W każdej drużynie wyróżniamy zespoły, do, których dzieci kwalifikują się według uzdolnień i możliwości:

Transkrypt

1 Konkurs dla klas I III: Z przyrodą i ekologią za pan brat. Konkurs podsumowuje pracę uczniów w roku szkolnym, zalecane jest przeprowadzić go w czerwcu pod koniec roku szkolnego. Konkurs jest zorganizowany dla uczniów klas I III z zakresu treści środowiska przyrodniczo wychowawczego skorelowanych z innymi treściami. Wszystkie dzieci biorą w nim udział, gdyż zadania są przygotowane dla uczniów o różnych możliwościach i zdolnościach(najmniej 80 uczestników). Każdy uczestnik otrzymuje nagrodę, zwycięzcy dodatkowo dyplomy nagrody organizuje nauczyciel, poszukując sponsora. Cele: - wdrażanie do prawidłowego stosunku do otoczenia przyrodniczego - rozwijanie zainteresowań uczniów życiem przyrody - kształcenie umiejętności dostrzegania różnych cech wyglądu roślin i zwierząt - wdrażanie do wyrażania własnego zdania i swoich opinii - wyciąganie wniosków - doskonalenie umiejętności współpracy w zespole - stosowanie podstawowych zasad rywalizacji - rozwijanie i wzbogacanie wyobraźni dziecka Konkurs rozpoczyna się losowaniem przynależności do drużyny każdy uczeń losuje zielone drzewko z numerkiem od 1 4.W ramach 4 drużyn zostają utworzone zespoły ( ok. 4-7 osób, zależnie od ilości dzieci w klasach I - III). Drużyny to: Wilki uczniowie z numerkiem drzewka 1( np.20 uczniów), Misie uczniowie z numerkiem drzewka 2 ( np.20 uczniów), Zające uczniowie z numerkiem drzewka 3 ( np.20 uczniów), Lisy uczniowie z numerkiem drzewka 4 ( np.20 uczniów). W każdej drużynie wyróżniamy zespoły, do, których dzieci kwalifikują się według uzdolnień i możliwości: - Sówki mądre główki rozwiązują zadania wymagające odpowiedniego zasobu wiedzy ( np. 5 osób) - Sportowcy to uczniowie sprawni fizycznie ( np. 5 osób) - Muzycy uczniowie uzdolnieni muzycznie ( np. 5 osób) - Artyści posiadający duży potencjał plastyczny i techniczny ( np. 5 osób)

2 Przykładowy skład jednej z drużyn wraz z zespołami ( liczba uczniów może się zmieniać, ważne, aby była ona równa dla zespołów i drużyn) Wilki ( np.20 uczniów) Sówki mądre główki Sportowcy Muzycy Artyści ( 5 osób) ( 5osób) ( 5 osób) ( 5 osób) Jako pierwsi rozpoczynają swą prace Artyści ( 4 zespoły po kilku uczniów) ich zadanie to zaprojektować i wykonać order nagrodę dla ludzi, którzy dbają o przyrodę i chronią ją. Zespoły otrzymują: brystol, kolorowy papier, farby, klej, nożyczki, ołówki; technika wykonania jest dowolna. Punktacja za ordery od 1 4, najciekawszy i najbardziej estetycznie wykonany otrzymuje najwięcej punktów. Następnie zadanie otrzymuje grupa Muzycy ( 4 zespoły po kilku uczniów) z wykorzystaniem otrzymanych instrumentów mają ułożyć melodię do wiersza Włodzimierza Domeradzkiego: Bajka i przedstawić jej wykonanie ( możliwe elementy ruchu, tańca). Punktacja od 1 4 jak dla grupy Artystów. Dzieci otrzymują tekst wiersza i instrumenty, mogą wykorzystać dostępne im przedmioty jako rekwizyty. Noc włożyła czarny welon Krasnoludki kawę mielą. Ciepły wietrzyk puka w szyby Księżyc w trawie łowi ryby. W. Domeradzki Zespoły Sówki mądre główki i Sportowcy rywalizują równocześnie. Czas na wykonanie zadań przez Sówki wyznaczany jest przez czas wykonywania ćwiczeń, kiedy ostatni zawodnik skończy ćwiczyć wszystkie dzieci odkładają swe prace, jednocześnie zespół, który pierwszy wykonał ćwiczenia otrzymuje najwięcej punktów 4, drugi 3, trzeci 2, czwarty 1. Punkty za zadania wykonane przez Sówki są obliczane przez komisję wg. podanej przez organizatora punktacji. Wszystkie punkty umieszczane są w tabeli zbiorczej.

3 PROTOKÓŁ JURY Jury w składzie: Tabela zbiorcza: Numer zadania 1 WILKI MISIE ZAJĄCE LISY Ćw. Zad. Ćw. Zad. Ćw. Zad. Ćw. Zad. przykład razem praca plastyczna 4 praca muzyczna 3 ogółem 59 Wszystkie zadania dla zespołów Sówek mądrych główek przygotowane są na oddzielnych kartach, po rozwiązaniu są one dostarczane jury w celu sprawdzenia i punktowania.

