WYMAGANIA EDUKACYJNE I KYTERIA OCENIANIA

Transkrypt

1 WYMAGANIA EDUKACYJNE I KYTERIA OCENIANIA Zawód: Technik mechanik ODSTAWY RZEDSIĘBIORCZOŚCI Opracowała: Dokument ma zawierać informacje w trzech obszarach: 1. WYMAGANIA EDUKACYJNE 2. FORMY I METODY KONTROLI WIADOMOŚCI (w tym wagi dla poszczególnych ocen) 3. Warunki i tryb uzyskania oceny wyższej niż przewidywana.

2 Dział programu Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Uwagi I Istota funkcjonowania gospodarki rynkowej -opisz cechy człowieka przedsiębiorczego -wyjaśnij pojęcia:popyt,podaż, rynek,prywatyzacja, restrukturyzacja mierniki makroekonomiczne -przedstaw źródła dochodów i kierunki wydatków w gospodarstwie domowym -przeanalizuj strukturę dochodów i wydatków swojej rodziny -rozróżnij komunikację werbalną i niewerbalną -wymień rodzaje wypowiedzi oraz formy komunikacji niewerbalnej -wyjaśnij na czym polega postawa asertywna -wyjaśnij pojęcie przedsiębiorczości, reprywatyzacji,demonopolizacji -scharakteryzuj przemiany gospodarcze w olsce oraz ich skutki cechy gospodarki sterowanej centralnie i rynkowej -wyjaśnij pojęcia: KB, wzrost gospodarczy, budżet domowy - ustal źródła potencjalnych oszczędności w budżecie domowym -wymień najważniejsze cechy przekazu werbalnego -rozróżnij postawy asertywne, agresywne i bierne -dokonaj hierarchizacji potrzeb Maslowa -porównaj gospodarkę rynkową i sterowaną centralnie -scharakteryzuj podstawowe mierniki makroekonomiczne -określ znaczenie i funkcje podstawowych podmiotów w gospodarce rynkowej -oceń zdolność rodziny do zaciągania kredytów -wyszukaj w Internecie informacje gospodarcze -opisz bariery komunikacji interpersonalnej -wyjaśnij znaczenie przedsiębiorczych postaw dla funkcjonowania gospodarki -opisz instytucje powstałe w okresie przemian gospodarczych w olsce - przedstaw kierunki restrukturyzacji przedsiębiorstw w okresie przemian gospodarczych -wyjaśnij jakie czynniki mają wpływa na KB - wyjaśnij podstawowe sposoby lokowania oszczędności - określ znaczenie komunikacji niewerbalnej -zaprojektuj asertywne reakcje w wybranych sytuacjach

3 II rzedsiębiorstwo III raca -wyjaśnij znaczenie zysku jako podstawowego celu działalności gospodarczej - wymień znane ci typy spółek. Scharakteryzuj najbardziej popularne zasady tworzenia biznesplanu -wyjaśnij pojęcie osoba fizyczna, osoba prawna - wyjaśnij pojęcia aktywa i pasywa -oceń metody przeciwdziałania bezrobociu -opisz plan własnego rozwoju zawodowego -wymień sposoby jak i gdzie można szukać pracy -napisz aplikację zawodową w odpowiedzi na konkretną ofertę -wyjaśnij zasady przygotowywania się do -wyjaśnij zależność pomiędzy zyskiem a rynkiem -wyjaśnij pojęcia dywidenda, korporacja, holding, koncern, monopol, aport -wyjaśnij pojęcia; nisz rynkowych, potencjalny rynek, joint venture, lokalizacja -wyjaśnij znaczenie skrótów: NI i REGON -wyjaśnij znaczenie marki firmy/produktu - scharakteryzuj aktywa trwałe i obrotowe oraz pasywa własne i obce -wyjaśnij rolę pracy w gospodarce -wyjaśnij funkcjonowanie prawa popytu i podaży na rynku pracy -wykorzystując dane internetowe przedstaw strukturę przestrzenną bezrobocia w olsce -określ formy pomocy oferowane przez agencje pośrednictwa pracy -zanalizuj pytania, które mogą -rozróżnij spółki osobowe i kapitałowe -wyjaśnij funkcje Zarządu, Rady Nadzorczej i Walnego Zgromadzenia -opracuj prosty biznesplan -wyjaśnij jak rozpoznać rynek i gdzie ulokować firmę -wymień źródła finansowania przedsiębiorstw -opracuj prosty bilans -analizuje strukturę lokalnego rynku racy -określ gdzie i w jakich instytucjach należy szukać pomocy w przypadku zostania bezrobotnym -zaprojektuj własne ogłoszenie prasowe o poszukiwaniu pracy -wskaż typowe błędy -omów definicję przedsiębiorstwa i przedsiębiorcy na podstawie prawa działalności gospodarczej -wymień wady i zalety prowadzenia działalności gospodarczej jako jednoosobowy przedsiębiorca -zarejestruj firmę w najprostszym wariancie spółki -analizuj przyczyny nierównowagi na rynku pracy czynniki kształtujące stopę bezrobocia -zaprojektuj przebieg rozmowy telefonicznej z potencjalnym pracodawcą - zastosuj komputer i Internet do

