Opis poszczególnych przedmiotów (Sylabus)

Transkrypt

1 Opis poszczególnych przedmiotów (Sylabus) Nazwa Przedmiotu: Filozofia społeczna (ćwiczenia, 30 godzin) Kod przedmiotu: Typ przedmiotu: obowiązkowy Poziom przedmiotu: średnio zaawansowany rok studiów, semestr: III, semestr zimowy Liczba punktów ECTS: 3.0 Metody nauczania: dyskusja w oparciu o teksty źródłowe Język wykładowy: język polski Stopień oraz imię i nazwisko wykładowcy: dr Magdalena Michalik-Jeżowska Wymagania wstępne: : podstawowa znajomość problemów należących do zakresu filozofii społecznej; umiejętność dyskutowania w grupie. Cele przedmiotu (efekty kształcenia i kompetencji): - zaznajomienie studentów z konkretnymi, zaproponowanymi przez filozofów współczesnych, analizami/ rozwiązaniami ważnych kwestii społecznych (równouprawnienie kobiet, sprawiedliwy podział dóbr, ufundowanie zdrowego społeczeństwa, zakres swobód obywatelskich i jednostkowej wolności w różnych formach ustrojowych; prawa człowieka etc.); - doskonalenie stosowanego w dyskusjach sposobu argumentowania i klarownego wyrażania własnego stanowiska.

2 LP. Treści merytoryczne przedmiotu LICZBA GODZIN 1 Równouprawnienie płci 4 2 Dyskusja podsumowująca kwestie równości płci 2 3 Rawlsa koncepcja sprawiedliwości jako bezstronności 3 4 Pojęcie zdrowego i chorego społeczeństwa w ujęciu E. Fromma i H. Marcuse a 5 Równy podział społecznych zasobów - koncepcja Dwornika 2 6 Liberalny ideał społeczeństwa otwartego na pluralizm wartości 2 7 Totalitaryzm jako główne zagrożenie dla demokratycznego państwa 3 8 Dylematy praw człowieka 2 9 Jednostkowa wolność i jej granice 4 10 Społeczeństwo bezklasowe i rządy mas 2 11 Kolokwium 2 4 Metody oceny: : ocena końcowa wystawiana jest w oparciu o kolokwium z treści analizowanych na ćwiczeniach lektur oraz na podstawie aktywności studentów na zajęciach. Spis zalecanych lektur: 1.W. Kymlicka, Współczesna filozofia polityczna, przekł. A. Pawelec, Znak Kraków 1998, s i Brach-Czaina (red), Od kobiety do mężczyzny i z powrotem. Rozważania o płci w kulturze, Trans Humana, Białystok, Rawls, Teoria sprawiedliwości, paragrafy: 11, 12, 13, 14, 39, E. Fromm, Zdrowe społeczeństwo, podrozdział 2: Czy społeczeństwo może być chore? 5. E. Fromm, Ucieczka od wolności, podrozdział Złudzenie indywidualności. 6. H. Marcuse, Człowiek jednowymiarowy. Badania nad ideologią rozwiniętego społeczeństwa przemysłowego, rozdział 1 Nowe formy kontroli. 7. H. Arendt, Korzenie totalitaryzmu, t. 1, rozdział IX: Dylematy praw człowieka i t. 2, rozdział X: Społeczeństwo bezklasowe i rozdział XIII: Ideologia i terror: nowatorska forma rządów. 8. Karl R. Popper, Społeczeństwo otwarte i jego wrogowie, tom 1, rozdział X. 9. I. Berlin, Cztery eseje o wolności. 10. W. Tromczyński, Sartre a filozofia wolności i jej krytyka, w: Studia Filozoficzne, Nr 1 (56) J. Gray, Dwie twarze liberalizmu, podrozdział Wartości pluralistyczne. /podpis prowadzącego/ /podpis Kierownika Zakładu/

3

4 II. (B) Opis poszczególnych przedmiotów II.B.l II.B.2 Nazwa przedmiotu (course title) Kod przedmiotu (course code) Nazwa i ogólna formuła przedmiotu (wykład, ćwiczenia, seminarium, itp.). Opcjonalnie II.B.3 Typ przedmiotu (type o f course) Obowiązkowy (compulsory/ obligatory), fakultatywny ograniczonego wyboru (elective), fakultatywny dowolnego wyboru (optional). II.B.4 II.B5 Poziom przedmiotu (level of course) Podstawowy, średnio-zaawansowany, zaawansowany. Poziom można zdefiniować przy pomocy takich czynników jak: * Warunki wstępne (dopuszczające) * Efekty kształcenia (learning outcomes) * Informacje bibliograficzne Rok studiów, semestr (year ofstudy, semester/trimester) Rok i semestr studiów, na których dany przedmiot jest oferowany. II.B.6 Liczba punktów (numer of credits) Punkty winny być przyporządkowane wszystkim przedmiotom, zgodnie z zasadą, że 30 punktów przypada na semestr, a 60 na rok akademicki, również w przypadku, gdy przedmioty pogrupowane są w moduły, lub większe bloki". Punkty powinny uwzględniać także czas studenta poświęcony na wykonanie takich zadań obowiązujących w ramach zajęć z danego przedmiotu jak prace semestralne/roczne/ dyplomowe, dysertacje, projekty/ćwiczenia realizowane w laboratorium, prace terenowe itp. II.B.7 Metody nauczania (teaching methods) Szczegółowe informacje na temat form zajęć/metod nauczania, w tym liczba godzin tygodniowo oraz całkowita liczba tygodni obejmujących: * wykłady * konsultacje (zarówno regularne, jak też organizowane w indywidualnych przypadkach) * seminaria i warsztaty grupowe * praca w laboratorium * projekty i prace terenowe * inne ćwiczenia/zajęcia praktyczne * formy kształcenia na odległość (jeśli są stosowane) * inne metody/formy II.B.8 II.B.9 II.B.10 Język wykładowy (language of instruction) Imię i nazwisko wykładowcy (na me of lecturer) Wymagania wstępne (prereguisites) Język, w jakim prowadzony będzie przedmiot. Imię, nazwisko i stopień naukowy wykładowcy. Zakres wiadomości/ umiejętności/ kompetencji, jakie powinien już posiadać student przed rozpoczęciem nauki przedmiotu, a także specyfikacja innych przedmiotów lub programów, które należy zaliczyć wcześniej.

5 II.B.11 II.B.12 II.B.13 Cele przedmiotu (wskazane jest określenie celów jako efektów kształcenia i kompetencji) (objectives of the course, preferably expressed in terms of learning outcomes and competences) Treści merytoryczne przedmiotu (course contents) Metody oceny (assessment methods) Opis zakładanych kompetencji i umiejętności jakie student nabywa w wyniku zaliczenia przedmiotu. Jasny i zwięzły opis treści przedmiotu pozwalający określić jego zakres tematyczny. Powinien się tu znaleźć dokładny opis metod oceny pracy studenta, w ramach danego przedmiotu, z uwzględnieniem takich elementów jak forma, czas trwania, kalendarz (okres, częstotliwość), a także terminy zapisów na egzaminy i sesji egzaminacyjnych (także terminy odbiegające od regulaminowych). Do najbardziej popularnych form pomiaru/oceny pracy studenta należą: * egzaminy ustne lub pisemne * eseje/ wypracowania * dysertacje * prace semestralne/ roczne/ dyplomowe * projekty i ćwiczenia praktyczne * praktyki * ocenianie ciągłe II.B.14 Spis zalecanych lektur (recommended reading) Wykaz lektur i innych materiałów zalecanych studentom podejmującym naukę przedmiotu.