KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY III SP

Transkrypt

1 KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY III SP Podręcznik Ich und du te Rozdział 1: IM DEUTSCHUNTERRICHT/ Na zajęciach języka niemieckiego Uczeń zna tematykę podręcznika ICH UND DU do kl.3 oraz zeszytu ćwiczeń, zna i śpiewa piosenkę KOMM UND LERNE MIT SPASS!, u. rozumie polecenia wydawane na lekcji, potrafi zapytać o pozwolenie i powiedzieć, że czegoś nie rozumie, u. zna i śpiewa piosenkę DAS ABC LIED, zna niemiecki alfabet, słucha i rozumie proste historyjki obrazkowe, czyta ze zrozumieniem wyrazy i proste zdania, starannie przepisuje U. zna tematykę podręcznika i zeszytu ćwiczeń, zna i śpiewa piosenki, rozumie większość poznanych poleceń wydawanych na lekcji, potrafi zapytać o pozwolenie i powiedzieć, że czegoś nie umie, zna niemiecki alfabet, słucha i rozumie proste historyjki obrazkowe, czyta ze zrozumieniem wyrazy i proste zdania, starannie przepisuje U. zna ogólną budowę podręcznika i zeszytu ćwiczeń, zna i śpiewa z pomocą klasy piosenki, rozumie niektóre polecenia wydawane na lekcji, z pomocą nauczyciela czyta niemiecki alfabet, słucha i nie zawsze rozumie całą historyjkę obrazkową, przepisuje wyrazy i zdania z błędami, nie rozumie wszystkich zdań i zwrotów, niechętnie bierze udział w lekcji, często się U. zna ogólną budowę podręcznika i zeszytu ćwiczeń, zna i śpiewa z pomocą klasy refren piosenek, z pomocą nauczyciela czyta niemiecki alfabet, rozumie niektóre polecenia wydawane na lekcji przepisuje wyrazy i zdania z limi błędami, słucha i nie zawsze rozumie całą historyjkę obrazkową, nie jest aktywny na lekcji, często się Rozdział 2: MEINE FREIZEIT/ Mój czas wolny. Uczeń zna i stosuje nazwy czynności wykonywanych w wolnym czasie, potrafi zareagować na pytanie: WAS MACHST DU IN DER FREIZEIT?, umie powiedzieć, że wygrał lub przegrał grę, zna i śpiewa piosenkę LACH UND MACH KRACH, chętnie wykonuje polecenia nauczyciela, słucha i rozumie historyjki obrazkowe, czyta ze zrozumieniem wyrazy i zdania, starannie przepisuje wyrazy i zdania, bierze aktywny udział w lekcji. U. zna i stosuje większość nazw czynności wykonywanych w wolnym czasie, potrafi zareagować na pytanie: WAS MACHST DU IN DER FREIZEIT?, zna i śpiewa piosenkę, wykonuje polecenia nauczyciela, słucha i rozumie historyjki obrazkowe, czyta ze zrozumieniem wyrazy i zdania, starannie przepisuje wyrazy i zdania, bierze aktywny udział w lekcji.

