Liczby zespolone C := R 2.
|
|
- Kornelia Piasecka
- 7 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 C := R 2. R 2 (a, b) = (a, 0) + (0, b) = a (1, 0) + b (0, 1). R C, R x (x, 0) C. i := (0, 1), 1 = (1, 0) (a, b) = a(1, 0) + b(0, 1) = a + bi. R 2 (a, b) = z = a + bi C. a- część rzeczywista liczby zespolonej z, Rez = a b-część urojona liczby zespolonej z, Imz = b. Liczby rzeczywiste: x = (x, 0) = x + 0i.
2 C := R 2. R 2 (a, b) = (a, 0) + (0, b) = a (1, 0) + b (0, 1). R C, R x (x, 0) C. i := (0, 1), 1 = (1, 0) (a, b) = a(1, 0) + b(0, 1) = a + bi. R 2 (a, b) = z = a + bi C. a- część rzeczywista liczby zespolonej z, Rez = a b-część urojona liczby zespolonej z, Imz = b. Liczby rzeczywiste: x = (x, 0) = x + 0i.
3 C := R 2. R 2 (a, b) = (a, 0) + (0, b) = a (1, 0) + b (0, 1). R C, R x (x, 0) C. i := (0, 1), 1 = (1, 0) (a, b) = a(1, 0) + b(0, 1) = a + bi. R 2 (a, b) = z = a + bi C. a- część rzeczywista liczby zespolonej z, Rez = a b-część urojona liczby zespolonej z, Imz = b. Liczby rzeczywiste: x = (x, 0) = x + 0i.
4 C := R 2. R 2 (a, b) = (a, 0) + (0, b) = a (1, 0) + b (0, 1). R C, R x (x, 0) C. i := (0, 1), 1 = (1, 0) (a, b) = a(1, 0) + b(0, 1) = a + bi. R 2 (a, b) = z = a + bi C. a- część rzeczywista liczby zespolonej z, Rez = a b-część urojona liczby zespolonej z, Imz = b. Liczby rzeczywiste: x = (x, 0) = x + 0i.
5 C := R 2. R 2 (a, b) = (a, 0) + (0, b) = a (1, 0) + b (0, 1). R C, R x (x, 0) C. i := (0, 1), 1 = (1, 0) (a, b) = a(1, 0) + b(0, 1) = a + bi. R 2 (a, b) = z = a + bi C. a- część rzeczywista liczby zespolonej z, Rez = a b-część urojona liczby zespolonej z, Imz = b. Liczby rzeczywiste: x = (x, 0) = x + 0i.
6 C := R 2. R 2 (a, b) = (a, 0) + (0, b) = a (1, 0) + b (0, 1). R C, R x (x, 0) C. i := (0, 1), 1 = (1, 0) (a, b) = a(1, 0) + b(0, 1) = a + bi. R 2 (a, b) = z = a + bi C. a- część rzeczywista liczby zespolonej z, Rez = a b-część urojona liczby zespolonej z, Imz = b. Liczby rzeczywiste: x = (x, 0) = x + 0i.
7 C := R 2. R 2 (a, b) = (a, 0) + (0, b) = a (1, 0) + b (0, 1). R C, R x (x, 0) C. i := (0, 1), 1 = (1, 0) (a, b) = a(1, 0) + b(0, 1) = a + bi. R 2 (a, b) = z = a + bi C. a- część rzeczywista liczby zespolonej z, Rez = a b-część urojona liczby zespolonej z, Imz = b. Liczby rzeczywiste: x = (x, 0) = x + 0i.
8 Płaszczyzna zespolona
9 Płaszczyzna zespolona
10 Płaszczyzna zespolona
11 Płaszczyzna zespolona
12 Płaszczyzna zespolona
13 Moduł liczby zespolonej z = odległość z od 0. z = a + bi = (a, b) z = a 2 + b 2.
14 Moduł liczby zespolonej z = odległość z od 0. z = a + bi = (a, b) z = a 2 + b 2.
15 Moduł liczby zespolonej z = odległość z od 0. z = a + bi = (a, b) z = a 2 + b 2.
16 Moduł liczby zespolonej z = odległość z od 0. z = a + bi = (a, b) z = a 2 + b 2.
17 Moduł liczby zespolonej z = odległość z od 0. z = a + bi = (a, b) z = a 2 + b 2.
18 argument liczby zespolonej 0 Twierdzenie Niech z = x + yi C, z 0. Istnieje dokładnie jedna liczba φ [0, 2π), dla której sin ϕ = y z, cos ϕ = x z. Liczbę tę nazywamy argumentem głównym liczby zespolonej z i oznaczamy Arg z.
19 Argument liczby zespolonej
20 Argument liczby zespolonej
21 Argument liczby zespolonej
22 argument liczby zespolonej 0 Twierdzenie Niech z = x + yi C. Jeśli Arg z = ϕ, to sin(ϕ + 2kπ) = y z, x cos(ϕ + 2kπ) = z. Argumentem liczby zespolonej z nazywamy zbiór {ϕ + 2kπ, k Z} i oznaczamy arg z.
23 argument liczby zespolonej
24 argument liczby zespolonej
25 argument liczby zespolonej
26 dodawanie liczb zespolonych (a, b) + (c, d) = (a + c, b + d) (a + bi) + (c + di) = (a + c) + (b + d)i
27 odejmowanie liczb zespolonych (a, b) (c, d) = (a c, b d) (a + bi) (c + di) = (a c) + (b d)i
28 odejmowanie liczb zespolonych (a, b) (c, d) = (a c, b d) (a + bi) (c + di) = (a c) + (b d)i
29 odejmowanie liczb zespolonych (a, b) (c, d) = (a c, b d) (a + bi) (c + di) = (a c) + (b d)i
30 mnożenie liczb zespolonych (a, b) (c, d) := (ac bd, ad + bc) i 2 = (0, 1) (0, 1) = ( , ) = ( 1, 0) = 1 (a +bi) (c +di) = ac +adi +bci +bdi 2 = (ac bd)+(ad +bc)i
31 mnożenie liczb zespolonych (a, b) (c, d) := (ac bd, ad + bc) i 2 = (0, 1) (0, 1) = ( , ) = ( 1, 0) = 1 (a +bi) (c +di) = ac +adi +bci +bdi 2 = (ac bd)+(ad +bc)i
32 mnożenie liczb zespolonych (a, b) (c, d) := (ac bd, ad + bc) i 2 = (0, 1) (0, 1) = ( , ) = ( 1, 0) = 1 (a +bi) (c +di) = ac +adi +bci +bdi 2 = (ac bd)+(ad +bc)i
33 dzielenie liczb zespolonych a+bi c+di dla a, b, c, d R, (c, d) (0, 0) ac + bd ad + bc (a, b) : (c, d) = ( c 2, + d 2 c 2 + d 2 ) a + bi c + di ac + bd ad + bc = c d 2 c 2 + d 2 i
34 dzielenie liczb zespolonych a+bi c+di dla a, b, c, d R, (c, d) (0, 0) ac + bd ad + bc (a, b) : (c, d) = ( c 2, + d 2 c 2 + d 2 ) a + bi c + di ac + bd ad + bc = c d 2 c 2 + d 2 i
35 sprzężenie liczby zespolonej sprzężenie liczby zespolonej Liczbę z := (x, y) = x yi nazywamy liczba sprzężona do liczby z = x + yi. z z = z 2 z z = (x + yi)(x yi) = x 2 y 2 i 2 = x 2 + y 2 = z 2. a + bi c + di = ac adi + bci + bd c 2 + d 2 (a + bi)(c di) (c + di)(c di) = = ac + bd ad + bc c d 2 c 2 + d 2 i.
