SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI

Transkrypt

1 SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI Szkoły Podstawowej nr 21 im. Filipiny Płaskowickiej w Poznaniu ul. Łozowa 77 Podstawa prawna: 1. Ustawa z 7 września 1991r o systemie oświaty (tekst jednolity: 2004 nr 256, poz ), z późniejszymi zmianami; 2. Ustawa z 11 kwietnia 2007r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz o zmianie niektórych ustaw (Dz.U. 2007r. nr 80, poz. 542); 3. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. z dnia 15 stycznia 2009r., nr 4, poz. 17), z późniejszymi zmianami; 4. Konwencja Praw Dziecka;

2 5. Statut Szkoły Podstawowej nr 21 im. Filipiny Płaskowickiej w Poznaniu. PROFILAKTYKA to inaczej zapobieganie. Obejmuje wszystkie działania uprzedzające wystąpienie niepożądanych, ryzykownych zachowań i zdarzeń. Program profilaktyki jest uzupełnieniem programu wychowawczego szkoły. Stanowi spójną całość z programem wychowawczym i szkolnym zestawem programów nauczania. Zawiera konkretne działania profilaktyczne, zgodnie z potrzebami uczniów i wspiera dzieci oraz ich środowisko rodzinne w rozwoju społecznym, emocjonalnym i moralnym. Aktualny program profilaktyki jest zmodyfikowaną wersją poprzedniego. Podczas jego modyfikowania wzięto pod uwagę wnioski zespołu wychowawczego wyciągnięte na podstawie sprawozdań nauczycieli z rocznej pracy wychowawczej, analizy ankiet, wyników zachowania. Wyniki wskazują, że szkoła ma wiele mocnych stron. Są jednak wymagania, które należy ciągle udoskonalać np. bardziej włączać rodziców w życie szkoły, skuteczniej zachęcać uczniów do aktywnego udziału w życiu placówki, wreszcie zadbać o jeszcze płynniejszy przepływ informacji. Cel główny: Nauka życia w harmonii ze sobą i światem. Rozwijanie umiejętności współdziałania, poszanowania norm społecznych i wartości oraz dokonywania właściwych wyborów. Promowanie zdrowego stylu życia. Tym samym zapobieganie wystąpieniu zachowań dysfunkcyjnych uczniów (agresji, wagarów, stosowania używek) oraz udzielanie profesjonalnej pomocy psychologicznej i pedagogicznej uczniom przejawiającym zaburzenia.

3 Cele szczegółowe: zapewnienie bezpieczeństwa dzieciom uświadamianie uczniom konsekwencji niebezpiecznych zabaw i ryzykownych zachowań, dostarczanie niezbędnej wiedzy dotyczącej skutków zachowań ryzykownych uświadamianie nauczycielom, rodzicom oraz uczniom zagrożeń czyhających na dzieci w obrębie szkoły i poza nią pomoc, zwłaszcza najmłodszym, w adaptacji do warunków szkolnych wczesne wykrywanie przyczyn niepowodzeń w nauce i zaburzeń zachowania u uczniów, a w razie potrzeby udzielanie im wszechstronnej pomocy rozwijanie umiejętności samoobserwacji i samokontroli uczenie zachowań społecznych (asertywnych, radzenia sobie w sytuacjach trudnych) oraz umiejętności budowania więzi międzyludzkich upowszechnianie aktywności fizycznej, zachęcanie do uprawiania sportu w myśl zasady w zdrowym ciele zdrowy duch propagowanie zdrowego stylu życia zapobieganie uzależnieniom wyrabianie motywacji do nauki oraz wytrwałości w dążeniu do osiągania założonych celów umacnianie wiary we własne możliwości i rozwijanie poczucia własnej wartości, godności i szacunku dla siebie i innych ludzi stwarzanie warunków do rozwijania samodzielności, obowiązkowości, odpowiedzialności za siebie i innych tworzenie kultury pozytywnych wzorów i budowanie społecznie aprobowanej hierarchii wartości przeciwdziałanie zagrożeniom społecznym i cywilizacyjnym systematyczna współpraca z rodzicami wspieranie ich w wychowywaniu, udzielanie wskazówek do pracy, kierowanie do specjalistów, zachęcanie do aktywnego uczestnictwa w życiu szkoły Zamierzone cele będziemy realizować w następujący sposób: Formy realizacji Zakres Zadania Odpowiedzialni ORGANIZACJA PROFILAKTYKI W SZKOLE Poruszanie zagadnień związanych z profilaktyką na planowanych posiedzeniach Rady Pedagogicznej pedagog, psycholog

