Przedmiotowy System Oceniania z języka polskiego

Transkrypt

1 Przedmiotowy System Oceniania z języka polskiego 1. Cele kształcenia Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji: Uczeń rozumie teksty o skomplikowanej budowie; dostrzega sensy zawarte w strukturze głębokiej tekstu; rozpoznaje funkcje tekstu i środki językowe służące ich realizacji; ma świadomość kryteriów poprawności językowej. Analiza i interpretacja tekstów kultury: Uczeń stosuje w analizie podstawowe pojęcia z zakresu poetyki; w interpretacji tekstu wykorzystuje wiedzę o kontekstach, w jakich może być on odczytywany; poznaje niezbędne dla lektury fakty z historii literatury i innych dziedzin humanistyki; odczytuje rozmaite sensy dzieła; dokonuje interpretacji porównawczej. Tworzenie wypowiedzi: Uczeń buduje wypowiedzi o wyższym stopniu złożoności; stosuje w nich podstawowe zasady logiki i retoryki; ma świadomość własnej kompetencji językowej. 2. Sposoby oceniania wiadomości i umiejętności Uczeń może otrzymać oceny za: - odpowiedzi ustne, - kartkówki, - testy sprawdzające umiejętność czytania ze zrozumieniem tekstu nieliterackiego i dokonywania na nim operacji różnego typu, - wypracowania klasowe w formie obowiązującej na egzaminach maturalnych, - sprawdziany wiadomości i umiejętności, - testy diagnostyczne, - próbne egzaminy maturalne, - zadania domowe (zarówno w formie ustnej, jak i pisemnej), - aktywność, - udział w olimpiadach i konkursach przedmiotowych (od poziomu powiatu). 3. Narzędzia i warunki oceniania osiągnięć edukacyjnych Odpowiedź ustna Uczeń otrzymuje przynajmniej jedną ocenę w semestrze za odpowiedź ustną. Jest to dłuższa wypowiedź z ustalonego przez nauczyciela zakresu materiału (zarówno bieżącego, jak i powtórkowego). Ocena jest uzasadniana przez nauczyciela w formie ustnej po zakończeniu odpowiedzi przez ucznia i zapisana w dzienniku papierowym i elektronicznym. Kartkówki Kartkówki mogą być przez nauczyciela zapowiedziane (obowiązuje wówczas określona przez nauczyciela partia materiału) lub niezapowiedziane (obejmujące trzy ostatnie tematy lekcyjne lub znajomość treści oraz problematyki aktualnie omawianej lektury). Kartkówki są oceniane przez nauczyciela w terminie do 7 dni i omawiane na lekcji, na której są oddawane uczniom. Oceny z kartkówek są zapisywane w dzienniku papierowym i elektronicznym. 1