36 sprzężenie liczby zespolonej sprzężenie liczby zespolonej Liczbę z := (x, y) = x yi nazywamy liczba sprzężona do liczby z = x + yi. z z = z 2 z z = (x + yi)(x yi) = x 2 y 2 i 2 = x 2 + y 2 = z 2. a + bi c + di = ac adi + bci + bd c 2 + d 2 (a + bi)(c di) (c + di)(c di) = = ac + bd ad + bc c d 2 c 2 + d 2 i.
37 sprzężenie liczby zespolonej sprzężenie liczby zespolonej Liczbę z := (x, y) = x yi nazywamy liczba sprzężona do liczby z = x + yi. z z = z 2 z z = (x + yi)(x yi) = x 2 y 2 i 2 = x 2 + y 2 = z 2. a + bi c + di = ac adi + bci + bd c 2 + d 2 (a + bi)(c di) (c + di)(c di) = = ac + bd ad + bc c d 2 c 2 + d 2 i.
38 postać trygonometryczna liczby zespolonej (różnej od 0) gdzie ϕ arg z. przykłady z = x + yi = z ( x z + y z i) = = z (cos ϕ + i sin ϕ), 3 = 3(cos 0 + i sin 0), i = 1(cos (π/2) + i sin (π/2)), 2 2i = 2 2(cos(5/4π) + i sin(5/4π).
39 postać trygonometryczna liczby zespolonej (różnej od 0) gdzie ϕ arg z. przykłady z = x + yi = z ( x z + y z i) = = z (cos ϕ + i sin ϕ), 3 = 3(cos 0 + i sin 0), i = 1(cos (π/2) + i sin (π/2)), 2 2i = 2 2(cos(5/4π) + i sin(5/4π).
40 mnożenie liczb zespolonych danych w postaci trygonometrycznej Niech z = z (cos ϕ + i sin ϕ) w = w (cos ψ + i sin ψ). Wtedy z w = z w (cos(ϕ + ψ) + i sin(ϕ + ψ)).
41 dzielenie liczb zespolonych danych w postaci trygonometrycznej Niech z = z (cos ϕ + i sin ϕ) w = w (cos ψ + i sin ψ), w 0. Wtedy z w = z (cos(ϕ ψ) + i sin(ϕ ψ)). w
42 potęgowanie liczby zespolonych danej w postaci trygonometrycznej Niech z = z (cos ϕ + i sin ϕ). Wtedy z n = ( z ) n (cos(nϕ) + i sin(nϕ)). przykład (1 + i) 3 =
43 potęgowanie liczby zespolonych danej w postaci trygonometrycznej Niech z = z (cos ϕ + i sin ϕ). Wtedy z n = ( z ) n (cos(nϕ) + i sin(nϕ)). przykład (1 + i) 3 =
44 potęgowanie liczby zespolonych danej w postaci trygonometrycznej Niech z = z (cos ϕ + i sin ϕ). Wtedy z n = ( z ) n (cos(nϕ) + i sin(nϕ)). przykład (1 + i) 3 = i i 2 + i 3 =1 + 3i 3 i = 2 + 2i
45 potęgowanie liczby zespolonych danej w postaci trygonometrycznej Niech z = z (cos ϕ + i sin ϕ). Wtedy z n = ( z ) n (cos(nϕ) + i sin(nϕ)). przykład (1 + i) 3 = i i 2 + i 3 =1 + 3i 3 i = 2 + 2i
46 potęgowanie liczby zespolonych danej w postaci trygonometrycznej Niech z = z (cos ϕ + i sin ϕ). Wtedy z n = ( z ) n (cos(nϕ) + i sin(nϕ)). przykład (1 + i) 3 = i i 2 + i 3 =1 + 3i 3 i = 2 + 2i
47 potęgowanie liczby zespolonych danej w postaci trygonometrycznej Niech z = z (cos ϕ + i sin ϕ). Wtedy z n = ( z ) n (cos(nϕ) + i sin(nϕ)). przykład (1 + i) 3 = ( 2(cos π 4 + i sin π 4 ))3 =( 2) 3 (cos 3π 4 + i sin 3π 4 ) = 2 2( ) = 2 + 2i.
48 potęgowanie liczby zespolonych danej w postaci trygonometrycznej Niech z = z (cos ϕ + i sin ϕ). Wtedy z n = ( z ) n (cos(nϕ) + i sin(nϕ)). przykład (1 + i) 3 = ( 2(cos π 4 + i sin π 4 ))3 =( 2) 3 (cos 3π 4 + i sin 3π 4 ) = 2 2( ) = 2 + 2i.
49 potęgowanie liczby zespolonych danej w postaci trygonometrycznej Niech z = z (cos ϕ + i sin ϕ). Wtedy z n = ( z ) n (cos(nϕ) + i sin(nϕ)). przykład (1 + i) 3 = ( 2(cos π 4 + i sin π 4 ))3 =( 2) 3 (cos 3π 4 + i sin 3π 4 ) = 2 2( ) = 2 + 2i.
50 potęgowanie liczby zespolonych danej w postaci trygonometrycznej Niech z = z (cos ϕ + i sin ϕ). Wtedy z n = ( z ) n (cos(nϕ) + i sin(nϕ)). przykład (1 + i) 3 = ( 2(cos π 4 + i sin π 4 ))3 =( 2) 3 (cos 3π 4 + i sin 3π 4 ) = 2 2( ) = 2 + 2i.
51 pierwiastek z liczby zespolonej definicja Pierwiastkiem n tego stopnia z liczby zespolonej z nazywamy zbiór rozwiazań równania w n = z. Gdy z 0 to jest dokładnie n rozwiazań równania w n = z. Wszystkie one maja moduł równy n z, a ich argumenty wynosza, kolejno, Arg z n, Arg z n + 2π n, Arg z n + 2 2π n,..., Arg z n + (n 1) 2π n. Pierwiastek n tego stopnia tworzy na płaszczyźnie zespolonej n kat foremny o środku symetrii 0.
52 pierwiastek zespolony przykłady 9 = {3, 3},bo 3 2 = 9 i ( 3) 2 = 9. 9 = {3i, 3i},bo (3i) 2 = 9 i ( 3i) 2 = = { 1, i, i}.
53 pierwiastek zespolony przykłady 9 = {3, 3},bo 3 2 = 9 i ( 3) 2 = 9. 9 = {3i, 3i},bo (3i) 2 = 9 i ( 3i) 2 = = { 1, i, i}.
54 pierwiastek zespolony przykłady 9 = {3, 3},bo 3 2 = 9 i ( 3) 2 = 9. 9 = {3i, 3i},bo (3i) 2 = 9 i ( 3i) 2 = = { 1, i, i}.
55 pierwiastek zespolony przykłady 9 = {3, 3},bo 3 2 = 9 i ( 3) 2 = 9. 9 = {3i, 3i},bo (3i) 2 = 9 i ( 3i) 2 = = { 1, i, i}.
56 pierwiastek zespolony przykłady 9 = {3, 3},bo 3 2 = 9 i ( 3) 2 = 9. 9 = {3i, 3i},bo (3i) 2 = 9 i ( 3i) 2 = = { 1, i, i}.
