KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA NIEPUBLICZNEGO BAJKOWEGO PRZEDSZKOLA w Smrokowie na lata szkolne

Transkrypt

1 KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA NIEPUBLICZNEGO BAJKOWEGO PRZEDSZKOLA w Smrokowie na lata szkolne Koncepcja pracy została opracowana w oparciu o: 1. Ustawę o systemie oświaty z dn. 7 września 1991r. (Dz. U. z 2004r. nr 256, poz z późn. zm.) 2. Rozporządzenie MEN z dnia 27 sierpnia 2012r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. z 2012r. poz. 977 z późn. zm.) 4. Konwencję o prawach dziecka z dnia 20 listopada 1989r. 5. Statut Przedszkola. 6. Program wychowawczy. 7. Program profilaktyczny. 1

2 Każde dziecko ma prawo do pełnego dostępu do edukacji bez względu na to, jaki prezentuje potencjał rozwojowy. Przedszkole daje szansę zarówno dzieciom niepełnosprawnym jak i pełnosprawnym, uczy tolerancji, wzajemnej akceptacji i zrozumienia. CELE OGÓLNE KONCEPCJI PRACY PRZEDSZKOLA: Będziemy pomagać dzieciom poprzez: Stwarzanie warunków, w których dziecko będzie mogło rozwijać się zgodnie ze swoimi możliwościami i zdolnościami. Monitorowanie i stymulowanie rozwoju fizycznego, intelektualnego, emocjonalnego i społecznego. Kształtowanie postaw moralnych poczucie sensu i wartości życia, wartości uniwersalne i rozróżnianie dobra od zła. Propagowanie wzorców, norm i zachowań społecznie akceptowanych. Organizowanie warunków edukacyjnych umożliwiających dzieciom prezentowanie swojej indywidualności, odnoszenie sukcesów i odczuwanie radości z podejmowanej aktywności umysłowej i fizycznej. Pomoc w rozwiązywaniu problemów rozwojowych w taki sposób, aby dzieci nie odczuwały przykrości z powodu swoich słabych stron. Przeciwdziałanie zagrożeniom dla zdrowia fizycznego i psychicznego dzieci. Podejmowanie współpracy z rodziną w celu ujednolicenia oddziaływań wychowawczych. Przygotowanie dzieci do nauki w szkole i rozbudzanie zainteresowań rolą ucznia. Integrowanie z grupą, rodziną i środowiskiem lokalnym. Wyznacznikiem realizacji celów będą poniższe KRYTERIA SUKCESU: Dzieci są radosne i chętnie uczęszczają do przedszkola. Dzieci zgodnie funkcjonują w grupie. Dzieci potrafią samodzielnie podejmować decyzje. Dzieci mają rozbudzone zainteresowania. Dzieci są dobrze przygotowane do roli ucznia. Dzieci szanują dorosłych i rówieśników. 2

3 Rodzice są zadowoleni. Rodzice są aktywni, włączają się w proces edukacyjny. Kadra pedagogiczna doskonali się i podnosi kwalifikacje. Kadra jest otwarta na zmiany i poszukuje nowatorskich metod pracy. Przedszkole ma dobrą opinię w środowisku. 3

4 WIZJA NASZĄ PRZEDSZKOLNĄ RODZINĘ stanowią: NASZE PRZEDSZKOLE: dzieci, rodzice i wszyscy pracownicy. zapewnia troskliwą opiekę w atmosferze zaufania i akceptacji oraz poczucia bezpieczeństwa i życzliwości, jest otwarte na potrzeby dzieci i oczekiwania rodziców, promuje swoje osiągnięcia i ma dobrą opinię w środowisku, przeciwdziała izolacji społecznej i nietolerancji, dba o dobre stosunki międzyludzkie i skuteczną komunikację interpersonalną, pełni funkcję doradczą i wspierającą działania rodziny, przygotowuje dzieci do wykorzystania swoich mocnych stron i pokonywania własnych słabości, przygotowuje dzieci do podjęcia nauki w szkole i radzenia sobie w życiu społecznym. OFERUJEMY: miejsce radosnej zabawy i bezpiecznego poznawania świata Praca przedszkola ukierunkowana jest na dziecko i jego wszechstronny rozwój. Zajęcia wychowawczo-dydaktyczne dostosowane są do możliwości rozwojowych dzieci i prowadzone są na wysokim poziomie. Oferta zajęć dodatkowych rozwija zainteresowania dzieci, wzbogacając ich wiedzę o otaczającym świecie. Zajęcia stwarzają warunki do twórczości, kształtowania samodzielności oraz wartości moralnych. Przedszkole jest kolorowe i bajeczne, ponieważ ciągle doskonalimy naszą bazę lokalową, wyposażenie, estetykę pomieszczeń i otoczenia, co wpływa na wysoki poziom pracy. ZAPEWNIAMY: gwarancję sukcesu na starcie w dorosłość Absolwenci przedszkola to dzieci otwarte i twórcze oraz przygotowane do podjęcia obowiązków szkolnych. Wychowankowie znają swoje możliwości, akceptują odrębność innych, dążą do osiągnięcia sukcesu i radzą sobie z porażkami. Nasze przedszkole umożliwia wyrównywanie szans edukacyjnych wszystkim dzieciom. 4

