Repetytorium gimnazjalne Magnet (Więcej niż powtórka)

Transkrypt

1 Repetytorium gimnazjalne Magnet (Więcej niż powtórka) Propozycja rozkładu materiału do Repetytorium gimnazjalnego Magnet przeznaczona jest dla uczniów trzeciej klasy gimnazjum przygotowujących się do egzaminu gimnazjalnego realizujących program podstawy programowej w wymiarze 2 lub 3 godzin tygodniowo. Materiał nauczania zawarty w podręczniku został zaplanowany na 56 godzin w roku dla klasy pracującej w wymiarze 2 godzin tygodniowo i na 76 godzin dla klas pracujących w wymiarze 3 godzin. Podręcznik zawiera różnorodne ćwiczenia pozwalające na powtórkę i aktywizację słownictwa oraz na poznanie wszystkich typów zadań egzaminacyjnych zgodnych z nową formułą egzaminu, obowiązującą od roku Przy realizacji podręcznika w wymiarze 2 godzin tygodniowo zadania przeznaczone dla poziomu rozszerzonego mogą być realizowana samodzielnie przez ucznia w ramach zadań domowych i nie zostały uwzględnione w rozkładzie materiału. Także ostatni rozdział Społeczeństwo podczas zajęć lekcyjnych realizują tylko grupy z trzema lekcjami w tygodniu. Nauczyciel znając możliwości grupy powinien sam zdecydować, które zadania będą realizowane wspólnie, a które samodzielnie. Do indywidualnej pracy najlepiej przeznaczyć część ćwiczeń doskonalących umiejętność czytania ze zrozumieniem oraz niektóre zadania utrwalające słownictwo. Zawarte na końcu podręcznika omówienie najważniejszych zagadnień pozwala na samodzielne powtórzenie i usystematyzowanie gramatyki. Przy realizacji poszczególnych zadań i tematów nauczyciel może odwołać się do kolejnych rozdziałów części gramatycznej.. Anna Wojdat-Niklewska Anna Wojdat-Niklewska dyplomowany nauczyciel języka niemieckiego, trzeci stopień specjalizacji, współautorka Repetytorium maturalnego Direkt, Repetytorium maturalnego. Słownictwo krok po kroku, teacher trainer, współpracownik Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej we Wrocławiu 1

2 Repetytorium gimnazjalne Magnet (Więcej niż powtórka) Rozkład materiału Rozdział 1 Mensch A = 3 godziny w tygodniu B = 2 godziny w tygodniu Hobby, zainteresowania, cechy charakteru 1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: człowiek: dane osobowe, hobby zainteresowania, cechy charakteru Dane osobowe, hobby zainteresowania, cechy charakteru Charakteryzowanie siebie i innych osób. Podawanie danych osobowych Określanie swoich upodobań Zadawanie pytań szczegółowych Słuchanie: wyszukiwanie i selekcjonowanie informacji (zakreślanie usłyszanych informacji i dokończenia zdań) Reagowanie: uzupełnianie pytań do formularza, uzupełnianie zdań Podręcznik str. 6-7 Podręcznik str

3 A = 3 godziny w tygodniu Części garderoby, wygląd B = 2 godziny w tygodniu 1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: człowiek: części garderoby, wygląd Części garderoby, wygląd Podręcznik str. 8-9 Wyrażanie opinii i pytanie o nią, opis osób i ich wyglądu Podręcznik str.8-9 Czytanie: wyszukiwanie i selekcjonowanie informacji (zadanie typu prawda / fałsz i test wielokrotnego wyboru, dobieranie) Reagowanie: uzupełnianie zdań Pisanie: pisanie odpowiedzi na pytania Uczucie, emocje, nawiązywanie znajomości 1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: człowiek: uczucia i emocje, nawiązywanie znajomości Uczucia i emocje, nawiązywanie znajomości Wyrażanie emocji i opisywanie uczuć Nawiązywanie znajomości Udzielanie rad Czytanie: określanie głównej myśli tekstu, wyszukiwanie i selekcjonowanie informacji Reagowanie: uzupełnianie zdań Pisanie: pisanie a Podręcznik str Podręcznik str

4 Funkcje i środki językowe podstawowy) 1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: człowiek Hobby, zainteresowania, cechy charakteru, uczucia i emocje, nawiązywanie znajomości, części garderoby, wygląd Wyrażanie opinii, wyrażanie żalu, określanie swoich preferencji Znajomość funkcji i środków językowych: dopasowywanie usłyszanych odpowiedzi do pytań, uzyskiwanie i przekazywanie prostych informacji, wybieranie właściwej reakcji językowej, Podręcznik str. 12 Podręcznik str. 12 Środki językowe rozszerzony) 1 Tematy z nowej podstawy programowej: człowiek Hobby, zainteresowania, cechy charakteru, uczucia i emocje, nawiązywanie znajomości, części garderoby, wygląd Formułowanie pytań szczegółowych, uzasadnianie. Prezentacja siebie i swoich upodobań Znajomość środków językowych: rozpoznawanie i stosowanie struktur leksykalno, uzupełnianie zdań Pisanie: list kontaktowy Podręcznik str

