WYMAGANIA EDUKACYJNE GEOGRAFIA Wiking Kl 3
|
|
- Laura Drozd
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 WYMAGANIA EDUKACYJNE GEOGRAFIA Wiking Kl 3 Poziom wymagań koniecznych- ocena dopuszczająca Poziom wymagań podstawowych (całość)- ocena dostateczna Poziom wymagań rozszerzających- ocena dobra Poziom wymagań dopełniających (całość)- ocena bardzo dobra Poziom wymagań wykraczających- ocena celująca
2 Dział Numer lekcji Temat lekcji Cele edukacyjne Wymagania podstawowe Uczeń: Wymagania ponadpodstawowe Metody sprawdzania Uczeń: Położenie, obszar, granice i naród 1 Położenie, obszar, granice i naród Określenie położenia matematyczno- -przyrodniczego i politycznego w Europie i na świecie odczytuje na mapie współrzędne geograficzne krańcowych punktów porównuje powierzchnię z powierzchnią państw Europy odczytuje nazwy państw sąsiadujących z Polską wymienia ważniejsze mniejszości narodowe wymienia narody należące do słowiańskiej grupy językowej wyjaśnia przyczyny zmiany granic w XX w. przedstawia konsekwencje polityczne położenia w Europie Środkowej odpowiedź ustna ćwiczenia praca na lekcji (zadania w ćwiczeniach), krótki sprawdzian Położenie, obszar, granice i naród 2 Wykazanie zróżnicowanie geograficznego wykazuje na mapie hipsometrycznej granice pasów ukształtowania powierzchni dzieli pasy ukształtowania powierzchni na krainy geograficzne odczytuje na mapie wysokości bezwzględne odróżnia typy rzeźby w kraju opisuje procesy kształtujące rzeźbę powierzchni opisuje cechy w najbliższym regionie odpowiedź ustna ćwiczenia praca na lekcji (zadania w ćwiczeniach), krótki sprawdzian
3 3 Dawne dzieje geologiczne Wykazanie zależności między budową geologiczną a procesami kształtującymi rzeźbę powierzchni na obszarze wymienia nazwy er geologicznych potrafi przypisać nazwę orogenezy najważniejszym łańcuchom górskim odczytuje na mapie geologicznej rodzaje skał w pasach ukształtowania powierzchni odpowiedź ustna ćwiczenia praca na lekcji (zadania w ćwiczeniach), krótki sprawdzian 4, 5 Rozwój rzeźby w czwartorzędzie Przedstawienie wpływu zlodowaceń oraz współczesnych procesów geologicznych i działalności człowieka na rzeźbę powierzchni i krajobraz naszego kraju wymienia formy i utwory polodowcowe i charakteryzuje je opisuje cechy rzeźby polodowcowej wyjaśnia wpływ lądolodu na rzeźbę powierzchni kraju opisuje przebieg procesów geologicznych na przedpolu lądolodu odpowiedź ustna ćwiczenia praca na lekcji (zadania w ćwiczeniach), krótki sprawdzian 6 Surowce mineralne Przedstawienie rozmieszczenia oraz przybliżonych wielkości zasobów mineralnych występujących dzieli surowce mineralne ze względu na ich gospodarcze wykorzystanie opisuje rozmieszczenie surowców mineralnych, korzystając z mapy gospodarczej wskazuje obszary występowania surowców mineralnych na mapie fizycznej zna zasoby mineralne występujące w najbliższym regionie odpowiedź ustna ćwiczenia praca na lekcji (zadania w ćwiczeniach), krótki sprawdzian
4 7 Czynniki kształtujące klimat Określenie czynników wpływających na klimat definiuje terminy pogoda, klimat podaje przyrządy służce do pomiaru składników pogody i jednostki pomiarowe odczytuje diagramy klimatyczne odczytuje na mapach klimatycznych rozkład składników pogody opisuje czynniki kształtujące klimat odpowiedź ustna ćwiczenia praca na lekcji (zadania w ćwiczeniach), krótki sprawdzian Zróżnicowanie 8 Cechy klimatu Przedstawienie cech klimatu opisuje cechy klimatu przejściowego wykonuje na podstawie danych diagramy klimatyczne odczytuje treści map klimatycznych i synoptycznych wyjaśnia regionalne zróżnicowanie klimatu dokonuje syntezy cech klimatu opisuje klimat najbliższego regionu praca własna na lekcji na ocenę geograficznego 9 Wody Wskazanie wpływu rzeźby terenu, rozwoju geologicznego w czwartorzędzie i warunków klimatycznych na sieć wodną wskazuje na mapie hipsometrycznej główne systemy rzeczne odróżnia rzekę główną od dopływu omawia znaczenie wody w życiu i gospodarce człowieka opisuje obieg wody w przyrodzie wydziela na mapie konturowej dorzecza głównych rzek wskazuje współzależności między klimatem, rzeźbą i budową geologiczną a siecią rzeczną wymienia genetyczne typy jezior charakterystyczne dla sieci hydrograficznej zadania aktywność na lekcji,
5 Zróżnicowanie 10 Morze Bałtyckie Przedstawienie cech przyrodniczego Bałtyku określa położenie i typ Morza Bałtyckiego odczytuje nazwy państw leżących nad Bałtykiem charakteryzuje cechy fizyczno- -geograficzne wód Morza Bałtyckiego wskazuje konieczność ochrony wód Bałtyku zadania aktywność na lekcji, Zróżnicowanie 11 Gleby Wyjaśnienie wpływu czynników naturalnych na podstawie zróżnicowania typów gleb w oparciu o mapę wymienia najważniejsze rodzaje gleb rozpoznaje profile glebowe wymienia czynniki degradujące i niszczące gleby opisuje typy gleb w najbliższym regionie i ich wykorzystanie zadania aktywność na lekcji, 12 Szata roślinna i świat zwierzęcy Wskazanie związków i zależności między glebami, klimatem a typem roślinności wymienia typowe zbiorowiska roślinne w poszczególnych pasach ukształtowania powierzchni podaje przykłady roślin i zwierząt prawnie chronionych zna ważniejsze kompleksy leśne wskazuje współzależności między naturalnymi składnikami krajobrazu (gleba roślinność) opisuje zbiorowiska roślinne w najbliższym regionie zadania aktywność na lekcji, Zróżnicowanie 13 Krainy geograficzne Wydzielenie na tle pasowego układu ukształtowania powierzchni krain geograficznych wymienia typowe zbiorowiska roślinne w poszczególnych pasach ukształtowania powierzchni podaje przykłady roślin i zwierząt prawnie chronionych zna ważniejsze kompleksy leśne porównuje krajobrazy w wybranych krainach wyjaśnia przyczyny zróżnicowania krajobrazu na obszarze zadania aktywność na lekcji,
