WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO KLASA DRUGA GIMNAZJUM ETAP PODSTAWOWY. aha! Neu 1b, 2a

Transkrypt

1 WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO KLASA DRUGA GIMNAZJUM ETAP PODSTAWOWY aha! Neu 1b, 2a 1. Ocena niedostateczna wystawiana jest wtedy, kiedy uczeń mimo pomocy ze strony nauczyciela nie spełnia wymagań na ocenę dopuszczającą i nie wykazuje zainteresowania nauką przedmiotu. 2. Ocena dopuszczająca wystawiana jest w przypadku spełnienia poniŝszych kryteriów. a) umiejętności komunikacyjne ( z pomocą nauczyciela): - zna wybrane słownictwo dotyczące zainteresowań i sposobu spędzania wolnego czasu, - potrafi powiedzieć, czym się interesuje (wypowiedź jedno,-dwuzdaniowa), - określa czas zegarowy, - potrafi nazywać podstawowe produkty Ŝywnościowe, - potrafi powiedzieć, co je na śniadanie, - potrafi powiedzieć, co pije na śniadanie, - potrafi ułoŝyć proste menu dla rodziny, - potrafi powiedzieć, jaka jest jego ulubiona potrawa, - potrafi powiedzieć, co lubi jeść oraz czego nie lubi jeść, - zna nazwy smaków, - potrafi dopasować ilustracje do dialogów, - potrafi powiedzieć, Ŝe jest głodny/ chce mu się pić, - potrafi zamówić coś do jedzenia i picia, - zna nazwy podstawowych sztućców, - potrafi do przeczytanego tekstu wybrać odpowiedni tytuł, - zna nazwy miesięcy i pór roku, - potrafi podać datę swoich urodzin, - potrafi sformułować proste zaproszenie urodzinowe, - potrafi podziękować za zaproszenie, - zna nazwy prezentów, - potrafi powiedzieć, co moŝna podarować koledze/koleŝance na urodziny - potrafi zrobić listę zakupów, - złoŝyć komuś proste Ŝyczenia urodzinowe, - potrafi wymienić róŝne typy budynków: Haus, Wohnung, Einfamilienhaus, Wohnblock, - opisać w kilku zdaniach okolicę, w której mieszka, - potrafi wymienić meble znajdujące się w jego pokoju, - potrafi wymienić pomieszczenia znajdujące się w jego domu/ mieszkaniu, b) słownictwo: I półrocze nazwy podstawowych artykułów Ŝywnościowych; formy i godziny spędzania czasu wolnego, zamawianie posiłku; opis produktów i smaków; sztućce i zastawa, rodzaje wybranych budynków; nazwy pomieszczeń i mebli, nazwy prezentów 1