5 Rozdział 2 Wohnen Położenie domu, mieszkania, opis mieszkania 1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: mieszkanie: położenie domu, mieszkania, opis mieszkania, nazwy pomieszczeń Położenie domu, mieszkania, opis mieszkania, nazwy pomieszczeń Określanie położenia, opisywanie miejsca zamieszkania, określanie lokalizacji. Wyrażanie swoich preferencji, wyrażanie opinii na temat miejsca zamieszkania Podręcznik str Podręcznik str Słuchanie: wyszukiwanie i selekcjonowanie informacji Mówienie: opisywanie miejsca zamieszkania Pisanie: pisanie odpowiedzi na pytania Twoja okolica, wyposażenie mieszkania, pokoju 1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: mieszkanie: twoja okolica, wyposażenie mieszkania, pokoju Nazwy miejsc w najbliższym otoczeniu Nazwy mebli i wyposażenia pokoju Opisywanie swojego pokoju, nazywanie mebli. Określenie położenia sprzętów, wyrażanie opinii i prośba o opinię innych osób Czytanie: Pisanie: określanie głównej myśli tekstu, wyszukiwanie i selekcjonowanie informacji uzupełnianie i tłumaczenie zdań Podręcznik str Podręcznik str (ćw. str. 7 temat 2) 5

6 Własny pokój, znane budynki 1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: własny pokój, znane budynki Znane budynki Czynności dnia codziennego Wyrażanie swojej opinii Określanie upodobań Opisywanie swojego pokoju Czytanie: Pisanie: rozpoznawanie związków między poszczególnymi częściami tekstu, wyszukiwanie i selekcjonowanie informacji pisanie odpowiedzi na pytania, opisywanie znanych budynków Podręcznik str Podręcznik str Funkcje i środki językowe podstawowy) 1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: człowiek, życie rodzinne i towarzyskie: uroczystości rodzinne Położenie domu, mieszkania, opis mieszkania, twoja okolica, wyposażenie mieszkania, pokoju, własny pokój, znane budynki Udzielanie odpowiedzi, określanie położenia, udzielanie informacji, wyrażanie opinii Znajomość funkcji i środków językowych: dopasowywanie usłyszanych odpowiedzi do pytań, uzyskiwanie i przekazywanie prostych informacji, wybieranie właściwej reakcji językowej, uzupełnianie dialogów Podręcznik str. 22 Podręcznik str. 22 6

7 Środki językowe rozszerzony) 1 Tematy z nowej podstawy programowej: mieszkanie Położenie domu, mieszkania, opis mieszkania, twoja okolica, wyposażenie mieszkania, pokoju, własny pokój, znane budynki Formułowanie pytań szczegółowych, uzasadnianie. Prezentacja siebie i swoich upodobań Znajomość środków językowych: rozpoznawanie i stosowanie struktur leksykalno, uzupełnianie zdań podanymi elementami, układanie zdań, Pisanie: e- mail Podręcznik str

8 Rozdział 3 Familie Członkowie rodziny, czynności życia codziennego 1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: życie rodzinne i towarzyskie: członkowie rodziny, czynności życia codziennego Członkowie rodziny, relacje rodzinne Czynności dnia codziennego Ulubione czynności, obowiązki domowe Uzyskiwanie i udzielanie informacji Opisywanie typowych czynności dnia codziennego Nazywanie obowiązków Słuchanie: wyszukiwanie i selekcjonowanie informacji Reagowanie: reagowanie językowe w określonych kontekstach sytuacyjnych, Mówienie: prowadzenie prostych dialogów, Pisanie: pisanie odpowiedzi na pytania Podręcznik str Podręcznik str Formy spędzania czasu wolnego, konflikty w rodzinie 1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: życie rodzinne i towarzyskie: formy spędzania czasu wolnego, konflikty w rodzinie Czynności czasy wolnego Miejsca w mieście Przyczyny konfliktów w rodzinie Rozumienie ofert spędzenia czasu wolnego, nazywanie przyczyn Czytanie: określanie głównej myśli tekstu, rozpoznawanie związków między poszczególnymi częściami tekst Pisanie: pisanie odpowiedzi na pytania Reagowanie: uzupełnianie i tłumaczenie zdań Podręcznik str Podręcznik str

9 Uroczystości rodzinne urodziny, święta tradycyjne 1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: życie rodzinne i towarzyskie: uroczystości rodzinne, święta tradycyjne Nazwy świąt i uroczystości Opisywanie uroczystości Czytanie: wyszukiwanie informacji, określanie głównej myśli tekstu Mówienie: uzyskiwanie i udzielanie informacji, Pisanie: pisanie zaproszenia, pisanie życzeń Podręcznik str Podręcznik str Funkcje i środki językowe podstawowy) 1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: mieszkanie Położenie domu, mieszkania, opis mieszkania, twoja okolica, wyposażenie mieszkania, pokoju, własny pokój, znane budynki Udzielanie odpowiedzi, określanie położenia, udzielanie informacji, wyrażanie opinii Znajomość funkcji i środków językowych: dopasowywanie usłyszanych odpowiedzi do pytań, uzyskiwanie i przekazywanie prostych informacji, wybieranie właściwej reakcji językowej Podręcznik str. 32 Podręcznik str. 32 9