6 Zróżnicowanie 14 Podsumowanie wiadomości o środowisku przyrodniczym Podsumowanie i uzupełnienie zdobytych wiadomości wymienia typowe zbiorowiska roślinne w poszczególnych pasach ukształtowania powierzchni podaje przykłady roślin i zwierząt prawnie chronionych zna ważniejsze kompleksy leśne porównuje krajobrazy w wybranych krainach wyjaśnia przyczyny zróżnicowania krajobrazu na obszarze pisemny sprawdzian (20 min) 15 Środowisko przyrodnicze i krajobraz Pobrzeży Południowobałtyckich Wykazanie genetycznego zróżnicowania form rzeźby terenu oraz odrębności krajobrazowej pasa pobrzeży wskazuje na mapie i odczytuje nazwy krain geograficznych, określa ich geograficzne położenie podaje najważniejsze typy krajobrazów wskazuje na mapie ważniejsze obiekty przyrodnicze i obszary chronione wyjaśnia zróżnicowanie i genezę rzeźby terenu w tym pasie podaje przykłady zróżnicowania krajobrazów w pasie pobrzeży Zróżnicowanie 16 Gospodarka w pasie Pobrzeży Południowobałtyckich Wskazanie roli i znaczenia Morza Bałtyckiego oraz pasa pobrzeży dla rozwoju gospodarki morskiej opisuje funkcje miast pobrzeży odczytuje treści map gospodarczych wskazuje walory krajoznawcze i wypoczynkowe wykazuje związki między działalnością ludzi a warunkami naturalnymi w pasie pobrzeży Zróżnicowanie geograficznego 17 Młody krajobraz polodowcowy na Pojezierzach ch Przedstawienie cech krajobrazu młodoglacjalnego wskazuje na mapie i nazywa krainy geograficzne pojezierzy rozpoznaje na rycinie formy młodej rzeźby polodowcowej wyjaśnia genezę form polodowcowych wskazuje odrębność krajobrazową pojezierzy
7 18 Ocena naturalnego Pojezierzy ch dla gospodarki Ocenianie zasobów naturalnych pojezierzy i wskazanie kierunków ich gospodarczego wykorzystania wskazuje i nazywa ważniejsze kompleksy leśne i parki narodowe zna najlepiej zagospodarowane obszary na pojezierzach (ważniejsze ośrodki przemysłowe) dokonuje oceny obecnego wykorzystania zasobów naturalnych w pasie pojezierzy wskazuje obszary perspektywiczne dla rozwoju turystyki 19 Środowisko przyrodnicze i krajobrazy Nizin Środkowopolskich Przedstawienie krajobrazu staroglacjalnego wskazuje na mapie granice Nizin Środkowopolskich, odczytuje nazwy krain geograficznych przedstawia główne cechy krajobrazu staroglacjalnego wskazuje kompleksy leśne i parki narodowe nizin uzasadnia związki między rysem krajobrazowym a najważniejszymi wydarzeniami geologicznymi wskazuje zróżnicowanie klimatyczne nizin wykazuje związki między typem gleb a skałą macierzystą 20 Zagospodarowanie Nizin Środkowopolskich Wskazanie związków między warunkami naturalnymi a rolnictwem oraz bazą surowcową a rozwojem przemysłu przedstawia rozmieszczenie głównych upraw i kierunków hodowli opisuje rozmieszczenie okręgów i ośrodków przemysłowych i wymienia gałęzie przemysłu tam rozwinięte dostrzega związki (uzasadnia) między bazą surowcową, kierunkami rozwoju miast a skupiskami ludności opisuje obiekty o znaczeniu historycznym i kulturowym
8 21 przyrodniczego na Wyżynach ch Wykazanie zróżnicowania krajobrazów na Wyżynach ch wskazuje na mapie granice wyżyn dokonuje podziału na krainy geograficzne opisuje proces rozwoju rzeźby krasowej wykazuje związki między budową geologiczną a rzeźbą terenu na wyżynach opisuje zróżnicowanie klimatu i typów gleb, uzasadniając to związkiem ze skałą macierzystą wykazuje zróżnicowanie krajobrazów naturalnych na wyżynach 22 Środowisko przyrodnicze i krajobrazy na Wyżynach ch Wykazanie związków między warunkami naturalnymi i zasobami przyrody a zagospodarowaniem terenu wydziela obszary krajobrazu rolniczego i krajobrazu przemysłowego odczytuje treść map gospodarczych wykazuje związek między typami rolnictwa a warunkami naturalnymi opisuje rozwój Górnośląskiego Okręgu Przemysłowego omawia problemy społeczne występujące na Górnym Śląsku likwidację przedsiębiorstw, restrukturyzację przemysłu 23 Środowisko przyrodnicze i zagospodarowanie Kotlin Podkarpackich Wykazanie związków między środowiskiem przyrodniczym a działalnością gospodarczą wskazuje i wydziela krainy geograficzne wymienia najważniejsze ośrodki przemysłowe i opisuje ich strukturę wymienia zabytki Krakowa, zna jego funkcje historyczne i współczesne korzystając z map geologicznych, wykazuje związek z budową geologiczną uzasadnia związek sieci rzecznej z zagrożeniem powodziowym Kotlin
9 24 Środowisko przyrodnicze i krajobraz polskich Karpat Wykazanie wpływu budowy geologicznej na rzeźbę terenu Karpat Zewnętrznych oraz zlodowaceń plejstoceńskich na współczesny krajobraz Tatr przedstawia położenie polskich Karpat na tle łańcucha karpackiego opisuje cechy krajobrazu wysokogórskiego zna cechy klimatu górskiego i jego wpływ na roślinność wykazuje na przykładach wpływ budowy geologicznej na rzeźbę gór porównuje rzeźbę Tatr Wysokich i Zachodnich wyjaśnia związek między klimatem, glebami i piętrami roślinnymi 25 Gospodarka w polskich Karpatach Wykazanie związków między warunkami naturalnymi a działalnością człowieka na przykładzie obszaru górskiego na podstawie mapy gospodarczej opisuje rozmieszczenie zasobów naturalnych i miejsc eksploatacji surowców mineralnych opisuje główne regiony turystyczne Karpat wskazuje na mapie parki narodowe wykazuje uzależnienie rolnictwa od warunków naturalnych 26 Sudety przykładem starych gór Poznanie krajobrazu gór starych oraz związków zachodzących między rzeźbą terenu a budową geologiczną wskazuje położenie Sudetów i Przedgórza Sudeckiego oraz głównych pasm górskich opisuje cechy klimatu i sieci rzecznej w Sudetach dokonuje podziału Sudetów na mapie wykazuje na przykładach wpływ budowy geologicznej na rzeźbę terenu zna zróżnicowanie krajobrazowe pasm sudeckich
10 27 Zróżnicowanie w zagospodarowaniu Sudetów i Przedgórza Sudeckiego Wyjaśnienie przyczyn zróżnicowania gospodarki w Sudetach i na ich przedgórzu wymienia tradycyjne zajęcia ludności w rejonie sudeckim odczytuje z mapy gospodarczej główne gałęzie przemysłu opisuje atrakcje turystyczne Sudetów wyjaśnia przyczyny silnego uprzemysłowienia Sudetów uzasadnia związek między bazą surowcową a gałęziami przemysłu wyjaśnia przyczyny rozwoju rolnictwa na Przedgórzu Sudeckim 28, 29 Powtórzenie wiadomości o zróżnicowaniu geograficznego Uporządkowanie i podsumowanie zdobytych wiadomości (z przypomnieniem kryteriów ocen) dokonuje podziału na pasy ukształtowania powierzchni ze wskazaniem ważniejszych krain geograficznych przedstawia cechy rzeźby w każdym pasie wskazuje obszary zasobów mineralnych ocenia zasoby naturalne i walory turystyczne wykazuje zróżnicowanie budowy geologicznej odróżnia góry zrębowe od fałdowych wykazuje zróżnicowanie klimatyczne ocenia warunki geograficznego dla potrzeb rolnictwa aktywność test sprawdzający wiedzę