2 c) gramatyka: I półrocze - zna liczebnik główny, - uŝywa poprawnie przysłówka czasu i miejsca: morgen, heute, - zna przyimki z celownikiem: aus, bei, mit, nach, zu, gegenüber i biernikiem: durch, gegen, für, ohne, (przy pomocy tabeli). - umie zapytać o godzinę i podać ją, - zna przymiotniki określające wygląd i smak produktów - uŝywa trybu rozkazującego dla1 i 2 os. l.poj. - rozumie czasowniki: sein, stehen, liegen, hängen, sitzen, - potrafi utworzyć kilka rzeczowników złoŝonych, np. Lieblingsessen, Wohnblock, Wohnhaus, - potrafi tworzyć liczebniki porządkowe, - rozumie odmienione czasowniki sein, hängen, stehen, liegen, - potrafi stosować zaimek pytajny wo? w zdaniu typu: Wo ist die Küche/ der Tisch?, 3. Ocena dostateczna wystawiana jest w przypadku spełnienia poniŝszych wymagań oraz wymagań na ocenę dopuszczającą. a) umiejętności komunikacyjne: I półrocze - zna wybrane słownictwo dotyczące zainteresowań i sposobu spędzania wolnego czasu, - potrafi powiedzieć czym się interesuje, - potrafi przeprowadzić rozmowę z kolegą - potrafi zapytać o godzinę i ją podać, - zna zwroty typu: in die Oper, in den Zoo - zna nazwy produktów Ŝywnościowych i przypraw, - pisze własny przepis kulinarny, - rozumie teksty ze słuchu na znane tematy - potrafi zapytać o cenę i ją podać, - potrafi poprowadzić rozmowę w restauracji, - potrafi opowiedzieć o zwyczajach Ŝywieniowych w Niemczech i innych krajach, - zna podstawowe nazwy zastawy stołowej i sztućców - tworzy rzeczowniki złoŝone zawierające człon Lieblings- - potrafi tworzyć i zastosować tryb rozkazujący l.poj., - wyraŝa własną opinię o produktach Ŝywieniowych, opisuje je, - potrafi nazwać ulubioną potrawę oraz te, które mniej lubi, - potrafi opisać smak potraw, - potrafi powiedzieć, Ŝe nie jest głodny/ nie chce mu się pić, - umie zapytać, ile kosztują drobne dania, przekąski i napoje, - potrafi pytać o cenę i podawać ją, - umie określać daty, - po wysłuchaniu rozmowy potrafi powiedzieć, co zamawia gość, - potrafi zapytać kelnera, co dziś poleca - zna róŝne rodzaje mieszkań/budynków: Hochhaus, Mietshaus, Einfamilienhaus, 2

3 - określić miejsce zamieszkania: Ich wohne auf dem Land/ in der Stadt, - zna nazwy urządzeń domowych, - umie podać adres, - potrafi przyporządkować do poszczególnych pomieszczeń meble/ urządzenia, - określać połoŝenie przedmiotów b) słownictwo: I półrocze Jak wyŝej oraz formy i godziny spędzania czasu wolnego, zamawianie posiłku; nawyki Ŝywieniowe, opis produktów i smaków; sztućce i zastawa, jak wyŝej oraz rodzaje budynków, nazwy sprzętów, urządzeń domowych znajdujących się w pokoju młodego człowieka, określanie połoŝenia c) gramatyka: I półrocze - potrafi zastosować liczebnik główny, - uŝywa poprawnie przysłówka czasu i miejsca: morgen,bald, heute, hier, dort - stosuje przyimki z celownikiem: aus, bei, mit, nach, seit, von, zu, gegenüber i biernikiem: durch, gegen, für, ohne, um, entlang, bis (przy pomocy tabeli). - umie poprawnie zapytać o godzinę i podać ją, - zna i stosuje przymiotniki określające wygląd i smak produktów - potrafi uŝyć spójnika denn, - uŝywa trybu rozkazującego w. l.poj., - potrafi odmieniać czasowniki: sein, stehen, liegen, hängen, sitzen przez osoby, - potrafi poprawnie budować zdania w trybie oznajmującym - potrafi stosować czasowniki: sein, stehen, liegen, hängen, sitzen w 3 os. l.poj., - stosuje liczebnik porządkowy, - zna i potrafi stosować przyimki: an, auf, hinter, in, neben, über, unter, vor, zwischen z celownikiem ( przy pomocy tabeli) 4. Ocena dobra wystawiana jest w przypadku spełnienia poniŝszych wymagań oraz wymagań na oceny dopuszczającą i dostateczną. a) umiejętności komunikacyjne: - zna wybrane słownictwo dotyczące zainteresowań i sposobu spędzania wolnego czasu, - potrafi powiedzieć czym się interesuje, - potrafi przeprowadzić rozmowę z kolegą - potrafi zapytać o godzinę i ją podać, - zna zwroty typu: in die Oper, in den Zoo - zna nazwy produktów Ŝywnościowych i przypraw, - pisze własny przepis kulinarny, - rozumie teksty ze słuchu na znane tematy - potrafi zapytać o cenę i ją podać, - potrafi poprowadzić rozmowę w restauracji, 3

