Przedmiotowy System Oceniania MUZYKA - GIMNAZJUM

Transkrypt

1 Przedmiotowy System Oceniania MUZYKA - GIMNAZJUM KLASA: I Gimnazjum PROGRAM NAUCZANIA: Jan Oleszkowicz Program nauczania muzyki w Gimnazjum PODRĘCZNIK: Jan Oleszkowicz: Gra muzyka wyd. Nowa Era ZASADY OGÓLNE PSO Podczas zajęć nauczyciel stosuje sześciostopniową skalę ocen Wszystkie prace pisemne są obowiązkowe. W przypadku nieobecności ucznia jest on zobowiązany nadrobić zaległości po powrocie do szkoły Sprawdzian jest zapowiedziany minimum tydzień wcześniej Uczeń ma prawo raz poprawić pracę pisemną (w ciągu miesiąca od otrzymania oceny niedostatecznej) Uczeń może zgłosić 1 nieprzygotowanie do lekcji w semestrze, bez ponoszenia konsekwencji Brak podręcznika, zeszytu, pracy domowej oznacza nieprzygotowanie do lekcji Aktywność ucznia na lekcji jest nagradzana plusami (trzy plusy dają ocenę bardzo dobrą) SPECYFIKA OCENIANIA Z PRZEDMIOTU MUZYKA KYTERIA OCENY ŚRÓDROCZNEJ I ROCZNEJ: Ocena śródroczna i roczna jest wystawiana na trzy dni przed terminem klasyfikacji Ocenie niedostatecznej informuje się ucznia i wychowawcę na miesiąc przed terminem klasyfikacji Ocenę roczną wystawia się na podstawie uzyskanych ocen w ciągu całego roku

2 Nauczyciel bierze pod uwagę: wysiłek, postawę i zaangażowanie ucznia w wywiązywanie się z obowiązków aktywny udział ucznia na zajęciach uzyskany poziom wiedzy i umiejętności, w zakresie różnych form aktywności muzycznej i wiadomości z historii muzyki predyspozycje muzyczne ucznia (śpiew oraz gra na instrumentach muzycznych) włączanie się w życie artystyczne w szkole oraz poza nią podejmowanie przez ucznia dodatkowych zadań muzycznych OBSZARY AKTYWNOŚCI PODLEGAJĄCE OCENIANIU: Aktywność na lekcji, zaangażowanie oraz wysiłek wkładany w wywiązywanie się z powierzonych zadań Wiadomości programowe sprawdzane poprzez prace pisemne: sprawdziany, kartkówki Muzykowanie na lekcji (śpiew, gra na instrumencie muzycznym) Praca bieżąca na lekcji (aktywność, zaangażowanie) oceniane plusami lub minusami (3 plusy dają ocenę bardzo dobrą) Prowadzenie zeszytu przedmiotowego (treść oraz estetyka) Zadania domowe Dodatkowa praca (np. referat) Włączanie się w życie artystyczne szkoły i środowiska (konkursy, apele, uroczystości szkolne i środowiskowe, przynależność do chórów lub innych zespołów wokalno-instrumentalnych, prezentowanie umiejętności na forum publicznym w szkole i poza nią) NARZĘDZIA POMIARU: Sprawdziany i teksty (max 2 w semestrze), kartkówki (zapowiedziane z 3 ostatnich lekcji, niezapowiedziane z ostatniej lekcji) Śpiew i gra na instrumencie muzycznym Aktywność i praca na lekcji Referaty i zadania domowe Konkursy Wkład w przygotowanie imprez szkolnych i pozaszkolnych Zeszyt przedmiotowy