11 30 Podział administracyjny Wyjaśnienie potrzeby podziału terytorium państwa na jednostki administracyjne podaje jednostki podziału administracyjnego wskazuje na mapie podstawowe jednostki podziału wymienia źródła informacji o najbliższym regionie, województwie, swojej miejscowości i potrafi z nich skorzystać uczeń przygotowuje informacje na temat swojego miasta i jednostki podziału potrafi skorzystać z danych statystycznych o wybranej jednostce podziału Ludność
12 Ludność 31 Ruch naturalny ludności Struktura płci i wieku Wyjaśnienie zmian w ruchu naturalnym ludności podaje liczbę ludności wskazuje państwa w Europie, liczące więcej ludności niż Polska odróżnia przyrost naturalny od rzeczywistego odczytuje z piramidy płci i wieku liczbę osób w danym przedziale wiekowym porównuje średnią długość życia do długości życia w innych krajach oblicza wielkość przyrostu naturalnego ocenia społeczne skutki ujemnego przyrostu naturalnego wyjaśnia przyczyny przewagi kobiet nad mężczyznami w ogólnej liczbie ludności przedstawia strukturę zatrudnienia według działów gospodarki narodowej wykazuje wpływ wydarzeń społeczno-historycznych na zmiany liczby ludności praca na lekcji (zadania w ćwiczeniach), 32 Zmiany w rozmieszczeniu ludności procesy urbanizacyjne Poznanie przestrzennego zróżnicowania liczby ludności oraz głównych procesów urbanizacji umie obliczyć średnią gęstość zaludnienia odczytuje z mapy średnią gęstość zaludnienia według województw określa funkcje wsi, miasta, strefy podmiejskiej wyjaśnia przyczyny nierównomiernego rozmieszczenia ludności podaje przykłady procesów urbanizacji podaje przyczyny wzrostu liczby ludności podaje prawne kryterium odróżniające wieś od miasta przedstawia na mapie rozmieszczenie miast Ludność wskazuje na mapie ważniejsze miasta przedstawia zagrożenie wynikające z koncentracji ludności
13 33 Struktura zatrudnienia ludności Problemy na rynku pracy wykonuje wykresy i diagramy ilustrujące procesy demograficzne i odczytuje z nich dane liczbowe zna strukturę zatrudnienia ludności oraz wskaźnik bezrobocia na podstawie metod graficznych analizuje i wyciąga wnioski dotyczące procesów demograficznych wskazuje kierunki zmian w strukturze zatrudnienia Przemysł ocenia społeczne następstwa przemian na rynku pracy 34 Zasoby surowcowe Przedstawienie rozmieszczenia eksploatowanych surowców mineralnych i ich znaczenia dla rozwoju przemysłu przedstawia na mapie gospodarczej rozmieszczenie surowców mineralnych wymienia surowce mineralne i naturalne występujące na podstawie danych statystycznych ocenia udział produkcji przemysłu wydobywczego w świecie wykazuje związek między bazą surowcową a rozmieszczeniem i wielkością przemysłu wydobywczego praca na lekcji (zadania w ćwiczeniach), Przemysł wykazuje potrzebę racjonalnego wykorzystania surowców 35 Najważniejsze gałęzie przemysłu Scharakteryzowanie przemysłu elektroenergetycznego i jego roli w gospodarce przedstawia znaczenie przemysłu elektroenergetycznego dla gospodarki państwa wymienia ważniejsze gałęzie przemysłu wyjaśnia rolę przemysłu elektroenergetycznego wykazuje na mapie gospodarczej wielkie elektrownie wodne i cieplne praca na lekcji na ocenę Przemysł wymienia główne czynniki lokalizacji elektrowni wodnych i cieplnych
14 Przemysł 36 Okręgi przemysłowe Przedstawienie czynników warunkujących rozmieszczenie przemysłu wymienia funkcje przemysłu wskazuje na mapie gospodarczej okręgi przemysłowe podaje przykłady związków między przemysłem a pozostałymi działami gospodarki na podstawie map tematycznych charakteryzuje wybrany okręg przemysłowy prezentacja wybranego okręgu przemysłowego Przemysł 37 Współczesne problemy przemysłu Przedstawienie problemów związanych z restrukturyzacją przemysłu prezentuje kilka przygotowanych wcześniej, aktualnych informacji dotyczących sytuacji polskiego przemysłu ocenia przemiany związane z restrukturyzacją przemysłu w dobie transformacji korzysta z różnych źródeł informacji ECM przygotowanie aktualności dotyczących przemysłu Rolnictwo 38 Rolnictwo na tle warunków naturalnych Wykazanie wpływu warunków naturalnych na rozwój rolnictwa wymienia rodzaje użytków rolnych przedstawia strukturę użytków rolnych ocenia uwarunkowania środowiskowe dla rozwoju rolnictwa 39 Współczesne problemy rolnictwa i gospodarki żywnościowej Wyjaśnienie znaczenia rolnictwa w gospodarce narodowej oraz potrzeby dostosowania go do wymogów Unii Europejskiej wymienia najważniejsze uprawy i zwierzęta hodowlane wymienia produkty chowu zwierząt dla potrzeb przemysłu wykazuje znaczenie produktów pochodzenia zwierzęcego dla gospodarki żywnościowej wyjaśnia przyczyny zmian zachodzących w strukturze upraw wykazuje na przykładach regionalne zróżnicowanie warunków naturalnych mające wpływ na rozwój rolnictwa wykazuje współzależności między sposobem gospodarowania, uzyskiwanymi zbiorami, wielkością plonów a produkcją zwierzęcą i aktywność przedstawia czynniki lokalizacji przemysłu spożywczego Rolnictwo ocenia wpływ działalności rolniczej na środowisko przyrodnicze