4 - potrafi opowiedzieć o zwyczajach Ŝywieniowych w Niemczech i innych krajach, - zna podstawowe nazwy zastawy stołowej i sztućców - tworzy rzeczowniki złoŝone zawierające człon Lieblings- - potrafi tworzyć i zastosować tryb rozkazujący l.poj., - wyraŝa własną opinię o produktach Ŝywieniowych, opisuje je, - potrafi wyrazić prośbę lub polecenie wobec koleŝanki/kolegi/ kilku osób, - potrafi wyrazić prośbę lub polecenie w formie grzecznościowej, - potrafi sporządzić menu dla rodziny, - potrafi uzasadnić, dlaczego lubi dane potrawy lub ich nie lubi, - potrafi zamówić posiłek w restauracji, - potrafi powiedzieć, czego potrzebuje, aby nakryć stół, - potrafi przeczytać ze zrozumieniem trudniejszy tekst, - potrafi wyszukać w tekście dane dotyczące upodobań kulinarnych niemieckich uczniów, - potrafi uzasadnić, które pory roku lubi i dlaczego, - potrafi opowiedzieć, jak obchodzi urodziny, - potrafi powiedzieć, jakie prezenty lubi dostawać, a jakie nie i dlaczego, - potrafi poprawnie odpowiedzieć na pytania do tekstu o przyjęciu urodzinowym, - zna nazwy czynności w kuchni, - potrafi wymienić instytucje publiczne i obiekty znajdujące się w mieście, - potrafi opisać miejsce zamieszkania, - potrafi opowiedzieć, jak wygląda Ŝycie w centrum miasta, - potrafi wymienić wady i zalety Ŝycia w centrum miasta, - potrafi opisać poszczególne pomieszczenia, - potrafi określać połoŝenie przedmiotów i osób, - potrafi określać czynności, jakie wykonuje się w poszczególnych pomieszczeniach b) słownictwo: I półrocze formy i godziny spędzania czasu wolnego, zamawianie posiłku; nawyki Ŝywieniowe, opis produktów i smaków; sztućce i zastawa, jak wyŝej oraz połoŝenie pomieszczeń (parter, poddasze, pierwsze piętro);opis połoŝenia mebli na podstawie rysunku c) gramatyka: I półrocze - - potrafi zastosować liczebnik główny, - uŝywa poprawnie przysłówka czasu i miejsca: morgen,bald, heute, hier, dort - stosuje przyimki z celownikiem: aus, bei, mit, nach, seit, von, zu, gegenüber i biernikiem: durch, gegen, für, ohne, um, entlang, bis. - umie poprawnie zapytać o godzinę i podać ją, - zna i stosuje przymiotniki określające wygląd i smak produktów - potrafi uŝyć spójnika denn, - uŝywa trybu rozkazującego dla 2 os. l.poj. oraz 2 i 3 os.l. mn., - potrafi odmieniać czasowniki: sein, stehen, liegen, hängen, sitzen przez osoby, - potrafi poprawnie budować zdania w trybie oznajmującym 4

