Program wychowawczy Katolickiego Gimnazjum im. Jana Pawła II w Kartuzach - rok szkolny 2015/2016

Transkrypt

1 Kartuzy, r. Program wychowawczy Katolickiego Gimnazjum im. Jana Pawła II w Kartuzach - rok szkolny 2015/2016 I. Misja : Podstawowym celem szkoły jest kształcenie i wychowanie uczniów, w oparciu o tak bliską naszemu Patronowi papieżowi Janowi Pawłowi II zasadę personalizmu chrześcijańskiego do odpowiedzialności za siebie i za innych oraz za dobro wspólne w życiu rodzinnym i społecznym. Szkoła dbając o czytelność programów dydaktycznowychowawczych wychodzi z propozycja edukacyjną harmonijnego łączenia wiary i rozumu w procesie wychowawczym uczniów. Misją szkoły jest wspieranie wszechstronnego rozwoju uczniów przez harmonijną realizację w zakresie nauczania, wychowania, opieki i przeciwdziałania zagrożeniom. Szkoła wspierając rodziców w wychowaniu dzieci i młodzieży przygotowuje uczniów do przejęcia odpowiedzialności za własne życie i dalszy rozwój osobowy. II. Założenia ogólne Wychowanie, obok nauczania i kształcenia, jest integralnym elementem szkolnej Edukacji. Szkoła kierując się zasadami zawartymi w ustawie o systemie oświaty, respektując chrześcijański system wartości oraz uniwersalne zasady etyki, przyjmując za jego nadrzędny cel rozwijanie u młodzieży poczucia odpowiedzialności, miłości ojczyzny oraz poszanowania dla polskiego dziedzictwa kulturowego przy jednoczesnym otwarciu się na wartości kultur Europy i świata, zapewnia każdemu uczniowi warunki niezbędne do jego rozwoju osobowego, przygotowanie do wypełniania obowiązków rodzinnych i obywatelskich oparte na zasadach wolności, demokracji, sprawiedliwości i tolerancji. III. Ideały wychowawcze Szkoły Szacunek dla własnej wiary i Kościoła. Tolerancja wobec mniejszości narodowych i religijnych. Szacunek dla pracy (także fizycznej). Szacunek dla prawa i praworządnej władzy. Szacunek dla rodziców i innych autorytetów społecznych. Uczciwość. Godność własnej osoby. Miłość i szacunek dla innych. Praca nad sobą i dążenie do doskonałości. Chrześcijańska hierarchia wartości (zasady etyki chrześcijańskiej). Dbałość o nieustanny rozwój wiedzy i umiejętności. Wierność przyrzeczeniom i zobowiązaniom. Wolność odpowiedzialna. Kultura osobista. Wolność od nałogów. Szacunek dla życia rodzinnego. Szacunek dla osób chorych i kalekich.

2 Szacunek dla kultury (muzyka, sztuka, malarstwo, itp.). Umiejętność korzystania z masowej informacji. III. Program został opracowany na podstawie : 1. Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej 2. Powszechna Deklaracja Praw Człowieka, Konwencja Praw Dziecka 3. Ustawa o systemie oświaty 4. Statut Szkoły, Regulamin Szkoły, Wewnątrzszkolny System Oceniania, Program Profilaktyki, plan doradztwa zawodowego 5. Wnioski i uchwały Rady Pedagogicznej, Rady Rodziców, Samorządu Uczniowskiego 6. Plan nadzoru icznego, Plany dydaktyczno-wychowawcze szkoły i wychowawców klas, Plan nadzoru icznego 7. Podstawa programowa przedmiotów ogólnokształcących

3 Cele Sposób realizacji Odpowiedzialni Organizacja życia szkoły Integracja i poznawanie siebie Współtworzenie społeczności uczniowskiej, szkolnej wraz z rodzicami Zapoznanie z dokumentacją szkloną (statut, WSO i in.) Wybory do samorządu klasowego i szkolnego (opracowanie planu pracy samorządu, kroniki, gazetki) Poznanie Konwencji Praw Dziecka i Powszechnej Deklaracji Praw Człowieka Zapoznanie uczniów i rodziców z kryteriami ocen z poszczególnych przedmiotów i zachowania oraz sposobem oceniania Zajęcia integracyjne w klasie I Kształtowanie pozytywnego obrazu siebie (moje mocne i dobre strony oraz mocne strony mojego kolegi) Zajęcia edukacje związane z tolerancją Zajęcia edukacyjne: Ja wobec sukcesu i porażki Organizowanie wycieczek klasowych i szkolnych Udział w zajęciach pozalekcyjnych, wyjazdach dydaktycznych Organizacja i udział w uroczystościach klasowych i szkolnych Diagnozowanie potrzeb wychowawczych i opiekuńczych uczniów Tworzenie klasowego kodeksu norm (zasady pracy na lekcjach, zasady zachowania na przerwach, wycieczkach, dyskotekach, zawodach sportowych) Prezentacja wypracowanych norm klasowych na spotkaniach z rodzicami i ustalenie sposobu egzekwowania obowiązków szkolnych (usprawiedliwienia) dyrektor, wychowawca wychowawca, uczniowie wychowawca wychowawca, wychowawca opiekunowie zajęć pozaszkolnych, wychowawca, SU wychowawca, uczniowie, wychowawca, uczniowie

