PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z EDUKACJI DLA BEZPIECZEŃSTWA

Transkrypt

1 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z EDUKACJI DLA BEZPIECZEŃSTWA I. Postanowienia ogólne Przedmiotowy System Oceniania został opracowany na podstawie: 1. Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów w szkołach oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych; 2. Podstawę programową kształcenia ogólnego dla gimnazjów - Edukacja dla Bezpieczeństwa III etap edukacyjny. 3. Program nauczania przedmiotu Edukacja dla Bezpieczeństwa autor: Mieczysław Borowiecki, Wydawnictwa Szkolne PWN Program realizowany jest wg podręcznika: Edukacja dla bezpieczeństwa podręcznik dla gimnazjum; Mieczysław Borowiecki, Zbigniew Pytasz, Edward Rygała II. Przedmiotem oceny są: wiedza i umiejętności oraz wykorzystywanie własnych możliwości; wiadomości i umiejętności ucznia wynikające z podstawy programowej nauczania informatyki oraz wymagań programu nauczania; wysiłek wkładany przez ucznia; aktywność i systematyczność III. Cele Przedmiotowego Systemu Oceniania Program nauczania przedmiotu Edukacja dla Bezpieczeństwa obejmuje zakres wiedzy i umiejętności, odpowiedni dla szkół gimnazjalnych wszystkich typów i podkreśla szczególną rolę człowieka jako jednostki we współczesnym świecie. Cele Przedmiotowego Systemu Oceniania: zmobilizowanie do aktywności poznawczej; wdrażanie do systematyczności; dostrzeżenie postępów i odpowiednie ukierunkowanie; wskazanie ewentualnych braków w wiedzy i umiejętnościach; 1

2 kształcenie umiejętności samooceny. kształtowanie postaw warunkujących sprawne i odpowiedzialne funkcjonowanie we współczesnym świecie. IV. Ocenie podlegają: 1. Praca na lekcji: ćwiczenia praktyczne, ćwiczenia teoretyczne np. testy, logogryfy, uzupełnianie kart pracy itp., kartkówki (obejmujące materiał trzech ostatnich lekcji, mogą być niezapowiedziane), wypowiedzi ustne uczniów, wkład pracy i zaangażowanie uczniów na lekcji, współpraca w grupie; stosowanie zasad bezpieczeństwa. 2. Sprawdziany i testy wiadomości i umiejętności. 3. Kartkówki. 4. Prace domowe. 5. Prace podejmowane z własnej inicjatywy na przykład: referaty, prezentacje, plansze poglądowe, instrukcje itp. 6. Prezentacja multimedialna z zakresu EDB przygotowana samodzielnie przez ucznia, 7. Wykonane prace dodatkowe. 8. Udział w konkursach, olimpiadach. W przypadku nieobecności uczeń ma obowiązek zaliczenia sprawdzianu w terminie nieprzekraczającym dwa tygodnie od momentu przyjścia do szkoły. W przypadku stwierdzenia, że uczeń unika zajęć (wagaruje) nauczyciel może wstawić za brak zaliczenia danego działu programowego ocenę niedostateczną. Uczeń ma jednokrotną możliwość poprawy oceny ze sprawdzianu w terminie ustalonym z nauczycielem. V. Obszary aktywności ucznia będące przedmiotem oceny: posługiwanie się pojęciami, narzędziami oraz prawidłową terminologią dotyczącą bezpieczeństwa; umiejętność rozwiązywania problemów oraz dobór skutecznych metod; zastosowanie zdobytej wiedzy i umiejętności w sytuacjach praktycznych; aktywność i systematyczność. 2

3 VI. Kryteria i sposoby oceniania Oceny ustala się w stopniach według tradycyjnej skali: Stopień celujący - 6 Stopień bardzo dobry - 5 Stopień dobry - 4 Stopień dostateczny - 3 Stopień dopuszczający - 2 Stopień niedostateczny Stopień celujący otrzymuje uczeń, który: wyróżnia się wiedzą i umiejętnościami określonymi w programie nauczania przedmiotu obowiązującymi w danej klasie, samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia, zdobytą wiedzę stosuje w rozwiązywaniu problemów teoretycznych i praktycznych, samodzielnie i twórczo dobiera stosowne rozwiązanie w nowych, nietypowych sytuacjach problemowych, bierze udział w konkursach i olimpiadach przedmiotowych, chętnie podejmuje prace dodatkowe, służy pomocą innym. 2. Stopień bardzo dobry otrzymuje uczeń, który: wie jak reagować przy zaburzeniach podstawowych funkcji życiowych, umie scharakteryzować przyczyny zaburzeń krążenia i oddychania, umie wykonać czynności pierwszej pomocy przy wstrząsie pourazowym, potrafi omówić sposoby sporządzania prowizorycznych noszy, potrafi wyjaśnić jak zapobiegać zakażeniom, potrafi udzielić pomocy osobie poparzonej środkami chemicznymi, potrafi udzielić pomocy osobie zatrutej środkami chemicznymi, gazami, artykułami spożywczymi, potrafi zastosować podręczne środki do unieruchomienia kończyn dolnych i górnych, potrafi zachować się w obliczu możliwości powstania paniki, potrafi wykorzystać zdobytą wiedzę w praktyce, potrafi wykorzystać podręczny sprzęt gaśniczy do gaszenia pożaru w zarodku, potrafi postępować w obliczu komunikacyjnych i ekologicznych, 3