5 gramatyka: Uczeń zna i stosuje: -liczebnik porządkowy, -zaimek osobowy w bierniku, celowniku, -zaimek nieosobowy : man - stosuje przyimki z celownikiem i biernikiem: an, auf, in, neben, hinter, unter, vor, zwischen, über - stosuje przyimki z celownikiem: aus, bei, mit, nach, seit, von, zu, gegenüber -czasowniki: sein, stehen, sitzen, Ocena bardzo dobra wystawiana jest w przypadku spełnienia poniŝszych wymagań oraz wymagań na ocenę dopuszczającą, dostateczną i dobrą. a) umiejętności komunikacyjne: zna wybrane słownictwo dotyczące zainteresowań i sposobu spędzania wolnego czasu, - potrafi powiedzieć czym się interesuje, - potrafi przeprowadzić rozmowę z kolegą - potrafi zapytać o godzinę i ją podać, - zna zwroty typu: in die Oper, in den Zoo - zna nazwy produktów Ŝywnościowych i przypraw, - pisze własny przepis kulinarny, - rozumie teksty ze słuchu na znane tematy - potrafi zapytać o cenę i ją podać, - potrafi poprowadzić rozmowę w restauracji, - potrafi opowiedzieć o zwyczajach Ŝywieniowych w Niemczech i innych krajach, - zna podstawowe nazwy zastawy stołowej i sztućców - tworzy rzeczowniki złoŝone zawierające człon Lieblings- - potrafi tworzyć i zastosować tryb rozkazujący, - wyraŝa własną opinię o produktach Ŝywieniowych, opisuje je, wyszukuje odpowiednie informacje w tekście słuchanym dotyczącym urodzin podaje kiedy ma urodziny i relacjonuje jak je obchodzi opowiada o pogodzie w róŝnych porach roku na podstawie schematu podaje, które pory roku lubi, a których nie. Uzasadnia swój wybór pyta o datę i podaje ją umiejętnie uŝywa struktur wg schematu, umoŝliwiających określanie terminów poprawnie przyporządkowuje rysunki w pamiętniku do opisu ich znaczeń wypowiada się na temat organizowania przyjęcia urodzinowego w domu zna i poprawnie stosuje zaimek osobowy w bierniku oraz przyimek fur zna podstawowe zwroty typowe dla zaproszeń i reagowania na zaproszenia na podstawie tekstu słuchanego poprawnie dopasowuje dialogi do zaproszeń, ilustracji i osób projektuje zaproszenie na przyjęcie pisze zaproszenie na własne urodziny zna nazwy przedmiotów, które moŝna dać w prezencie wyszukuje odpowiednie informacje w tekstach pisanych dotyczące prezentów i urodzin sporządza listę własnych wymarzonych prezentów urodzinowych, argumentując swoje decyzje zna i poprawnie stosuje zaimek osobowy w celowniku zna podstawowe czynności wykonywane przy organizowaniu przyjęcia urodzinowego 5

6 zna podstawowe słownictwo związane z relacjonowaniem przebiegu przyjęcia urodzinowego I półrocze b) słownictwo: formy i godziny spędzania czasu wolnego, zamawianie posiłku; nawyki Ŝywieniowe, opis produktów i smaków; sztućce i zastawa, Słownictwo: prezenty, święta, zwyczaje, wady i zalety mieszkania w centrum miasta, opis okolicy miejsca zamieszkania, wielkość pomieszczeń meble sprzęty; sposoby spędzania wakacji, ferii zimowych, podróŝ róŝnymi środkami lokomocji, c) gramatyka: I półrocze - potrafi zastosować liczebnik główny, - uŝywa poprawnie przysłówka czasu i miejsca: morgen,bald, heute, hier, dort - stosuje przyimki z celownikiem: aus, bei, mit, nach, seit, von, zu, gegenüber i biernikiem: durch, gegen, für, ohne, um, entlang, bis. - umie poprawnie zapytać o godzinę i podać ją, - zna i stosuje przymiotniki określające wygląd i smak produktów gramatyka: Uczeń zna i stosuje: -liczebnik porządkowy, -zaimek osobowy w bierniku, celowniku, -zaimek nieosobowy : man - stosuje przyimki z celownikiem i biernikiem: an, auf, in, neben, hinter, unter, vor, zwischen, über - stosuje przyimki z celownikiem: aus, bei, mit, nach, seit, von, zu, gegenüber -czasowniki: sein, stehen, sitzen, Ponadto przy wystawianiu oceny bardzo dobrej jest brane pod uwagę zainteresowanie przedmiotem oraz aktywne uczestnictwo w lekcji. 6. Ocena celująca wystawiona jest jeŝeli uczeń spełnia poniŝsze wymagania oraz wymagania na ocenę bardzo dobrą we wszystkich zakresach językowych: a) umiejętności komunikacyjne: Ipółrocze - zna wybrane słownictwo dotyczące zainteresowań i sposobu spędzania wolnego czasu, - potrafi biegle powiedzieć czym się interesuje, - potrafi przeprowadzić rozmowę z kolegą - potrafi zapytać o godzinę i ją podać, - zna zwroty typu: in die Oper, in den Zoo - zna nazwy produktów Ŝywnościowych i przypraw, - pisze własny przepis kulinarny, - rozumie teksty ze słuchu na znane tematy - potrafi zapytać o cenę i ją podać, 6