15 Leśnictwo 40 Lasy jako bogactwo naturalne Ocena znaczenia lasów dla przyrodniczego i gospodarki narodowej omawia funkcje, skład gatunkowy i strukturę wiekową polskich lasów wskazuje na mapie i nazywa ważniejsze kompleksy leśne odczytuje nazwy parków narodowych zna stosunek powierzchni lasów do ogólnej powierzchni kraju omawia znaczenie lasów dla gospodarki narodowej wymienia rodzaje zagrożeń lasów przygotowanie własnej prezentacji Leśnictwo 41 Zasoby wodne Znaczenie wody w środowisku przyrodniczym oraz jej gospodarcze wykorzystanie przedstawia składniki bilansu wodnego wskazuje obszary nadwyżek i niedoborów wody wymienia działy gospodarki wykorzystujące wodę na podstawie danych statystycznych dokonuje oceny wielkości zasobów wodnych wyjaśnia przyczyny nierównomiernego występowania zasobów wodnych wykazuje konieczność ochrony zasobów wodnych praca w grupach wybraną metodą, wg ustalonych wcześniej kryteriów do oceny 42 Polska państwem bałtyckim Wykazanie korzyści wynikających z rozwoju gospodarki morskiej przedstawia korzyści wynikające z dostępu do Morza Bałtyckiego wymienia główne działy gospodarki morskiej przedstawia znaczenie mórz i oceanów jako zasobów naturalnych wykazuje konieczność ochrony zasobów Morza Bałtyckiego praca w grupach wybraną metodą, wg ustalonych wcześniej kryteriów do oceny wskazuje miasta na wybrzeżu i wymienia ich funkcje 43 Sieć transportu Przedstawienie znaczenia sieci transportowych dla gospodarki kraju ocenia położenie w Europie pod względem korzyści transportowych wyjaśnia znaczenie transportu w gospodarce kraju wskazuje na mapie największe węzły transportowe wyjaśnia zróżnicowanie gęstości sieci transportowej na podstawie diagramów, wykresów i danych statystycznych ocenia znaczenie poszczególnych ośrodków transportu praca w grupach wybraną metodą, wg ustalonych wcześniej kryteriów do oceny
16 44 Handel zagraniczny Wykazanie korzyści wynikających z wymiany towarowej dla gospodarki narodowej wymienia głównych partnerów handlowych na podstawie danych statystycznych opisuje strukturę importu i eksportu oblicza saldo bilansu handlowego wyjaśnia konieczność zrównoważenia bilansu handlu zagranicznego praca w grupach wybraną metodą, wg ustalonych wcześniej kryteriów do oceny 45 Walory turystyczne i wypoczynkowe Przedstawienie walorów turystycznych i wypoczynkowych opisuje walory turystyczne w pasach krajobrazowych, korzystając z różnych źródeł informacji ocenia atrakcyjność turystyczną pasów krajobrazowych prezentuje korzyści wynikające z rozwoju turystyki prezentacje uczniowskie 46 Powtórzenie wiadomości o gospodarce Określenie kierunku rozwoju polskiej gospodarki wymienia podstawowe wskaźniki rozwoju gospodarczego państw analizuje podstawowe wskaźniki rozwoju gospodarczego, porównuje je z innymi krajami w Europie i na świecie ćwiczenia różne test 47 Pisemne sprawdzenie wiadomości o gospodarce Edukacja europejska 48, 49 Procesy integracji gospodarczej w Europie Przedstawienie procesów integracji gospodarczej w Europie oraz znaczenia ponadnarodowych organizacji w kształtowaniu oblicza Europy podaje przykłady procesów integracji gospodarczej w Europie przedstawia główne cele polityczne, gospodarcze i społeczne, do których dążą państwa należące do Unii Europejskiej omawia rolę w strukturze NATO wyjaśnia warunki Układu Europejskiego (umowy o stowarzyszeniu ze wspólnotami Europejskimi) oraz przyjęcie do UE określa rolę i znaczenie w ugrupowaniach gospodarczych i politycznych CEFTA, Trójkąt Wyszehradzki wyjaśnia rolę NATO we współczesnym świecie odpowiedzi
17 Edukacja europejska 50 Współpraca z sąsiadami euroregiony Przedstawienie form współpracy z sąsiadami określa cele utworzenia euroregionów na obszarach przygranicznych i sąsiadów wykazuje na mapie i nazywa euroregiony przedstawia historyczne i kulturowe związki z pozostałymi państwami europejskimi Edukacja europejska dziedzictwo kulturowe w regionie 51 Położenie i zróżnicowanie przestrzenne elementów geograficznego regionu Przedstawienie cech geograficznego granic regionu określa położenie regionu i swojej miejscowości na tle podziału na krainy geograficzne i administracyjne omawia cechy geograficznego rzeki, jeziora, krainy geograficzne, surowce mineralne, ważniejsze miasta wykazuje na przykładach związki i współzależności między składnikami Edukacja europejska dziedzictwo kulturowe w regionie 52 Charakterystyka i pochodzenie społeczności regionalnej Wykazanie wpływu wydarzeń historycznych na pochodzenie ludności regionu wymienia ważniejsze wydarzenia historyczne związane ze swoim regionem opisuje zwyczaje i obrzędy charakterystyczne dla regionu wykazuje wpływ wydarzeń historycznych na pochodzenie ludności swojego regionu prezentuje ważniejsze dane statystyczne dotyczące demografii regionu ułożenie ankiety Edukacja europejska dziedzictwo kulturowe w regionie 53 Główne zabytki przyrody i architektury w regionie Ocenianie możliwości rozwoju turystyki w regionie przy wykorzystaniu walorów przyrodniczego i walorów krajoznawczych przedstawia walory turystyczne charakterystyczne dla regionu przedstawia zagrożenia przyrodniczego i obiektów architektury prezentuje stan zagospodarowania turystycznego w regionie przedstawia perspektywy rozwoju turystycznego w regionie prezentacje
18 Edukacja europejska dziedzictwo kulturowe w regionie 54 Mój region i miejscowość moją Małą Ojczyzną Dokonanie oceny sytuacji gospodarczej, wskazanie szans i perspektyw rozwoju Małej Ojczyzny wymienia zasoby naturalne i bogactwa mineralne regionu wskazuje na mapie ważniejsze ośrodki przemysłowe w oparciu o dane liczbowe charakteryzuje sytuację gospodarczą regionu i jej znaczenie przedstawia wizję rozwoju swojej miejscowości
Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy III I semestr podręcznik Planeta Nowa 3
Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy III I semestr podręcznik Planeta Nowa 3 Na ocenę dostateczną uczeń powinien opanować następujące zagadnienia z działów: 1. Środowisko przyrodnicze Polski
Bardziej szczegółowo-odczytad na mapie politycznej nazwy paostw graniczących z Polską. -odczytad na mapie współrzędne geograficzne kraocowych punktów Polski
WYMAGANIA KL.3 POLSKA W EUROPIE I ŚWIECIE -podad powierzchnie Polski w km2 -odczytad na mapie politycznej nazwy paostw graniczących z Polską -określid na mapie hipsometrycznej położenie Polski w Europie
Bardziej szczegółowoGeografia - KLASA III. Dział I
Geografia - KLASA III Dział I Dział II 1. Rodzaje i rozwój usług w Polsce - klasyfikuję usługi - określam rolę usług jako III sektora gospodarki - opisuję znaczenie usług we współczesnej gospodarce - wykazuję
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy III I semestr podręcznik Planeta Nowa 3
Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy III I semestr podręcznik Planeta Nowa 3 Na ocenę dopuszczającą uczeń powinien opanować następujące zagadnienia z działów: 1. Środowisko przyrodnicze Polski
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA PROGRAMOWE W KLASIE II.