10 Środki językowe rozszerzony) 1 Tematy z nowej podstawy programowej: mieszkanie Położenie domu, mieszkania, opis mieszkania, twoja okolica, wyposażenie mieszkania, pokoju, własny pokój, znane budynki Formułowanie pytań szczegółowych, uzasadnianie Prezentacja siebie i swoich upodobań Znajomość środków językowych: rozpoznawanie i stosowanie struktur leksykalno, uzupełnianie zdań podanymi elementami, układanie zdań, Pisanie: zaproszenie Podręcznik str

11 Rozdział 4 Schule Położenie szkoły i pomieszczenia szkolne, życie szkoły, uroczystości i imprezy szkolne 1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: szkoła: Położenie szkoły i pomieszczenia szkolne, życie szkoły, uroczystości i imprezy szkolne Położenie szkoły, jej opis. Nazwy pomieszczeń w szkole Nazwy przedmiotów szkolnych Nazywanie przedmiotów szkolnych, czynności związanych z życiem szkoły i uroczystości Nazywanie pomieszczeń w szkole Podręcznik str Podręcznik str Słuchanie: wyszukiwanie i selekcjonowanie informacji, odpowiedzi na pytania, Mówienie: prowadzenie dialogów o szkole Pisanie: pisanie odpowiedzi na pytania, uzupełnianie zdań Kalendarz roku szkolnego, oceny, świadectwo 1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: szkoła: kalendarz roku szkolnego, oceny, świadectwo Nazywanie wydarzeń szkolnych Pory roku, miesiące Oceny i ocenianie Opisywanie sposobu oceniania Wyrażanie opinii Podręcznik str Podręcznik str Czytanie: Pisanie: wyszukiwanie i selekcjonowanie informacji, rozpoznawanie związków pomiędzy poszczególnymi częściami tekstu pisanie odpowiedzi na pytania, tłumaczenie zdań 11

12 Wskazówki jak się uczyć, przedmioty szkolne i korepetycje 1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: szkoła: przedmioty szkolne, uczenie się, korepetycje Kolejne nazwy przedmiotów szkolnych Czynności wykonywane na poszczególnych lekcjach Udzielanie rad, rozumienie tekstu ogłoszenia, wyrażanie upodobań Czytanie: określanie głównej myśli tekstu, wyszukiwanie i selekcjonowanie informacji Pisanie: odpowiedzi na pytania, Reagowanie: uzupełnianie i tłumaczenie zdań Podręcznik str Podręcznik str Funkcje i środki językowe podstawowy) 1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: szkoła Położenie szkoły, jej opis, nazwy pomieszczeń w szkole Nazwy przedmiotów szkolnych. Nazywanie wydarzeń szkolnych. Pory roku, miesiące. Oceny i ocenianie. Udzielanie odpowiedzi, wyrażanie opinii, wyrażanie prośby, uzupełnianie tekstu Podręcznik str. 42 Podręcznik str. 42 Znajomość funkcji i środków językowych: dopasowywanie usłyszanych odpowiedzi do pytań, uzyskiwanie i przekazywanie prostych informacji, wybieranie właściwej reakcji językowej, uzupełnianie tekstu 12

13 Środki językowe rozszerzony) 1 Tematy z nowej podstawy programowej: szkoła Położenie szkoły, jej opis nazwy pomieszczeń w szkole Nazwy przedmiotów szkolnych, Nazywanie wydarzeń szkolnych Pory roku, miesiące Oceny i ocenianie Podręcznik str Formułowanie pytań szczegółowych, uzasadnianie, wyrażanie opinii Znajomość środków językowych: rozpoznawanie i stosowanie struktur leksykalno, uzupełnianie zdań podanymi elementami, układanie zdań, Pisanie: list prywatny 13

14 Rozdział 5 Arbeit Praca dorywcza uczniów, popularne zawody 1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: praca: praca dorywcza, zawody Praca dorywcza Nazwy zawodów Nazywanie zawodów, wyrażanie opinii Informowanie o umiejętnościach Podręcznik str Podręcznik str Słuchanie: Pisanie: wyszukiwanie i selekcjonowanie informacji, określanie kontekstu sytuacyjnego układanie zdań, ćwiczenia słowotwórcze Ogłoszenia o pracy, nauka i praca za granicą 1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: ogłoszenia o pracy, praca i nauka za granicą Ogłoszenia o pracy Nazywanie kolejnych czynności związanych z pracą i nauką Wyrażanie preferencji, informowanie o umiejętnościach Czytanie: Pisanie: określanie głównej myśli tekstu, rozpoznawanie związków pomiędzy poszczególnymi częściami tekstu pisanie , odpowiedzi na pytania Podręcznik str Podręcznik str

15 Oszczędzanie, popularne zawody i czynności z nimi związane 1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: praca: oszczędzanie, zawody i czynności z nimi związane Sposoby oszczędzania Nazywanie kolejnych czynności związanych z pracą Formułowanie propozycji Czytanie: wyszukiwanie i selekcjonowanie w tekście informacji, rozumienie głównej myśli tekstu Pisanie: pisanie odpowiedzi na pytania Podręcznik str Podręcznik str Funkcje i środki językowe podstawowy) 1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: praca Praca dorywcza, nazwy zawodów, ogłoszenia o pracy, nazywanie czynności związanych z pracą i nauką, sposoby oszczędzania Udzielanie odpowiedzi, określanie miejsca i nazywanie czynności, wyrażanie opinii i propozycji Znajomość funkcji i środków językowych: dopasowywanie usłyszanych odpowiedzi do pytań, uzyskiwanie i przekazywanie prostych informacji, wybieranie właściwej reakcji językowej, uzupełnianie dialogów Podręcznik str. 52 Podręcznik str

