Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Sączu. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów rozpoczynających studia w roku akademickim 2011/2012

Transkrypt

1 Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Sączu Karta przedmiotu Instytut Pedagogiczny obowiązuje studentów rozpoczynających studia w roku akademickim 2011/2012 Kierunek studiów: Pedagogika Profil: Ogólnoakademicki Forma studiów: Stacjonarne Kod kierunku: 05.0 Stopień studiów: I Specjalności: Wychowanie przedszkolne z terapią pedagogiczną 1 Przedmiot Nazwa przedmiotu Gra na instrumencie Kod przedmiotu IP 05.0 AIS E.13 11/12 Kategoria przedmiotu Przedmioty z zakresu specjalności głównej Liczba punktów ECTS 5 Semestry Rodzaj zajęć, liczba godzin w planie studiów Semestr wykład ćwiczenia laboratorium seminarium cwiczenia artystyczne 3 Cele przedmiotu Cel 1 Opanowanie techniki gry na keyboardzie, w stopniu pozwalającym na wykorzystanie tej umiejętności na zajęciach umuzykalniających w nauczaniu początkowym. Cel 2 Poznanie utworów i piosenek z repertuaru programu nauczania początkowego i umiejętność ich opracowania.

2 4 Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności i innych kompetencji a Posiadanie podstawowych zdolności muzycznych. 5 Efekty kształcenia EK1 Wiedza: Student zna podstawy zasad muzyki i oprogramowania keyboardu. EK2 Umiejętności: Student potrafi: - zagrać melodie, - akompaniować do piosenek i zabaw muzyczno ruchowych, - wykonać łatwy utwór literatury fortepianowej jako przykład żywej muzyki na lekcji. EK3 Kompetencje społeczne: Student potrafi pracować w grupie i organizować zajęcia muzyczne w małych grupach (zespołach). EK4 Umiejętności: Student potrafi wykorzystać możliwości jakie daje oprogramowanie elektronicznego instrumentu klawiszowego ( keyboardu). 6 Treści programowe ćwiczenia Lp Tematyka zajęć Opis szczegółowy bloków tematycznych Liczba godzin C1 Rozwijanie i doskonalenie techniki gry na keyboardzie poprzez opanowanie wybranego repertuaru utworów, zawierających określone problemy wykonawcze(portato, legato, staccato, podkładanie palca, dwudźwięki, koordynacja ruchu 35 prawej i lewej ręki, podzielność uwagi). C2 Poznanie i umiejętność wykorzystania oprogramowania keyboardu (voice, styl, synchro, single finger, auto accompaniament, intro/ending, main/auto fill). 3 C3 Tworzenie i dobieranie akompaniamentów do piosenek i zabaw dziecięcych. 15 C4 Rozwijanie umiejętności czytania nut w kluczu wiolinowym. 3 C5 Rozwijanie umiejętności gry zespołowej (duety, tercety). 4 Razem 60 7 Metody dydaktyczne M1 Praca w grupach M2 metoda poglądowa M3 metoda ćwiczeń praktycznych M4 metoda zadań twórczych Strona 2/5

3 8 Obciążenie pracą studenta Średnia liczba Forma aktywności godzin na zrealizowanie aktywności Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim, w tym: Godziny wynikające z planu studiów 60 Konsultacje przedmiotowe 5 Egzaminy i zaliczenia w sesji 0 Godziny bez udziału nauczyciela akademickiego wynikające z nakładu pracy studenta, w tym: Przygotowanie się do zajęć, w tym studiowanie zalecanej literatury 50 Opracowanie wyników 0 Przygotowanie raportu, projektu, prezentacji, dyskusji 10 Sumaryczna liczba godzin dla przedmiotu wynikająca z całego nakładu pracy studenta 125 Sumaryczna liczba punktów ECTS dla przedmiotu 5 9 Sposoby oceny Indywidualne zdolności muzyczne i możliwości manualne grają istotną rolę. Ocena formująca F1 Ćwiczenie praktyczne F2 Projekt indywidualny F3 Projekt zespołowy Ocena podsumowująca P1 Egzamin praktyczny Warunki zaliczenia przedmiotu a Systematyczna praca Ocena aktywności bez udziału nauczyciela akademickiego 1 Projekt indywidualny 2 Projekt zespołowy Kryteria oceny Efekt kształcenia 1 Student zna podstawowe pojęcia muzyczne. Student zna i rozumie podstawowe pojęcia muzyczne, zna nuty i wartości rytmiczne. Student zna i rozumie podstawy zasad muzyki i oprogramowania keyboardu. Efekt kształcenia 2 Słaba technika gry, brak koordynacji rąk, niesystematyczna praca Prawidłowe wykonywanie różnych rodzajów artykulacji i technik wykonawczych Swoboda wykonawcza, działania twórcze Efekt kształcenia 3 Strona 3/5

4 Student słabo podporządkowuje się rygorom pracy w grupie. Brak pilności i systematyczności. Student prawidłowo wykonuje zadania wynikające z przydzielonej mu roli w grupie. Student potrafi grac w zespole, organizować pracę zespołu, wykazuje się pomysłami twórczymi. Efekt kształcenia 4 Słabe umiejętności i brak chęci ich poznania. Student potrafi obsługiwać podstawowe oprogramowanie keyboardu. Student samodzielny i twórczy. 10 Macierz realizacji przedmiotu Efekty kształcenia dla przedmiotu Odniesienie do efektów kierunkowych Cele przedmiotu Treści programowe Metody dydaktyczne Sposoby oceny EK1 K,N_W09 Cel1, Cel2 C1, C2, C4 M2, M3 F1 EK2 K,N_U06, K,N_U07 Cel1, Cel2 C1, C2, C3, C4 M2, M3, M4 F1, F2, F3, P1 EK3 K,N_K02 Cel2 C5 M1, M4 F1, F3, P1 EK4 K,N_U06, K,N_U07 Cel2 C2, C3 M3, M4 F1, F2, F3, P1 11 Wykaz literatury Literatura podstawowa: [1] Dyląg J., Czyżowski A., Porzucek A., Szafarski P>, Podstawy gry na keyboardzie, podręcznik dla studentów kierunków pedagogicznych wyższych szkół pedagogicznych, uniwersytetów, wyższych szkół zawodowych, kolegiów nauczycielskich, Kraków, 2002, Oficyna Wydawnicza Impuls [2] W.Chmielowska Światek dziecięcy, Kraków, 1989, PWM [3] B. Podolska Fortepian, Warszawa, 1990, WSIP Literatura uzupełniająca: [1] Różni autorzy Szkolne piosenki i zabawy muzyczne, 0, różne wydawnictwa 12 Informacje o nauczycielach akademickich Osoba odpowiedzialna za kartę mgr Andrzej Józefowski (kontakt: andrzejjozefowski@gmail.com) Osoby prowadzące przedmiot mgr Andrzej Józefowski (kontakt: andrzejjozefowski@gmail.com) Strona 4/5

5 13 Zatwierdzenie karty przedmiotu do realizacji (miejscowość, data) (odpowiedzialny za przedmiot) (kierownik zakładu) (dyrektor instytutu) Przyjmuję do realizacji (data i podpisy osób prowadzących przedmiot) Strona 5/5