4 rozmowy kwalifikacyjnej -rozróżnij podstawowe typy umów o pracę -omów sposoby rozwiązywania umów o pracę obowiązki i prawa pracownika i pracodawcy zasady przygotowania miejsca pracy dla osób niepełnosprawnych -wymień funkcje płacy -przedstaw formy wynagradzania być zadane w czasie rozmowy kwalifikacyjnej -zinterpretuj podstawowe zapisy w kodeksie pracy -wymień warunki jakie musi spełnić dobrze przygotowana umowa o pracę -wskaż na korzyści pracodawcy wynikające z zatrudniania osób niepełnosprawnych w życiorysach i listach motywacyjnych -zaplanuj odpowiedzi na potencjalne pytania w czasie rozmowy kwalifikacyjnej -wymień wady i zalety różnych typów umów o pracę z punktu widzenia pracownika i pracodawcy -scharakteryzuj inne formy zatrudnienia (umowy zlecenie, o dzieło) -wymień dodatkowe prawa młodocianych i kobiet -wymień warunki jakie musi spełnić pracodawca, aby uzyskać status zakładu pracy chronionej komunikacji z pracodawcą -zaprojektuj przykładową rozmowę kwalifikacyjną występując w roli pracownika i pracodawcy - podaj przykłady sytuacji w których pracodawca nie może rozwiązać umowy o pracę -podaj przykłady szczególnego traktowania osób niepełnosprawnych przez pracodawcę -zaprojektuj sytuację negocjacji podwyżki w rozmowie z pracodawcą IV ieniądz i bankowość Wyjaśnij pojęcia: aprecjacja, deprecjacja,dewaluacja, denominacja, tezauryzacja, emitent, siła nabywcza, -omów krótko historię pieniądza -przedstaw funkcje pieniądza -wyjaśnij na czym polega inflacja podając jej skutki -wskaż zabezpieczeni banknotów złotowych i euro -przedstaw wpływa banku centralnego i -omów konsekwencję wprowadzenia euro -wyjaśnij znaczenie stabilizacji finansowej