16 Środki językowe rozszerzony) 1 Tematy z nowej podstawy programowej: praca Praca dorywcza, nazwy zawodów, ogłoszenia o pracy, nazywanie czynności związanych z pracą i nauką, sposoby oszczędzania Podręcznik str Stosowanie odpowiednich środków językowych Znajomość środków językowych: rozpoznawanie i stosowanie struktur leksykalno, uzupełnianie zdań podanymi elementami, układanie zdań, tłumaczenie Pisanie: e- mail 16

17 Rozdział 6 Posiłki i artykuły spożywcze Essen 1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: jedzenie: posiłki i artykuły spożywcze Nazwy posiłków i produktów spożywczych Wyrażanie upodobań i preferencji Podręcznik str Podręcznik str Słuchanie: wyszukiwanie i sekcjonowanie informacji, określanie głównej myśli tekstu Reagowanie: reagowanie językowe w określonych kontekstach sytuacyjnych Pisanie: odpowiedzi na pytania Lokale gastronomiczne, karty dań, potrawy 1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: jedzenie: lokale gastronomiczne, karty dań, potrawy Nazwy lokali gastronomicznych, nazwy potraw Określanie miejsc, ich położenia Zamawianie potraw Podręcznik str Podręcznik str Czytanie: rozpoznawanie związków miedzy poszczególnymi częściami tekstu, wyszukiwanie informacji Reagowanie: reagowanie językowe w określonych kontekstach sytuacyjnych Mówienie: opowiadanie o wyjściu do restauracji Pisanie: opisywanie odpowiedzi na pytania 17

18 Lokale na stoku narciarskim, zachowanie przy stole 1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: jedzenie: inne lokale, zachowanie przy stole Nazwy lokali, sprzętów kuchennych, zachowanie przy stole Określenie intencji nadawcy tekstu Czytanie: wyszukiwanie informacji, określenie intencji nadawcy tekstu, określenie głównej myśli tekstu Reagowanie: uzyskiwanie i udzielanie odpowiedzi, przetwarzanie części tekstu wyrażonego w języku polskim lub niemieckim Podręcznik str Podręcznik str Funkcje i środki językowe podstawowy) 1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: jedzenie Nazwy posiłków i produktów spożywczych, nazwy lokali gastronomicznych, nazwy potraw, sprzętów kuchennych, zachowanie przy stole Udzielanie odpowiedzi, określanie potrzeb, wyrażanie opinii, rozumienie przepisów Znajomość funkcji i środków językowych: dopasowywanie usłyszanych odpowiedzi do pytań, uzyskiwanie i przekazywanie prostych informacji, wybieranie właściwej reakcji językowej, uzupełnianie tekstu przepisu Podręcznik str. 62 Podręcznik str

19 Środki językowe rozszerzony) 1 Tematy z nowej podstawy programowej: mieszkanie Nazwy posiłków i produktów spożywczych, nazwy lokali gastronomicznych, nazwy potraw, sprzętów kuchennych, zachowanie przy stole Formułowanie pytań szczegółowych, wyrażanie preferencji, Znajomość środków językowych: rozpoznawanie i stosowanie struktur leksykalno, uzupełnianie zdań podanymi elementami, układanie zdań, Pisanie: zaproszenie Podręcznik str

20 Rozdział 7 Miejsca robienia zakupów, rodzaje sklepów, reklama Einkaufen 1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: zakupy: miejsca robienia zakupów, rodzaje sklepów, reklama Rodzaje sklepów, nazwy produktów, określenia miejsca Określenie położenia, nazywanie towarów, uzyskiwanie i udzielanie informacji, nazywanie sklepów Słuchanie: wyszukiwanie i selekcjonowanie informacji, określanie rodzaju tekstu Reagowanie: przetwarzanie części tekstu wyrażonego w materiale wizualnym, uzupełnianie i tłumaczenie zdań Pisanie: odpowiedzi na pytania Podręcznik str Podręcznik str Rodzaje sklepów, usługi 1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: zakupy: rodzaje sklepów, usługi Nazwy stoisk w centrach handlowych Nazwy punktów usługowych Uzyskiwanie i udzielanie informacji, nazywanie miejsc Czytanie: Pisanie: wyszukiwanie i selekcjonowanie informacji określanie głównej myśli tekstu odpowiedzi na pytania Podręcznik str Podręcznik str

21 Kupowanie, sprzedawanie, reklamacja 1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: zakupy: kupowanie, sprzedawanie, reklamacja Dalsze słownictwo związane z zakresem tematycznym: zakupy Wyrażanie niezadowolenia, i zdziwienia, udzielanie i uzyskiwanie informacji Czytanie: wyszukiwanie i selekcjonowanie informacji Reagowanie: przetwarzanie informacji Pisanie: odpowiedzi na pytania, tłumaczenie zdań Podręcznik str Podręcznik str Funkcje i środki językowe podstawowy) 1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: zakupy Rodzaje sklepów, nazwy produktów, określenia miejsca, nazwy stoisk w centrach handlowych, nazwy punktów usługowych, reklamacje Udzielanie odpowiedzi, określanie położenia, udzielanie informacji, wyrażanie opinii, potwierdzanie i negowanie Znajomość funkcji i środków językowych: dopasowywanie usłyszanych odpowiedzi do pytań, uzyskiwanie i przekazywanie prostych informacji, wybieranie właściwej reakcji językowej Podręcznik str. 72 Podręcznik str

