KLASA I KLASA II KLASA III I

Transkrypt

1 Wychowanie fizyczne i edukacja zdrowotna Wymagania dla klas I III Umiejętności, sprawności i wiadomości jakie uczeń zdobędzie po zakończeniu klasy I,II,III KLASA I KLASA II KLASA III I półrocze I półrocze I półrocze -poprawnie wykonuje ćwiczenia gimnastyczne i proste układy taneczne. -uczestniczy w zajęciach rozwijających sprawność fizyczną, zgodnie z regułami. -rozumie konieczność rozwijania sprawności fizycznej. -bierze udział w krótkich marszobiegach. -uczy się poprawnie wykonywać ćwiczenia gimnastyczne i proste układy taneczne. -rozumie, że należy dbać o swoją sprawność fizyczną -pokonuje przeszkody, skacze i biega. -wykonuje proste ćwiczenia równoważne w różnych układach. -rzuca i chwyta, kozłuje i toczy piłkę. -bierze udział w grach i zabawach sportowych. -stara się respektować zasady w czasie gier i zabaw. -pokonuje przeszkody, skacze, biega. -wykonuje ćwiczenia równoważne. -sprawnie pokonuje tor przeszkód. -potrafi pokonywać przeszkody naturalne i sztuczne. -rzuca i chwyta, kozłuje i toczy piłkę, rzuca do celu. -realizuje marszobieg trwający co najmniej 15 minut. -poprawnie wykonuje ćwiczenia gimnastyczne i proste układy taneczne. -systematycznie wykonuje ćwiczenia gimnastyczne wzmacniające mięśnie brzucha i kręgosłupa. -sprawnie korzysta z różnych przyborów gimnastycznych. -systematycznie dba o własną sprawność fizyczną -pokonuje przeszkody, skacze, biega. -zna wszystkie pozycje wyjściowe do ćwiczeń. - wykonuje ćwiczenia: równoważne w różnych układach, kształcące skoczność i zwinność - wykonuje przewrót w przód. -potrafi pokonywać przeszkody naturalne i sztuczne.

2 -stara się właściwie reagować na zwycięstwo i porażkę. -bierze udział w grach i zabawach ruchowych. -uczestniczy w wycieczkach. -zna zalety aktywnego wypoczynku. -pokonuje przeszkody, skacze, biega. -zna wszystkie pozycje wyjściowe do ćwiczeń. - wykonuje ćwiczenia: równoważne w różnych układach, kształcące skoczność i zwinność. -przestrzega zasad i je respektuje w czasie gier i zabaw. -właściwie reaguje na zwycięstwo i porażkę. -dba o to, by prawidłowo siedzieć w ławce. -wykonuje dowolne przeskoki przez skakankę. -dba o czystość ciała, zęby, higienę osobistą. -stara się dbać o ład i porządek w otoczeniu. - przestrzega zasad bezpieczeństwa podczas zajęć ruchowych. -rozumie konieczność systematycznej kontroli zdrowia. -przyjmuje pozycje wyjściowe i ustawienia do ćwiczeń oraz wykonuje przewrót w przód. - skacze przez skakankę, wykonuje przeskoki jednonóż i obunóż nad niskimi przeszkodami. -stara się prawidłowo siedzieć w ławce i przy stole. -skacze przez skakankę, wykonuje przeskoki jednonóż i obunóż nad niskimi przeszkodami. -wykonuje ćwiczenia równoważne bez przyboru, z przyborem i na przyrządzie. -sprawnie skacze przez skakankę różnymi sposobami. -rzuca i chwyta, kozłuje, odbija i toczy piłkę. - jeździ na rowerze, rolkach, wrotkach. -bierze udział w grach i zabawach, zawodach sportowych. -respektuje zasady gier i zabaw oraz podporządkowuje się nim. -właściwie reaguje na zwycięstwo i porażkę. -stara się prawidłowo siedzieć w ławce i przy stole. -sprawnie skacze przez skakankę różnymi sposobami. -zwinnie wykonuje ćwiczenia równoważne bez przyboru, z przyborem i na przyrządzie. - aktywnie uczestniczy w grach zespołowych, zawodach sportowych. KLASA I KLASA II KLASA III II półrocze II półrocze II półrocze -rzuca i chwyta piłkę, próbuje odbijać i kozłować. -posługuje się piłką rzuca i chwyta, kozłuje i toczy piłkę, rzuca do celu. -zazwyczaj przestrzega ustalonych reguł, umów, -bierze udział w zabawach, mini grach i grach oraz zasad zabaw, gier ruchowych i mini gier terenowych, stara się respektować reguły. sportowych. -sprawnie posługuje się piłką: rzuca, chwyta, kozłuje, odbija i prowadzi ją. -chętnie bierze udział w zabawach, minigrach i grach terenowych, zawodach sportowych, respektując reguły i podporządkowując się decyzjom sędziego.