4 potrafi wyjaśnić indywidualne możliwości ochrony przed promieniowaniem, potrafi praktycznie zastosować środki do przechowywania żywności i wody, potrafi przeprowadzić zabiegi sanitarne w domu przy pomocy materiałów znajdujących się w apteczce domowej, potrafi wymienić zadania jakie stoją przed formacjami oc w obliczu zagrożeń. 3. Stopień dobry otrzymuje uczeń, który: potrafi wykonać czynności nakazane określonymi sygnałami alarmowymi, zna czynności tzw. łańcucha ratunkowego i potrafi wykonać je praktycznie, umie podać przyczyny i objawy wstrząsu pourazowego, umie opatrywać różne rodzaje ran, tamować krwotoki zewnętrzne, umie udzielić pomocy przy poparzeniach i odmrożeniach, zna sposoby i potrafi udzielić pomocy osobie porażonej prądem, potrafi określić drogi wnikania trucizn do organizmu, potrafi określić warunki i miejsca sprzyjające urazom układu kostnego, potrafi wykorzystać podręczne materiały do ochrony dróg oddechowych i skóry, potrafi wymienić możliwości przeciwdziałania panice, umie dokonać analizy lokalnych zagrożeń powodzią, pożarem, potrafi omówić czynności ratownicze podczas pożaru, potrafi właściwie postępować podczas pożaru w domu i w szkole, potrafi wskazać możliwości wykorzystania promieniowania, omawia różne sposoby zabezpieczania żywności i wody przed skażeniem, potrafi omówić różnice między częściowymi i całkowitymi zabiegami sanitarnymi i specjalnymi, wymienia podstawowe dokumenty ONZ regulujące funkcjonowanie obrony cywilnej na świecie. 4. Stopień dostateczny otrzymuje uczeń, który: rozumie znaczenie konkretnych sygnałów alarmowych, potrafi wyjaśnić podstawowe funkcje życiowe, potrafi wykonać uciskanie klatki piersiowej oraz wentylację zastępczą, zna podstawowe techniki przenoszenia osób poszkodowanych, zna techniki tamowania krwotoków, potrafi udzielić pomocy po rozpoznaniu ran, zna sposoby udzielenia pomocy przy oparzeniach i wychłodzeniu, 4

5 umie podać przyczyny zatruć, zna czynności pierwszej pomocy w przypadku złamań kończyn, umie wyjaśnić przyczyny powstania paniki, wymienia sposoby przeciwdziałania zagrożeniom lokalnym, wymienia sprzęt przeciwpożarowy, przedstawia zagrożenia związane z katastrofami i awariami, umie scharakteryzować źródła oraz rodzaje promieniowania, potrafi określić zasady zabezpieczania wody i żywności na wypadek zagrożeń, wyjaśnia pojęcia: odkażanie, dezynfekcja, dezaktywacja, dezynsekcja, deratyzacja, umie opisać znaczenie znaków ewakuacyjnych, ochrony przeciwpożarowej oraz higieny pracy w swoim otoczeniu i regionie. 5. Stopień dopuszczający otrzymuje uczeń, który: zna i rozróżnia sygnały alarmowe, wie jak rozpoznać urazy, zna czynności przy wentylacji zastępczej, zna przyczyny wstrząsu, wymienia rodzaje urazów i krwotoków, wymienia stopnie oparzeń i odmrożeń, rozpoznaje zatrucia, rozpoznaje urazy kończyn, wymienia zastępcze środki ochrony dróg oddechowych i skóry, wymienia przyczyny powodzi i pożaru, wymienia zagrożenia jakie niesie powódź, wymienia rodzaje promieniowania w miejscu swojego zamieszkania, zna miejsce poboru wody w najbliższym otoczeniu, wymienia powody zabezpieczenia wody i żywności, wymienia i rozróżnia znaki bezpieczeństwa, wymienia główne zadania obrony cywilnej i podstawowe dokumenty normatywne. 6. Stopień niedostateczny otrzymuje uczeń, który: nie opanował wiadomości i umiejętności określonych programem nauczania danej klasy, 5

6 braki w wiadomościach i umiejętnościach uniemożliwiają kontynuację dalszej nauki z zakresu przedmiotu, nie potrafi wykonać zadań o podstawowym stopniu trudności, nawet z pomocą nauczyciela. VII. Postanowienia końcowe 1. O zasadach przedmiotowego systemu oceniania uczniowie informowani są na pierwszych zajęciach lekcyjnych. 2. Jeśli uczeń otrzyma ocenę niedostateczną za pierwszy semestr, ma obowiązek zaliczenia materiału. Termin uzgadnia z nauczycielem. Zaliczenie odbywa się w formie ćwiczeń praktycznych. 3. Oceny śródroczna i roczna wystawiane są na podstawie ocen cząstkowych uzyskanych przez ucznia, lecz nie jest to średnia arytmetyczna tych ocen. 6