Wyższa Szkoła Humanistyczno-Ekonomiczna w Sieradzu SYLABUS

Transkrypt

1 Wyższa Szkoła Humanistyczno-Ekonomiczna w Sieradzu SYLABUS Profil : Ogólnoakademicki Stopień studiów: Studia pierwszego stopnia Kierunek studiów: Bezpieczeństwo wewnętrzne Specjalność: Semestr: V Moduł (typ) przedmiotów: - Tryb studiów: Niestacjonarne Nazwa przedmiotu: Metodyka projektowania Prewencja i profilaktyka na rzecz bezpieczeństwa Forma zajęć W Ć K L Wa Pr Liczba godzin: 30 0 Nakład pracy studenta wyrażony w pkt ECTS Godziny kontaktowe z nauczycielem 50 Przygotowanie do zajęć 30 Czytanie wskazanej literatury 30 Przygotowanie do egzaminu - Inne. 1PKT ECTS= 5-30h Liczba punktów ETCS za zaliczenie przedmiotu: 4 - Założenia i cele przedmiotu: 1. Zapoznanie z istotą prewencji kryminalnej oraz strategią.. Poznanie studentów z podstawowymi pojęciami prewencji kryminalnej. 3. Wyposażenie studentów w wiedzę na temat systemów. 4. Zapoznanie studentów z zapewnieniem bezpieczeństwa społeczności lokalnych. 5. Wyjaśnienie studentom idei pobudzenia aktywności obywatelskiej na rzecz bezpieczeństwa. 6. Przedstawienie zasad budowy 7. Przedstawienie etapów analizy wskazującej przyczyny zjawisk negatywnych 8. Zapoznanie studentów z diagramem Ishikawy oraz znalezienie problemu kryminalnego 9. Wskazanie studentom istoty precyzyjnego formułowania celów 10. Przedstawienie studentom etapów budowy 11. Zapoznanie studentów z metodami rozwiązywania problemów kryminalnych metodą SARA, CAPRA, CAPS,PDCA 1. Wyjaśnienie cyklu Deminga Wymagania wstępne: - w zakresie wiedzy: brak - w zakresie umiejętności: brak - w zakresie kompetencji społecznych: brak 1

2 WYKAZ TEMATÓW I PROBLEMATYKI Liczba godzin Lp. Tematy, problematyka Formy zajęć Razem Wykład ćwiczenia Temat 1: - wykład: Istota prewencji kryminalnej oraz strategią. - Temat : - wykład : Podstawowe prewencji kryminalnej - Temat 3: - wykład: Systemy Temat 4: - wykład: Zapewnienie bezpieczeństwa społeczności lokalnych. - Temat 5: - wykład: Pobudzenie aktywności obywatelskiej na rzecz bezpieczeństwa. - Temat 6: - wykład: Koncepcje Community Policing (CP) - 3 Temat 7: - wykład: Metody rozwiązywania problemów społeczności lokalnych - Temat 8: - wykład: Metody rewitalizacji przestrzeni fizycznejprogramy profilaktyczne - Temat 9: - wykład : Zasady budowy 4 Temat 10: - wykład : Etapy budowy 4 Temat 11: - wykład : Diagramem Ishikawy jako metoda znalezienia negatywnych zjawisk Temat 1: - wykład: Zasady formułowania celów Temat 13: -ćwiczenia: Formułowanie celów 4