5 MISJA DZIECKO PODMIOTEM, RODZIC SPRZYMIERZENCEM, NAUCZYCIEL DORADCĄ I STAWIAJACYM DIAGNOZĘ W NASZYM PRZEDSZKOLU każde dziecko jest ważne, chętnie chodzi do przedszkola i dobrze się w nim czuje. Zapewniamy dobrze zorganizowane, atrakcyjne zajęcia w dobrze wyposażonym, bezpiecznym otoczeniu. Koncentrujemy się na indywidualnym, twórczym rozwoju dziecka, z uwzględnieniem jego aktywności ruchowej, muzycznej, werbalnej, plastycznej i teatralnej. Rozwijamy postawy twórcze wychowanków, poprzez stosowanie aktywnych metod pracy i umożliwianie kontaktu ze sztuką. Wspieramy rodzinę w wychowaniu dziecka. WSPIERAMY KAŻDEGO PRZEDSZKOLAKA w jego rozwoju na miarę jego możliwości. Pomagamy dziecku stać się samodzielnym i otwartym na świat. Rozwijamy takie cechy jak, wiara we własne możliwości, wrażliwość i tolerancja. Pomagamy w rozwoju uzdolnień dziecka i wspieramy w pokonywaniu trudności i barier. Promujemy zdrowy i aktywny tryb życia. Zabiegamy o partnerstwo z rodziną w wychowaniu dziecka. Współpracujemy z rodzicami w celu ujednolicenia oddziaływań wychowawczych. Analizujemy i oceniamy efekty swojej pracy. PRIORYTETY Przedszkole: zdrowe, bezpieczne, przyjazne, twórcze i partnerskie Bezpieczeństwo, miła i serdeczna atmosfera - jest warunkiem zdrowia, prawidłowych postaw dzieci, rodziców i pracowników oraz gwarancją prawidłowej współpracy i wzajemnej akceptacji. Twórczość wyrażająca się w aktywności, myśleniu i odkrywaniu - wpływa na tempo i jakość rozwoju oraz trafność wyborów korzystnych rozwiązań. Partnerstwo z rodziną w wychowaniu dziecka. 5

6 KIERUNKI ROZWOJU PRZEDSZKOLA 2015/2016 Dążenie do tego, by przedszkole było dla dzieci drugim domem. Rozwijanie sprawności ruchowej dziecka poprzez zachęcanie do wszelkiego rodzaju zabaw zaspakajających naturalną potrzebę ruchu. Rozwijanie uzdolnień dzieci. Działalność prozdrowotna i proekologiczna. Wspomaganie rodziców w pracy wychowawczej poprzez udzielanie rzetelnych informacji o dziecku i pomocy pedagogicznej. Wykorzystywanie nowoczesnych metod i środków edukacji. Wyrównywanie szans edukacyjnych dzieci. Dbanie o dobre stosunki międzyludzkie i komunikację interpersonalną, oraz integrację przedszkola ze szkołą podstawową i środowiskiem lokalnym. Nasz wychowanek: MODEL ABSOLWENTA posiada wiedzę i umiejętności niezbędne do powodzenia w starcie szkolnym, zna i akceptuje swoją wartość jako osoby, potrafi współdziałać w grupie i przestrzega ustalonych reguł, jest aktywny i twórczy w działaniu, umie podejmować nowe zadnia i doprowadzać je do końca, jest radosny i ciekawy świata, rozwija swoje talenty i zainteresowania, zna prawa dziecka i respektuje prawa innych ludzi, jest w znacznym stopniu samodzielny i zaradny, potrafi cieszyć się ze swoich sukcesów i radzić sobie z trudnościami, jest rozważny i stosuje zasady bezpieczeństwa, dba o własne zdrowie i higienę osobistą, zna i stosuje obowiązujące normy kulturalnego zachowania, szanuje innych ludzi i akceptuje ich odmienność, jest uczciwy i odróżnia dobro od zła, nie obawia się bronić słabszych, ma miłe wspomnienia z pobytu w przedszkolu, odwiedza je. 6

7 Dziecko kończące nasze przedszkole i rozpoczynające naukę w szkole podstawowej potrafi dobrze funkcjonować w roli ucznia. Kodeks przedszkolaka obowiązujący w naszym przedszkolu: Wiem, że w przedszkolu jestem po to, aby nauczyć się wszystkiego, co będzie mi potrzebne w szkole. ZASADY PRZEDSZKOLAKA Mądry przedszkolak zna trzy zasady: nie bije innych, nawet gdy jest zły, nigdy nie krzyczy, no bo o tym wie, że trzeba prosić jeśli coś się chce. Trzecia zasada to najprostsza rzecz: szanuj inne dzieci, by przyjaciół mieć. PRZYSIĘGA PRZEDSZKOLAKA Ja mały zuch! W przyjaźń bardzo wierzę, nigdy nie uderzę! Każdemu pomogę tyle ile mogę, Uprzejmy i miły, będę w każdej chwili. I nie będę kłamał! Win na innych zganiał. Co mi pani powie, wysłucham i zrobię!! 7