OPIS MODUŁU KSZTAŁCENIA

Transkrypt

1 Załącznik nr 9 do Zarządzenia Rektora ATH Nr 514/2011/2012z dnia 14 grudnia 2011 r. Druk DNiSS nr PK_IIIF OPIS MODUŁU KSZTAŁCENIA NAZWA PRZEDMIOTU/MODUŁU KSZTAŁCENIA: Pielęgniarstwo specjalistyczne - Psychiatria Kod przedmiotu: 125 Rodzaj przedmiotu: zakres opieki specjalistycznej; obowiązkowy Wydział: Nauk o Zdrowiu Kierunek: Pielęgniarstwo Specjalność (specjalizacja): nie dotyczy Poziom studiów: drugiego stopnia Profil studiów: praktyczny Forma studiów: stacjonarne Rok: Semestr:...4. Formy zajęć i liczba godzin: wykłady 30 godzin; Język/i, w którym/ch realizowane są zajęcia: : j. polski Liczba punktów ECTS: 3 Osoby prowadzące: wykład: dr n med. Krzysztof Trembla ; dr n med. Teresa Grzywna 1. Założenia i cele przedmiotu: Pielęgniarstwo specjalistyczne - Psychiatria Absolwent studiów drugiego stopnia kierunku Pielęgniarstwo posiada wiedzę obejmującą zagadnienia: profesjonalna opieka pielęgniarska nad przewlekle chorym psychicznie i jego rodziną; zasady pomocy i wsparcia w ramach świadczeń medyczno-społecznych, oferowanych osobie z problemami zdrowia psychicznego i ich rodzinom (opiekunom); zapobieganie izolacji społecznej chorego, współpraca z rodziną i osobami znaczącymi dla pacjenta; psychoterapia elementarna oraz treningi umiejętności społecznych, jako formy rehabilitacji psychiatrycznej; zasady pozyskiwania środków na rozwój działań w ramach psychiatrii środowiskowej; 2. Określenie przedmiotów wprowadzających wraz z wymaganiami wstępnymi: Kształcenie w zakresie psychiatrii i pielęgniarstwa psychiatrycznego. Absolwent studiów pierwszego stopnia kierunku Pielęgniarstwo w ramach kształcenia potrafi: rozumieć uwarunkowania chorób psychicznych; interpretować zachowania chorego w relacji do objawów psychopatologicznych; ocenić możliwości nawiązania kontaktu z pacjentem; 1

2 komunikować się z chorym i jego rodziną; przeprowadzić psychoedukację pacjenta i podstawowe treningi umiejętności społecznych; zapewnić opiekę i bezpieczeństwo choremu; Kształcenie w zakresie psychologii. Absolwent studiów pierwszego stopnia kierunku Pielęgniarstwo w ramach kształcenia potrafi: wyjaśnić psychologiczne uwarunkowania zdrowia i choroby; identyfikować problemy i reakcje psychologiczne występujące u ludzi w sytuacjach trudnych i kryzysowych szczególnie w okresie choroby i leczenia; rozumieć istotę stresu i jego wpływu na zdrowie; kreować właściwą relację terapeutyczną pielęgniarka pacjent; dokonywać wyboru stylu komunikowania; 3. Opis form zajęć a) y Treści programowe (tematyka zajęć): Profesjonalna opieka pielęgniarska nad przewlekle chorym psychicznie i jego rodziną. Zasady pomocy i wsparcia w ramach świadczeń medyczno-społecznych, oferowanych osobie z problemami zdrowia psychicznego i ich rodzinom (opiekunom). Zapobieganie izolacji społecznej chorego, współpraca z rodziną i osobami znaczącymi dla pacjenta. Psychoterapia elementarna oraz treningi umiejętności społecznych, jako formy rehabilitacji psychiatrycznej. Zasady pozyskiwania środków na rozwój działań w ramach psychiatrii środowiskowej; Metody dydaktyczne:, praca z książką, dyskusja, burza mózgów, opis przypadków. Forma i warunki zaliczenia: zaliczenie. Warunkiem zaliczenia przedmiotu jest aktywne uczestnictwo w zajęciach [ oceny cząstkowe- student dokonuje wyboru jednego z zaproponowanych przez koordynatora przedmiotu tematów, a następnie samodzielne go opracowuje opis przypadku.] oraz uzyskanie pozytywnej oceny z kolokwium zaliczeniowego. literatura podstawowa: 1. Bilikiewicz A. i inni (red.) Psychiatria, Wyd. Urban and Partner Wrocław Ekdawi M, Conning A.; Rehabilitacja psychiatryczna praktyczny przewodnik. PZWL Karpowicz Joanna (red.) Treningi umiejętności społecznych Wydawnictwo Naukowe SCHOLAR Meder J. (red.). Rehabilitacja przewlekle chorych psychicznie. Biblioteka Psychiatrii Polskiej, Kraków Meder, J. Aktywny udział pacjentów w leczeniu farmakologicznym. Warszawa: IPiN Meder, J. (1995). Treningi umiejętności społecznych w rehabilitacji zaburzeń psychicznych. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe SCHOLAR 2