L WYMAGANIA OGAMOWE W LASIE II. WYMAGANIA OGAMOWE ATEGOIA ELU OZIOM WYMAGAŃ 1. odać wielkość powierzchni olski. A 2. Określić współrzędne krańcowych punktów olski. 3. Wykorzystać mapy polityczną i hipsometryczną
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z geografii w klasie II
Wymagania edukacyjne z geografii w klasie II Opracowano na podstawie materiałów zawartych w programie nauczania geografii w klasach I-III gimnazjum Wydawnictwa Edukacyjnego WIKING. Aby uzyskać ocenę wyższą
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy III I semestr podręcznik Planeta Nowa 3
Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy III I semestr podręcznik Planeta Nowa 3 Na ocenę dobrą uczeń powinien opanować następujące zagadnienia z działów: 1. Środowisko przyrodnicze Polski 1.1.Klimat
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA PROGRAMOWE W KLASIE II GEOGRAFIA
I Dział:Społeczeństwo WYMAGANIA PROGRAMOWE W KLASIE II GEOGRAFIA -uczeń rozumie termin geografia ekonomiczna, współczynnik przyrostu naturalnego, piramida wieku, naród, język urzędowy, migracja, urbanizacja,
Bardziej szczegółowoSZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLASY VII ROK SZKOLNY 2017/2018
SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLASY VII ROK SZKOLNY 2017/2018 Tematy lekcji Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca Dział 1 (dodatkowy) Podstawy
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania Bliżej Geografii Gimnazjum część 2
Przedmiotowy system oceniania Bliżej Geografii Gimnazjum część 2 Tematy lekcji Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca DZIAŁ 1. POŁOŻENIE I ŚRODOWISKO PRZYRODNICZE
Bardziej szczegółowoGeografia - Klasa 2 Dział 1 Położenie oraz środowisko przyrodnicze Polski 1. Położenie i granice Polski - określam położenie Polski w Europie i na
Geografia - Klasa 2 Dział 1 Położenie oraz środowisko przyrodnicze Polski 1. Położenie i granice Polski - określam położenie Polski w Europie i na świecie - wskazuję paostwa sąsiadujące i podaję długości
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z geografii dla kl. 3 gimnazjum opracowane na podstawie programu Puls Ziemi Autorstwa Ewy Marii Tuz
Wymagania edukacyjne z geografii dla kl. 3 gimnazjum opracowane na podstawie programu Puls Ziemi Autorstwa Ewy Marii Tuz Rozdział Przemysł Temat Zmiany w polskim przemyśle Ocena dopuszczający dostateczny
Bardziej szczegółowoGEOGRAFIA WYMAGANIA EDUKACYJNE. ,,Planeta Nowa 3. Nauczyciel :Alicja Januś R. SZK.2016/2017
1 GEOGRAFIA WYMAGANIA EDUKACYJNE,,Planeta Nowa 3 Nauczyciel :Alicja Januś R. SZK.2016/2017 2 Temat Wymagania na poszczególne oceny Dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry DZIAŁ: ŚRODOWISKO PRZYRODNICZE
Bardziej szczegółowoświatowej na podstawie mapy podaje cechy podziału wyjaśnia wpływ ustroju politycznego na rozwój administracyjnego Polski
Temat (rozumiany jako lekcja w podręczniku) 1. System władzy i podział administracyjny kraju 2. Zmiany liczby ludności Polski 3. Rozmieszczenie ludności Dział: ZAGADNIENIA LUDNOŚCIOWE Wymagania edukacyjne
Bardziej szczegółowoGEOGRAFIA WYMAGANIA EDUKACYJNE. ,, Bliżej geografii2. Nauczyciel :Alicja Januś R. SZK.2016/2017
1 GEOGRAFIA WYMAGANIA EDUKACYJNE,, Bliżej geografii2 Nauczyciel :Alicja Januś R. SZK.2016/2017 2 Temat Wymagania na poszczególne oceny Dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry DZIAŁ: POŁOŻENIE I ŚRODOWISKO
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z geografii - Gimnazjum klasa II
Wymagania edukacyjne z geografii - Gimnazjum klasa II Dział Położenie i środowisko przyrodnicze Polski wskazać Polskę na mapie Europy; wskazać swoje województwo na mapie administracyjnej; nazwać i określić
Bardziej szczegółowoPoziom wymagań na poszczególne oceny z geografii w klasie drugiej P-podstawowy
K-konieczny (ocena dopuszczający) Podać wielkość powierzchni Wymienić nazwy er geologicznych. gospodarczego wykorzystania skał występujących Podzielić surowce mineralne ze względu na ich gospodarcze wykorzystanie.
Bardziej szczegółowoKRYTERIA I ZASADY OCENIANIA Z GEOGRAFII W KLASIE II GIMNAZJUM
KRYTERIA I ZASADY OCENIANIA Z GEOGRAFII W KLASIE II GIMNAZJUM 1. Na każdej lekcji uczeo powinien posiadad: - atlas - zeszyt i dwiczenia - podręcznik - zielony długopis i ołówek 2. Każdy uczeo ma możliwośd
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENIANIA Z GEOGRAFII W KLASIE IIIa, IIIb. w ZESPOLE SZKÓŁ W CZERNINIE W ROKU SZKOLNYM 2015/2016
KRYTERIA OCENIANIA Z GEOGRAFII W KLASIE IIIa, IIIb w ZESPOLE SZKÓŁ W CZERNINIE W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 I. ŚRODOWISKO POLSKI Ocena dopuszczajaca: Uczeń: wskazuje Polskę na ogólnogeograficznej mapie Europy
Bardziej szczegółowoZapis w nowej podstawie programowej 1. Zlodowacenia na obszarze Polski. Główne cele lekcji w postaci wymagań edukacyjnych
Anna Marszewska Zespół Szkół w Krzywiniu Rok szkolny 2018/2019 ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA GEOGRAFII W KLASIE III GIMNAZJUM Opracowano na podstawie Programu nauczania geografii Program nauczania geografii
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne na poszczególne stopnie z geografii.
Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie z geografii. KLASA III SEMESTR I Ocena dopuszczająca umiejętność podania przykładów wpływu człowieka na środowisko przyrodnicze; dostrzeganie i nazywanie podstawowych
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY KLASA 3 GIMNAZJUM GEOGRAFIA PULS Ziemi Nowa Era
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY KLASA 3 GIMNAZJUM GEOGRAFIA PULS Ziemi Nowa Era NIEDOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY Uczeń nie opanował wiadomości i umiejętności określonych podstawą programową, które
Bardziej szczegółowoPlan wynikowy z geografii dla klasy III gimnazjum
Nr lekcji Temat Lekcji Treści nauczania Wymagania podstawowe uczeń poprawnie: Wymagania ponadpodstawowe uczeń poprawnie: 1. Położenie, obszar, granice i naród położenie w Europie i na świecie położenie
Bardziej szczegółowoUczeń: opisuje na podstawie tabeli stratygraficznej najważniejsze wydarzenia geologiczne, które miały miejsce na terenie Polski
Środowisko przyrodnicze Rozdział Wymagania edukacyjne Planeta Nowa 3 Lp. Temat 1. Położenie, granice i obszar. Podział administracyjny 2. Dzieje geologiczne obszaru państw sąsiadujących z Polską i wskazuje
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne Bliżej Geografii Gimnazjum część 2
Wymagania edukacyjne Bliżej Geografii Gimnazjum część 2 Tematy lekcji Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca 1. Położenie Polski 2. Przeszłość geologiczna Polski
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania Bliżej geografii Gimnazjum część 2
Przedmiotowy system oceniania Bliżej geografii Gimnazjum część 2 1. Położenie Polski 2. Przeszłość geologiczna Polski 3. Lądolód i polskie pojezierza 4. Od Bałtyku po szczyty Tatr 5. Bogactwo skał i minerałów
Bardziej szczegółowoSZKOŁA PODSTAWOWA IM. JANA PAWŁA II W DOBRONIU Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny GEOGRAFIA KLASA 2 GIMNAZJUM
1. Położenie Polski 2. Przeszłość geologiczna Polski 3. Lądolód i polskie pojezierza 4. Od Bałtyku po szczyty Tatr 5. Bogactwo skał i minerałów SZKOŁA PODSTAWOWA IM. JANA PAWŁA II W DOBRONIU Wymagania
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania
1. Położenie Polski 2. Przeszłość geologiczna Polski 3. Lądolód i polskie pojezierza 4. Od Bałtyku po szczyty Tatr 5. Bogactwo skał i minerałów wskazać Polskę na mapie Europy; wskazać swoje województwo
Bardziej szczegółowoGeografia klasa III. Lp. Temat Lekcji Treści nauczania Wymagania edukacyjne
Geografia klasa III Lp. Temat Lekcji Treści nauczania Wymagania edukacyjne I. Położenie oraz środowisko przyrodnicze 1. Położenie i granice położenie w Europie i na świecie położenie własnego regionu na
Bardziej szczegółowoKońcoworoczne kryteria oceniania z geografii w klasie III. Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:
Końcoworoczne kryteria oceniania z geografii w klasie III Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: wymienia cechy położenia Polski wymienia zalety położenia Polski wymienia nazwy państw sąsiadujących
Bardziej szczegółowoDział Temat lekcji Przewidywane osiągnięcia uczniów w zakresie podstawowym. Przewidywane osiągnięcia uczniów w zakresie rozszerzonym
1 Wynikowy plan dydaktyczny nauczania geografii w liceum klasa III Program rozszerzony: - nr. dopuszczenia DKOS-4015-77/02 Podręcznik: Polska J. Wójcik, H. Staniów, P. Staniów; wyd. PPWK [Opracowała mgr
Bardziej szczegółowoRozkład materiału i plan dydaktyczny geografia klasa 3 gimnazjum. rok szkolny 2015/16
Nr lekcji Temat Lekcji Rozkład materiału i plan dydaktyczny geografia klasa 3 gimnazjum. rok szkolny 2015/16 Treści nauczania I. Położenie oraz środowisko przyrodnicze 1. Położenie i granice położenie
Bardziej szczegółowoPoziom wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający Uczeń poprawnie:
Dział programu Położenie oraz środowisko przyrodnic ze Lp. Temat lekcji 1. Położenie i granice Poziom wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający Uczeń poprawnie: Uczeń poprawnie:
Bardziej szczegółowoZakres wymagań na oceny z geografii dla trzeciej klasy gimnazjum
Zakres wymagań na oceny z geografii dla trzeciej klasy gimnazjum Materiał nauczania 1.Położenie na kuli ziemskiej i w Europie. Tematy lekcji 1. Położenie w Europie i na świecie. Zakres wymagań na oceny
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z geografii kl. 3
Środowisko przyrodnicze Wymagania edukacyjne z geografii kl. 3 Rozdział Uczeń: wymienia cechy położenia wymienia zalety położenia wymienia nazwy państw sąsiadujących z Polską i wskazuje te państwa na mapie
Bardziej szczegółowoPoziom wymagań klasa III gimnazjum Szczegółowy plan wynikowy ODKRYWAMY ŚWIAT, CZĘŚĆ 3
Konieczne Ocena dopuszczająca Polskę na Europy. położenie matematyczne skrajnych punktów podać najważniejsze wydarzenia geologiczne w dziejach naszego terytorium. położenie głównych pasów ukształtowania
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne Puls Ziemi 3 klasa 3
Dział program u Położen ie oraz środowi sko przyrod nicze L p Wymagania edukacyjne Puls Ziemi 3 klasa 3 Temat lekcji 2 Położenie i granice Oceny szkolne dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne Puls Ziemi 3
Dział program u Położen ie oraz środowi sko przyrod nicze Lp. Wymagania edukacyjne Puls Ziemi 3 Temat lekcji 1. Położenie i granice oceny dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący Uczeń poprawnie:
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne w roku szkolnym 2014/2015 klasa trzecia
Środowisko przyrodnicze Rozdział Lp. Temat 1. Położenie, granice i obszar. Podział administracyjny 2. Dzieje geologiczne obszaru Wymagania edukacyjne w roku szkolnym 2014/2015 klasa trzecia Poziom wymagań
Bardziej szczegółowoŚrodowisko przyrodnicze
Rozdział Środowisko przyrodnicze Wymagania edukacyjne Planeta Nowa 3 Lp. Temat 1. Położenie, granice i obszar. Podział administracyjny 2. Dzieje geologiczne obszaru dopuszczający dostateczny dobry bardzo
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE GEOGRAFIA KL. III
WYMAGANIA EDUKACYJNE GEOGRAFIA KL. III Półrocze I Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: - dobiera źródła i wyszukuje informacje w zależności od opracowywanych zagadnień - stosuje poprawną terminologię
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z geografii dla kl. 3 gimnazjum opracowane na podstawie programu Puls Ziemi. Marta Gaś
Wymagania edukacyjne z geografii dla kl. 3 gimnazjum opracowane na podstawie programu Puls Ziemi Marta Gaś Rozdział Rolnictwo w Polsce Przemysł Temat Czynniki rozwoju rolnictwa Produkcja roślinna Hodowla
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z GEOGRAFII
