EDUKACJA ZDROWOTNA RUCHOWA

Transkrypt

1 EDUKACJA ZDROWOTNA RUCHOWA Scenariusz zajęcia z zakresu kształtowania sprawności ruchowej dzieci poprzez ćwiczenia gimnastyczne i zabawy ruchowe z wykorzystaniem utworów muzyki klasycznej Temat: W Świecie zabawek - rozwijanie umiejętności wyrażania muzyki ruchem Data: r miejsce ćwiczeń: sala przedszkolna grupa wiekowa: 3-4 latki Prowadząca: Elżbieta Sarul 1 / 13

2 Cele ogólne: rozwój motoryki całego ciała, koordynacja ruchu z rytmem muzycznym, usprawnianie mięśni kończyn dolnych i górnych rozwijanie możliwości twórczej dziecka, rozwijanie wyczucia płynności ruchów, odkrywanie własnych możliwości ruchowych, wprowadzanie dziecka w świat fantazji, wykorzystanie muzyki jako podstawy inwencji twórczej, wyczucie (świadomości) celowości ruchu. wdrażanie dzieci do wykonywania ruchów uporządkowanych; 2 / 13

3 zatrzymywanie się na przerwę w muzyce i wznawianie ruchu. rozwijanie wyobraźni, rozwijanie pomysłowości i oryginalności uwrażliwienie dz. na piękno muzyki klasycznej; Cele operacyjne: dz. zna swoje ciało, potrafi zachować prawidłową postawę podczas wykonywania ćwiczeń potrafi ćwiczyć przy muzyce, ilustruje muzykę ruchem, zna nazwy zwierząt, potrafi je naśladować. poprawnie wykonuje czworakowanie, podskoki ćwiczy skoczność, zwinność, zręczność 3 / 13

4 czerpie radość podczas zabaw i ćwiczeń reaguje na polecenia i sygnały umowne nauczycielki odpowiednią postawą i zachowaniem się bawi się i ćwiczy bezpiecznie wykonuje ćwiczenia w odpowiednim rytmie, dostosowuje ruch ciała do tempa muzyki, przejawia inwencję twórczą, reaguje na sygnał dźwiękowy, reaguje na przerwy w muzyce, współdziała z grupą i partnerem, 4 / 13

5 Obszar edukacji: Dbamy o nasze zdrowie: zabawy ruchowe Metody: czynna opowieści ruchowej,metody aktywizujące w sferze ruchowej. Formy : indywidualna, grupowa Pomoce: CD nagrania-miniatury klasyczne, czarodziejska różdżka, czapka wróżki Podstawa Programowa 4. Wspieranie dzieci w rozwijaniu czynności intelektualnych, które stosują w poznawaniu i rozumieniu siebie i swojego otoczenia/3 5.Wychowanie zdrowotne i kształtowanie sprawności fizycznej dzieci/3,4 6. Wdrażanie dzieci do dbałości o bezpieczeństwo własne oraz innych/5 5 / 13

6 7. Wychowanie przez sztukę - dziecko widzem i aktorem/2 8. Wychowanie przez sztukę - muzyka i śpiew, pląsy i taniec/4 W świecie zabawek Przebieg zajęcia: Czy wiecie, jak wygląda pokój dziecięcy, kiedy zapada noc? Wszystkie zabawki wydają się szare i smutne. Takie widzimy, kiedy zasypiamy. Ale kiedy zasypiamy, gdy wybije godzina zabawki ożywają. Zamknijcie oczy i posłuchajcie jak zegar wybija północ. Cii! Może uda nam się przenieść do krainy niezwykłych zabawek. Wspaniale, udało się (N zakłada czapkę wróżki) Usiądźcie popatrzę w kogo was tu pozamieniać. Już wiem! PAJACYK Abrakadabra-fiki-miki, zamieniam dzieci w pajacyki! - dzieci wykonują podskoki, wymachy ramion przy muzyce 6 / 13

7 Widzę, że potraficie tańczyć jak pajacyki, a czy potraficie poruszać się jak nakręcane pajace? - dzieci poruszają się sztywno, ich ruchy są mechaniczne Luigi Boccherini- Menuet MOTYLEK Aby odprężyć się małą chwilkę, zamieniam wszystkie dzieci w motylki! - improwizacja ruchowa przy muzyce Joseph Haydn Serenada SŁONIK 7 / 13

8 Kto był leciutkim, ciężkim się staje jak słoń i tańczy słoniowy taniec. Słoń ciężko stawia nogi i pochylony jest do podłogi. - ćwiczenie z chodzeniem na czworakach Handel -Uwertura KROKODYL Przekonamy się za chwilę, czy wiecie jak chodzą krokodyle - dzieci czołgają się na brzuchu z pomocą rąk, nogi złączone razem to ogon Bizet - Carmen- Marsz Przemytników KONIKI 8 / 13

9 Teraz znów w pary się dobieramy i jak koniki raźno biegamy -dzieci w parach jedno za drugim z podaniem rąk biegają po sali zgodnie z muzyką wolno- szybko Johanes Brahms Taniec Węgierski ZAJĄCZEK Znów hoku- pokus, czary- mary, wesoło kica zajączek mały. Nastawia uszka, to słupkiem staje, to znów wesoło podskoczy dalej - dzieci kicają przy muzyce, kiedy muzyka jest wolniejsza nieruchomieją stają słupkiem 9 / 13

10 Johann Strauss- Marsz Perski WILK Posłuchajcie co to?. Ktoś skrada się do naszej krainy, to wilk! Nikt go tu nie zapraszał. Gdy wilk przyjdzie zajączki musicie się schować. - zajączki chowają się przed wilkiem (kulą się i nakrywają się rękami), wilk poluje na zajączki, które nie zdążyły się schować. Manuel De Falla- Rytualny Taniec Ognia ŻOŁNIERZYKI Oj gdzieś ciągle czai się wilk. Wiem już kto go przegoni. Czary- mary w górę głowy, żołnierz z ołowiu już gotowy 10 / 13

11 - dzieci maszerują z wysoko uniesionymi kolanami. Johann Strauss- Marsz Radeckiego KACZKA No, nareszcie uciekł wilk, a kto do nas zawitał? To małe kłębuszki kaczuszki Uginają nóżki - dzieci naśladują chód kaczki w przysiadzie i w pozycji wyprostnej Bizet -Carmen Taniec Cygana ŻÓŁW Wesoło bawią się żółwie, choć bawią się bardo powoli 11 / 13

12 - dzieci poruszają się wolno, chodzą na czworakach Johannes Brahms Kołysanka BALETNICA Czarowanie wymyślanie, co ma się stać niech się stanie. Już wesoło tańczą baletnice, już furkoczą wstążki i spódnice. - dzieci naśladują taniec baletnic Piotr Czajkowski- Dziadek do Orzechów Walc Kwiatów ZAKOŃCZENIE N-l Czas w zaczarowanej krainie płynie bardzo szybko, musicie już wracać! Czary- mary- już każdy jest odczarowany. - przy muzyce dzieci poruszają się swobodnie po kole 12 / 13

13 Grieg- Peer Gynt- Suita nr 1- Poranek 13 / 13