4 LEKCJE WYCHOWAWCZE Organizowanie rad szkoleniowych dla grona pedagogicznego Opracowanie planów profilaktycznych dla klas Dokumentowanie niepożądanych zachowań i sytuacji Wypracowanie skutecznych form współdziałania z rodzicami, instytucjami i organizacjami pozaszkolnymi w zakresie działań profilaktycznych Uwzględnianie w planach lekcji wychowawczych tematyki poświęconej zdrowemu stylowi życia, umiejętnościom społecznym, tolerancji, umiejętnościom uczenia się, umiejętnościom interpersonalnym dyrektor szkoły wychowawcy klas wychowawcy, nauczyciele wszyscy nauczyciele, psycholog, pedagog pedagog, psycholog DZIAŁALNOŚĆ POZALEKCYJNA SZKOŁY WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI Organizowanie konkursów i udział uczniów w międzyklasowych i międzyszkolnych zawodach sportowych i konkursach promujących zdrowy styl życia Podejmowanie działań rozwijających zainteresowania, umiejętności i zdolności uczniów, jako prozdrowotna alternatywa gospodarowania czasem wolnym Organizowanie spotkań z rodzicami poświęconych zagadnieniom związanym z profilaktyką zagrożeń nauczyciele wychowania fizycznego, opiekunowie kół,

5 ZAPOBIEGANIE NIEPOWODZENIOM SZKOLNYM UCZNIÓW społecznych, cywilizacyjnych i edukacyjnych, kontakty indywidualne z rodzicami Rozpoznawanie środowiska domowego uczniów, w razie potrzeby wskazanie odpowiednich instytucji mogących przyjść z pomocą Zapoznanie rodziców z dokumentacją regulującą życie szkoły (Program Profilaktyczny Program Wychowawczy, Wewnątrzszkolny System Oceniania), włączanie ich do działań profilaktycznych szkoły; uświadomienie roli rodziców w kształtowaniu zdrowego stylu życia i wyrabianiu postaw prozdrowotnych Wykorzystanie fachowości i kompetencji zawodowych rodziców w procesie kształtowania zdrowego stylu życia dzieci i młodzieży Rozpoznawanie trudności edukacyjnych, ich przyczyn; współpraca z PPP Diagnozowanie deficytów i dysfunkcji rozwojowych uczniów Organizowanie zajęć ułatwiających naukę: zespołów korekcyjno-kompensacyjnych, zajęć wyrównawczych, zajęć logopedycznych, pomocy koleżeńskiej Ścisła współpraca wychowawców klas 4 z nauczycielami nauczania początkowego zapewniająca wychowawcy, PPP, PPP, logopeda, pedagog, wychowawcy klas 1-3, 4,

6 ZAPOBIEGANIE NIEDOSTOSOWANIU SPOŁECZNEMU POMOC MATERIALNA I OPIEKUŃCZA uczniom łagodne przejście z I etapu edukacyjnego do II, wymiana informacji, doświadczeń Badania sondażowo - diagnostyczne dzieci w oddziałach zerowych Zapobieganie zachowaniom ryzykownym poprzez wprowadzanie programów profilaktycznych, zajęć psychoedukacyjnych Rozpoznawanie problemów uczniów oraz ich rodzin, otaczanie szczególną opieką rodzin niewydolnych wychowawczo Współpraca z PPP, Policją, Strażą Miejską, Sądem Rejonowym Wydziałem Rodzinnym i Nieletnich, MOPRem, służbą zdrowia Współpraca z instytucjami charytatywnymi: MOPR, TPD, PCK, CARITAS Organizacja dożywiania Wspieranie rodziców w działaniach prozdrowotnych wychowawcy klas, pielęgniarka, pielęgniarka, pedagog, psycholog, katecheta, nauczyciele katecheta, pedagog nauczyciele, pielęgniarka, pedagog, psycholog 3. Przewidywane osiągnięcia uczniów W wyniku działań profilaktycznych uczeń potrafi: radzić sobie w sytuacji przemocy, stresu, zagrożenia być asertywnym prowadzić zdrowy styl życia bezpiecznie i higienicznie spędzać czas w szkole i poza nią zdaje sobie sprawę z zagrożeń i potrafi dokonywać właściwych wyborów zna procedury obowiązujące w szkole

7 5. Ewaluacja Ocenie poddane zostaną następujące elementy: - realizacja programów profilaktycznych - realizacja zaleceń zawartych w opiniach poradni - realizacja tematyki profilaktyki zawartych w planach wychowawców klas - pedagogizacja rodziców podczas spotkań klasowych Wyniki ewaluacji są jawne, prezentowane w postaci raportu Radzie Pedagogicznej i Radzie Rodziców.