3 -radzi sobie z porażkami w miarę swoich możliwości. -wie, jak należy zachować się w sytuacjach zwycięstwa i radzi sobie z porażkami. -wie, jak należy zachować się w sytuacjach zwycięstwa i radzi sobie z porażkami. -dba o higienę osobistą. -dba o higienę osobistą i czystość odzieży. -dba o czystość ciała, prawidłową postawę, zęby, higienę osobistą, czystość odzieży oraz ład i porządek w otoczeniu. -wie, jakie znaczenie dla zdrowia ma właściwe odżywianie się. -wie, że leki wolno zażywać tylko pod kontrolą dorosłych. -dba o to, by prawidłowo siedzieć w ławce. -stara się przestrzegać zasad bezpiecznego zachowania się w trakcie zajęć ruchowych. -potrafi wybrać bezpieczne miejsca do zabawy. - wie, jak właściwie zachowywać się w sytuacji zagrożenia. -wie, jakie znaczenie ma właściwe odżywianie się oraz aktywność fizyczna. Rozumie, że należy przestrzegać zasad higieny i właściwie się odżywiać. -wie, że nie może samodzielnie zażywać lekarstw i stosować środków chemicznych. -dba o prawidłową postawę, np. siedząc w ławce, przy stole. -przestrzega zasad bezpiecznego zachowania się w trakcie zajęć ruchowych; posługuje się przyborami sportowymi zgodnie z ich przeznaczeniem. -wie, do kogo zwrócić się o pomoc w sytuacjach zagrożenia zdrowia i życia. -przestrzega zasad bezpieczeństwa podczas zajęć ruchowych. -akceptuje różnice między ludźmi, przejawia szacunek dla ich odmienności. -podejmuje wobec innych osób zadania, wymagające troskliwości i opiekuńczości. -aktywnie odpoczywa na świeżym powietrzu. - wie, jak należy się odżywiać, gdy prowadzi się aktywny tryb życia. -wie, jakie grożą niebezpieczeństwa związane z zatruciami pokarmowymi, środkami chemicznymi. -zawsze dba o prawidłową postawę. -zawsze przestrzega zasad bezpiecznego zachowania się w trakcie zajęć ruchowych; posługuje się przyborami sportowymi zgodnie z ich przeznaczeniem. -potrafi wybrać bezpieczne miejsce do zabaw i gier ruchowych; wie, do kogo zwrócić się o pomoc w sytuacji zagrożenia zdrowia lub życia.

4 OCENA POZIOMU OPANOWYCH UMIEJĘTNOŚCI SPRAWNOŚCI I WIADOMOŚCI W klasach I-III w szkole podstawowej śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne są ocenami opisowymi Opisowa ocena śródroczna i roczna wynika bezpośrednio z cząstkowych ocen wspomagających, uzyskanych przez ucznia w ciągu półrocza lub całego roku szkolnego. Na cząstkowe oceny wspomagające składają się następujące elementy pracy ucznia : aktywności zaangażowanie, samodzielność i kreatywność, zainteresowanie przedmiotem, opanowane wiadomości i sprawności motorycznych dla poszczególnych klas. W celu właściwego informowania rodziców i uczniów o osiągnięciach, postępach i rozwoju, oceny wspomagające wyrażone są w skali 1-6 i odpowiadają poniższym poziomom osiągnięć. Poziom szósty (6) osiąga uczeń, który : jest samodzielny, staranny oraz pilny, wykazuje szczególną aktywność na zajęciach sportowych, rozumie potrzebę aktywności fizycznej, realizuje zadania o bardzo dużym stopniu trudności,

5 uczestniczy w zawodach sportowych i rekreacyjnych. Poziom piąty (5) osiąga uczeń, który : potrafi współdziałać w zespole, aktywnie uczestniczy w zajęciach sportowych, realizuje zadania o dużym stopniu trudności, uczestniczy w życiu sportowym na terenie szkoły. Poziom czwarty (4) osiąga uczeń, który : stara doskonalić swoje umiejętności i sprawności, wykazuje aktywność w miarę swoich możliwości, sporadycznie uczestniczy w zawodach, imprezach sportowych, rekreacyjnych, zdrowotnych, realizuje zadania o dużym stopniu trudności z pomocą nauczyciela. Poziom trzeci (3) osiąga uczeń, który : stara się doskonalić swoje umiejętności, sporadycznie jest aktywny na zajęciach, nie zawsze wykonuje polecenia nauczyciela, ale na jego uwagi reaguje pozytywnie, realizuje zadania o średnim stopniu trudności z niewielką pomocą nauczyciela. Poziom drugi (2) osiąga uczeń, który : nie wykazuje żadnego zaangażowania, nie wykazuje aktywności na zajęciach, realizuje zadania o niewielkim stopniu trudności z dużą pomocą nauczyciela. Poziom pierwszy (1) osiąga uczeń, który : swoim zachowaniem i postępowaniem stwarza zagrożenie dla innych uczniów, nie wykazuje żadnej aktywności na lekcji, nie opanował wymaganej sprawności i umiejętności.

6 Przygotował zespół wychowania fizycznego Szkoły Podstawowej w Zielonkach-Parceli: Rafał Lubelski Agnieszka Stachowicz Magdalena Wielechowska