22 Środki językowe rozszerzony) 1 Tematy z nowej podstawy programowej: zakupy Rodzaje sklepów, nazwy produktów, określenia miejsca, nazwy stoisk w centrach handlowych, nazwy punktów usługowych, reklamacje Porównywanie, wyrażanie upodobań, uzyskiwanie i udzielanie informacji Znajomość środków językowych: rozpoznawanie i stosowanie struktur leksykalno, uzupełnianie zdań podanymi elementami, układanie zdań, tłumaczenie Pisanie: ogłoszenie Podręcznik str

23 Rozdział 8 Środki transportu, cele podróży, na wakacjach i urlopie Reisen 1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: podróżowanie: środki transportu, cele podróży, wakacje i urlop Nazwy środków lokomocji Cele podróży, czynności czasu wolnego Formułowanie celów i preferencji Uzyskiwanie i udzielanie informacji Podręcznik str Podręcznik str Słuchanie: Mówienie: Pisanie: wyszukiwanie informacji, określanie głównej myśli tekstu opowiadanie o wakacjach odpowiedzi na pytania, uzupełnianie zdań Wycieczki, oferta biura podróży, zwiedzanie 1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: podróżowanie: wycieczki, oferta biura podróży, zwiedzanie Cele podróży Słownictwo związane z tematem: biuro podróży Wyrażanie i uzasadnianie opinii Rozumienie ofert biur podróży Formułowanie propozycji Podręcznik str Podręcznik str Czytanie: wyszukiwanie i selekcjonowanie informacji, określanie głównej myśli tekstu Reagowanie: reagowanie językowe w określonych kontekstach sytuacyjnych Pisanie: pisanie krótkiego tekstu informacyjnego 23

24 Planowanie i przygotowanie wyjazdu, relacja z podróży 1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: podróżowanie: planowanie i przygotowanie wyjazdu, relacja z podróży Planowanie wyjazdu Przygotowania do podróży Wyrażanie i uzasadnianie opinii Wyjaśnianie przyczyny Relacjonowanie wydarzeń z przeszłości Podręcznik str Podręcznik str Czytanie: wyszukiwanie informacji, rozpoznawanie związków miedzy poszczególnymi częściami tekstu, Mówienie: relacjonowanie wydarzeń z przeszłości Pisanie: pisanie relacji z podróży marzeń, pisanie do pensjonatu Funkcje i środki językowe podstawowy) 1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: podróżowanie Nazwy środków lokomocji, cele podróży, czynności czasu wolnego, planowanie wyjazdu przygotowania do podróży Określanie lokalizacji Uzyskiwanie, udzielanie informacji Wyrażanie prośby Znajomość funkcji i środków językowych: dopasowywanie usłyszanych odpowiedzi do pytań, uzyskiwanie i przekazywanie prostych informacji, wybieranie właściwej reakcji językowej, uzupełnianie dialogów Podręcznik str. 82 Podręcznik str

25 Środki językowe rozszerzony) 1 Tematy z nowej podstawy programowej: podróżowanie Nazwy środków lokomocji, cele podróży, czynności czasu wolnego, planowanie wyjazdu przygotowania do podróży Uzyskiwanie, udzielanie informacji Wyrażanie prośby i preferencji Znajomość środków językowych: rozpoznawanie i stosowanie struktur leksykalno, uzupełnianie zdań podanymi elementami, układanie i tłumaczenie zdań Pisanie: zaproszenie Podręcznik str Podręcznik str

26 Rozdział 9 Wydarzenia kulturalne, uczestnictwo w kulturze, twórcy i ich dzieła Kultur 1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: kultura: wydarzenia kulturalne, uczestnictwo w kulturze, twórcy i ich dzieła Nazwy imprez i wydarzeń kulturalnych, instytucji Twórcy kultury i ich dzieła Wyrażanie i uzasadnianie opinii Wyrażanie preferencji i upodobań Podręcznik str Podręcznik str Słuchanie: wyszukiwanie informacji, określanie głównej myśli tekstu Reagowanie: reagowanie językowo w określonych kontekstach sytuacyjnych Pisanie: pisanie notki biograficznej według wzoru Upodobania kulturalne (książka, film i teatr) 1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: kultura: książka, film, teatr Słownictwo związane z tematem: książka, film Wyrażanie i uzasadnianie opinii Wyrażanie preferencji i upodobań Formułowanie propozycji, opisywanie wybranej książki lub filmu Podręcznik str Podręcznik str Czytanie: Mówienie: Pisanie: wyszukiwanie informacji, rozpoznawanie związków miedzy poszczególnymi częściami tekstu, przedstawianie swoich propozycji pisanie recenzji według wzoru 26

