Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego Klasy IV-VI Szkoła Podstawowa w Młodzawach

Transkrypt

1 Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego Klasy IV-VI Szkoła Podstawowa w Młodzawach I. Zasady ogólne Przedmiotowy system nauczania ma na celu: 1) Bieżące i systematyczne obserwowanie postępów ucznia w nauce. 2) Zaznajomienie ucznia z poziomem jego osiągnięć oraz motywowanie ucznia do dalszej pracy, 3) Dostarczenie rodzicom i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach i specjalnych uzdolnieniach ucznia. II. Obszary aktywności podlegające ocenie 1) Słownictwo a) umiejętność radzenia sobie w codziennych sytuacjach, b) odpowiedni dobór słownictwa, c) odpowiedni zasób słownictwa. 2) Gramatyka a) poprawność, b) znajomość podstawowych struktur gramatycznych, c) umiejętność tworzenia formy pytających i przeczeń, d) znajomość czasów gramatycznych, e) stosowanie odpowiedniego szyku wyrazów podczas budowania wypowiedzi. 3) Rozumienie ze słuchu a) zdolność zrozumienia nauczyciela, kolegów, nagranych materiałów, b) wydobywanie informacji ze słuchanych tekstów, c) rozpoznawanie kontekstu prezentowanych wypowiedzi, d) rozpoznawanie przewodnich myśli nagrania,

2 e) rozpoznawanie uczuć mówiącego. 4) Mówienie a) umiejętność przedstawiania się, mówienia o sobie, b) poprawność wypowiedzi, c) płynność wypowiedzi, d) umiejętność komunikacji interaktywnej, e) zasób słownictwa i struktur, f) wymowa: dźwięki, akcent, rytm, intonacja, g) umiejętność stosowania strategii komunikacyjnych. 5) Czytanie a) rozpoznawanie najważniejszych informacji w tekście, b) rozpoznawanie istotnych informacji, c) rozumienie przesłania/znaczenia przeczytanego tekstu, 6) Pisanie a) zdolność przekazania informacji, b) zdolność opisywania ludzi, miejsc, zdarzeń, c) poprawność, d) pisownia. 7) Inne umiejętności: a) korzystanie ze słowników, b) tworzenie projektów (prace plastyczno językowe) III. Sprawdzanie i ocenianie osiągnięć uczniów 1) Formy aktywności a) prace klasowe (testy, sprawdziany), b) kartkówki, c) odpowiedź ustna, d) samodzielna praca ze słownikiem,

3 e) czytanie, f) prace domowe, g) zeszyt przedmiotowy, h) projekty indywidualne i grupowe, i) udział w konkursach, j) przygotowanie do lekcji, k) aktywność na lekcji, 2) Częstotliwość oceniania Formy aktywności Praca klasowa Odpowiedź ustna Czytanie Zeszyt przedmiotowy Częstotliwość oceniania Minimum 2 w semestrze Minimum 1 w semestrze Minimu 1 w semestrze Minimum 1 w semestrze IV. Skala ocen Ocena celująca 6 Otrzymuję ją uczeń, którego umiejętność posługiwania się językiem obcym wykracza poza program nauczania. Uczeń samodzielnie rozwija własne uzdolnienia oraz wykonuje dodatkowe prace pisemne i ustne. Zawsze potrafi wypowiedzieć się ustnie i pisemnie na tematy objęte programem danej klasy. Osiąga sukcesy w konkursach przedmiotowych. Wśród ocen przeważają oceny bardzo dobre i celujące Ocena bardzo dobra 5 Otrzymuje ją uczeń, który opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony programem dla swojego poziomu. Zasób słownictwa przekracza minimum programowe. Jest zawsze aktywny i przygotowany do lekcji. Z prac klasowych otrzymuje oceny bardzo dobre i dobre.