4 ZADANIE 1 ĆWICZENIE 1 Podaj 3 powody, dla których Skoki obunóż z piłką umieszczoną należy chronić rośliny i zwierzęta. między kolanami do pachołka. Powrót ( załącznik nr 1) - bieg i przekazanie piłki następnemu uczniowi z zespołu. pkt. 3 0 pkt. 4 1 ZADANIE 2 ĆWICZENIE 2 Zakreśl właściwą odpowiedź: Bieg z woreczkiem na głowie do 1. W sen zimowy zapada: pachołka i z powrotem. Przekazanie żubr, wydra, jeż woreczka następnemu zawodnikowi. 2. Na zimę traci igły: świerk, sosna, modrzew 3. Bulwa ziemniaczana to: łodyga, owoc, korzeń 4. Gile i jemiołuszki to: - stali mieszkańcy Polski - zimowi goście - letni goście 5. Dzień Ziemi obchodzimy: - 22 kwietnia - 22 czerwca - 22 września ( załącznik nr 2) pkt. 5 0 pkt. 4 1 ZADANIE 3 ĆWICZENIE 3 Podkreśl nazwy zwierząt znajdujących Zawodnik biegnie do pachołka 4 razy się pod ochroną: przedzierając się przez szarfy. Powrót pstrąg, kret, wróbel, bocian, bóbr, - bieg. kura, osioł, żubr, kot, łoś, gil. (załącznik nr 3 ) pkt. 4 0 pkt. 4 1 ZADANIE 4 ĆWICZENIE 4 W kratki diagramu wpisz odgadnięte Wyścigi koników uczniowie Z rysunków nazwy kwiatów zakładają z tyłu na szyję szarfę i (załącznik nr 4) przewlekają ją pod ramionami, druga osoba trzyma naprężoną szarfę i biegną. Na półmetku zmiana ról. pkt. 8 0 pkt. 4 1

5 ZADANIE 5 ĆWICZENIE 5 Rozwiąż krzyżówkę Sadzenie ziemniaków 6 szarf (załącznik nr 5) i 6 woreczków uczeń musi ulokować woreczki w rozłożonych szarfach, okrąża pachołek, w drodze powrotnej zbiera woreczki i przekazuje następnemu zawodnikowi. pkt pkt. 4 1 Po ogłoszeniu ilości zdobytych punktów po wykonaniu 5 zadania i ćwiczenia, jury ocenia prace plastyczne ( ordery), następnie prezentują się zespoły Muzyków. Następuje podsumowanie wszystkich punktów, ogłoszenie wyników, wręczenie dyplomów i nagród. Scenariusz konkursu został opracowany na podstawie własnych doświadczeń z wykorzystaniem następujących materiałów: - Uroczystości szkolne ( Apele, konkursy, pantomima, teatr w szkole podstawowej I IV). Praca zbiorowa pod red. Barbary Bleja Sosny, Toruń Bliżej przyrody materiały metodyczne dla nauczycieli wychowawców, opracował zespół pod kierunkiem Zenony Szewczyk, Przemyśl Załączniki karty pracy dla poszczególnych drużyn. Załącznik nr 1 Podaj trzy powody, dla których należy chronić rośliny i zwierzęta: nazwa drużyny

6 Załącznik nr 2 Zakreśl właściwą odpowiedź: 1. W sen zimowy zapada: żubr wydra jeż 2. Na zimę traci igły: świerk sosna modrzew 3. Bulwa ziemniaczana to: łodyga owoc korzeń 4. Gile i jemiołuszki to: - stali mieszkańcy Polski - zimowi goście - letni goście 5. Dzień Ziemi obchodzimy: - 22 kwietnia - 22 czerwca - 22 września nazwa drużyny Załącznik nr 3 Podkreśl nazwy zwierząt znajdujących się pod ochroną: Pstrąg kret wróbel bocian bóbr Kura osioł żubr kot łoś gil. nazwa drużyny

7 Załącznik nr 4 W kratki diagramu wpisz odgadnięte z rysunków nazwy kwiatów. 1.przebiśnieg 2.krokus 3.zawilec 4. śnieżyczka 5. przylaszczka 6. tulipan 7. narcyz 8.bratek

8 Załącznik nr 5 Rozwiąż krzyżówkę i podaj hasło 1. Ptak, który leczy drzewa 2. Z małej.. duży deszcz 3. Las w mieście 4. Najmądrzejszy ptak 5.Zwierzę leśne z pięknymi rogami 6.Inaczej gleba 7.Mogą być liściaste, iglaste, mieszane 8. Lubimy słuchać ich śpiewu 9.Rydz, prawdziwek i maślak to 10.Wisła to największa polska. 11.Wylatuje z komina i jest szkodliwy 13. Świeci jasno 12. Owad czerwony w czarne kropki 14. Rosną w sadzie 15. Ryba smaczna, podobna do węża Sabina Kurzawa Nauczyciel dyplomowany Zespół Szkół w Dominikowicach Zam. Dominikowice Kobylanka