5 V odatki i ubezpieczenia inflacja -wymień funkcję banku centralnego oraz R -wymień funkcje banków komercyjnych -wymień etapy postępowania przy braniu kredytu -przedstaw źródła dochodów i kierunki wydatków budżetu państwa i samorządów -omów zasady konstruowania budżetu państwa -wyjaśnij pojęcie: budżet państwowy, deficyt, decentralizacja, dług publiczny, samorząd terytorialny -wyjaśnij pojęcia debet, limit kredytowy -wyjaśnij pojęcia: prowizja, asygnata, IN, homebanking Wyjaśnij pojęcia: podatnik, płatnik, przedmiot -podaj nazwy i najbliższe siedziby kilku banków komercyjnych -scharakteryzuj rodzaje kredytów -opisz pracę maklera bankowego -wyjaśnij pojęcie: makler, ceduła, hossa, bessa, wskaźnik giełdowy -opisz główne elementy umowy rachunku i lokaty -przedstaw zasady posługiwania się czekiem i karta płatniczą -wymień pozabankowe instytucje finansowe -omów rodzaje podatków -wyjaśnij funkcję podatku R na sytuację finansową kraju -wyjaśnij na czym polega bakowość elektroniczna -porównaj ofertę banków w zakresie wybranego kredytu. Określ rodzaje zabezpieczeń kredytu -wyszukaj w Internecie notowania i komunikaty giełdowe -wymień spółki WIG20 -porównaj ofertę banków w zakresie prowadzenia rachunków osobistych -wyjaśnij jak założyć rachunek bankowy -wyjaśnij zasady funkcjonowania domów maklerskich -przedstaw funkcje podatków państwa dla funkcjonowania firm i całej gospodarki -przedstaw adresy kilku banków elektronicznych charakteryzując stosowane przez nie zabezpieczenia -wypełnij wniosek kredytowy (w warunkach symulacyjnych ) -zinterpretuj tabelę z notowaniami -zainwestuj wirtualne pieniądze w GW minimalizując straty -rozróżnij rodzaje kart płatniczych -oblicz wielkość kosztów kredytowych -wyjaśnij sens płacenia podatków oraz ich

6 VI Współpraca międzynarodowa opodatkowania, podstawa opodatkowania, stawka podatkowa -wyjaśnij mechanizm funkcjonowania podatku Vat -wyjaśnij mechanizm funkcjonowania podatku dochodowego od osób fizycznych -wymień stawki tego podatku -wymień rodzaje ubezpieczeń -wyjaśnij na jaki cel przeznaczane są składki na poszczególne rodzaje ubezpieczeń -zakwalifikuj różne typy ubezpieczeń do majątkowych i osobowych -wymień przykłady obowiązkowych ubezpieczeń majątkowych i osobowych -opisz położenie olski w Europie z punktu widzenia geopolityki -wymień kraje należące do akcyzowego -wskaż ulgi podatkowe w podatku IT od osób fizycznych -zaprezentuj konsekwencje nie wywiązywania się z obowiązków podatkowych -wyjaśnij kto finansuje poszczególne składki na ubezpieczenia społeczne -wymień nazwy kilku OFE - wyjaśnij zasady tzw. Ogólnych warunków ubezpieczeń -wyjaśnij pojęcie: pomostowość, tranzytowość zasady funkcjonowania UE -przedstaw różnicę między stawką 0 a zwolnieniem z podatku -podaj przykłady ulg podatkowych dla firm -opisz zasady wypełniania rocznego zeznania podatkowego -rozróżnij ulgi od dochodu i od podatku deklaracje IT -porównaj oferty wybranych ubezpieczeń (OC, AC, polisa na życie) -wskaż korzyści i zagrożenia wynikające z geopol. położenia olski znaczenie -oblicz podatek od ceny brutto i netto (różne stawki) -sporządź fakturę VAT -wypełnij deklarację IT-37 -wyjaśnij zasadę wspólnego opodatkowania małżonków uwzględniając korzyści -oblicz składki na ubezpieczenie społeczne i zdrowotne od danej pensji -przeprowadź proces uzyskiwania odszkodowania -wskaż na mapie najważniejsze siedziby instytucji europejskich