27 Oferta kulturalna, zabytki i sztuka, muzyka 1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: kultura: oferta kulturalna, zabytki i sztuka, muzyka Dalsze słownictwo do tematu: kultura Formułowanie propozycji Wyrażanie preferencji i upodobań, Opisywanie zabytków Podręcznik str Podręcznik str Czytanie: wyszukiwanie informacji, rozpoznawanie związków miedzy poszczególnymi częściami tekstu, Mówienie: krótkie wypowiedzi o muzyce Pisanie: pisanie minireklamy wybranego miasta, opisywanie ulubionego wykonawcy lub zespołu Funkcje i środki językowe podstawowy) 1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: kultura Nazwy imprez i wydarzeń kulturalnych, instytucji, twórcy kultury i ich dzieła, słownictwo związane z tematem: książka, film Uzyskiwanie i udzielanie informacji Udzielanie odpowiedzi Potwierdzanie i uzasadnianie Znajomość funkcji i środków językowych: dopasowywanie usłyszanych odpowiedzi do pytań, uzyskiwanie i przekazywanie prostych informacji, wybieranie właściwej reakcji językowej Podręcznik str. 22 Podręcznik str

28 Środki językowe rozszerzony) 1 Tematy z nowej podstawy programowej: kultura Nazwy imprez i wydarzeń kulturalnych, instytucji, twórcy kultury i ich dzieła, słownictwo związane z tematem: książka, film Podręcznik str Uzyskiwanie i udzielanie informacji Znajomość środków językowych: rozpoznawanie i stosowanie struktur leksykalno, uzupełnianie zdań podanymi elementami, układanie zdań, Pisanie: wiadomość 28

29 Rozdział 10 Medien Tradycyjne i nowoczesne środki masowego przekazu: telewizja, radio, prasa, Internet 1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: środki przekazu: telewizja, radio, prasa, Internet Nazwy środków przekazu Wyszukanie słów kluczy, uzyskiwanie i udzielanie informacji, Słuchanie: Czytanie: wyszukiwanie informacji, określanie głównej myśli tekstu wyszukiwanie słów kluczy i ich tłumaczenie Podręcznik str Podręcznik str Czasopisma 1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: środki przekazu: czasopisma Rodzaje czasopism Wyrażanie i uzasadnianie opinii Opisywanie wybranego czasopisma Podręcznik str Podręcznik str Czytanie: Mówienie: Pisanie: wyszukiwanie informacji, rozpoznawanie związków miedzy poszczególnymi częściami tekstu, prezentowanie swoich preferencji czytelniczych Pisanie opinii o wybranym czasopiśmie według wzoru 29

30 Telewizja i czat internetowy 1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: środki przekazu: telewizja, czat internetowy Kolejne nazwy środków przekazu Wyrażanie i uzasadnianie opinii Rozumienie i formułowanie wskazówek i przestróg Podręcznik str Podręcznik str Czytanie: wyszukiwanie informacji, rozpoznawanie związków miedzy poszczególnymi częściami tekstu, Pisanie: pisanie odpowiedzi na pytania, tłumaczenie zdań Funkcje i środki językowe podstawowy) 1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: środki przekazu Nazwy środków przekazu, rodzaje czasopism Uzyskiwanie i udzielanie informacji Wyrażanie opinii Znajomość funkcji i środków językowych: dopasowywanie usłyszanych odpowiedzi do pytań, uzyskiwanie i przekazywanie prostych informacji, wybieranie właściwej reakcji językowej Podręcznik str. 102 Podręcznik str

31 Środki językowe rozszerzony) 1 Tematy z nowej podstawy programowej: środki przekazu Nazwy środków przekazu, rodzaje czasopism Uzyskiwanie i udzielanie informacji Znajomość środków językowych: rozpoznawanie i stosowanie struktur leksykalno, uzupełnianie zdań podanymi elementami, układanie zdań, Pisanie: ankieta Podręcznik str Podręcznik str

32 Rozdział 11 Sport Dyscypliny sportu i sprzęt sportowy 1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: sport: dyscypliny sportu i sprzęt sportowy Nazwy dyscyplin sportowych i sprzętu i ubioru sportowego Potwierdzanie negowanie informacji, formułowanie propozycji Określanie lokalizacji Słuchanie: wyszukiwanie informacji, określanie głównej myśli tekst Pisanie: odpowiadanie na pytania, tłumaczenie Podręcznik str Podręcznik str Imprezy sportowe, miejsca uprawiania sportu 1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: sport: imprezy sportowe, miejsca uprawiania sportu Nazwy imprez sportowych i miejsc uprawiania sportu Formułowanie pytań w czasie teraźniejszym i przeszłym, określanie miejsca Podręcznik str Podręcznik str Czytanie: określanie głównej myśli tekstu, rozpoznawanie związków miedzy poszczególnymi częściami tekstu Mówienie: opowiadanie o miejscach uprawiania sportu Pisanie: układanie pytań 32

33 Uprawianie sportu 1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: sport: uprawianie sportu Dalsze słownictwo związane z tematem: sport Opisywanie czynności, nazywanie zalet i wad, wyrażanie opinii, potwierdzanie lub negowanie Podręcznik str Podręcznik str Czytanie: wyszukiwanie informacji, rozpoznawanie związków miedzy poszczególnymi częściami tekstu, Mówienie: wyjaśnianie przyczyny, Pisanie: pisanie odpowiedzi na pytania Reagowanie: reagowanie językowe w określonych kontekstach sytuacyjnych Funkcje i środki językowe podstawowy) 1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: sport Nazwy dyscyplin sportowych i sprzętu i ubioru sportowego, nazwy imprez sportowych i miejsc uprawiania sportu Udzielanie propozycji Wyrażanie radości Uzyskiwanie i udzielanie informacji Znajomość funkcji i środków językowych: dopasowywanie usłyszanych pytań do odpowiedzi, uzyskiwanie i przekazywanie prostych informacji, wybieranie właściwej reakcji językowej Podręcznik str. 112 Podręcznik str