3 Temat 13: -ćwiczenia: Metody rozwiązywania problemów kryminalnychmetody SARA, CAPRA, CAPS, PDCA 10 Temat 14: -ćwiczenia: Cykl Deminga jako sprawdzenie rezultatów oraz poprawy założeń 6 Razem *W- Wykład, Ć ćwiczenia, K konwersatorium,l-lektorat Wa-warsztat,,P-projekt, Symbol efektów Opis zamierzonych efektów Po zaliczeniu zajęć student: W zakresie wiedzy Odniesienie do efektów dla kierunku W01 zna podstawowe istotę oraz strategie prewencji kryminalnej K_W10 W0 zna podstawowe pojęcia prewencji kryminalnej K_W10 W03 zna ustawowe terminy K_W10 W04 zna teorie rewitalizacji przestrzeni fizycznej K_W10 W05 potrafi wskazać specyfikę metod rozwiązywania problemów społeczności lokalnych W zakresie umiejętności K_W10 U01 potrafi wskazać rożne metody aktywności społeczności lokalnych K_U0, K_10 U0 zna podstawowe elementy programu profilaktycznego K_U0, K_10 U03 zna podstawowe zachowania prospołeczne i wpływ na poprawę bezpieczeństwa W zakresie kompetencji społecznych K_U0, K_10 K01 rozumie zależność między ą a środowiskiem K_K03, K_K07 K0 ma świadomość, strategii działań zapobiegawczych K_K03, K_K07 K03 potrafi dyskutować i ma własne zdanie na temat metod budowy K_K05 Zalecana literatura przedmiotu Podstawowa: 1. 1.Cielecki T., Prewencja kryminalna, Opole 004..Głowacki R., Łojek K, Urban A, Rewitalizacja przestrzeni fizycznej jako narzędzie, Szczytno Hołyst B., Kryminologia, Warszawa Urban A., Bezpieczeństwo Społeczności Lokalnych, Warszawa Urban A., Prewencja Kryminalna, Szczytno, 006 Uzupełniająca:. 1.Czapska J., Społeczności lokalne w, Warszawa-Kraków Kędzierska G., W. Pływaczewski (red.), Leksykon Policyjny, Szczytno

4 Metody weryfikacji efektów 1. Metody weryfikacji efektów /w odniesieniu do poszczególnych efektów Efekt Egzamin ustny Egzamin pisemny Kolokwiu m Projek t Forma oceny Sprawozdani e prezentacj a Wypowiedzi ustne w trakcie ćwiczeń W01 do W05 U01 do U03 K01 do K03. Kryteria oceny osiągniętych efektów Efekt Na ocenę Na ocenę 3 Na ocenę 4 Na ocenę 5 W01 żadnych pojęć dotyczących strategii strategii Samodzielnie potrafi wskazać podstawowe strategii potrafi wymienić podstawowe pojęcia dotyczące strategii W0 Nie zna żadnych pojęć związanych z prewencją kryminalną pojęcia z prewencji kryminalnej Samodzielnie potrafi wymienić podstawowe pojęcia z prewencji kryminalnej prewencji kryminalnej W03 Nie zna ustawowych znamion wymienienia ustawowe znamiona Samodzielnie wymienienia podstawowe znamiona wymienienia znamiona W04 żadnych elementów wymienia elementy Samodzielnie wymienia elementy wskazuje specyfikę W05 różnic i podobieństw strategii kreatywnej i strategii destruktywnej wskazuje podstawowe różnice i podobieństwa Potrafi samodzielnie wskazać podstawowe różnice i podobieństwa wskazuje specyfikę U01 żadnych źródeł wskazuje niektóre ze źródeł niektóre ze źródeł potrafi wskazać najważniejsze źródła 4

5 U0 Nie ma żadnej wiedzy nt. wpływu środowiska w i budowy wskazuje niektóre elementy wpływu środowiska w i budowy podstawowe elementy wpływu środowiska w i budowy Zna i uzasadnia wpływ środowiska na zapobieganie i budowe U03 K01 Nie ma żadnej wiedzy nt. podstawowych elementów wpływających na nie zależności pomiędzy ą wskazuje podstawowe elementy kontroli społecznej wpływające na nie wskazuje niektóre zależności pomiędzy ą Zna najważniejsze podstawowe elementy wpływające na nie niektóre zależności pomiędzy środowiskiem a ą potrafi wskazać elementy wpływające na nie W pełni rozumie zależność między ą K0 Nie przejawia chęci do angażowania się strategii działań zapobiegawczych W sposób mało zdecydowany deklaruje chęć działań W sposób zdecydowany deklaruje wolę włączenia się do istniejących Przejawia chęć angażowania się w tworzenie K03 Nie ma własnego zdania nt. różnych form popełnianym Pod kierunkiem wykładowcy podejmuje próby oceny różnych instytucjonalnych i pozainstytucjonalnych Samodzielnie dokonuje oceny różnych form ; potrafi wskazać podobieństwa i różnice; podejmuje dyskusję nt. skuteczności tych form Ma pełną świadomość specyfiki różnych form samodzielnie dokonuje analizy tych form pomocy. Koordynator przedmiotu Prowadzący zajęcia Kontakt: mgr Sławomir Ignaczak slawek.starowka@wp.pl Akceptacja Prorektor ds. jakości Data: Podpis:.. ** niepotrzebne skreślić 5