57 3 1
58 4 1
59 , równania kwadratowe Równanie z 2 = a, gdzie a jest liczba rzeczywista dodatnia, ma dwa rozwiazania w liczbach zespolonych: z = ±i a. Każde równanie kwadratowe o współczynnikach rzeczywistych ma albo dwa pierwiastki rzeczywiste ( > 0) albo jeden pierwiastek rzeczywisty podwójny ( = 0) albo dwa sprzężone pierwiastki zespolone, gdy < 0, wtedy równanie az 2 + bz + c = 0 ma rozwiazania: z 1 = b i 2a, z 2 = b+i 2a.
60 , równania kwadratowe Równanie z 2 = a, gdzie a jest liczba rzeczywista dodatnia, ma dwa rozwiazania w liczbach zespolonych: z = ±i a. Każde równanie kwadratowe o współczynnikach rzeczywistych ma albo dwa pierwiastki rzeczywiste ( > 0) albo jeden pierwiastek rzeczywisty podwójny ( = 0) albo dwa sprzężone pierwiastki zespolone, gdy < 0, wtedy równanie az 2 + bz + c = 0 ma rozwiazania: z 1 = b i 2a, z 2 = b+i 2a.
61 , równania kwadratowe Równanie z 2 = a, gdzie a jest liczba rzeczywista dodatnia, ma dwa rozwiazania w liczbach zespolonych: z = ±i a. Każde równanie kwadratowe o współczynnikach rzeczywistych ma albo dwa pierwiastki rzeczywiste ( > 0) albo jeden pierwiastek rzeczywisty podwójny ( = 0) albo dwa sprzężone pierwiastki zespolone, gdy < 0, wtedy równanie az 2 + bz + c = 0 ma rozwiazania: z 1 = b i 2a, z 2 = b+i 2a.
62 , równania kwadratowe Równanie z 2 = a, gdzie a jest liczba rzeczywista dodatnia, ma dwa rozwiazania w liczbach zespolonych: z = ±i a. Każde równanie kwadratowe o współczynnikach rzeczywistych ma albo dwa pierwiastki rzeczywiste ( > 0) albo jeden pierwiastek rzeczywisty podwójny ( = 0) albo dwa sprzężone pierwiastki zespolone, gdy < 0, wtedy równanie az 2 + bz + c = 0 ma rozwiazania: z 1 = b i 2a, z 2 = b+i 2a.
63 , równania kwadratowe Równanie z 2 = a, gdzie a jest liczba rzeczywista dodatnia, ma dwa rozwiazania w liczbach zespolonych: z = ±i a. Każde równanie kwadratowe o współczynnikach rzeczywistych ma albo dwa pierwiastki rzeczywiste ( > 0) albo jeden pierwiastek rzeczywisty podwójny ( = 0) albo dwa sprzężone pierwiastki zespolone, gdy < 0, wtedy równanie az 2 + bz + c = 0 ma rozwiazania: z 1 = b i 2a, z 2 = b+i 2a.
64 równanie kwadratowe z 2 = 1 rozwiazanie: z = i lub z = i. z 2 + 2z + 5 = 0 = = 16, = {±4i}, z = 2 4i 2 = 1 2i lub z = 2+4i 2 = 1 + 2i.
65 równanie kwadratowe z 2 = 1 rozwiazanie: z = i lub z = i. z 2 + 2z + 5 = 0 = = 16, = {±4i}, z = 2 4i 2 = 1 2i lub z = 2+4i 2 = 1 + 2i.
66 równanie kwadratowe z 2 = 1 rozwiazanie: z = i lub z = i. z 2 + 2z + 5 = 0 = = 16, = {±4i}, z = 2 4i 2 = 1 2i lub z = 2+4i 2 = 1 + 2i.
67 równanie kwadratowe z 2 = 1 rozwiazanie: z = i lub z = i. z 2 + 2z + 5 = 0 = = 16, = {±4i}, z = 2 4i 2 = 1 2i lub z = 2+4i 2 = 1 + 2i.
68 równanie kwadratowe z 2 = 1 rozwiazanie: z = i lub z = i. z 2 + 2z + 5 = 0 = = 16, = {±4i}, z = 2 4i 2 = 1 2i lub z = 2+4i 2 = 1 + 2i.
69 równanie kwadratowe z 2 = 1 rozwiazanie: z = i lub z = i. z 2 + 2z + 5 = 0 = = 16, = {±4i}, z = 2 4i 2 = 1 2i lub z = 2+4i 2 = 1 + 2i.
70 rozkładanie wielomianów na czynniki Każdy wielomian o współczynnikach rzeczywistych stopnia n można rozłożyć na iloczyn wielomianów stopnia pierwszego i, ewentualnie,trójmianów kwadratowych z wyróżnikiem ( ) ujemnym. Każde równanie wielomianowe stopnia n ma dokładnie n pierwiastków zespolonych, jeśli liczyć je z krotnościami.
71 e z e z := e x+yi = e x e yi = e x (cos y + i sin y).
72 najpiękniejszy wzór matematyki e πi + 1 = 0
73 Zadania 1. Oblicz a) (1 3i) + (3 4i) = b) (2 5i)(3 + 2i) = c) 1+3i 2 i = 2. Rozwiaż równania kwadratowe w liczbach zespolonych a) z 2 = 4 b) z 2 + z + 2 = 0 3. Oblicz a) e 2πi = b) e 1+(π/4)i
LICZBY ZESPOLONE. 1. Wiadomości ogólne. 2. Płaszczyzna zespolona. z nazywamy liczbę. z = a + bi (1) i = 1 lub i 2 = 1
LICZBY ZESPOLONE 1. Wiadomości ogólne DEFINICJA 1. Liczba zespolona z nazywamy liczbę taką, że a, b R oraz i jest jednostka urojona, definiowaną następująco: z = a + bi (1 i = 1 lub i = 1 Powyższą postać
Bardziej szczegółowoKolorowa płaszczyzna zespolona
Kolorowa płaszczyzna zespolona Marta Szumańska MIMUW/IX LO w Warszawie Sielpia, 27 października 2018 p. 1 of 64 Liczby zespolone Przez i oznaczamy jednostkę urojoną. Jest to obiekt spełniający warunek
Bardziej szczegółowoW. Guzicki Zadanie 23 z Informatora Maturalnego poziom rozszerzony 1
W. Guzicki Zadanie 3 z Informatora Maturalnego poziom rozszerzony 1 Zadanie 3. Rozwiąż równanie: sin 5x cos x + sin x = 0. W rozwiązaniach podobnych zadań często korzystamy ze wzorów trygonometrycznych
Bardziej szczegółowoLiczby zespolone. Magdalena Nowak. 23 marca Uniwersytet Śląski
Uniwersytet Śląski 23 marca 2012 Ciało liczb zespolonych Rozważmy zbiór C = R R, czyli C = {(x, y) : x, y R}. W zbiorze C definiujemy następujące działania: dodawanie: mnożenie: (a, b) + (c, d) = (a +
Bardziej szczegółowo1. Liczby zespolone. Jacek Jędrzejewski 2011/2012
1. Liczby zespolone Jacek Jędrzejewski 2011/2012 Spis treści 1 Liczby zespolone 2 1.1 Definicja liczby zespolonej.................... 2 1.2 Postać kanoniczna liczby zespolonej............... 1. Postać
Bardziej szczegółowohttp://www-users.mat.umk.pl/~pjedrzej/matwyz.html 1 Opis przedmiotu Celem przedmiotu jest wykształcenie u studentów podstaw języka matematycznego i opanowanie przez nich podstawowych pojęć dotyczących
Bardziej szczegółowo1. Liczby zespolone i
Zadania podstawowe Liczby zespolone Zadanie Podać część rzeczywistą i urojoną następujących liczb zespolonych: z = ( + 7i)( + i) + ( 5 i)( + 7i), z = + i, z = + i i, z 4 = i + i + i i Zadanie Dla jakich
Bardziej szczegółowoWielomiany. dr Tadeusz Werbiński. Teoria
Wielomiany dr Tadeusz Werbiński Teoria Na początku przypomnimy kilka szkolnych definicji i twierdzeń dotyczących wielomianów. Autorzy podręczników szkolnych podają różne definicje wielomianu - dla jednych
Bardziej szczegółowo1 Granice funkcji. Definicja 1 (Granica w sensie Cauchy ego). Mówimy, że liczba g jest granicą funkcji f(x) w punkcie x = a, co zapisujemy.