Sabina Nowakowska PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z GEOGRAFII w Gimnazjum klasa,,druga 1.Tytuł i numer dopuszczenia programu:120/2/2010 Michał Dudek- Geografia. Program nauczania geografii w klasach I-III
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne dla kl. III Puls Ziemi 3
Wymagania edukacyjne dla kl. III Puls Ziemi 3 Materiał nauczania L.g. Wymagania podstawowe uczeń poprawnie: położenie wskazuje Polskę na ogólnogeograficznej mapie Europy w Europie i na 10 charakteryzuje
Bardziej szczegółowoGEOGRAFIA POLSKI DZIAŁ I POŁOŻENIE GEOGRAFICZNE POLSKI
GEOGRAFIA POLSKI DZIAŁ I POŁOŻENIE GEOGRAFICZNE POLSKI oblicza różnicę czasu słonecznego między skrajnymi punktami podaje nazwę strefy czasowej, której czas obowiązuje latem, i tej, której czas obowiązuje
Bardziej szczegółowoROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA GEOGRAFII DLA KLASY II GIMNAZJUM
ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA GEOGRAFII DLA KLASY II GIMNAZJUM 2 godziny tygodniowo Hasło w podstawie Przewidywane osiągnięcia i działania ucznia programowej. Wymagania Temat lekcji wiedza merytoryczna umiejętności
Bardziej szczegółowoDział I - ŚRODOWISKO PRZYRODNICZE POLSKI
semestr 6 Dział I - ŚRODOWISKO PRZYRODNICZE POLSKI POŁOŻENIE POLSKI NA ŚWIECIE I W EUROPIE położenie Polski w Europie i na świecie na podstawie mapy; cechy położenia Polski; obszar i granice Polski na
Bardziej szczegółowoGEOGRAFIA. WYMAGANIA EDUKACYJNE,,Planeta Nowa 3. Nauczyciel :Alicja Januś R. SZK.2015/2016
GEOGRAFIA WYMAGANIA EDUKACYJNE,,Planeta Nowa 3 Nauczyciel :Alicja Januś R. SZK.2015/2016 Temat Wymagania na poszczególne oceny dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry DZIAŁ: ŚRODOWISKO PRZYRODNICZE
Bardziej szczegółowoWymagania z geografii na poszczególne oceny Klasa 3 gimnazjum
Wymagania z geografii na poszczególne oceny Klasa 3 gimnazjum Stopień celujący może otrzymać uczeń, który spełnia kryteria na stopień bardzo bobry oraz: posiadł wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII NA POSZCZEGÓLNE OCENY W GIMNAZJUM GIMNAZJUM GMINNE IM. KS. WOJCIECHA ZINKA W GIETRZWAŁDZIE KLASA III
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII NA POSZCZEGÓLNE OCENY W GIMNAZJUM GIMNAZJUM GMINNE IM. KS. WOJCIECHA ZINKA W GIETRZWAŁDZIE KLASA III Ocenę niedostateczną -otrzymuje uczeń, który nie opanował wiadomości
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z geografii dla klasy 3 gimnazjum. polityczne i matematyczne. świata. Polski
Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 3 gimnazjum Konieczne Ocena dopuszczająca Uczeń poprawnie: wskazuje Polskę na mapie Europy, wymienia nazwy państw sąsiadujących z Polską wymienia cechy położenia
Bardziej szczegółowoSZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLASY II W ROKU SZKOLNYM 2016/2017
SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLASY II W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca wymienić charakterystyczne Afryki.
Bardziej szczegółowoAzja 1. Azja kontynent wielkich kontrastów
Azja 1. Azja kontynent wielkich kontrastów terminu Eurazja świata Eurazję i Azję wymienia przykłady kontrastów geograficznych Azji wybrane elementy linii brzegowej Azji i podaje ich nazwy wymienia czynniki
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z geografii w klasie III gimnazjum
Wymagania edukacyjne z geografii w klasie III gimnazjum Dział Lp. Temat lekcji Poziom wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający Położenie oraz środowisko przyrodnicze 1. Położenie
Bardziej szczegółowow klasie pierwszej gimnazjum Nr lekcji Sugerowany temat lekcji Jednostki tematyczne w podręczniku Planeta Nowa 1 Dział: Podstawy geografii
Propozycja rozkładu materiału nauczania w podziale na poszczególne jednostki lekcyjne (tematy) do podręcznika Planeta Nowa 1 przy 1 godzinie geografii w tygodniu w klasie pierwszej gimnazjum. Nr lekcji
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne Puls Ziemi 3 Poziom wymagań konieczny(dop) podstawowy(dst) rozszerzający(db) dopełniający(bdb) wykraczający(cel) Uczeń poprawnie:
Dział programu Położenie oraz środowisko przyrodnicze Temat lekcji Położenie i granice Uczeń poprawnie: wskazuje Polskę na Europy wymienia nazwy państw sąsiadujących z Polską i wskazuje te państwa na mapie
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne Puls Ziemi 3
Dział programu Położenie oraz środowisk o przyrodni cze Lp. Wymagania edukacyjne Puls Ziemi 3 Temat lekcji 1. Położenie i granice Poziom wymagań Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z geografii
Wymagania edukacyjne z geografii Dział programu Położenie oraz środowisko przyrodnicze Poziom wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający Uczeń poprawnie: Uczeń poprawnie: charakteryzuje
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z GEOGRAFII KLASA III GIMNAZJUM PULS ZIEMI 3
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z GEOGRAFII KLASA III GIMNAZJUM PULS ZIEMI 3 Dział progra mu Położenie oraz środowisko przyrodnicze Lp. Temat lekcji Koniecznydopuszczający 1. Położenie i granice
Bardziej szczegółowoGłówne cele lekcji w postaci wymagań edukacyjnych
Nr lekcji Temat lekcji Treści nauczania Główne cele lekcji w postaci wymagań edukacyjnych Zapis w nowej podstawie programowej Proponowane środki dydaktyczne i procedury osiągania celów Środowisko przyrodnicze
Bardziej szczegółowo2. Obszar oraz ludność i urbanizacja w Polsce
Wymagania edukacyjne z geografii dla III klasy Gimnazjum Wymagania na poszczególne oceny dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca 1. Położenie oraz środowisko przyrodnicze Uczeń: wskazuje
Bardziej szczegółowoocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który nie spełnił wymagań na ocenę dopuszczająca
Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy III gimnazjum w roku szkolnym 2017/18 niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych ocen klasyfikacyjnych ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który nie
Bardziej szczegółowo- opisuje na podstawie
Rozdział środowi sko GEOGRAFIA KLASA III I PÓŁROCZE Lp. Temat 1. Zlodowacenia na obszarze 2. Skały i surowce mineralne 3. Ukształtowanie powierzchni Dopuszczający (2) zlodowaceń i wskazuje ich zasięg na
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania z geografii w Gimnazjum Podstawowe zasady oceniania
Kryteria oceniania z geografii w Gimnazjum Podstawowe zasady oceniania 1. Oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców. 2. Ocena semestralna nie jest średnią arytmetyczną uzyskanych przez ucznia ocen w ciągu
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne Puls Ziemi 3. opisuje położenie. Polski, mapy Europy i czasowych. mapy świata. własnego regionu na ogólnogeograficznej