3 literatura uzupełniająca: 1. Meder, J., Sawicka, M. Psychoterapia schizofrenii. Kraków: Biblioteka Psychiatrii Polskiej Heitzman, J. Psychoedukacja w praktyce lekarza psychiatry. Poznań: Termedia Wydawnictwa Medyczne Namysłowska I.; Terapia rodzin. PWN Springer, Warszawa Rosenhan, D. L., Seligman, M. E. P. Psychopatologia. Warszawa: Polskie Towarzystwo Psychologiczne ROZPORZĄDZENIE RADY MINISTRÓW z dnia 28 grudnia 2010 r. w sprawie Narodowego Programu Ochrony Zdrowia Psychicznego. DZ.U.2011 nr.24 poz oraz inne aktualne rozporządzenia Ministrów: Zdrowia oraz Polityki Społecznej np.: ROZPORZĄDZENIE MINISTRA ZDROWIA z dnia 8 kwietnia 2014 r.w sprawie zajęć rehabilitacyjnych organizowanych w szpitalach psychiatrycznych ROZPORZĄDZENIE MINISTRA POLITYKI SPOŁECZNEJ z dnia 22 września 2005 r.w sprawie specjalistycznych usług opiekuńczych [Dz. U. z 2005 r. Nr 189, poz. 1598] 4. Opis sposobu wyznaczania punktów ECTS Bilans nakładu pracy przeciętnego studenta przedstawia się następująco: - udział w wykładach = 30 godz. - udział w konsultacjach = 10 godz., przy założeniu że student korzysta z konsultacji 1 raz na tydzień przez 10 tygodni, a przeciętny czas poświęcony studentowi równy będzie 1 godzinie; - przygotowanie do kolokwiów cząstkowych i obecność na kolokwiach = 20 godz. - przygotowanie do zaliczenia końcowego i obecność na zaliczeniu = 5 godz. + 2 godz. Łączny nakład pracy studenta wynosi 67 godz., co odpowiada 3 pkt. ECTS. 5. Wskaźniki sumaryczne a) liczba godzin dydaktycznych (tzw. kontaktowych) i liczba punktów ECTS na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich, realizowanych w formie studiów stacjonarnych i niestacjonarnych, y - 30 godzin ECTS 3 pkt b) liczba godzin dydaktycznych (tzw. kontaktowych) i liczba punktów ECTS na zajęciach o charakterze praktycznym. 3

4 6. Zakładane efekty kształcenia Numer (Symbol) Efekty kształcenia dla przedmiotu WIEDZA Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku Odniesienie do efektów kształcenia dla obszaru P125-W01 Charakteryzuje profesjonalną opiekę pielęgniarska nad przewlekle chorym psychicznie i jego rodziną. P125-W02 Dostrzega specyfikę komunikowania się z osobami w wieku dorastania z wybranymi zaburzeniami psychicznymi. P125-W03 Opisuje i rozróżnia struktury wsparcia społecznego pacjentów z chorobami przewlekłymi i ich rodzin. P125-W04 P125-W05 Rozpoznaje zapotrzebowanie na wsparcie społeczne w chorobach psychicznych u dzieci i młodzieży oraz rodziców; Określa zasady pomocy i wsparcia w ramach świadczeń medyczno-społecznych, oferowanych osobie z problemami zdrowia psychicznego i ich rodzinom (opiekunom). P125-W06 Określa zasady pozyskiwania środków na rozwój działań w ramach psychiatrii środowiskowej; UMIEJĘTNOŚCI P125-U01 Prowadzi psychoedukację pacjentów z zaburzeniami psychicznymi i ich opiekunów P125-U02 Podejmuje działania edukacyjne w stosunku do osób chorych na temat zachowań i/lub powikłań przebiegu choroby; P125-U03 Stosuje elementy psychoterapii dla osób z zaburzeniami psychicznymi. P125-U04 Przeprowadzi treningi umiejętności społecznych, jako formy rehabilitacji psychiatrycznej; P125-U05 Rozpozna sytuację życiową pacjenta w celu zapobiegania jego izolacji społecznej; P125-U06 Wskazuje możliwości pomocy i wsparcia w ramach świadczeń medyczno-społecznych oferowanych osobie z problemami zdrowia psychicznego oraz opiekunom; BU-20 BU-21 4