2 Testy sprawdzające umiejętność czytania ze zrozumieniem tekstu nieliterackiego i dokonywania na nim operacji różnego typu w terminie do 2 tygodni i omawiane na lekcji, na której są oddawane uczniom. Oceny z testu są zapisywane w dzienniku papierowym i elektronicznym. Uczeń, który otrzymał ocenę niedostateczną z testu, może ją poprawić, rozwiązując inny test tego typu w terminie do 2 tygodni, w czasie pozalekcyjnym, w terminie ustalonym z nauczycielem. Ocena z poprawy jest kolejną oceną cząstkową, wpisywaną do dziennika papierowego i elektronicznego. Uczeń nieobecny w szkole w czasie testu pisze go w innym terminie ustalonym przez nauczyciela. Jeśli nieobecność ucznia w szkole dotyczyła tylko dnia, w którym przeprowadzany był test, uczeń rozwiązuje zadanie tego typu w następnym dniu uczeń pisze test w terminie do 1 tygodnia po powrocie do szkoły (w terminie ustalonym przez nauczyciela). Uczeń jest zobowiązany po powrocie do szkoły na pierwszej lekcji języka polskiego uzgodnić z nauczycielem termin pisania testu. Niedopełnienie tego obowiązku skutkuje oceną niedostateczną. Konsekwencją zlekceważenia przez ucznia ustalonego terminu jest również ocena niedostateczna. Wypracowania klasowe w formach obowiązujących na egzaminach maturalnych w terminie do 2 tygodni i omawiane na lekcji, na której są oddawane uczniom. Oceny z wypracowań są zapisywane w dzienniku papierowym i elektronicznym. Uczeń, który otrzymał ocenę niedostateczną z wypracowania klasowego, może ją poprawić, pisząc inną pracę tego typu w terminie do 2 tygodni, w czasie pozalekcyjnym, (w terminie ustalonym z nauczycielem). Ocena z poprawy jest kolejną oceną cząstkową, wpisywaną do dziennika papierowego i elektronicznego. Uczeń nieobecny w szkole w czasie pracy klasowej pisze ją w innym terminie ustalonym przez nauczyciela. Jeśli nieobecność ucznia w szkole dotyczyła tylko dnia, w którym przeprowadzana była praca klasowa, uczeń pisze zadanie tego typu w następnym dniu uczeń pisze pracę klasową w terminie do 1 tygodnia po powrocie do szkoły (w terminie ustalonym przez nauczyciela). Uczeń jest zobowiązany po powrocie do szkoły na pierwszej lekcji języka polskiego uzgodnić z nauczycielem termin pisania pracy klasowej. Niedopełnienie tego obowiązku skutkuje oceną niedostateczną. Konsekwencją zlekceważenia przez ucznia ustalonego terminu jest również ocena niedostateczna. Sprawdziany wiadomości i umiejętności Zakres materiału do sprawdzianów może obejmować różne wiadomości i umiejętności, np. twórczość wybranego autora, problematykę i treść wskazanej lektury, motywy literackie, epokę historycznoliteracką, zagadnienia z nauki o języku i syntezy maturalne. Sprawdziany są zapowiadane z tygodniowym wyprzedzeniem, sprawdzane przez nauczyciela w terminie do 2 tygodni i omawiane na lekcji, na której są oddawane uczniom. Oceny ze sprawdzianów są zapisywane w dzienniku papierowym i elektronicznym. Uczeń, który otrzymał ocenę niedostateczną ze sprawdzianu, jest zobowiązany ją poprawić, pisząc inny sprawdzian tego typu w terminie do 1 tygodnia, w czasie pozalekcyjnym (w terminie ustalonym z nauczycielem). Ocena z poprawy jest kolejną oceną cząstkową, wpisywaną do dziennika papierowego i elektronicznego. 2

3 Uczeń nieobecny w szkole w czasie sprawdzianu pisze go w innym terminie ustalonym przez nauczyciela. Jeśli nieobecność ucznia w szkole dotyczyła tylko dnia, w którym przeprowadzany był sprawdzian, uczeń rozwiązuje zadanie tego typu w następnym dniu uczeń pisze sprawdzian w terminie do 1 tygodnia po powrocie do szkoły (w terminie ustalonym przez nauczyciela). Uczeń jest zobowiązany po powrocie do szkoły na pierwszej lekcji języka polskiego uzgodnić z nauczycielem termin pisania sprawdzianu. Niedopełnienie tego obowiązku skutkuje oceną niedostateczną. Konsekwencją zlekceważenia przez ucznia ustalonego terminu jest również ocena niedostateczna. Testy diagnostyczne w terminie do 2 tygodni i omawiane na lekcji, na której są oddawane uczniom. Oceny z testów są zapisywane w dzienniku papierowym i elektronicznym. Próbne egzaminy maturalne Mogą dotyczyć zarówno części pisemnej, jak i ustnej. Są zapowiadane ze znacznym wyprzedzeniem (co najmniej 2 tygodnie). Próbne matury pisemne są sprawdzane przez nauczyciela w terminie do 3 tygodni i omawiane na lekcji, na której są oddawane uczniom. Próbne matury ustne podlegają ocenie w dniu, w którym się odbywają. Wypowiedzi uczniów są również wówczas omawiane przez nauczyciela. Oceny z próbnej matury zapisuje się w dzienniku papierowym i elektronicznym. Korzystanie z niedozwolonych źródeł informacji w trakcie wszystkich prac pisemnych: kartkówek, testów sprawdzających umiejętność czytania ze zrozumieniem tekstu nieliterackiego i dokonywania na nim operacji różnego typu, wypracowań klasowych, sprawdzianów, testów diagnostycznych i próbnych matur skutkuje oceną niedostateczną wpisaną do dziennika papierowego i elektronicznego. Zadania domowe Zakres, forma, sposób realizacji i termin wykonania zadania domowego ustalony jest każdorazowo przez nauczyciela. Zadania mogą mieć różną formę np. ustną, pisemną, prezentacji multimedialnej. Uczeń otrzymuje za zadania domowe oceny, które są wpisywane do dziennika papierowego i elektronicznego. Nauczyciel omawia sposób realizacji zadania na lekcji, na której podlega ono sprawdzeniu i uzasadnia ocenę (w zależności od formy zadania ustnie lub pisemnie). Za brak zadania domowego uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną. Uczeń nieobecny w szkole ma obowiązek uzupełnić zadawane w tym czasie prace (w terminie ustalonym przez nauczyciela). Aktywność Uczeń może otrzymać oceny za aktywność. Aktywność może dotyczyć zarówno pracy na lekcji, jak i zaangażowania ucznia w realizację różnych dodatkowych projektów humanistycznych (np. aktywny udział w Lekcjach czytania, warsztatach literacko interpretacyjnych, prace konkursowe itp.). Oceny są ustnie motywowane przez nauczyciela i wpisywane do dziennika papierowego i elektronicznego. 3