2 te U. zna niektóre nazwy czynności wykonywanych w wolnym czasie, zna i śpiewa refren piosenki, rozumie niektóre polecenia wydawane na lekcji, słucha i nie zawsze rozumie całą historyjkę obrazkową, przepisuje wyrazy i zdania z błędami, nie rozumie wszystkich zdań i zwrotów, niechętnie bierze udział w lekcji, często się U. nie zna większości nazw czynności wykonywanych w wolnym czasie, zna i śpiewa refren piosenki, rozumie niektóre polecenia wydawane na lekcji, przepisuje wyrazy i zdania z limi błędami, nie rozumie wszystkich zdań i zwrotów, słucha i nie zawsze rozumie całą historyjkę obrazkową, nie jest aktywny na lekcji, często się te Rozdział 3: VIER JAHRESZEITEN/ Cztery pory roku. U. zna i stosuje wszystkie nazwy pór roku, potrafi nazwać zjawiska atmosferyczne, powiedzieć, jakie sporty uprawia latem a jakie zimą, zna i śpiewa piosenkę VIER JAHRESZEITEN, chętnie wykonuje polecenia nauczyciela, słucha i rozumie U, zna wszystkie pory roku, potrafi nazwać większość zjawisk atmosferych, powiedzieć jakie sporty uprawia latem a jakie zimą, zna i śpiewa piosenkę, wykonuje wyrazy i zdania, starannie przepisuje U. zna pory roku, potrafi nazwać niektóre zjawiska atmosferyczne, zna i śpiewa refren piosenki, rozumie niektóre polecenia wydawane na lekcji, słucha i nie zawsze rozumie całą historyjkę obrazkową, przepisuje wyrazy i zdania z błędami, nie rozumie wszystkich zdań i zwrotów, niechętnie bierze udział w lekcji, często się U. nie zna większości zjawisk atmosferych, wymienia pory roku tylko z pomocą nauczyciela, zna i śpiewa refren piosenki, rozumie niektóre polecenia wydawane na lekcji, przepisuje wyrazy i zdania z limi błędami, nie rozumie wszystkich zdań i zwrotów, słucha i nie zawsze rozumie całą historyjkę obrazkową, nie jest aktywny na lekcji, często się Uczeń nie spełnia wymogów na ocenę dopuszczającą Rozdział 4: WIR BASTELN FÜR DAS PIRATENFEST/ Przygotowujemy się na święto piratów. U. rozpoznaje nazwy rekwizytów potrzebnych do zabawy w piratów, zna i stosuje nazwy rekwizytów, potrafi je samodzielnie wykonać, reaguje poprawnie na pytanie: HILFST DU MIR? U zna i śpiewa piosenkę DAS PIRATENLIED, chętnie wykonuje wyrazy i zdania, starannie przepisuje U. rozpoznaje nazwy rekwizytów potrzebnych do zabawy w piratów, zna i stosuje

3 te większość nazw rekwizytów, zna i śpiewa piosenkę DAS PIRATENLIED, wykonuje wyrazy i zdania, starannie przepisuje U. rozpoznaje niektóre nazwy rekwizytów potrzebnych do zabawy w piratów, zna niektóre ich nazwy, zna refren piosenki, rozumie niektóre polecenia wydawane na lekcji, słucha i nie zawsze rozumie całą historyjkę obrazkową, przepisuje wyrazy i zdania z błędami, nie rozumie wszystkich zdań i zwrotów, niechętnie bierze udział w lekcji, często się U. nie zna większości nazw rekwizytow pirackich, zwroty potrafi uzywac tylko z pomocą nauczyciela, zna i śpiewa refren piosenki, rozumie niektóre polecenia wydawane na lekcji, przepisuje wyrazy i zdania z limi błędami, nie rozumie wszystkich zdań i zwrotów, słucha i nie zawsze rozumie całą historyjkę obrazkową, nie jest aktywny na lekcji, często się Rozdział 5: THEO HAT GEBURTSTAG/ Theo ma urodziny. U. potrafi rozpoznać i nazwać prezenty urodzinowe, zna nazwy miesięcy, zadaje zapytanie: WAS WÜNSCHST DU DIR ZUM GEBURTSTAG? i udziela odpowiedzi, potrafi złożyć życzenia i napisać kartkę urodzinową, zna i śpiewa piosenkę GEBURTSTAGSLIED, chętnie wykonuje polecenia nauczyciela, słucha i rozumie U. rozpoznaje i nazywa większość prezentów urodzinowych, reaguje na pytanie: WAS WÜNSCHST DU DIR ZUM GEBURTSTAG?, składa życzenia urodzinowe i pisze kartkę urodzinową, zna i śpiewa