4 Ocena dobra 4 Otrzymuje ją uczeń, który opanował zakres wiedzy i umiejętności określony minimum programowym (tzn. zakres materiału zawarty w podręcznikach wykorzystywanych na lekcji). Z niewielką pomocą nauczyciela sprawnie posługuje się językiem angielskim. Rzadko bywa nieprzygotowany do lekcji. Większość prac klasowych pisze na oceny minimum dostateczne. Ocena dostateczna - 3 Otrzymuje ją uczeń, który opanował zakres wiedzy i umiejętności umożliwiający mu postęp w dalszej nauce. Wykazuje pewne braki w zasobie słownictwa określonym minimum programowym. Bywa nieprzygotowany do lekcji. Zdarzają się oceny niedostateczne z prac klasowych, nie mogą one jednak przeważać. Ocena dopuszczająca 2 Otrzymuję ją uczeń, który w bardzo ograniczonym zakresie opanował wiadomości i umiejętności objęte programem. Jest często nieprzygotowany do lekcji i mało aktywny. Z większości prac klasowych otrzymuje oceny dopuszczające i niedostateczne. Ocena niedostateczna 1 Otrzymuje ją uczeń, który nie opanował minimum podstawowych wiadomości i umiejętności przewidzianych programem. Nawet z pomocą nauczyciela nie potrafi posługiwać się językiem angielskim. Wśród ocen przeważają oceny niedostateczne. Skala ocen prac pisemnych, sprawdzianów i zadań opatrzonych punktacją: - do 30% max liczby punktów do zdobycia ocena niedostateczna, - 31% - 50% max liczby punktów ocena dopuszczająca, - 51% - 70% max liczby punktów ocena dostateczna, - 71% - 90% max liczby punktów ocena dobra, - 91% - 100% max liczby punktów ocena bardzo dobra - 100% max liczby punktów + dodatkowe zadania ocena celująca.

5 V. Ustalenia końcowe 1) Uczeń jest informowany o swoich ocenach na bieżąco. 2) Uczeń uzyskuje oceny za prace domowe (m.in. projekty), prace klasowe (sprawdziany, testy), kartkówki, pracę samodzielną na lekcji, odpowiedź ustną, czytanie i tłumaczenie tekstu. 3) Aktywność na lekcji np. częste zgłaszanie się, udzielanie poprawnych odpowiedzi, aktywna praca w grupach może być oceniane na +. Za pięć + uczeń otrzymuje ocenę bardzo dobrą. 4) Nauczyciel ma prawo sprawdzić umiejętności i wiadomości ucznia bez wcześniejszej zapowiedzi najwyżej z trzech ostatnich jednostek lekcyjnych w formie ustnej lub pisemnej. 5) Dwa razy w semestrze uczeń może zgłosić brak przygotowania do lekcji (nie dotyczy to prac zapowiedzianych wcześniej); za nieprzygotowanie do lekcji uznaje się zarówno brak pracy domowej, jak i brak podręcznika lub zeszytu lub ćwiczeniówki. Po wykorzystaniu limitu nieprzygotowań, uczeń za każde kolejne otrzymuje ocenę niedostateczną. 6) Sprawdziany i kartkówki obejmujące szerszy zakres materiału nauczania (więcej niż 3 jednostki lekcyjne) będą zapowiadane przez nauczyciela z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem; uczeń zostanie zapoznany z zakresem materiału koniecznym do opanowania 7) Prace klasowe są obowiązkowe. Jeżeli z przyczyn losowych uczeń nie może ich napisać z całą klasą, to powinien to uczynić w terminie uzgodnionym z nauczycielem przedmiotu. Termin ten nie powinien przekraczać dwóch tygodni od powrotu do szkoły. 8) Sprawdzone prace klasowe uczeń otrzymuje w przeciągu dwóch tygodni od daty pisania danej pracy. 9) Poprawa prac klasowych jest dobrowolna i odbywa się w terminie ustalonym z nauczycielem (do dwóch tygodni). Poprawę uczeń pisze tylko raz. Poprawiona ocena jest odnotowana w dzienniku obok pierwszej kolorem zielonym, nauczyciel uznaje ocenę wyższą jako ostateczną. 10) Oceny z krótkich form wypowiedzi (kartkówki) nie podlegają poprawie 11) Zgłoszenie nieprzygotowania następuje na początku lekcji. 12) Uczeń ma obowiązek uzupełnić braki wynikające z nieprzygotowania i absencji. 13) Uczeń otrzymuje w ciągu roku ocenę semestralną i roczną, które nie są średnią uzyskanych ocen cząstkowych. Najważniejsze są oceny z prac klasowych, pracy

6 samodzielnej na lekcji, kartkówek, odpowiedzi ustnej oraz zaangażowanie ucznia (aktywność) podczas zajęć.