Granice funkcji Definicja (Granica w sensie Cauchy ego). Mówimy, że liczba g jest granicą funkcji f() w punkcie = a, co zapisujemy f() = g (.) a jeżeli dla każdego ε > 0 można wskazać taką liczbę (istnieje
Bardziej szczegółowoMatematyka liczby zespolone. Wykład 1
Matematyka liczby zespolone Wykład 1 Siedlce 5.10.015 Liczby rzeczywiste Zbiór N ={0,1,,3,4,5, } nazywamy zbiorem Liczb naturalnych, a zbiór N + ={1,,3,4, } nazywamy zbiorem liczb naturalnych dodatnich.
Bardziej szczegółowoROZWIĄZANIA ZADAŃ Zestaw P3 Odpowiedzi do zadań zamkniętych
PRZYKŁADOWY ARKUSZ EGZAMINACYJNY POZIOM PODSTAWOWY ROZWIĄZANIA ZADAŃ Zestaw P3 Odpowiedzi do zadań zamkniętych Numer zadania 1 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 13 14 15 16 17 18 19 0 Odpowiedź A B B C C D C B B C
Bardziej szczegółowoKurs z matematyki - zadania
Kurs z matematyki - zadania Miara łukowa kąta Zadanie Miary kątów wyrażone w stopniach zapisać w radianach: a) 0, b) 80, c) 90, d), e) 0, f) 0, g) 0, h), i) 0, j) 70, k), l) 80, m) 080, n), o) 0 Zadanie
Bardziej szczegółowoWYŻSZA SZKOŁA INFORMATYKI STOSOWANEJ I ZARZĄDZANIA
TYPY GRAFÓW c.d. Graf nazywamy dwudzielnym, jeśli zbiór jego wierzchołków można podzielić na dwa rozłączne podzbiory, tak że żadne dwa wierzchołki należące do tego samego podzbioru nie są sąsiednie. G
Bardziej szczegółowoWszystkie warianty kursu. Lista zadań
ALGEBRA Z GEOMETRI A ANALITYCZN A Wszystkie warianty kursu Zadania z listy oznaczone gwiazdka ( ) sa nieco trudniejsze albo maja charakter teoretyczny Jednak nie wychodza one poza program kursu Odpowiedzi
Bardziej szczegółowoPrzekształcenia całkowe. Wykład 1
Przekształcenia całkowe Wykład 1 Przekształcenia całkowe Tematyka wykładów: 1. Liczby zespolone -wprowadzenie, - funkcja zespolona zmiennej rzeczywistej, - funkcja zespolona zmiennej zespolonej. 2. Przekształcenie
Bardziej szczegółowoGAL 80 zadań z liczb zespolonych
GAL 80 zadań z liczb zespolonych Postać algebraiczna liczby zespolonej 1 Sprowadź wyrażenia do postaci algebraicznej: (a) ( + i)(3 i) + ( + 31)(3 + 41), (b) (4 + 3i)(5 i) ( 6i), (5 + i)(7 6i) (c), 3 +
Bardziej szczegółowoZadania z parametrem
Zadania z paramerem Zadania z paramerem są bardzo nielubiane przez maurzysów Nie jes ławo odpowiedzieć na pyanie: dlaczego? Nie są o zadania o dużej skali rudności Myślę, że głównym powodem akiego sanu
Bardziej szczegółowoWykłady z matematyki Liczby zespolone
Wykłady z matematyki Liczby zespolone Rok akademicki 015/16 UTP Bydgoszcz Liczby zespolone Wstęp Formalnie rzecz biorąc liczby zespolone to punkty na płaszczyźnie z działaniami zdefiniowanymi następująco:
Bardziej szczegółowoRozdział 2. Liczby zespolone
Rozdział Liczby zespolone Zbiór C = R z działaniami + oraz określonymi poniżej: x 1, y 1 ) + x, y ) := x 1 + x, y 1 + y ), 1) x 1, y 1 ) x, y ) := x 1 x y 1 y, x 1 y + x y 1 ) ) jest ciałem zob rozdział
Bardziej szczegółowoKurs wyrównawczy - teoria funkcji holomorficznych
Kurs wyrównawczy - teoria funkcji holomorficznych wykład 1 Gniewomir Sarbicki 15 lutego 2011 Struktura ciała Zbiór par liczb rzeczywistych wyposażamy w działania: { + : (a, b) + (c, d) = (a + c, b + d)
Bardziej szczegółowo1. Rozwiązać układ równań { x 2 = 2y 1
Dzień Dziecka z Matematyką Tomasz Szymczyk Piotrków Trybunalski, 4 czerwca 013 r. Układy równań szkice rozwiązań 1. Rozwiązać układ równań { x = y 1 y = x 1. Wyznaczając z pierwszego równania zmienną y,
Bardziej szczegółowoOdpowiedzi i schematy oceniania Arkusz 23 Zadania zamknięte. Wskazówki do rozwiązania. Iloczyn dwóch liczb ujemnych jest liczbą dodatnią, zatem
Odpowiedzi i schematy oceniania Arkusz Zadania zamknięte Numer zadania Poprawna odpowiedź Wskazówki do rozwiązania B W ( ) + 8 ( ) 8 W ( 7) ( 7) ( 7 ) 8 ( 7) ( 8) 8 ( 8) Iloczyn dwóch liczb ujemnych jest
Bardziej szczegółowoIndeks odwzorowania zmiennej zespolonej wzgl. krzywej zamknietej
Indeks odwzorowania zmiennej zespolonej wzgl edem krzywej zamkni etej 1. Liczby zespolone - konstrukcja Hamiltona 2. Homotopia odwzorowań na okr egu 3. Indeks odwzorowania ciag lego wzgledem krzywej zamknietej
Bardziej szczegółowoPraca domowa - seria 2
Praca domowa - seria 0 listopada 01 Zadanie 1. Zaznacz na płaszczyźnie zespolonej zbiór liczb spełniających nierówność: A = {z C : i z < Im(z)}. Rozwiązanie 1 Niech z = a + ib, gdzie a, b R. Wtedy z =
Bardziej szczegółowos n = a k (2) lim s n = S, to szereg (1) nazywamy zbieżnym. W przeciwnym przypadku mówimy, że szereg jest rozbieżny.