4 Udział w olimpiadach i konkursach przedmiotowych (od poziomu powiatu) Uczeń otrzymuje ocenę celującą za napisanie pracy na olimpiadę polonistyczną lub filozoficzną (udział w eliminacjach szkolnych). Za udział w kolejnych etapach tych olimpiad również przysługują uczniowi oceny celujące. Za zdobycie wyróżnień i nagród w konkursach powiatowych, wojewódzkich i ogólnopolskich uczeń również otrzymuje ocenę celującą. Oceny są ustnie motywowane przez nauczyciela i wpisywane do dziennika papierowego i elektronicznego. 4. Kryteria oceniania Stosuje się następujące przeliczenie punktów na oceny szkolne: Kartkówki: % - bardzo dobry 94 77% - dobry 76 55% - dostateczny 54 30% - dopuszczający Testy sprawdzające umiejętność czytania ze zrozumieniem tekstu nieliterackiego i dokonywania na nim operacji różnego typu: % - celujący 95 85% - bardzo dobry 84 70% - dobry 69 50% - dostateczny 49 30% - dopuszczający Wypracowania klasowe: % - celujący 97 86% - bardzo dobry 85 70% - dobry 69 50% - dostateczny 49 30% - dopuszczający Sprawdziany: 100% - celujący 99 86% - bardzo dobry 85 73% - dobry 72 51% - dostateczny 4

5 50 30% - dopuszczający Próbne matury na poziomie podstawowym i rozszerzonym Są oceniane zgodnie z kryteriami zapisanymi w Statucie szkoły (WSO), identycznymi dla wszystkich przedmiotów. 5. Formy informowania uczniów o osiągnięciach edukacyjnych Uczeń informowany jest przez nauczyciela na bieżąco o swoich postępach w nauce. Informacje uwzględniające mocne i słabe strony oraz wskazania do dalszej pracy mogą mieć charakter ustny lub pisemny. Wszystkie sprawdzone przez nauczyciela prace pisemne są udostępniane uczniom na zajęciach, na których są omawiane. W przypadku nieobecności ucznia, nauczyciel udostępnia mu pracę w innym terminie. Szczegółowe sposoby informowania uczniów zapisano w punkcie 3. dotyczącym narzędzi i warunków oceniania osiągnięć edukacyjnych. 6. Formy informowania rodziców o osiągnięciach edukacyjnych uczniów Oceny uczniów są również jawne dla ich rodziców. Nauczyciele informują rodziców o ocenach w trakcie: zebrań rodziców, konsultacji indywidualnych oraz indywidualnych spotkań. Sprawdzone pisemne prace uczniów są udostępniane przez nauczycieli rodzicom do wglądu tylko na terenie szkoły (w trakcie spotkań indywidualnych, konsultacji i zebrań klasowych). 5