4 Zagrożenia (nikotyna, alkohol, używki) oraz przejawy przemocy psychicznej i fizycznej Dbanie o środowisko naturalne Udział rodziców w uroczystościach szkolnych Współpraca z rodzicami (comiesięczne konsultacje, indywidualne rozmowy z wychowawcą, iem oraz nauczycielami) Wyróżnianie uczniów i rodziców poprzez podziękowania, dyplomy oraz listy gratulacyjne i pochwalne Kształtowanie postaw patriotycznych Zajęcia warsztatowe dot. Profilaktyki uzależnień Przeciwdziałanie zachowaniom agresywnym Prelekcje filmów i dyskusje w klasach Dbałość o poprawną polszczyznę (gazetka w klasach zwroty grzecznościowe, artykuł w gazetce szkolnej Goniec Katolika Warsztaty oraz spotkanie ze specjalistami dot. Przejawów przemocy psychicznej i fizycznej Promocja zdrowego stylu życia (wpływ nikotynizmu i innych używek) Udział uczniów w przedstawieniach teatralnych z zakresu profilaktyki Spotkanie uczniów z przedstawicielem policji na temat odpowiedzialności karnej wśród nieletnich Informacje dotyczące instytucji pomocowych (telefony, adresy) Rozumienie potrzeby troski o środowisko i dostrzeganie przyczyn jego degradacji. Stan środowiska naturalnego a codzienna działalność człowieka wychowawca, rodzice wychowawca, uczniowie wychowawca,, dyrektor, wychowawca, rodzice Pedagog klasy dyrektor, wychowawca,

5 Umiejętne posługiwanie się narzędziami informacyjnymi Propagowanie czytelnictwa Doradztwo zawodowe, rozwijanie zainteresowań i zdolności uczniów Współpraca z instytucjami wspierającymi proces wychowania Podejmowanie działań w trosce o własne środowisko w szkole i w miejscach publicznych (sprzątanie świata, gazetki, referaty) Udział uczniów w konkursach i imprezach o tematyce ekologicznej Zajęcia warsztatowe Dobre i złe strony mediów, Komputer-narzędzie pracy, Rozsądne korzystanie z telefonu komórkowego Odróżnianie fikcji od rzeczywistości w przekazach medialnych Artykuły w gazetce szkolnej Goniec Katolika recenzje ciekawych książek przeczytanych przez uczniów Wzbogacanie zasobów bibliotecznych o literaturę proponowaną przez uczniów Moje miejsce w rodzinie, szkole i społeczności Zajęcia zawodoznawcze (nasze zdolności, zainteresowania, pasje oraz plany na przyszłość) Gazetki dotyczące informacji o szkołach średnich i zawodowych Prezentacje szkół ponadgimnazjalnych Współpraca z Poradnią Psychologiczno- Pedagogiczną w Kartuzach Wolontariat Współpraca z Powiatową Stacją Sanitarno- Epidemiologiczną w Kartuzach (udział w konkursach i akcjach) Współpraca z Sądem Rodzinnym w Kartuzach dyrektor, wychowawca, wychowawca,, wychowawca,, Opiekun gazetki szkolnej Opiekun biblioteki szkolnej, wychowawcy klas wychowawca,, ksiądz

6 Zasady i wartości chrześcijańskie jako fundament procesu wychowawczego Udział uczniów, nauczycieli i rodziców w uroczystościach kościelnych Dzień Papieski (16-ty dzień każdego miesiąca) Udział uczniów i nauczycieli w rekolekcjach Współpraca z parafią, szkołami katolickimi, stowarzyszeniami katolickimi, Radą Szkół Katolickich ksiądz,, wychowawca, dyrektor,, uczniowie ksiądz, dyrektor,, rodzice ksiądz, dyrektor,, rodzice