Szeregi liczbowe Definicja Szeregiem liczbowym nazywamy wyrażenie a n = a + a 2 + a 3 + () Liczby a n, n =, 2,... nazywamy wyrazami szeregu. Natomiast sumę n s n = a k (2) nazywamy n-tą sumą częściową
Bardziej szczegółowoCałka potrójna. Całka potrójna po prostopadłoscianie. f (x i, y i, z i ) x i y i z i. (1)
Całka potrójna Całka potrójna po prostopadłoscianie Rozważmy prostopadłościan = {(x, y, z) R 2 : a x b, c y d, p z q}, gdzie a, b, c, d, p, q R, oraz funkcję trzech zmiennych f : R ograniczoną w tym prostopadłościanie.
Bardziej szczegółowoWersja testu A 15 lutego 2011 r. jest, że a) x R y R y 2 > Czy prawda. b) y R x R y 2 > 1 c) x R y R y 2 > 1 d) x R y R y 2 > 1.
1. Czy prawda jest, że a) x R y R y 2 > 1 1+x 2 ; b) y R x R y 2 > 1 1+x 2 ; c) x R y R y 2 > 1 1+x 2 ; d) x R y R y 2 > 1 1+x 2? 2. Czy naste puja ca relacja na zbiorze liczb rzeczywistych jest relacja
Bardziej szczegółowoEGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI MAJ 2011 POZIOM ROZSZERZONY. Czas pracy: 180 minut. Liczba punktów do uzyskania: 50 WPISUJE ZDAJĄCY
Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2010 KOD WPISUJE ZDAJĄCY PESEL Miejsce na naklejkę z kodem EGZAMIN MATURALNY
Bardziej szczegółowoMatematyka w Instytucie Akustyki. Maciej Radziejewski
Matematyka w Instytucie Akustyki Maciej Radziejewski Prowadzący: Dr Maciej Radziejewski Zakład Algebry i Teorii Liczb, Wydział Matematyki i Informatyki UAM p. B2-10 (ew. B2-46). WWW: http://matematykaaku.weebly.com
Bardziej szczegółowoLiczby zespolone. x + 2 = 0.
Liczby zespolone 1 Wiadomości wstępne Rozważmy równanie wielomianowe postaci x + 2 = 0. Współczynniki wielomianu stojącego po lewej stronie są liczbami całkowitymi i jedyny pierwiastek x = 2 jest liczbą
Bardziej szczegółowoMATEMATYKA Klasa I ZAKRES PODSTAWOWY. Zakres na egzaminy poprawkowe w r. szk. 2012/13. 1. Liczby rzeczywiste
Zakres na egzaminy poprawkowe w r. szk. 2012/13 MATEMATYKA Klasa I /nauczyciel M.Tatar/ ZAKRES PODSTAWOWY Hasła programowe Wymagania szczegółowe. Uczeń: 1. Liczby rzeczywiste Liczby naturalne Liczby całkowite,
Bardziej szczegółowoTEST WIADOMOŚCI: Równania i układy równań
Poziom nauczania: Gimnazjum, klasa II Przedmiot: Matematyka Dział: Równania i układy równań Czas trwania: 45 minut Wykonała: Joanna Klimeczko TEST WIADOMOŚCI: Równania i układy równań Liczba punktów za
Bardziej szczegółowoPRZYK ADOWY ARKUSZ EGZAMINACYJNY Z MATEMATYKI
ARKUSZ MATURA 010 PRZYK ADOWY ARKUSZ EGZAMINACYJNY Z MATEMATYKI Instrukcja dla zdajàcego POZIOM PODSTAWOWY Czas pracy: 170 minut 1. Sprawdê, czy arkusz zawiera 11 stron.. W zadaniach od 1. do. sà podane
Bardziej szczegółowoMATEMATYKA 4 INSTYTUT MEDICUS FUNKCJA KWADRATOWA. Kurs przygotowawczy na studia medyczne. Rok szkolny 2010/2011. tel. 0501 38 39 55 www.medicus.edu.
INSTYTUT MEDICUS Kurs przygotowawczy na studia medyczne Rok szkolny 00/0 tel. 050 38 39 55 www.medicus.edu.pl MATEMATYKA 4 FUNKCJA KWADRATOWA Funkcją kwadratową lub trójmianem kwadratowym nazywamy funkcję
Bardziej szczegółowoDr Maciej Grzesiak, Instytut Matematyki
liczbowe Dr Maciej Grzesiak, Instytut Matematyki liczbowe Dr Maciej Grzesiak, pok.724 E e-mail: maciej.grzesiak@put.poznan.pl http://www.maciej.grzesiak.pracownik.put.poznan.pl podręcznik: i algebra liniowa
Bardziej szczegółowoLiczby zespolone Definicja liczb zespolonych Liczbami zespolonymi nazywamy liczby postaci a + bi, gdzie i oznacza jednostke urojona, przyjmujemy,
Liczby zespolone Definicja liczb zespolonych Liczbami zespolonymi nazywamy liczby postaci a + bi, gdzie i oznacza jednostke urojona, przyjmujemy, że i = 1 zaś a i b sa liczbami rzeczywistymi. Suma liczb
Bardziej szczegółowoPRÓBNY EGZAMIN MATURALNY
PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI ZESTAW NR 85657 WYGENEROWANY AUTOMATYCZNIE W SERWISIE WWW.ZADANIA.INFO POZIOM PODSTAWOWY CZAS PRACY: 170 MINUT 1 Zadania zamknięte ZADANIE 1 (1 PKT) Wykres funkcji
Bardziej szczegółowoZadania o liczbach zespolonych
Zadania o liczbach zespolonych Zadanie 1. Znaleźć takie liczby rzeczywiste a i b, aby zachodzi ly równości: a) a( + i) + b(4 i) 6 i, b) a( + i) + b( + i) 8i, c) a(4 i) + b(1 + i) 7 1i, ( ) a d) i + b +i
Bardziej szczegółowoWprowadzenie do metod numerycznych Wykład 8 Całkowanie numeryczne
Wprowadzenie do metod numerycznych Wykład 8 Całkowanie numeryczne Polsko-Japońska Wyższa Szkoła Technik Komputerowych Katedra Informatyki Stosowanej Spis treści 1 Na czym polega całkowanie numeryczne 2
Bardziej szczegółowoRozdział 2. Liczby zespolone
Rozdział Liczby zespolone Zbiór C = R z działaniami + oraz określonymi poniżej: x 1,y 1 +x,y := x 1 +x,y 1 +y, 1 x 1,y 1 x,y := x 1 x y 1 y,x 1 y +x y 1 jest ciałem zob przykład 16, str 7; jest to tzw
Bardziej szczegółowoTWIERDZENIE PITAGORASA
PODSTAWY > Figury płaskie (2) TWIERDZENIE PITAGORASA Twierdzenie Pitagorasa dotyczy trójkąta prostokątnego, to znaczy takiego, który ma jeden kąt prosty. W trójkącie prostokątnym boki, które tworzą kąt
Bardziej szczegółowoBLOK I. 3. Korzystając z definicji pochodnej w punkcie, obliczyć pochodne podanych funkcji we wskazanych punktach:
BLOK I. Rachunek różniczkowy i całkowy. Znaleźć przyrost funkcji f() = przy = zakładając, że przyrost zmiennej niezależnej jest równy: a), ; b), ;, 5.. Znaleźć iloraz różnicowy funkcji y = f() w punkcie
Bardziej szczegółowo"Liczby rządzą światem." Pitagoras
"Liczby rządzą światem." Pitagoras Def. Liczbą zespoloą azywamy liczbę postaci z= x +yi, gdzie x, y є oraz i = -1. Zbiór liczb zespoloych ozaczamy przez ={ x + yi: x, y є } Ozaczeia x= Re z częśd rzeczywista
Bardziej szczegółowoDodawanie i mnożenie liczb zespolonych są działaniami wewnętrznymi tzn., że ich wynikiem jest liczba zespolona.
