PROGRAM TERAPEUTYCZNY Z MATEMATYKI

Transkrypt

1 PROGRAM TERAPEUTYCZNY Z MATEMATYKI Prowadząc z dziećmi zajęcia usprawniania technik szkolnych odczuwałam niedosyt pomocy i materiałów niezbędnych do prowadzenie tych zajęć. Szczególnie uciążliwe było to na początku mojej pracy zawodowej, kiedy brak jest doświadczenia zawodowego i poszukuje się pomysłów i podpowiedzi do pracy. Obserwując moich uczniów i ich problemy w nauce postanowiłam opracować wzorcowy program terapii dzieci mających trudności w nauce matematyki. Założyłam, że program ten będzie służył pomocą moim kolegom i koleżankom jako przykładowy zestaw ćwiczeń, na bazie którego będą oni tworzyli swoje własne, odpowiednio dobrane dla konkretnego ucznia. Program składa się z zestawu różnorakich ćwiczeń usprawniających poszczególne funkcje. Oprócz przykładów ćwiczeń umieściłam również informację o pomocach zastosowanych do wykonania konkretnego ćwiczenia. Wioletta Kuźniar

2 Ćwiczona Przykłady ćwiczeń funkcja Stosowane pomoce Analiza i synteza 1. Wyszukiwanie różnic i podobieństw: wzrokowa. A. Dziecko otrzymuje dwa obrazki: Abecadło, wyd.aksjomat. POLECENIE: Znajdź różnice pomiędzy obrazkami. B. Dziecko otrzymuje obrazek: Moje pierwsze kroki, Zeszyty przedszkolaka. Wyd. Atlas, Wrocław POLECENIE: Połącz parami te obrazki, na których przedstawiono takie same przedmioty. Pokoloruj je. 2. Co się powtarza? Kładziemy przed dzieckiem obrazek:

3 POLECENIE: Przyjrzyj się rysunkom na początku każdego rzędu. Każdy z nich występuje jeszcze raz na tej stronie. Pokoloruj je tak samo. 3. Wyodrębnianie figur geometrycznych pod względem wielkości, kształtu i koloru: A. Kładziemy przed dzieckiem obrazek: Kartkówki z Moniką kl.2, wyd. Annał s.c. Łódź. POLECENIE: Jak na obrazku. B. Dziecko otrzymuje obrazek:

4 POLECENIE: Jak na obrazku. 4. Gra w Memory : Gra Memory 80 kartoników pogrupowanych w pary Adamigo P.W., rozkłada się na stole obrazkami do dołu, Częstochowa. uprzednio dokładnie mieszając. Należy znaleźć pary obrazków odkrywając w każdej kolejce po dwa obrazki. Wygrywa osoba, która uzbiera najwięcej par. 5. Rozpoznawanie liter i cyfr: Pomysł i wykonanie Dwa komplety lizaków. Na każdym własne. umieszczona jest litera lub cyfra. Jeden komplet zatrzymuje sobie prowadzący drugi otrzymuje dziecko. Prowadzący kładzie przed dzieckiem lizak np. z cyfrą 2 dziecko w

5 swoim zestawie musi odnaleźć 2 i położyć obok. Myślenie logiczne Ćwiczenie orientacji przestrzennej i orientacji w schemacie własnego ciała. 1. Rozkładamy na podłodze kilkanaście (do WOM Opole pary) płytek PCV naprzemiennie, oznaczają jedną L drugą P itd. Stawiamy je w różnych odległościach. Na Różnicowanie i sygnał (klaśnięcie) dziecko rozpoczyna klasyfikacja. spacer kładąc naprzemiennie stopy L,P na płytki. Można też płytki oznaczyć kolorami np. czerwony i niebieski. W tym wypadku na nogach zawiązujemy wstążki odpowiadające kolorom na płytkach. 2. Różnicowanie figur w przestrzeni. Wykonujemy rysunki 5 krzesełek tak, aby 4 z nich miały identyczne położenie, a jedno inne. Zajęcia korekcyjno kompensacyjne w szkole. I Czajkowska, K. Herda. WSiP 1996

6 POLECENIE: Wskaż krzesełka, które mają takie samo położenie oraz to, które różni się położeniem od innych. 3. Co do czego? Dziecko otrzymuje rysunek: Moje pierwsze kroki. POLECENIE: Na których częściach ciała nosisz to, co przedstawiono na obrazku? Połącz je kolorowymi liniami. 4.. Większy mniejszy: Kładziemy przed dzieckiem obrazek:

7 POLECENIE: W każdym okienku pokoloruj to, co w rzeczywistości jest większe. 5. Różnicowanie klocków logicznych: - prowadzący pokazuje dziecku 2 klocki : mały, gruby prostokąt i duży, cienki prostokąt. POLECENIE: pokaż mi takie same klocki. Podobnie postępujemy z innymi zestawami. -Zabawa w listonosza wg Moroz Gry i zabawy dydaktyczne. Rozróżnianie liczb i - Zabawa w schowany klocek 1. Ile kurcząt? Moroz, Gry i zabawy dydaktyczne.

8 kojarzenie ich z ilością. Dajemy dziecku rysunek: Moje pierwsze kroki. POLECENIE: W każdym polu pokoloruj tyle kurcząt, ile podaje liczba po lewej stronie. 2. Więcej czy mniej? Dziecko otrzymuje rysunek:

9 POLECENIE: W środkowej kolumnie narysowano pewną ilość figur. Nazwij je. Narysuj w pierwszej kolumnie tyle tych figur, aby było ich o jedną więcej, w ostatniej kolumnie o jedną mniej. 3. Gra Grzybobranie Gra Grzybobranie, Plansza, na której przy niektórych polach As, Poznań. ustawia się grzyby. Grający otrzymują po koszyku, rzucają kostką, posuwają się do przodu o liczbę wskazaną przez kostkę. Gracz, który zatrzyma się na polu z grzybkiem wkłada go do swojego koszyka. Wygrywa ta osoba, która zbierze więcej grzybków.

10 Liczymy grzyby łącząc je w pary. 4. Dodawanie i odejmowanie Moja matematyka. Dziecko otrzymuje rysunek: wyd. Aksjomat, Kraków POLECENIE: Wpisz do pierwszej tabelki liczby mniejsze o 4 od podanych, a do drugiej mniejsze Dobieranie liczb POLECENIE: Dobierz liczby tak, aby otrzymać sumę 20. staraj się tak łączyć liczby, żeby linie się nie przecinały: