SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI. Gimnazjum Nr 4 im. Mikołaja Kopernika w Grudziądzu

Transkrypt

1 SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI Gimnazjum Nr 4 im. Mikołaja Kopernika w Grudziądzu Załącznik programu wychowawczego szkoły przyjęty do realizacji 18 lutego 2003r. zaktualizowany we wrześniu 2014r. PREAMBUŁA Szkolny Program Profilaktyki został stworzony przez zespół Nauczycieli, na podstawie ankiet przeprowadzonych w Gimnazjum Nr 4, własnych obserwacji i literatury fachowej. Ma służyć wszystkim Uczniom, ich Rodzicom, Nauczycielom i całemu środowisku lokalnemu. MISJA Szkolny Program Profilaktyki powstał aby kształtować wśród Uczniów postawy prozdrowotne. Naszym celem jest wychowanie ludzi wolnych od nałogów i uzależnień, otwartych na potrzeby i problemy innych. WIZJA Propagowanie zdrowego stylu życia, spędzanie wolnego czasu bez środków uzależniających, polepszanie relacji nastolatków z dorosłymi i rówieśnikami.

2 CELE OGÓLNE 1. Uczniowie Gimnazjum Nr 4 samodzielnie dokonują prawidłowych wyborów zachowań właściwych dla zdrowego stylu życia. 2. Szkoła kształtuje krytyczną postawę wobec środków uzależniających. 3. Relacje interpersonalne ulegają poprawie. 4. Uczniowie poznają sposoby reagowania w sytuacjach zagrożenia CELE SZCZEGÓŁOWE 1. Uczeń rozumie wartość zdrowia, jako potencjału, którym dysponuje. 2. Uczeń zna szkodliwość środków uzależniających, rodzaje zagrożeń dla zdrowia oraz możliwości ich eliminowania. 3. Uczeń potrafi przewidywać skutki swoich zachowań, zna konsekwencje nieprzestrzegania Statutu Szkoły. 4. Uczniowie poznają sposoby rozwiązywania konfliktów, radzenia sobie z agresją, prawidłowego nawiązywania relacji z ludźmi. 5. Nauczyciele otaczają opieką uczniów potrzebujących pomocy.

3 OBSZARY DZIAŁANIA Problem Środki zaradcze Realizator Termin Uwagi - Informowanie rodziców o fakcie palenia przez dziecko; wychowawca natychmiast po fakcie - Rozmowa ze sprawcami; natychmiast po fakcie Uczniowie palą papierosy - Uniemożliwianie opuszczenia szkoły w czasie przerwy i lekcji; nauczyciel dyżurny, prac. obsługi rok szkolny - Stosowanie kar zgodnie z WSO rok szkolny - Zakaz uczestniczenia w imprezach szkolnych dla notorycznych palaczy; opiekun SU w miarę potrzeb - Wzmożenie nadzoru w miejscach gdzie uczniowie próbują palić papierosy. zastępca Dyrektora Według potrzeb - Samodzielne podnoszenie wiedzy n- li na temat uzależnień. zainteresowani - L. wychowawcze i zajęcia w ramach zastępstw za nieobecnych nauczycieli na temat szkodliwości narkotyków i dopalaczy, ulotki, rozmowy w grupach.; Wychowawcy, Uczniowie mają kontakt z narkotykami, alkoholem, i dopalaczami - L. wych. fiz. realizacja zagadnień w ramach edukacji zdrowotnej; - Rozmowy z rodzicami; - Pogadanki dla rodziców; - Spotkanie z Policjantem. n-l edukacji zdrowotnej Pedagog -Udział w konkursach organizowanych w szkole i przez Urząd Miasta n-le zainteresowani tematyką - Odpowiednie zapisy w Statucie Szkoły, WSO - Sympozjum uczniowskie Cyberuzeleżnienia - cyberprzemoc J. Grzebieniewska dyrektor

