Życie wśród książek. Kontynuacja programu promującego czytelnictwo

Transkrypt

1 Życie wśród książek Kontynuacja programu promującego czytelnictwo w Zespole Szkół Ogólnokształcących i Zawodowych w Ciechanowcu rok szkolny 2016/2017 Książki to jedyny ratunek, żeby człowiek nie zapomniał, że jest człowiekiem. Wiesław Myśliwski, Traktat o łuskaniu fasoli

2 1. Założenia programu Pomimo stale zwiększającego się dostępu do różnych źródeł informacji, nasze społeczeństwo coraz mniej czyta. Według badań przeprowadzonych przez Bibliotekę Narodową w listopadzie 2014 r. do przeczytania co najmniej jednej książki w roku przyznaje się tylko 40% Polaków, natomiast tzw. czytelników intensywnych (czytających 7 i więcej książek) jest tylko 11%. Przyczyn spadku czytania, jak i intensywności zjawiska należy upatrywać w szeroko rozumianych zmianach cywilizacyjnych. Ważniejsze wydają się jednak skutki tego stanu, z których najważniejsze to: zaburzenia rozwoju sfery poznawczej (zwłaszcza myślenia abstrakcyjnego) oraz emocjonalnej dzieci i młodzieży, problemy z rozumieniem dzieł literackich i tekstów użytkowych, utrudnione relacje międzypokoleniowe. Coraz mniejsze zainteresowanie uczniów książką wywołuje niepokój nauczycieli i wychowawców. Poloniści oraz bibliotekarze zatrudnieni w ZSOiZ w Ciechanowcu zaplanowali systematyczne działania pozwalające promować czytelnictwo. Niniejszy program stwarza szansę na poznawanie przez uczniów świata książki, rozwój zainteresowań czytelniczych, popularyzowanie ciekawych lektur w szkole i środowisku lokalnym. 2. Adresaci programu Adresatami programu są uczniowie i słuchacze wszystkich typów szkół ZSOiZ w Ciechanowcu. Ponieważ zaplanowane treści cechuje elastyczność (mogą być modyfikowane pod wpływem sugestii młodzieży), szczególnie zależy nam na udziale pierwszoklasistów, którzy (w kolejnych latach nauki) mają szansę zostać współautorami działań promujących czytelnictwo i liderami podejmowanych akcji. 3. Termin realizacji Realizacja programu rozpocznie się w październiku 2016 r. a zakończy w maju 2017 roku. Wnioski płynące z wykonania zadań posłużą do kontynuacji działań promujących czytelnictwa w kolejnych latach.

3 Cele programu Głównym celem programu jest wykształcenie dojrzałego czytelnika, dla którego książka jest źródłem wiedzy, wartości moralnych i rozrywki. Cele ogólne: rozbudzanie i rozwijanie potrzeb oraz kultury czytelniczej uczniów, pomoc w odkrywaniu osobistych predyspozycji, rozwijanie umiejętności warsztatowych oraz wymiana doświadczeń, promocja biblioteki wśród społeczności szkolnej, promowanie szkoły w środowisku lokalnym poprzez rozwijanie i wspieranie twórczej działalności uczniów. Cele szczegółowe: kształtowanie postawy bezinteresownej pracy dla społeczności szkolnej, pracowitości, sumienności, systematyczności i odpowiedzialności za przyjęte obowiązki, dokonywanie wartościowania dzieł literackich, zachęcanie do podejmowania prób własnej działalności twórczej, rozszerzanie i pogłębianie wiedzy z zakresu literatury pięknej zarówno wysokiej, jak i popularnej, wzbogacanie wiedzy dotyczącej biblioteki i jej zasobów, przygotowanie do samodzielnego poszukiwania potrzebnych informacji, kształcenie właściwych postaw w stosunku do rówieśników i innych ludzi.

4 4. Treści programu i metody ich realizacji Lp. Treści Sposoby osiągania celów Termin 1. Diagnoza zainteresowań i potrzeb czytelniczych uczniów. Skrzynka bestsellerów ranking piętnastu książek najpopularniejszych wśród uczniów. Ankieta przeznaczona dla polonistów, bibliotekarzy, historyków i innych zainteresowanych nauczycieli pozwalająca wyłonić piętnaście tytułów polecanych przez pedagogów. wrzesień- -październik Książka tematem dyskusji i obiektem twórczych sporów. 3. Konstruowanie wypowiedzi literackich. Wspólna analiza nauczycieli bibliotekarzy i polonistów oraz czytelników propozycji z Ogólnopolskiego Wyboru Książek. Kontynuacja pracy Dyskusyjnego Klubu Książki. Recenzowanie książek i innych tekstów kultury. październik- -czerwiec rok szkolny 4. Zabawa z książką. Konkursy na najlepszego czytelnika i na najlepszą recenzję. Organizacja imprezy z okazji Międzynarodowego Dnia Języka Ojczystego, w ramach której zostaną podjęte następujące zadania: - Konkurs Krasomówczy recytacja wybranego fragmentu książki, - projekcje filmów przybliżających historię języka polskiego, - dekorowanie szkoły plakatami dotyczącymi ciekawostek językowych, - promowanie autorów oraz publikacji rejestrujących i opracowujących bogactwo językowe mieszkańców Ciechanowca i okolic, - wskazywanie na walory poplarno- rok szkolny; podsumowanie maj lutego 2017 r.

5 -naukowych książek z zakresu wiedzy o języku. Przeprowadzenie akcji filmowej Przyłapani na czytaniu. kwiecień/ maj Sprawdzanie znajomości treści czytanych książek Test opracowany na podstawie propozycji uczniów i nauczycieli. kwiecień Promocja programu. gazetki ścienne, zakładka na stronie internetowej szkoły, kronika, podjęcie współpracy z ogólnopolskimi i podlaskimi instytucjami oraz organizacjami promującymi czytelnictwo (Instytut Książki i Czytelnictwa, redakcje Gazety Wyborczej i Kuriera Porannego ), współpraca z lokalnymi firmami i instytucjami. rok szkolny

6 Regulamin Konkursu Czytelniczego pod hasłem Życie wśród książek punktowanie szczegółowe Zadania Punkty Czynne uczestniczenie w Dyskusyjnym Klubie Książki. 10 Tworzenie tekstów promujących czytelnictwo: recenzji, wierszy, rebusów, komiksów, plakatów, filmów, gazetek ściennych. Udział w akcjach promujących czytelnictwo: - obchody Międzynarodowego Dnia Języka Ojczystego - obchody Międzynarodowego Dnia Poezji ( spotkanie autorskie z Panią Ireną Maryniak) - akcja filmowa Przyłapani na czytaniu. Test ze znajomości książek zaproponowanych przez uczniów oraz nauczycieli Liczba przeczytanych i wypożyczonych książek. 10 W sumie można uzyskać 60 p.