3 KRYTERIA OCEN: Ze względu na duże różnice uzdolnień uczniów i poziomu ich rozwoju ocena z muzyki obejmuje przede wszystkim wysiłek, postawę i zaangażowanie ucznia w wywiązywanie się z obowiązków. Istotnym elementem oceny jest talent oraz indywidualne uzdolnienia muzyczne, jednak nie mogą one stanowić głównego kryterium podczas oceniania. Ocena ucznia stanowi zatem wypadkową aktywności, wiedzy i umiejętności ucznia. OCENA CELUJĄCA Zdobył wiedzę wykraczającą poza ramy programu nauczania Reprezentuje szkołę w konkursach muzycznych Aktywnie uczestniczy w imprezach szkolnych Starannie i oryginalnie wykonuje ćwiczenia muzyczne i angażuje się w ich realizację Czysta intonacja piosenek, poprawna emisja głosu i dykcja, śpiewa z pamięci, samodzielnie wykonuje utwór na instrumencie muzycznym i prezentuje swoje umiejętności w klasie Zeszyt przedmiotowy jest w pełni kompletny oraz wyróżnia się pod względem estetyki Wykonuje prace dodatkowe (referaty) Samodzielnie zdobywa wiedzę korzystając z różnych mediów Rozwija swoje zainteresowania i umiejętności poprzez uczestnictwo w zajęciach pozalekcyjnych (chóry, schole, zespoły wokalno-instrumentalne) oraz prezentuje swoje umiejętności na forum publicznym OCENA BARDZO DOBRA W pełni opanował zakres wiedzy określony programem nauczania Aktywnie uczestniczy w zajęciach Starannie wykonuje ćwiczenia muzyczne Uczestniczy w konkursach muzycznych Śpiewa z pamięci, poprawnie pod względem intonacji oraz dykcji Prowadzi zeszyt systematycznie i starannie Rozpoznaje dzieła z zakresu literatury muzycznej Mobilizuje kolegów do aktywności na lekcji Swobodnie wypowiada się na temat słuchanej muzyki OCENA DOBRA

4 Opanował w znacznym zakresie wiadomości określone programem nauczania Podaje przykłady literatury muzycznej Poprawnie wykonuje ćwiczenia muzyczne, jest zaangażowany w ich realizację Prawidłowo wykonuje zadania praktyczne W śpiewie zdarza mu się popełniać błędy dotyczące intonacji oraz dykcji, śpiewa z pamięci Prowadzi zeszyt systematycznie Jest skupiony na lekcji OCENA DOSTATECZNA Opanował wiadomości na poziomie podstawowym Wyjaśnia podstawowe hasła i terminy Nie zawsze jest przygotowany do zajęć W zadaniach teoretycznych i praktycznych wymaga pomocy nauczyciela Prowadzi zeszyt, lecz występują w nim braki Nie zawsze aktywnie uczestniczy w zajęciach W śpiewie popełnia błędy w intonacji, dykcji oraz linii melodycznej Przy wykonywaniu utworu na forum klasy wspomaga się tekstem OCENA DOPUSZCZAJĄCA Ma braki w opanowaniu wiadomości na poziomie podstawowym Nie potrafi wykonać utworu, ale recytuje jego tekst Wymaga dużej zachęty do pracy Niestarannie wykonuje ćwiczenia muzyczne Niechętnie wykonuje zadania i ćwiczenia praktyczne Często jest zmuszony korzystać z pomocy nauczyciela Rzadko wykazuje aktywność na lekcji Zeszyt prowadzi niesystematycznie, ma liczne braki i jest mało czytelny OCENA NIEDOSTATECZNA Wykazuje bierny i niechętny stosunek do przedmiotu oraz nie wyraża chęci poprawy Jest permanentnie nieprzygotowany do zajęć Nie opanował podstawowych wiadomości objętych programem Odmawia wykonania zadanego utworu Nie wykonuje ćwiczeń muzycznych Nie wykazuje zainteresowania przedmiotem Jest niesamodzielny

5 Nie współpracuje z nauczycielem w celu poprawienia ocen Swoją postawą dezorganizuje zajęcia i zniechęca pozostałych uczniów do pracy Nie prowadzi zeszytu