piosenkę, zna większość nazw miesięcy, wykonuje polecenia nauczyciela, słucha i rozumie historyjki obrazkowe, czyta ze zrozumieniem wyrazy i zdania, starannie przepisuje wyrazy i zdania, bierze aktywny udział w lekcji. U. rozpoznaje i nazywa niektóre prezenty urodzinowe, z pomocą nauczyciela wykonuje kartkę urodzinową, zna i śpiewa refren piosenki, zna niektóre nazwy miesięcy, rozumie niektóre polecenia wydawane na lekcji, słucha i nie zawsze rozumie całą historyjkę obrazkową, przepisuje wyrazy i zdania z błędami, nie rozumie wszystkich zdań i zwrotów, niechętnie bierze udział w lekcji, często się U. nie zna większości nazw prezentow urodzinowych i miesięcy, zwroty potrafi uzywac tylko z pomocą nauczyciela, zna i śpiewa refren piosenki, rozumie niektóre polecenia wydawane na lekcji, przepisuje wyrazy i zdania z limi błędami, nie rozumie wszystkich zdań i zwrotów, słucha i nie zawsze rozumie całą historyjkę obrazkową, nie jest aktywny na lekcji, często się Rozdział 6: IM ZIRKUS/ W cyrku. U. zna i potrafi nazwać czynności, które chętnie wykonuje, rozpoznać brzmienie instrumentów muzych i podać ich nazwę, umie powiedzieć co potrafi robić dobrze, zna i śpiewa piosenkę MUSIKANTENSPIEL, chętnie wykonuje polecenia nauczyciela, słucha i rozumie historyjki obrazkowe, czyta ze zrozumieniem wyrazy i zdania, starannie przepisuje U. potrafi nazwać większość czynności chętnie wykonywanych, rozpoznać większość brzmień instrumentów muzych i podać ich nazwy, umie powiedzieć co potrafi robić dobrze, zna i śpiewa piosenkę, wykonuje polecenia nauczyciela, słucha i rozumie historyjki obrazkowe, czyta ze zrozumieniem wyrazy i zdania, starannie

4 przepisuje U. potrafi nazwać niektóre czynności, rozpoznać kilka brzmień instrumentów muzych i podać ich nazwy, zna i śpiewa refren piosenki, rozumie niektóre polecenia wydawane na lekcji, słucha i nie zawsze rozumie całą historyjkę obrazkową, przepisuje wyrazy i zdania z błędami, nie rozumie wszystkich zdań i zwrotów, niechętnie bierze udział w lekcji, często się U. nie zna większości nazw czynności i instrumentow muzych, zwroty potrafi uzywac tylko z pomocą nauczyciela, zna i śpiewa refren piosenki, rozumie niektóre polecenia wydawane na lekcji, przepisuje wyrazy i zdania z limi błędami, nie rozumie wszystkich zdań i zwrotów, słucha i nie zawsze rozumie całą historyjkę obrazkową, nie jest aktywny na lekcji, często się Rozdział 7: IN MEINEM ZIMMER/ W moim pokoju. U. zna, stosuje i charakteryzuje niemieckie nazwy mebli, potrafi zapytać WIE FINDEST DU? i odpowiednio zareagować, zna i śpiewa piosenkę WIE SIND DIE MÖBEL?, chętnie wykonuje polecenia nauczyciela, słucha i rozumie historyjki obrazkowe, czyta ze zrozumieniem wyrazy i zdania, starannie przepisuje wyrazy i zdania, bierze aktywny udział w lekcji. U. zna i charakteryzuje większość niemieckich nazw mebli, potrafi zareagować na pytanie WIE FINDEST DU?, zna i śpiewa z pomocą klasy piosenkę, wykonuje wyrazy i zdania, starannie przepisuje U. zna niektóre nazwy niemieckich mebli oraz ich cechy, śpiewa refren piosenki, rozumie niektóre polecenia wydawane na lekcji, słucha i nie zawsze rozumie całą historyjkę obrazkową, przepisuje wyrazy i zdania z błędami, nie rozumie wszystkich zdań i zwrotów, niechętnie bierze udział w lekcji, często się U. nie zna większości nazw czynności i ich cech, zwroty potrafi uzywac tylko z pomocą nauczyciela, zna i śpiewa refren piosenki, rozumie niektóre polecenia wydawane na lekcji, przepisuje wyrazy i zdania z limi błędami, nie rozumie wszystkich zdań i zwrotów, słucha i nie zawsze rozumie całą historyjkę obrazkową, nie jest aktywny na lekcji, często