MOOC MASSIVE OPEN ONLINE COURSE CZYLI PRZYSZŁOŚĆ EDUKACJI CYFROWEJ BEZ POLSKI? Grafika - źródło: Coursera.org

Transkrypt

1 MOOC MASSIVE OPEN ONLINE COURSE CZYLI PRZYSZŁOŚĆ EDUKACJI CYFROWEJ BEZ POLSKI? Grafika - źródło: Coursera.org

2 MOOC W PIGUŁCE Czym jest MOOC? Masowy Otwarty Kurs Online udostępniany na jednej z istniejących platform internetowych (np. Coursera.org.) przez współpracujący uniwersytet Kto może skorzystać z kursów na MOOC? Każda osoba na świecie (dorośli i dzieci) po spełnieniu 2 warunków: 1) dostęp do Internetu 2) znajomość języka, w którym prowadzony jest kurs Ile to kosztuje? Zdecydowana większość kursów jest nieodpłatna odpłatność może dotyczyć np. imiennego certyfikatu wysyłanego pocztą

3 NAJWIĘKSZE KORZYŚCI Z MOOC DLA UCZĄCYCH SIĘ Darmowa wiedza sprawdzona, uporządkowana gwarantem jakości są uniwersytety Powszechność i dostępność Dostosowanie do tempa nauki (wybieram dzień, godzinę nauki) Korzystanie z dobrze przygotowanych materiałów multimedialnych Dla części pracodawców ważny element CV Bonus: nauka języka obcego DLA UNIWERSYTETÓW promocja marki, przyciąganie studentów DLA PRACOWNIKÓW NAUKOWYCH autopromocja, przymus opracowanie spójnego, przemyślanego i ciekawego kursu

4 MOOC KRÓTKA HISTORIA 2008 r. powstaje termin MOOC pierwszy większy kurs o online dla ok osób (w ramach jednego uniwersytetu) 2012 r. ochrzczony przez New York Times Rokiem MOOC pojawiły się pierwsze, duże projekty globalne platformy Corsera.org, Udacity, edx (przy silnym wsparciu finansowym oraz współpracy z uniwersytetami) 2013 r. gwałtowny przyrost ilości uniwersytetów w projektach MOOC i jednocześnie gwałtowny skok popularności MOOC w skali globalnej wśród użytkowników Źródło: dane Google Trends dla akronimu MOOC. Opracowanie własne.

5 ROZWÓJ MOOC W SKALI GLOBALNEJ Dla akronimu MOOC ponad 11,5 mln wyszukań w Google 4 głównych graczy: Coursera, Udacity, edx, Khan Academy i dziesiątki mniejszych platform (nie licząc kursów oferowanych w ramach uniwersytetów) Ponad 400 uniwersytetów zaangażowanych w platformy MOOC (dane 2014) Globalna liczba rozpoczynających się kursów MOOC (za okres 2012 do połowy 2015). Źródło: monitor.icef.com/

6 MOOC W LICZBACH NA PRZYKŁADZIE PLATFORMY COURSERA.ORG Ponad osób zarejestrowanych z całego świata kursów (z czego ponad 660 trwa obecnie) 133 współpracujące uniwersytety z 26 krajów (z czego 60 uniwersytetów z USA, ale też m.in. z Holandii, Rosji, Singapuru, Danii, Turcji brak uniwersytetu z Polski) Najbardziej prestiżowe uczelnie świata z pierwszej 10. rankingu szanghajskiego weszły w projekt: Stanford (nr 2), Princeton (nr 6), Caltech (nr 7), Columbia (nr 8) Kursy w 13 językach (najpopularniejszy j. angielski, następnie hiszpański, chiński, francuski, rosyjski, ale też występują hebrajski, arabski, niemiecki) W ponad 30 językach opracowane są podpisy do przynajmniej jednego kursu (ani jednego w języku polskim choć pojawiają się np. grecki, rumuński, perski) ŹRÓDŁO: użytkownicy Coursera w 2012 r.

7 PRZYKŁADOWY KURS NA PLATFORMIE COURSERA.ORG Wykłady wideo Forum dyskusyjne Materiały do pobrania (video, prezentacje) Skrypty Case study Egzamin końcowy + certyfikat

8 NIEMOC MOOC W POLSCE 2013 powstaje Uniwersytet Wirtualny (Warszawska Wyższa Szkoła Informatyki oraz Akademia Leona Koźmińskiego w Warszawie), oferuje 9 kursów, projekt zamiera w tym samym roku Fundacja Młodej Nauki inicjatywa stworzenia polskiego MOOC. - Powołanie Rady Projektu - Styczeń konferencja MOC MOOCów czas na polską platformę - Obecnie trwa podpisywanie porozumień i zdobywanie partnerów - Planowany start 2016 r. Brak polskich uniwersytetów na ważnych, globalnych platformach MOOC Opór środowiska akademickiego brak środków, niska jakość kursów MOOC, czasochłonność, niechęć dzielenia się dorobkiem Zdjęcie źródło:

9 KRYTYKA MOOC, BARIERY ROZWOJU Brak interakcji ze studentem, brak informacji zwrotnej dla studenta Oszukiwanie na egzaminach / testach online (zapewniających uzyskanie certyfikatu) Tylko ok. 5-6% uczestników kończy kurs (tj. przerabia materiał oraz zalicza test końcowy) MOOC nie zastąpią tradycyjnego uniwersytetu Wiedza jest tylko powierzchowna, tematy nie są pogłębiane Brak kursów w języku polskim blokuje rozwój na naszym rynku Koszt stworzenia platformy, koszt i czasochłonność stworzenia kursu

10 DZIĘKUJĘ ZA UWAGĘ MACIEJ STACHURA