7 - potrafi poprowadzić rozmowę w restauracji, - potrafi opowiedzieć o zwyczajach Ŝywieniowych w Niemczech i innych krajach, - zna podstawowe nazwy zastawy stołowej i sztućców - tworzy rzeczowniki złoŝone zawierające człon Lieblings-takŜe nowe - potrafi tworzyć i zastosować tryb rozkazujący, równieŝ dla 3 os. l. mn. - wyraŝa własną opinię o produktach Ŝywieniowych, opisuje je,... biegle wyszukuje odpowiednie informacje w tekście słuchanym dotyczącym urodzin podaje kiedy ma urodziny i relacjonuje jak je obchodzi wyczerpująco opowiada o pogodzie w róŝnych porach roku na podstawie schematu podaje, które pory roku lubi, a których nie. Uzasadnia swój wybór pyta o datę i podaje ją umiejętnie uŝywa struktur wg schematu, umoŝliwiających określanie terminów poprawnie przyporządkowuje rysunki w pamiętniku do opisu ich znaczeń wypowiada się na temat organizowania przyjęcia urodzinowego w domu zna i poprawnie stosuje zaimek osobowy w bierniku oraz przyimek fur zna podstawowe zwroty typowe dla zaproszeń i reagowania na zaproszenia na podstawie tekstu słuchanego poprawnie dopasowuje dialogi do zaproszeń, ilustracji i osób projektuje zaproszenie na przyjęcie pisze zaproszenie na własne urodziny zna nazwy przedmiotów, które moŝna dać w prezencie wyszukuje odpowiednie informacje w tekstach pisanych dotyczące prezentów i urodzin sporządza listę własnych wymarzonych prezentów urodzinowych, argumentując swoje decyzje zna i poprawnie stosuje zaimek osobowy w celowniku zna podstawowe czynności wykonywane przy organizowaniu przyjęcia urodzinowego zna podstawowe słownictwo związane z relacjonowaniem przebiegu przyjęcia urodzinowego I półrocze. b) słownictwo: formy i godziny spędzania czasu wolnego, zamawianie posiłku; nawyki Ŝywieniowe, opis produktów i smaków; sztućce i zastawa, Słownictwo: prezenty, święta, zwyczaje, wady i zalety mieszkania w centrum miasta, opis okolicy miejsca zamieszkania, wielkość pomieszczeń meble sprzęty; sposoby spędzania wakacji, ferii zimowych, podróŝ róŝnymi środkami lokomocji, c) gramatyka: I półrocze - potrafi zastosować liczebnik główny, - uŝywa poprawnie przysłówka czasu i miejsca: morgen,bald, heute, hier, dort - biernikiem: durch, gegen, für, ohne, um, entlang, bis, - umie poprawnie zapytać o godzinę i podać ją, - zna i stosuje przymiotniki określające wygląd i smak produktów. Uczeń zna i biegle stosuje: -liczebnik porządkowy, 7

8 -zaimek osobowy w bierniku, celowniku, -zaimek nieosobowy : man - stosuje przyimki z celownikiem i biernikiem: an, auf, in, neben, hinter, unter, vor, zwischen, über - stosuje przyimki z celownikiem: aus, bei, mit, nach, seit, von, zu, gegenüber -czasowniki: sein, stehen, sitzen, Ponadto przy wystawianiu oceny celującej - jest zainteresowany przedmiotem, - wykazuje się wysoką aktywnością, -otrzymuje oceny celujące z testów i sprawdzianów, -nie uzyskuje ocen niedostatecznych z przedmiotu. 8