Wykład - LICZBY ZESPOLONE Algebra licb espolonych, repreentacja algebraicna i geometrycna, geometria licb espolonych. Moduł, argument, postać trygonometrycna, wór de Moivre a.' Zbiór Licb Zespolonych Niech
Bardziej szczegółowoKURS LICZB ZESPOLONYCH
KURS LICZB ZESPOLONYCH Lekcja 2 Równania zespolone. Pierwiastki drugiego stopnia liczone w postaci kartezjańskiej. ZADANIE DOMOWE www.etrapez.pl Strona 1 Część 1: TEST Zaznacz poprawną odpowiedź (tylko
Bardziej szczegółowoJarosław Wróblewski Analiza Matematyczna 2, lato 2016/17
41. Niech z = 5 + 4i. Dla podanych liczb m, n podać taką liczbę całkowitą k, aby 5 zachodziła równość z m z n =z k. Uwaga na sprzężenie w drugim czynniku po lewej stronie. a) m = 1, n = 1, k = 9 ; b) m
Bardziej szczegółowoLiczby zespolone. Liczbami zespolonymi nazywamy liczby postaci a + bi, gdzie i oznacza jednostke urojona
Definicja 9.1 (liczb zespolonych) Liczby zespolone Liczbami zespolonymi nazywamy liczby postaci a + bi, gdzie i oznacza jednostke urojona, przyjmujemy, że i 2 = 1 zaś a i b sa liczbami rzeczywistymi. Suma
Bardziej szczegółowo7 Liczby zespolone. 7.1 Działania na liczbach zespolonych. Liczby zespolone to liczby postaci. z = a + bi,
7 Liczby zespoloe Liczby zespoloe to liczby postaci z a + bi, gdzie a, b R. Liczbę i azywamy jedostką urojoą, spełia oa waruek i 2 1. Zbiór liczb zespoloych ozaczamy przez C: C {a + bi; a, b R}. Liczba
Bardziej szczegółowo8. Rozwiązywanie równań i nierówności kwadratowych oraz prostych nierówności zawierających funkcje: wartość bezwzględna, logarytmiczna, potęgowa.
8. Rozwiązywanie równań i nierówności kwadratowych oraz prostych nierówności zawierających funkcje: wartość bezwzględna, logarytmiczna, potęgowa. 114. Rozwiązać równania i nierówności a) x 2 103x+300 =
Bardziej szczegółowoFunkcje analityczne. Wykład 2. Płaszczyzna zespolona. Paweł Mleczko. Funkcje analityczne (rok akademicki 2017/2018)
Funkcje analityczne Wykład 2. Płaszczyzna zespolona Paweł Mleczko Funkcje analityczne (rok akademicki 2017/2018) Plan wykładu W czasie wykładu omawiać będziemy różne reprezentacje płaszczyzny zespolonej
Bardziej szczegółowoKURS GEOMETRIA ANALITYCZNA
KURS GEOMETRIA ANALITYCZNA Lekcja 1 Działania na wektorach bez układu współrzędnych. ZADANIE DOMOWE www.etrapez.pl Strona 1 Część 1: TEST Zaznacz poprawną odpowiedź (tylko jedna jest prawdziwa). Pytanie
Bardziej szczegółowoLiczby zespolone Pochodna Caªka nieoznaczona i oznaczona Podstawowe wielko±ci zyczne. Repetytorium z matematyki
Repetytorium z matematyki Denicja liczb zespolonych Wyra»enie a + bi, gdzie a i b s liczbami rzeczywistymi a i speªnia zale»no± i 2 = 1, nazywamy liczb zespolon. Liczb i nazywamy jednostk urojon, a iloczyn
Bardziej szczegółowoLiczby zespolone. P. F. Góra (w zastępstwie prof. K. Rościszewskiego) 27 lutego 2007
Liczby zespolone P. F. Góra (w zastępstwie prof. K. Rościszewskiego) http://th-www.if.uj.edu.pl/zfs/gora/ 27 lutego 2007 Definicja C zbiór par liczb rzeczywistych w którym określono następujace działania:
Bardziej szczegółowoARKUSZ PRÓBNEJ MATURY Z OPERONEM MATEMATYKA
Miejsce na identyfikację szkoły ARKUSZ PRÓBNEJ MATURY Z OPERONEM MATEMATYKA POZIOM PODSTAWOWY LISTOPAD 010 Instrukcja dla zdającego Czas pracy 170 minut 1. Sprawdź, czy arkusz egzaminacyjny zawiera 16
Bardziej szczegółowo1 Wiadomości wst ¾epne
Wiadomości wst ¾ene. Narysować wykresy funkcji elementarnych sin cos tg ctg a ( a 6= ) log a ( a 6= ) arcsin arccos arctg arcctg Podać ich dziedziny i rzeciwdziedziny.. Roz o zyć na u amki roste wyra zenie
Bardziej szczegółowoKurs wyrównawczy dla kandydatów i studentów UTP
Kurs wyrównawczy dla kandydatów i studentów UTP Część III Funkcja wymierna, potęgowa, logarytmiczna i wykładnicza Magdalena Alama-Bućko Ewa Fabińska Alfred Witkowski Grażyna Zachwieja Uniwersytet Technologiczno
Bardziej szczegółowoLogika I. Wykład 2. Działania na zbiorach
Andrzej Wiśniewski Logika I Materiały do wykładu dla studentów kognitywistyki Wykład 2. Działania na zbiorach 1 Suma zbiorów Niech A i B będą dowolnymi zbiorami. Definicja 2.1. (suma zbiorów) Suma zbiorów
Bardziej szczegółowoSTA T T A YSTYKA Korelacja
STATYSTYKA Korelacja Pojęcie korelacji Korelacja (współzależność cech) określa wzajemne powiązania pomiędzy wybranymi zmiennymi. Charakteryzując korelację dwóch cech podajemy dwa czynniki: kierunek oraz
Bardziej szczegółowoMatematyka z plusemdla szkoły ponadgimnazjalnej WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE TRZECIEJ LICEUM. KATEGORIA B Uczeń rozumie:
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE TRZECIEJ LICEUM POZIOMY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH: K - konieczny ocena dopuszczająca P - podstawowy ocena dostateczna (dst.) R - rozszerzający ocena dobra (db.) D
Bardziej szczegółowoGrupy i cia la, liczby zespolone
Rozdzia l 1 Grupy i cia la, liczby zespolone Dla ustalenia uwagi, b edziemy używać nast epuj acych oznaczeń: N = { 1, 2, 3,... } - liczby naturalne, Z = { 0, ±1, ±2,... } - liczby ca lkowite, W = { m n
Bardziej szczegółowoPRZYK ADOWY ARKUSZ EGZAMINACYJNY Z MATEMATYKI