5 P125-U07 P125-U08 P125-U09 Rozpoznaje i rozróżnia zapotrzebowanie na wsparcie i terapię osób chorych psychicznie; Zachęca chorego do uczestniczenia i współdziałania w grupie wsparcia, zinterpretuje ich cele i zadania; Nawiązuje współpracę i korzysta z pomocy osób znaczących dla pacjenta; BU-21 BU-21 BU-22 P125-U10 Ocenia ewaluację podjętych działań. BU-21 KOMPETENCJE SPOŁECZNE/ POSTAWA P125-K01 P125-K02 P125-K03 Ponosi odpowiedzialność za udział w podejmowaniu decyzji zawodowych. Krytycznie ocenia własne i cudze działania, przy zachowaniu szacunku dla różnic światopoglądowych i kulturowych. Rozwiązuje dylematy etyczne w organizacji pracy własnej i zespołu. BK-1 BK-2 BK-3 P125-K04 Przestrzega praw autorskich i praw podmiotu badań. BK-4 P125-K05 P125-K06 Ponosi odpowiedzialność za bezpieczeństwo własne i osób znajdujących się pod jego opieką. Przestrzega zasad etyki zawodowej w relacji z pacjentem, zespołem terapeutycznym i w pracy badawczej. BK-5 BK-6 P125-K07 Dba o wizerunek własnego zawodu. BK-7 7. Odniesienie efektów kształcenia do form zajęć i sposób oceny osiągnięcia przez studenta efektów kształcenia Numer (Symbol) Efekty kształcenia dla przedmiotu WIEDZA Odniesienie do form zajęć Sposób oceny P125-W01 Charakteryzuje profesjonalną opiekę pielęgniarska nad przewlekle chorym psychicznie i jego rodziną. P125-W02 P125-W03 Dostrzega specyfikę komunikowania się z osobami w wieku dorastania z wybranymi zaburzeniami psychicznymi. Opisuje i rozróżnia struktury wsparcia społecznego pacjentów z chorobami przewlekłymi i ich rodzin. P125-W04 Rozpoznaje zapotrzebowanie na wsparcie społeczne w chorobach psychicznych u dzieci i młodzieży oraz 5

6 P125-W05 rodziców; Określa zasady pomocy i wsparcia w ramach świadczeń medyczno-społecznych, oferowanych. osobie z problemami zdrowia psychicznego i ich rodzinom (opiekunom). P125-W06 Określa zasady pozyskiwania środków na rozwój działań w ramach psychiatrii środowiskowej; UMIEJĘTNOŚCI P125-U01 P125-U02 Prowadzi psychoedukację pacjentów z zaburzeniami psychicznymi i ich opiekunów Podejmuje działania edukacyjne w stosunku do osób chorych na temat zachowań i/lub powikłań przebiegu choroby; P125-U03 Stosuje elementy psychoterapii dla osób z P125-U04 zaburzeniami psychicznymi. Przeprowadzi treningi umiejętności społecznych jako formy rehabilitacji psychiatrycznej; P125-U05 Rozpozna sytuację życiową pacjenta w celu P125-U06 P125-U07 P125-U08 P125-U-09 zapobiegania jego izolacji społecznej; Wskazuje możliwości pomocy i wsparcia w ramach świadczeń medyczno-społecznych oferowanych osobie z problemami zdrowia psychicznego oraz opiekunom; Rozpoznaje i rozróżnia zapotrzebowanie na wsparcie i terapię osób chorych psychicznie; Zachęca chorego do uczestniczenia i współdziałania w grupie wsparcia, zinterpretuje ich cele i zadania; Nawiązuje współpracę i korzysta z pomocy osób znaczących dla pacjenta; P125-U-10 Ocenia ewaluację podjętych działań. KOMPETENCJE SPOŁECZNE/ POSTAWA P125-K01 P125-K02 Ponosi odpowiedzialność za udział w podejmowaniu decyzji zawodowych. Krytycznie ocenia własne i cudze działania, przy zachowaniu szacunku dla różnic światopoglądowych i kulturowych. 6

7 P125-K03 Rozwiązuje dylematy etyczne w organizacji pracy własnej i zespołu. P125-K04 Przestrzega praw autorskich i praw podmiotu badań. P125-K05 Ponosi odpowiedzialność za bezpieczeństwo własne i osób znajdujących się pod jego opieką. P125-K06 Przestrzega zasad etyki zawodowej w relacji z pacjentem, zespołem terapeutycznym i w pracy badawczej. P125-K07 Dba o wizerunek własnego zawodu. 7