7 UE w tym do strefy euro -wymień korzyści i szanse olski wynikające z integracji z U-wymień najważniejsze organizacje do których należy olska - wyjaśnij pojecie globalizacja -wyjaśnij pojęcie; euroregion -przedstaw skutki nie włączenia olski do UE -wymień prawa i obowiązki olski jako członka wybranej organizacji -wymień cele współpracy euro regionalnej -rozróżnij pozytywne i negatywne skutki globalizacji -porównaj poziom rozwoju społeczno gospodarczego olski rozwojem innych krajów -wymień koszty dostosowawcze i ewentualne zagrożenia wynikające z integracji METODY OCENY OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW oziomy nauczania dla poszczególnych modułów / przedmiotów /, warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne, zalecane metody dydaktyczne oraz propozycję kryteriów ocen i metod sprawdzania efektów kształcenia zostały zawarte w ROGRAMACH NAUCZANIA dla danego zawodu. SOSOBY SRAWDZANIA WIADOMOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI UCZNIA *Testy, sprawdziany pisemne podsumowujące dział materiału waga 3 * kartkówki ok. 15 min. z bieżących wiadomości waga 2 * ćwiczenia projektowe waga 2 * opracowanie i prezentacja tematów wg. metody projektów lub referaty tematyczne waga 2

8 * odpowiedzi ustne waga 2 * aktywność na lekcji waga 1 * praca w grupach waga 1 * gry edukacyjne waga 1 ZASADY OCENIANIA Na podstawie ocen uzyskanych przez ucznia w I i II okresie nauczyciel wystawia ocenę semestralną. Ocena końcowo roczna jest średnią arytmetyczną ocen z I i II okresu od pojęciem form oceniania i aktywności rozumiemy : Udział w konkursach przedmiotowych i olimpiadach technicznych Wykonywanie dodatkowych zadań Aktywny udział na lekcji Każdy uczeń ma prawo do wykorzystania różnych form aktywności w celu poprawienia oceny Sprawdziany z danego działu są obowiązkowe Jeżeli uczeń opuści sprawdzian ( nieobecność usprawiedliwiona ), to powinien napisać go na następnej lekcji po powrocie do szkoły, w uzgodnieniu z nauczycielem Uczeń musi poprawić ocenę ze sprawdzianu w uzgodnionym z nauczycielem terminie Nauczyciel indywidualnie ustala zasady nieprzygotowania do lekcji Oceny ze sprawdzianów wpisujemy do dziennika kolorem czerwonym Warunkiem uzyskania oceny pozytywnej jest zaliczenie wszystkich sprawdzianów wskazanych przez nauczyciela Warunkiem uzyskania oceny pozytywnej końcowo rocznej jest uzyskanie pozytywnej oceny na półrocze

9 Sprawdziany podsumowujące dział materiału / godzinne / obejmują 70% zadań z poziomu i 30% zadań z poziomu. Uczeń aby zaliczyć dany sprawdzian lub ćwiczenie otrzymuje ocenę : do 29% punktów - ocena niedostateczny powyżej 30 do 44 % punktów - ocena dopuszczający powyżej 45 do 64 % punktów - ocena dostateczny powyżej 65 do 79 % punktów - ocena dobry powyżej 80 do 94 % punktów - ocena bardzo dobry powyżej 95 % punktów - ocena celujący W dolnej lub górnej granicy punktowej nauczyciel może zastosować ocenę ze znakiem + lub -. Uczeń ma możliwość uzyskania wyższej niż przewidziana rocznej oceny klasyfikacyjnej najwyżej o jeden stopień od tej, jaką uzyskał w normalnym trybie jej wystawienia, jeśli: 1. w terminie ustalonym przez nauczyciela (nie później niż na dwa tygodnie przed klasyfikacją) - poprawi sprawdzian pisemny z którego otrzymał ocenę niską - w przypadku braku oceny ze sprawdzianu w semestrze napisze sprawdzian z materiału określonego przez nauczyciela - jeśli uzyskał na semestr ocenę niedostateczną lub znacznie zaniżającą ocenę roczną poprawi ja w formie i zakresu materiału zaproponowanej przez nauczyciela 2. w trakcie okresu: - wykona dodatkowe prace (referaty, zadania, doświadczenia, projekty, prezentacje) - będzie uzyskiwał znaczne osiągnięcia w konkursach, - nie wykorzysta nieprzygotowania do lekcji Działania ucznia w podpunkcie 2. Muszą na tyle być efektywne, by uzyskanie dodatkowej oceny lub dodatkowych oceny umożliwiło mu podniesienie średniej z ocen. opracowała : Joanna Cichoń