34 Środki językowe rozszerzony) 1 Tematy z nowej podstawy programowej: sport Nazwy dyscyplin sportowych i sprzętu i ubioru sportowego, nazwy imprez sportowych i miejsc uprawiania sportu Formułowanie pytań szczegółowych, uzasadnianie, Prezentacja siebie i swoich upodobań Znajomość środków językowych: rozpoznawanie i stosowanie struktur leksykalno, uzupełnianie zdań podanymi elementami, tłumaczenie, Pisanie: ogłoszenie Podręcznik str

35 Rozdział 12 Gesundheit Samopoczucie, choroby i dolegliwości, wizyta u lekarza, uzależnienia 1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: zdrowie: samopoczucie, choroby i dolegliwości, wizyta u lekarza, uzależnienia Określenia samopoczucia Nazwy chorób i dolegliwości Wizyta u lekarza, uzależnienia Określanie samopoczucia, nazywanie dolegliwości, pytanie o radę i udzielanie rad Słuchanie: wyszukiwanie i selekcjonowanie informacji, określanie głównej myśli tekstu Mówienie: opisywanie swojego samopoczucia, opisanie zachowania osób uzależnionych Reagowanie: reagowanie językowe w określonych kontekstach sytuacyjnych, tłumaczenie Pisanie: opisywanie wizyty u lekarza Podręcznik str Podręcznik str Wokół higieny, higieniczny tryb życia 1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: zdrowie: higieniczny tryb życia Środki lecznicze, zdrowy tryb życia Pytania o problemy Formułowanie zaleceń Pytanie o radę i udzielanie rad Prowadzenie dialogów Czytanie: Mówienie: Podręcznik str Podręcznik str wyszukiwanie informacji, określanie głównej myśli tekstu udzielanie rad 35

36 Zaburzenia odżywiania, uzależnienia 1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: zdrowie: zaburzenia odżywiania, uzależnienia Nazwy chorób, uzależnienia Słownictwo do tematu: zaburzenia w odżywianiu Opisywanie zachowania osoby uzależnionej Wyrażanie pozwolenia i zakazów Wyrażenie swojego zdania w dyskusji Czytanie: Mówienie: określanie głównej myśli tekstu, rozpoznawanie związków miedzy poszczególnymi częściami tekstu, opisywanie zachowania osoby uzależnionej Podręcznik str Podręcznik str Funkcje i środki językowe podstawowy) 1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: zdrowie Określenia samopoczucia, nazwy chorób i dolegliwości wizyta u lekarza, uzależnienia, środki lecznicze, zdrowy tryb życia, słownictwo do tematu: zaburzenia w odżywianiu Udzielanie rad i pytanie o nią Opisywanie samopoczucia Uzyskiwanie i udzielanie informacji Podręcznik str. 122 Podręcznik str. 122 Znajomość funkcji i środków językowych: dopasowywanie usłyszanych odpowiedzi pytań, uzyskiwanie i przekazywanie prostych informacji, wybieranie właściwej reakcji językowej 36

37 Środki językowe rozszerzony) 1 Tematy z nowej podstawy programowej: zdrowie Określenia samopoczucia, nazwy chorób i dolegliwości wizyta u lekarza, uzależnienia, środki lecznicze, zdrowy tryb życia, słownictwo do tematu: zaburzenia w odżywianiu Formułowanie pytań szczegółowych, uzasadnianie Opisywanie samopoczucia Znajomość środków językowych: rozpoznawanie i stosowanie struktur leksykalno, uzupełnianie ze- maila podanymi elementami, układanie zdań Pisanie: pocztówka Podręcznik str

38 Rozdział 13 Technik Podstawowe urządzenia techniczne, korzystanie z komputera i sieci 1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: technika: podstawowe urządzenia techniczne, korzystanie z komputera i sieci Nazwy urządzeń technicznych Słownictwo związane z tematem: obsługa komputera Rozumienie informacji radiowych Wyrażanie możliwości Formułowanie wskazówek Podręcznik str Podręcznik str Słuchanie: wyszukiwanie informacji, określanie głównej myśli tekstu Mówienie: formułowanie opinii Reagowanie: reagowanie językowe w określonych kontekstach sytuacyjnych Pisanie: pisanie odpowiedzi na pytania Muzeum nauki i techniki, wynalazki 1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: technika: wynalazki Nazwy wynalazków technicznych Rozumienie ulotki informacyjnej Udzielanie, uzyskiwanie informacji Podręcznik str Podręcznik str Czytanie: rozpoznawanie związków miedzy poszczególnymi częściami tekstu, Reagowanie: reagowanie językowe w określonych kontekstach sytuacyjnych Pisanie: pisanie odpowiedzi na pytania 38

