnych) wychowawca ma obowiązek uzasadnić ustaloną ocenę. 9. Uczeń może starać się o uzyskanie wyższej niż przewidywana rocznej klasyfikacyjnej oceny zachowania w następującym trybie: a) do trzech dni od przekazania informacji o przewidywanej ocenie uczeń składa w sekretariacie szkoły pisemny wniosek o podniesienie oceny wraz z rzeczowym uzasadnieniem, b) informuje o złożeniu wniosku wychowawcę, który zwołuje zespół uczących w danej klasie oraz samorząd klasowy, który ustala raz jeszcze raz ocenę roczną zgodnie z kryteriami określonymi w 60, c) ustalona w ten sposób ocena jest ostateczna. 10. Wymagania na poszczególne oceny zachowania opierają się na zasadzie wychowawczej ponoszenia konsekwencji popełnionego czynu. Każdorazowo sprawcy(om) zła należy wyjaśnić istotę dokonanego czynu i sens zastosowanego środka wychowawczego. 11. Stosowane środki wychowawcze winny pomóc uczniowi wypracować postawy i zachowanie oczekiwane przez rodziców i szkołę. 12. Ocenie podlega zachowanie ucznia zarówno w szkole oraz na zajęciach i imprezach organizowanych poza szkołą. 13. Może nastąpić złagodzenie kary w przypadku szczególnych zasług ucznia.

5 60 Kryteria ocen zachowania NA KONIEC SEMESTRU Ocenę wzorową otrzymuje uczeń, który: wzorowo wywiązuje się z obowiązków ucznia, kulturalnie zachowuje się w szkole i poza nią, okazuje szacunek innym osobom w szkole i poza nią, aktywnie i systematycznie uczestniczy w życiu szkoły i klasy (udział w akademiach i imprezach, redagowanie gazetek, artykuły do Kamyka, praca w samorządzie) lub reprezentuje w szkołę zawodach sportowych, konkursach przedmiotowych uzyskując znaczące osiągnięcia, pomaga innym uczniom w pokonywaniu trudności w nauce, dba o własne zdrowie, higienę oraz rozwój psychofizyczny nie powinien mieć godzin nieusprawiedliwionych. Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który: ma nie więcej niż 5 godzin nieusprawiedliwionych, bardzo dobrze wywiązuje się z obowiązków ucznia, kulturalnie zachowuje się w szkole i poza nią, okazuje szacunek innym osobom w szkole i poza nią, uczestniczy w życiu szkoły i klasy (udział w akademiach i imprezach, redagowanie gazetek, artykuły do Kamyka, praca w samorządzie) lub reprezentuje w szkołę zawodach sportowych, konkursach przedmiotowych, bierze udział w akcjach charytatywnych, pomaga innym uczniom w pokonywaniu trudności w nauce, dba o własne zdrowie, higienę oraz rozwój psychofizyczny. Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który: ma nie więcej niż 10 godzin nieusprawiedliwionych, dobrze wywiązuje się z obowiązków ucznia, zdarza mu się spóźnić na lekcję lub być nieprzygotowanym do zajęć, kulturalnie zachowuje się w szkole i poza nią, okazuje szacunek innym osobom w szkole i poza nią. Ocenę poprawną otrzymuje uczeń, który: ma nie więcej niż 20 godzin nieusprawiedliwionych, bywa nieprzygotowany do lekcji,

6 często spóźnia się na lekcje, często przeszkadza w prowadzeniu lekcji, uczęszcza do szkoły w niestosownym stroju, nie zawsze zachowuje się kulturalnie, ale po zwróceniu mu uwagi wykazuje poprawę, mało dba o własne zdrowie, higienę oraz rozwój psychofizyczny. Ocenę nieodpowiednią otrzymuje uczeń, który: ma więcej niż 20 godzin nieusprawiedliwionych, nie wywiązuje się z obowiązków ucznia, notorycznie spóźnia się na lekcje, przeszkadza w prowadzeniu lekcji, niszczy mienie szkolne, nie wykonuje poleceń nauczyciela, nie wykazuje chęci poprawy zachowania, opuszcza teren szkoły w czasie lekcji lub przerwy, bez uzasadnienia w czasie lekcji przebywa na korytarzu, nie respektuje elementarnych zasad kultury w odniesieniu do innych osób, umyślnie naraża zdrowie własne i innych uczniów na niebezpieczeństwo (alkohol, nikotyna, narkotyki), lekceważy obowiązki związane z własnym rozwojem, w tym związane ze zdobywa niem wiedzy, nie dba o czystość języka ojczystego, przeklina, wyraża się ordynarnie. Ocenę naganną otrzymuje uczeń, który: ma więcej niż 50 godzin nieusprawiedliwionych, nie wywiązuje się z obowiązków ucznia, notorycznie spóźnia się na lekcje, przeszkadza w prowadzeniu lekcji, niszczy mienie szkolne, nie wykonuje poleceń nauczyciela, nie wykazuje chęci poprawy zachowania, opuszcza teren szkoły w czasie lekcji lub przerwy, bez uzasadnienia w czasie lekcji przebywa na korytarzu, nie respektuje elementarnych zasad kultury w odniesieniu do innych osób, umyślnie naraża zdrowie własne i innych uczniów na niebezpieczeństwo (alkohol, nikotyna, narkotyki), lekceważy obowiązki związane z własnym rozwojem, w tym związane ze zdobywaniem wiedzy, nie dba o czystość języka ojczystego, przeklina, wyraża się ordynarnie.

7 Ocena, jaką wystawia wychowawca klasy, powinna uwzględniać kryteria szczegółowe, by uczniowie wszystkich klas byli oceniani jednolicie. Nauczyciel powinien dopasować ocenę do największej liczby punktów danego kryterium, ale uwzględniając przede wszystkim liczbę godzin nieusprawiedliwionych. OCENA ROCZNA: Średnia ważona z ocen semestralnych, przyjmując wagi: za I semestr : 0,4 za II semestr : 0,6 oraz skalę punktową dla ocen: wzorowe = 6 bardzo dobre = 5 dobre = 4 poprawne = 3 nieodpowiednie = 2 naganne = 1 Ocenę końcową zaokrągla się do całości. Obowiązuje od r. Za Samorząd Uczniowski Dyrektor