ARKUSZ 1 MATURA 010 PRZYK ADOWY ARKUSZ EGZAMINACYJNY Z MATEMATYKI Instrukcja dla zdajàcego POZIOM PODSTAWOWY Czas pracy: 170 minut 1. Sprawdê, czy arkusz zawiera 10 stron.. W zadaniach od 1. do 5. sà podane
Bardziej szczegółowoEGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. MMA 016 KOD UZUPEŁNIA ZDAJĄCY PESEL miejsce na naklejkę dysleksja EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI POZIOM ROZSZERZONY DATA: 9
Bardziej szczegółowoCiało liczb zespolonych
Ciało liczb zespolonych Twierdzenie: Niech C = R 2.Wzbiorze Cokreślamydodawanie: oraz mnożenie: (a,b) + (c,d) = (a +c,b +d) (a,b) (c,d) = (ac bd,ad +bc). Wówczas (C, +, ) jest ciałem, w którym elementem
Bardziej szczegółowoARKUSZ PRÓBNEJ MATURY Z OPERONEM MATEMATYKA
Miejsce na identyfikację szkoły ARKUSZ PRÓBNEJ MATURY Z OPERONEM MATEMATYKA POZIOM PODSTAWOWY LISTOPAD 014 Czas pracy: 170 minut Instrukcja dla zdającego 1. Sprawdź, czy arkusz egzaminacyjny zawiera 1
Bardziej szczegółowoKlasa 1. 1. LICZBY RZECZYWISTE I WYRAŻENIA ALGEBRAICZNE
Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen z matematyki w Zasadniczej Szkole Zawodowej nr 1 w Regionalnym Centrum Edukacji Zawodowej Klasa 1. 1. LICZBY RZECZYWISTE
Bardziej szczegółowoLista nr 1 - Liczby zespolone
Lista nr - Liczby zespolone Zadanie. Obliczyć: a) ( 3 i) 3 ( 6 i ) 8 c) (+ 3i) 8 (i ) 6 + 3 i + e) f*) g) ( 3 i ) 77 ( ( 3 i + ) 3i 3i h) ( + 3i) 5 ( i) 0 i) i ( 3 i ) 4 ) +... + ( 3 i ) 0 Zadanie. Przedstawić
Bardziej szczegółowoALGEBRA z GEOMETRIA, ANALITYCZNA,
ALGEBRA z GEOMETRIA, ANALITYCZNA, MAT00405 PRZEKSZTAL CANIE WYRAZ EN ALGEBRAICZNYCH, WZO R DWUMIANOWY NEWTONA Uprościć podane wyrażenia 7; (b) ( 6)( + ); (c) a 5 6 8a ; (d) ( 5 )( 5 + ); (e) ( 45x 4 y
Bardziej szczegółowoNiezb. ednik matematyczny. Niezb. ednik matematyczny
Niezb ednik matematyczny Niezb ednik matematyczny Liczby zespolone I Rozważmy zbiór R R (zbiór par liczb rzeczywistych) i wprowadźmy w nim nastepuj ace dzia lania: z 1 + z 2 = (x 1, y 1 ) + (x 2, y 2 )
Bardziej szczegółowoCzas pracy 170 minut
ORGANIZATOR WSPÓŁORGANIZATOR PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI MARZEC ROK 013 POZIOM PODSTAWOWY Czas pracy 170 minut Instrukcja dla piszącego 1. Sprawdź, czy arkusz zawiera 16 stron.. W zadaniach od
Bardziej szczegółowoPAKIET MathCad - Część III
Opracowanie: Anna Kluźniak / Jadwiga Matla Ćw3.mcd 1/12 Katedra Informatyki Stosowanej - Studium Podstaw Informatyki PAKIET MathCad - Część III RÓWNANIA I UKŁADY RÓWNAŃ 1. Równania z jedną niewiadomą MathCad
Bardziej szczegółowoTyp szkoły: ZASADNICZA SZKOŁA ZAWODOWA Rok szkolny 2015/2016 Zawód: FRYZJER, CUKIERNIK, PIEKARZ, SPRZEDAWCA, FOTOGRAF i inne zawody.
Typ szkoły: ZASADNICZA SZKOŁA ZAWODOWA Rok szkolny 05/06 Zawód: FRYZJER, CUKIERNIK, PIEKARZ, SPRZEDAWCA, FOTOGRAF i inne zawody Przedmiot: MATEMATYKA Klasa I (60 godz) Rozdział. Liczby rzeczywiste Numer
Bardziej szczegółowoLista. Algebra z Geometrią Analityczną. Zadanie 1 Przypomnij definicję grupy, które z podanych struktur są grupami:
Lista Algebra z Geometrią Analityczną Zadanie 1 Przypomnij definicję grupy, które z podanych struktur są grupami: (N, ), (Z, +) (Z, ), (R, ), (Q \ {}, ) czym jest element neutralny i przeciwny w grupie?,
Bardziej szczegółowoZADANIA DO SAMODZIELNEGO ROZWIĄZNIA. oprac. I. Gorgol
ZADANIA DO SAMODZIELNEGO ROZWIĄZNIA oprac. I. Gorgol Spis treści. Elementy logiki. Elementy rachunku zbiorów 4. Funkcje zdaniowe i kwantyfikatory. 4 4. Funkcja złożona i odwrotna 6 5. Granica ciągu liczbowego
Bardziej szczegółowoOpis programu do wizualizacji algorytmów z zakresu arytmetyki komputerowej
Opis programu do wizualizacji algorytmów z zakresu arytmetyki komputerowej 3.1 Informacje ogólne Program WAAK 1.0 służy do wizualizacji algorytmów arytmetyki komputerowej. Oczywiście istnieje wiele narzędzi
Bardziej szczegółowoPRZYK ADOWY ARKUSZ EGZAMINACYJNY Z MATEMATYKI
ARKUSZ 0 MATURA 00 PRZYK ADOWY ARKUSZ EGZAMINACYJNY Z MATEMATYKI Instrukcja dla zdajàcego POZIOM PODSTAWOWY Czas pracy: 70 minut. Sprawdê, czy arkusz zawiera stron.. W zadaniach od. do 5. sà podane 4 odpowiedzi:
Bardziej szczegółowoI półrocze WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY I
I półrocze WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY I DZIAŁ dopszczająca dostateczna dobra bardzo dobra LICZBY I DZIAŁA NIA zna pojęcie liczby natralnej, całkowitej, wymiernej rozmie rozszerzenie osi
Bardziej szczegółowoALGEBRA Z GEOMETRIĄ ANALITYCZNĄ
ALGEBRA Z GEOMETRIĄ ANALITYCZNĄ Maciej Burnecki opracowanie strona główna Spis treści I Zadania Wyrażenia algebraiczne indukcja matematyczna Geometria analityczna na płaszczyźnie Liczby zespolone 4 Wielomiany
Bardziej szczegółowoPRZYK ADOWY ARKUSZ EGZAMINACYJNY Z MATEMATYKI
PRZYK ADOWY ARKUSZ EGZAMINACYJNY Z MATEMATYKI Zestaw P1 POZIOM PODSTAWOWY Czas pracy 170 minut Instrukcja dla pisz cego 1. Sprawd, czy arkusz zawiera 16 stron.. W zadaniach od 1. do 5. s podane 4 odpowiedzi:
Bardziej szczegółowo14.Rozwiązywanie zadań tekstowych wykorzystujących równania i nierówności kwadratowe.