39 Nauka i technika w Internecie, korzystanie z telefonu komórkowego 1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: technika: nauka i technika, korzystanie z telefonu komórkowego Słownictwo do tematu: telefony komórkowe, Internet Podręcznik str Podręcznik str Wyrażanie i uzasadnianie opinii Czytanie: wyszukiwanie informacji, rozpoznawanie związków miedzy poszczególnymi częściami tekstu, Mówienie: uzyskiwanie i udzielanie informacji Reagowanie: reagowanie językowe w określonych kontekstach sytuacyjnych Funkcje i środki językowe podstawowy) 1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: technika Nazwy urządzeń i wynalazków technicznych, słownictwo związane z tematem: obsługa komputera, słownictwo do tematu: telefony komórkowe, Internet Udzielanie odpowiedzi, wyrażanie możliwości, prośby Odmawianie Podręcznik str. 132 Podręcznik str. 132 Znajomość funkcji i środków językowych: dopasowywanie usłyszanych pytań do odpowiedzi, uzyskiwanie i przekazywanie prostych informacji, wybieranie właściwej reakcji językowe 39

40 Środki językowe rozszerzony) 1 Tematy z nowej podstawy programowej: technika Nazwy urządzeń i wynalazków technicznych, słownictwo związane z tematem: obsługa komputera, słownictwo do tematu: telefony komórkowe, Internet Formułowanie pytań szczegółowych, uzasadnianie Znajomość środków językowych: rozpoznawanie i stosowanie struktur leksykalno, uzupełnianie tekstu podanymi elementami, układanie zdań, Pisanie: wiadomość Podręcznik str

41 Rozdział 14 Prognoza pogody, zjawiska atmosferyczne, krajobraz Umwelt 1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: środowisko: prognoza pogody, zjawiska atmosferyczne, krajobraz Zjawiska atmosferyczne Określenia pogody Słownictwo do tematu: opis krajobrazu Nazwy geograficzne Określenie stanu pogody Opisywanie krajobrazu Podręcznik str Podręcznik str Słuchanie: wyszukiwanie informacji, określanie głównej myśli tekstu Mówienie: opisywanie pogody Reagowanie: reagowanie językowe w określonych kontekstach sytuacyjnych Ochrona środowiska 1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: środowisko: ochrona środowiska Ochrona środowiska Wyrażanie i uzasadnianie opinii Wyjaśnianie przyczyny Formułowanie rad Czytanie: Pisanie: Podręcznik str Podręcznik str wyszukiwanie i selekcjonowanie informacji, rozumienie głównej myśli tekstu pisanie odpowiedzi na pytania, formułowanie rad 41

42 Świat zwierząt 1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: środowisko: świat zwierząt Nazwy zwierząt Słownictwo do tematu: świat zwierząt Uzyskiwanie i udzielanie informacji Podręcznik str Podręcznik str Czytanie: Pisanie: wyszukiwanie informacji, rozpoznawanie związków miedzy poszczególnymi częściami tekstu, pisanie ogłoszenia, pisanie odpowiedzi na pytania Funkcje i środki językowe podstawowy) 1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: środowisko Zjawiska atmosferyczne, określenia pogody słownictwo do tematu: opis krajobrazu, nazwy geograficzne, ochrona środowiska, nazwy zwierząt słownictwo do tematu: świat zwierząt Udzielanie odpowiedzi, udzielanie informacji, wyrażanie opinii Podręcznik str Podręcznik str Znajomość funkcji i środków językowych: dopasowywanie usłyszanych pytań do odpowiedzi, uzyskiwanie i przekazywanie prostych informacji, wybieranie właściwej reakcji językowej 42

43 Środki językowe rozszerzony) 1 Tematy z nowej podstawy programowej: środowisko Zjawiska atmosferyczne, określenia pogody słownictwo do tematu: opis krajobrazu, nazwy geograficzne, ochrona środowiska, nazwy zwierząt słownictwo do tematu: świat zwierząt Formułowanie pytań szczegółowych, uzasadnianie Znajomość środków językowych: rozpoznawanie i stosowanie struktur leksykalno, uzupełnianie a podanymi elementami, układanie zdań, Pisanie: e- mail Podręcznik str Podręcznik str

44 Rozdział 15 Informacje z kraju i ze świata, problemy społeczne, przestępczość Gesellschaft 2 Tematy z nowej podstawy programowej: społeczeństwo: problemy społeczne, przestępczość Problemy społeczne Słownictwo do tematu: przestępczość Podręcznik str Nazywanie zjawisk społecznych Emocje Słuchanie: wyszukiwanie informacji, określanie głównej myśli tekstu Reagowanie: reagowanie językowe w określonych kontekstach sytuacyjnych Pisanie: opisanie przestępstwa Młodzi ludzie i ich problemy 2 Tematy z nowej podstawy programowej: społeczeństwo: młodzi ludzie i ich problemy Problemy młodych ludzi Wyrażanie i uzasadnianie opinii Wyjaśnianie przyczyny Formułowanie przypuszczeń Czytanie: Pisanie: rozumienie głównej myśli tekstu pisanie odpowiedzi na pytania, formułowanie przypuszczeń Podręcznik str

45 Środki językowe rozszerzony) 1 Tematy z nowej podstawy programowej: zdrowie Problemy społeczne, słownictwo do tematu: przestępczość, problemy młodych ludzi Formułowanie pytań szczegółowych, wyrażenie chęci, opisywanie wykonywanych czynności Znajomość środków językowych: rozpoznawanie i stosowanie struktur leksykalno Pisanie: list formalny, quiz o Niemczech Podręcznik str