4 Uczniowie prowadzą niezdrowy tryb życia - Poprawa aktywności fizycznej uczniów, zachęcania do aktywnego spędzania czasu wolnego; - Wskazywanie możliwości spędzania czasu wolnego w szkole i poza nią; - Podejmowanie tematów w czasie lekcji zastępczych na temat zdrowego żywienia. n-le wf, n-le prowadzący koła zainteresowań, - Spotkanie z przedstawicielami Policji i straży Miejskiej nt. odpowiedzialności prawnej nieletnich. wg możliwości - Indywidualne rozmowy ze stronami konfliktu;, - Stwarzanie atmosfery zaufania, zachęcanie uczniów do szukania pomocy w sytuacjach konfliktowych; Uczniowie zachowują się w szkole agresywnie, (bójki, groźby, kradzieże, wyłudzanie pieniędzy, wyzwiska). Niektórzy nie czują się bezpiecznie w szkole. - Informowanie rodziców sprawców; - Solidne pełnienie dyżurów nauczycielskich na przerwach; - Systematyczna wymiana informacji o sytuacji wychowawczej w Szkole; - Respektowanie systemu kar zawartych w Statucie.,,, - Informowanie rodziców o specjalistycznej pomocy w P.P-P., - Ankieta w klasach I na temat poczucia bezpieczeństwa w szkole., październik Zajęcia integracyjne w klasach I pedagodzy - Realizacja programów profilaktycznych Spójrz inaczej, Saper jak rozminować agresję.

5 - Zajęcia wyrównawcze. - Terapia iczna. L. Pierścińska - Pomoc w nauce kolegów i nauczycieli. -Zachęcanie do udziału w zajęciach wyrównawczych i przygotowujących do egzaminu. -Zachęcanie uczniów do korzystania z zajęć zwiększających szanse edukacyjne oraz rozwijających zainteresowania. prowadzący zajęcia - Systematyczne informowanie rodziców i uczniów o ofercie zajęć. prowadzący zajęcia - Rozmowy z rodzicami i uczniami., Uczniowie mają trudności w nauce, wagarują. - Informacja dla rodziców o możliwości badań w poradniach specjalistycznych i oferowanej przez nie pomocy. - Ustalenie zasad usprawiedliwiania nieobecności uczniów. - Szybka interwencja wychowawcza, w wypadku wagarów i spóźnień. - Wnioski o ukaranie rodziców uczniów, którzy nagminnie wagarują. ( włącznie z zawieszeniem stypendium) wychowawca do 5 każdego miesiąca - Przygotowanie Biuletynu Informacyjnego dla rodziców. - Nagradzanie uczniów o najwyższej frekwencji. I. Byner, wrzesień 2012 koniec semestru i roku szk.

6 - Zajęcia integracyjne w klasach pierwszych. początek roku szk.. - Lekcje wychowawcze; - Pedagogizacja rodziców; Uczniowie mają problemy w kontaktach z rówieśnikami, rodzicami, nauczycielami - Kierowanie rodziców do instytucji wspomagających. - Stworzenie kącika informacyjnego dla uczniów i rodziców; - Pomoc w rozwiązywaniu konfliktów między uczniami, między młodzieżą a dorosłymi;, n-l biblioteki - Podnoszenie kwalifikacji nauczycieli w zakresie komunikacji interpersonalnej. we własnym zakresie Uczniowie nie czują się bezpiecznie na osiedlu - Informowanie Policji i Straży Miejskiej o sytuacjach patologicznych obserwowanych przez uczniów i rodziców. - Stały przepływ informacji między rodzicami a szkołą na temat niepokojących zjawisk. Dyrektor na podstawie informacji od zespołu zajmującego się profilaktyką Wdrażanie i stosowanie procedur w sytuacjach patologicznych - Aktualizowanie procedur zgodnie z prawem. - Przypominanie procedur w czasie spotkań nauczycieli, Dyrekcja wg. potrzeb Uprzedzenia i stereotypy negatywnie wpływają na zachowania uczniów. - Rozmowy z uczniami na godzinach wychowawczych na temat praw człowieka. - Otocznie opieką uczniów wracających z emigracji, pomoc w adaptacji szkolnej. - Otoczenie opieką uczniów, których rodzice pracują za granicą.

7 - Otoczenie opieką uczniów innego wyznania. - rozmowy na temat konfliktów między kibicami. Program opracował zespół w składzie: Przewodnicząca: Urszula Rynkowska Członkowie: Jolanta Grzebieniewska Lidia Karina Pierścińska Aleksandra Zapolska