Matematyka 4/ 4.Rozwiązywanie zadań tekstowych wykorzystujących równania i nierówności kwadratowe. I. Przypomnij sobie:. Wiadomości z poprzedniej lekcji... Że przy rozwiązywaniu zadań tekstowych wykorzystujących
Bardziej szczegółowoODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA ZESTAW NR 2 POZIOM ROZSZERZONY. S x 3x y. 1.5 Podanie odpowiedzi: Poszukiwane liczby to : 2, 6, 5.
Nr zadania Nr czynno ci... ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA ZESTAW NR POZIOM ROZSZERZONY Etapy rozwi zania zadania Wprowadzenie oznacze : x, x, y poszukiwane liczby i zapisanie równania: x y lub: zapisanie
Bardziej szczegółowoZadania egzaminacyjne
Rozdział 13 Zadania egzaminacyjne Egzamin z algebry liniowej AiR termin I 03022011 Zadanie 1 Wyznacz sumę rozwiązań równania: (8z + 1 i 2 2 7 iz 4 = 0 Zadanie 2 Niech u 0 = (1, 2, 1 Rozważmy odwzorowanie
Bardziej szczegółowoTrenuj przed sprawdzianem! Matematyka Test 4
mię i nazwisko ucznia...................................................................... Klasa............... Numer w dzienniku.............. nformacja do zadań od 1. do 3. Historia telewizji w Polsce
Bardziej szczegółowoAnaliza obrazu. wykład 5. Marek Jan Kasprowicz Uniwersytet Rolniczy 2008
Analiza obrazu komputerowego wykład 5 Marek Jan Kasprowicz Uniwersytet Rolniczy 2008 Slajdy przygotowane na podstawie książki Komputerowa analiza obrazu R.Tadeusiewicz, P. Korohoda, oraz materiałów ze
Bardziej szczegółowoMatematyka dyskretna
Matematyka dyskretna Wykład 9: Grupy skończone Gniewomir Sarbicki Grupy cykliczne Definicja: Jeżeli każdy element grupy G jest postaci a n dla pewnego a G, to mówimy, że grupa G jest grupą cykliczną o
Bardziej szczegółowodr inż. Ryszard Rębowski 1 WPROWADZENIE
dr inż. Ryszard Rębowski 1 WPROWADZENIE Zarządzanie i Inżynieria Produkcji studia stacjonarne Konspekt do wykładu z Matematyki 1 1 Postać trygonometryczna liczby zespolonej zastosowania i przykłady 1 Wprowadzenie
Bardziej szczegółowoTrening czyni mistrza zdaj maturę na piątkę
Trening czyni mistrza zdaj maturę na piątkę ZESTAW I Liczby rzeczywiste Zdający demonstruje poziom opanowania powyższych umiejętności, rozwiązując zadania, w których: a) planuje i wykonuje obliczenia na
Bardziej szczegółowoSkąd się biorą i jak należy rozumieć liczby zespolone
Skąd się biorą i jak należy rozumieć liczby zespolone Ryszard Rębowski 27 października 2016 1 Wstęp Zbiór liczb rzeczywistych R ma ważną w zastosowaniach, dobrze znaną własność każde dwie liczby rzeczywiste
Bardziej szczegółowoLiczby zespolone. Katarzyna Grabowska. Uniwersytet Warszawski, Wydział Fizyki, Katedra Metod Matematycznych Fizyki. Letnia Szkoła Fizyki, Płock 2008
Liczby zespolone Katarzyna Grabowska Uniwersytet Warszawski, Wydział Fizyki, Katedra Metod Matematycznych Fizyki Letnia Szkoła Fizyki, Płock 2008 Katarzyna Grabowska (KMMF) Liczby zespolone LSF2008 1 /
Bardziej szczegółowoWprowadzenie do środowiska MATLAB z zastosowaniami w modelowaniu i analizie danych
Wprowadzenie do środowiska MATLAB z zastosowaniami w modelowaniu i analizie danych Daniel Wójcik Instytut Biologii Doświadczalnej PAN Szkoła Wyższa Psychologii Społecznej d.wojcik@nencki.gov.pl tel. 022
Bardziej szczegółowoRównania diofantyczne
Gimnazjum Nr1 im. Tadeusza Kościuszki w Nowym Targu Plac Słowackiego 14, 34 400 Nowy Targ (18) 2665944, gimnazjum1@nowytarg.pl Równania diofantyczne Jakub Jarząbek Klasa 1 F Opiekun pracy Anna Kutyła Kraków
Bardziej szczegółowoZADANIA OTWARTE KRÓTKIEJ ODPOWIEDZI
Zadanie 51. ( pkt) Rozwi równanie 3 x 1. 1 x Zadanie 5. ( pkt) x 3y 5 Rozwi uk ad równa. x y 3 Zadanie 53. ( pkt) Rozwi nierówno x 6x 7 0. ZADANIA OTWARTE KRÓTKIEJ ODPOWIEDZI Zadanie 54. ( pkt) 3 Rozwi
Bardziej szczegółowoTest całoroczny z matematyki. Wersja A
Test całoroczny z matematyki klasa IV Wersja A Na kartce masz zapisanych 20 zadań. Opuść więc te, których rozwiązanie okaże się zbyt trudne dla Ciebie. Wrócisz do niego później. W niektórych zadaniach
Bardziej szczegółowoLiczby zespolone i ich zastosowanie do wyprowadzania tożsamości trygonometrycznych.
Jarosław Wróblewski Analiza Matematyczna, lato 016/17 Kolokwium nr 10: wtorek 6.06.017, godz. 1:15-1:45, materiał zad. 1 40. Liczby zespolone i ich zastosowanie do wyprowadzania tożsamości trygonometrycznych.
Bardziej szczegółowoEGZAMIN MATURALNY 2013 MATEMATYKA
entralna Komisja Egzaminacyjna EGZMIN MTURLNY 0 MTEMTYK POZIOM PODSTWOWY Kryteria oceniania odpowiedzi MJ 0 Egzamin maturalny z matematyki Zadanie (0 ) Obszar standardów Zadanie (0 ) Opis wymagań pojęcia
Bardziej szczegółowoEGZAMIN MATURALNY MATEMATYKA Poziom rozszerzony ZBIÓR ZADAŃ. Materiały pomocnicze dla uczniów i nauczycieli
EGZAMIN MATURALNY MATEMATYKA Poziom rozszerzony ZBIÓR ZADAŃ Materiały pomocnicze dla uczniów i nauczycieli Centralna Komisja Egzaminacyjna 05 Publikacja opracowana przez zespół koordynowany przez Renatę
Bardziej szczegółowoTemat: Funkcje. Własności ogólne. A n n a R a j f u r a, M a t e m a t y k a s e m e s t r 1, W S Z i M w S o c h a c z e w i e 1
Temat: Funkcje. Własności ogólne A n n a R a j f u r a, M a t e m a t y k a s e m e s t r 1, W S Z i M w S o c h a c z e w i e 1 Kody kolorów: pojęcie zwraca uwagę * materiał nieobowiązkowy A n n a R a
Bardziej szczegółowo1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 D A D A A B A B B C B D C C C D B C C B. Schemat oceniania zadań otwartych.
Klucz odpowiedzi do zadań zamkniętych i schemat oceniania zadań otwartych LICEUM Klucz odpowiedzi do zadań zamkniętych 6 7 8 9 0 6 7 8 9 0 D A D A A B A B B C B D C C C D B C C B Zadanie. (pkt) Rozwiąż
Bardziej szczegółowo