się Rozdział 8: AUF DER RITTERBURG/ Na zamku rycerskim. U. potrafi nazwać postaci z bajek i określić ich nastrój, zna i śpiewa piosenkę: ALLE KINDER SINGEN, chętnie wykonuje polecenia nauczyciela, słucha i rozumie U. potrafi nazwać większość postaci z bajek i określić ich nastrój, śpiewa piosenkę, wykonuje polecenia nauczyciela, słucha i rozumie historyjki obrazkowe, czyta ze zrozumieniem wyrazy i zdania, starannie przepisuje wyrazy i zdania, bierze aktywny udział w lekcji. U. nazywa niektóre postaci z bajek i ich nastroje, zna i śpiewa refren piosenki, rozumie niektóre polecenia wydawane na lekcji, słucha i nie zawsze rozumie całą historyjkę obrazkową, przepisuje wyrazy i zdania z błędami, nie rozumie wszystkich zdań i zwrotów, niechętnie bierze udział w lekcji, często się U. nie zna większości nazw postaci z bajek oraz nie potrafi okreslic ich nastroju, zwroty potrafi uzywac tylko z pomocą nauczyciela, zna i śpiewa refren piosenki, rozumie niektóre polecenia wydawane na lekcji, przepisuje wyrazy i zdania z limi błędami, nie rozumie wszystkich zdań i zwrotów, słucha i nie zawsze rozumie całą historyjkę obrazkową, nie jest aktywny na lekcji, często się

5 Rozdział 9: WIR REISEN/ Podróżujemy. U. potrafi nazwać wszystkie pojazdy i powiedzieć, którym z nich jeździ do szkoły, zapytać o wolne miejsce i zaprosić do stołu/zabawy. U. zna i śpiewa piosenkę WIR FAHREN EINFACH SO!, chętnie wykonuje polecenia nauczyciela, słucha i rozumie U. potrafi nazwać większość pojazdów i powiedzieć, którym z nich jeździ do szkoły, u. zna i śpiewa piosenkę, wykonuje polecenia nauczyciela, słucha i rozumie historyjki obrazkowe, czyta ze zrozumieniem wyrazy i zdania, starannie przepisuje wyrazy i zdania, bierze aktywny udział w lekcji. U. potrafi nazwać niektóre pojazdy, zna i śpiewa refren piosenki, rozumie niektóre polecenia wydawane na lekcji, słucha i nie zawsze rozumie całą historyjkę obrazkową, przepisuje wyrazy i zdania z błędami, nie rozumie wszystkich zdań i zwrotów, niechętnie bierze udział w lekcji, często się U. nie zna większości nazw pojazdow, zwroty potrafi uzywac tylko z pomocą nauczyciela, zna i śpiewa refren piosenki, rozumie niektóre polecenia wydawane na lekcji, przepisuje wyrazy i zdania z limi błędami, nie rozumie wszystkich zdań i zwrotów, słucha i nie zawsze rozumie całą historyjkę obrazkową, nie jest aktywny na lekcji, często się Uczeń nie spełnia wymogów na ocenę dopuszczającą Rozdział 10: WOHIN FÄHRST DU IN DEN SOMMERFERIEN?/ te Dokądjedziesz na wakacje? U. rozumie pytanie: WOHIN FÄHRST DU IN DEN SOMMERFERIEN? i potrafi na nie odpowiedzieć, potrafi wymienić cele podrozy, zna i śpiewa piosenkę DER SOMMER IST SCHON DA!, chętnie wykonuje polecenia nauczyciela, słucha i rozumie historyjki obrazkowe, czyta ze zrozumieniem wyrazy i zdania, starannie przepisuje U. rozumie pytanie: WOHIN FÄHRST DU IN DEN SOMMERFERIEN? i potrafi na nie odpowiedzieć, wymienia większość celów podrozy, zna i śpiewa piosenkę DER SOMMER IST SCHON DA!, wykonuje polecenia nauczyciela, słucha i rozumie U. rozumie pytanie: WOHIN FÄHRST DU IN DEN SOMMERFERIEN? i potrafi na nie odpowiedzieć z pomocą nauczyciela, wymienia niektóre cele podrozy, zna i śpiewa refren piosenki, rozumie niektóre polecenia wydawane na lekcji, słucha i nie zawsze rozumie całą historyjkę obrazkową, przepisuje wyrazy i zdania z błędami, nie rozumie wszystkich zdań i zwrotów, niechętnie bierze udział w lekcji, często się U. nie zna większości celów podrozy, zwroty potrafi uzywac tylko z pomocą nauczyciela, zna i śpiewa refren piosenki, rozumie niektóre polecenia wydawane na lekcji, przepisuje wyrazy i zdania z limi błędami, nie rozumie wszystkich zdań i zwrotów, słucha i nie zawsze rozumie całą historyjkę obrazkową, nie jest aktywny na lekcji, często się

6 Rozdział 11: THEATER: ALEX BEI DER SCHNEEKÖNIGIN/ Alex u Królowej Śniegu. U. potrafi w trakcie słuchania nagrania słuchowiska rozpoznać znane słowa, rozumie treść scenariusza i potrafi przeczytać swoją rolę, zna ją na pamięć i potrafi ładnie ją interpretować; chętnie wykonuje polecenia nauczyciela, bierze aktywny udział w lekcji. U. potrafi w trakcie słuchania nagrania słuchowiska rozpoznać znane słowa, rozumie globalnie treść scenariusza, i potrafi przeczytać swoja rolę, zna ją na pamięć, wykonuje polecenia nauczyciela, bierze aktywny udział w lekcji. U. potrafi w trakcie słuchania słuchowiska rozpoznać niektóre znane słowa, rozumie ogólny sens scenariusza i potrafi przeczytać swoją rolę, rozumie niektóre polecenia wydawane na lekcji, niechętnie bierze udział w lekcji, często się U. nie potrafi w trakcie słuchania słuchowiska rozpoznać większości poznanychwyrazow, rozumie ogólny sens scenariusza i potrafi przeczytać swoją rolę tylko z pomocą nauczyciela, rozumie niektóre polecenia wydawane na lekcji, nie jest aktywny, często się Rozdział 12: ADVENT/ Adwent U. pamięta wierszyki adwentowe z kl. I i II, potrafi wymienić symbole związane z adwentem, zna określenia: NIKOLAUS, ADVENTSKRANZ, VIER KERZEN,chętnie wykonuje polecenia nauczyciela, bierze aktywny udział w lekcji. U. potrafi wymienić symbole związane z adwentem, zna określenia: NIKOLAUS, VIER KERZEN, wykonuje polecenia nauczyciela, bierze aktywny udział w lekcji. U. potrafi wymienić symbole związane z adwentem, zna określenie NIKOLAUS, rozumie niektóre polecenia wydawane na lekcji, niechętnie bierze udział w lekcji, często się U. nie zna większości okreslen związanych z adwentem, rozumie niektóre polecenia wydawane na lekcji, nie jest aktywny, często się te Rozdział 13: EIN WÜNSCHZETTEL AN DEN WEIHNACHTSMANN/ Lista do św. Mikołaja U. pamięta z kl. II znaczenie świąt, zna symbole Świąt Bożonarodzeniowych, potrafi napisać list do świętego Mikołaja z prośbą o prezenty, rozumie słowa: CHRISTKIND i TANNENBAUM, chętnie wykonuje polecenia nauczyciela, bierze aktywny udział w lekcji. U. zna większość symboliswiąt Bożonarodzeniowych, potrafi napisać list do świętego Mikołaja z prośbą o prezenty, rozumie słowa: TANNENBAUM i CHRISTKIND, wykonuje polecenia nauczyciela, bierze aktywny udział w lekcji. U.znaniektore symbole świąt, rozumie słowo TANNENBAUM, rozumie niektóre polecenia wydawane na lekcji, niechętnie bierze udział w lekcji, często się U. nie zna większości okreslen związanych ze swietami, rozumie niektóre polecenia wydawane na lekcji, nie jest aktywny, często się

7 te Rozdział 14: WIR BASTELN EINEN OSTERSTRAUß/ Wykonujemy bukiet wielkanocny. U. pamięta z kl. I i II zwyczaje wielkanocne w DACH, przygotowuje ozdoby do zawieszenia na wielkanocnym bukiecie, potrafi złożyć wielkanocne życzenia, zna określenia : OSTEREI, OSTERHASE, OSTERSTRAUß, FROHES OSTERFEST, chętnie wykonuje polecenia nauczyciela, bierze aktywny udział w lekcji. U. pamięta z kl. I i II ogólne zwyczaje wielkanocne w DACH, przygotowuje ozdoby do zawieszenia na wielkanocnym bukiecie, potrafi złożyć wielkanocne życzenia, zna większość określen związanych ze swietami, wykonuje polecenia nauczyciela, bierze aktywny udział w lekcji. U. zna niektóre symbole świąt, rozumie niektóre polecenia wydawane na lekcji, niechętnie bierze udział w lekcji, często się U. nie zna większości okreslen związanych ze swietami, rozumie niektóre polecenia wydawane na lekcji, nie jest aktywny, często się