Wymagania edukacyjne Puls Ziemi 3 Położenie oraz środowis ko przyrodn icze Dział programu Lp. Temat lekcji 2. Położenie i granice Uczeń poprawnie: charakteryzuje na podstawie map położenie na świecie i
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE GEOGRAFIA KLASA 3 PULS ZIEMI Poziom wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający Uczeń poprawnie:
Dział programu Położenie oraz środowisko przyrodnicze Uczeń poprawnie: wskazuje Polskę na mapie Europy państw sąsiadujących z Polską i wskazuje te państwa na mapie wymienia cechy położenia wymienia zalety
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne na poszczególne stopnie szkolne - geografia klasa III Podręcznik : PULS ZIEMI 3 Wydawnictwo: Nowa Era
Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie szkolne - geografia klasa III Podręcznik : PULS ZIEMI 3 Wydawnictwo: Nowa Era Dział: Położenie oraz środowisko przyrodnicze Polski. -uczeń wymienia i wskazuje
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne Puls Ziemi 3
Dział programu Położenie oraz środowisk o przyrodni cze Wymagania edukacyjne Puls Ziemi 3 Poziom wymagań na ocenę: dopuszczającą dostateczną dobrą bardzo dobrą celującą Uczeń poprawnie: map położenie na
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne Puls Ziemi 3
Dział programu Położenie oraz środowis ko przyrodni cze Lp. Wymagania edukacyjne Puls Ziemi 3 Temat lekcji 1. Położenie i granice 2. Budowa geologiczna Zlodowacenia na obszarze 3. Ukształtowanie powierzchni
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne geografia kl. III gimnazjum Puls Ziemi 3
Dział program u Położenie oraz środowis ko przyrodn icze Lp. Wymagania edukacyjne geografia kl. III gimnazjum Puls Ziemi 3 Temat lekcji 1. Położenie i granice 2. Budowa geologiczna 3. Zlodowacenia na obszarze
Bardziej szczegółowopodstawie mapy podaje cechy położenia Polski opisuje obszar i granice Polski na podstawie danych statystycznych
Plan wynikowy z wymaganiami edukacyjnymi przedmiotu geografia w zakresie rozszerzonym do podręcznika autorstwa Zbigniewa Zaniewicza dla szkoły ponadgimnazjalnej GEOGRAFIA 3 cz.1 Wymagania edukacyjne zostały
Bardziej szczegółowoGEOGRAFIA KL.VII. Dzia ł. Wymagania konieczne i podstawowe Wymagania rozszerzające Wymagania dopełniające
GEOGRAFIA KL.VII Dzia ł Wymagania konieczne i podstawowe Wymagania rozszerzające Wymagania dopełniające 1 POŁOŻENIE I ŚRODOWISKO PRZYRODNICZE POLSKI 1.Wskazać na mapie województwa Polski i nazwać ich stolice.
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZYRODY. klasa V szkoły podstawowej
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZYRODY klasa V szkoły podstawowej DZIAŁ 1 Odkrywamy tajemnice map Skala. Podziałka liniowa. Formy terenu. Pomiary w terenie, szacowanie odległości i wysokości. Charakterystyka
Bardziej szczegółowoUczeń: Uczeń: wymienia cechy położenia Polski. podstawie mapy. podziału wymienia zalety położenia Polski. stolic i wskazuje je na na mapie
Rozdział Środowisko przyrodnicze Wymagania edukacyjne z geografii: klasa 3 Lp. Temat 1. Położenie, granice i obszar. Podział administracyjny Poziom wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający
Bardziej szczegółowoPlan wynikowy Puls Ziemi 3
Plan wynikowy Puls Ziemi 3 Materiał nauczania L.g. Wymagania podstawowe uczeń poprawnie: I. Położenie oraz środowisko przyrodnicze położenie w Europie i na świecie położenie własnego regionu na mapie granice
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z geografii w klasie III gimnazjum
Przedmiotowy system oceniania z geografii w klasie III gimnazjum Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra wskazuje Polskę na ogólnogeograficznej mapie Europy wymienia nazwy
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z geografii dla klasy drugiej i trzeciej (nowa podstawa programowa) Uczeń: Uczeń: oblicza rozciągłość Polski
Roz-dział Lp. Temat Środowisko przyrodnicze 1 Położenie, granice i obszar. 2 Dzieje geologiczne obszaru przed czwartorzędem. 3 Czwartorzęd w. Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy drugiej i trzeciej
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z geografii dla klasy drugiej i trzeciej (nowa podstawa programowa)
Roz-dział Lp. Temat 1 Położenie, granice i obszar. Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy drugiej i trzeciej (nowa podstawa programowa) Poziom wymagań dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący
Bardziej szczegółowoWymagania ponadpodstawowe (ocena bardzo dobra, celująca) uczeń poprawnie: Kat. Kat. C C C C
Plan wynikowy Puls Ziemi 3 Materiał nauczania L.g. Wymagania podstawowe (oc. dopuszczająca, dostateczna, dobra) uczeń poprawnie: I. Położenie oraz środowisko przyrodnicze Kat. Wymagania ponadpodstawowe
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne Puls Ziemi 3
Dział program u Położen ie oraz środowi sko przyrod nicze Lp. Wymagania edukacyjne Puls Ziemi 3 Temat lekcji 1. Położenie i granice Poziom wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający
Bardziej szczegółowoOcena dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący
Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy III b Gimnazjum Publicznego im. Jana Pawła II w Żarnowcu w roku szkolnym 2015/2016 Nauczyciel: mgr Dorota Barczyk Dział program u Lp. Temat lekcji 1 Gleby w,
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne Puls Ziemi 3
Dział program u Położen ie oraz środowi sko przyrod nicze Lp. Wymagania edukacyjne Puls Ziemi 3 Temat lekcji 1. Położenie i granice Poziom wymagań ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne Puls Ziemi 3
Dział program u Położen ie oraz środowi sko przyrod nicze Lp. Wymagania edukacyjne Puls Ziemi 3 Temat lekcji 1. Położenie i granice Poziom wymagań dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne Puls Ziemi 3
Dział program u Położen ie oraz środowi sko przyrod nicze Lp. Wymagania edukacyjne Puls Ziemi 3 Temat lekcji 1. Położenie i granice Poziom wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne Puls Ziemi 3
Dział program u Położen ie oraz środowi sko przyrod nicze Lp. Wymagania edukacyjne Puls Ziemi 3 Temat lekcji 1. Położenie i granice Poziom wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne Puls Ziemi 3
Dział program u Położen ie oraz środowi sko przyrod nicze Lp. Wymagania edukacyjne Puls Ziemi 3 Temat lekcji 1. Położenie i granice Poziom wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne Puls Ziemi 3
Dział program u Położen ie oraz środowi sko przyrod nicze Lp. Wymagania edukacyjne Puls Ziemi 3 Temat lekcji 1. Położenie i granice Poziom wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający
Bardziej szczegółowoUczeń: podstawie mapy południkową Polski. ogólnogeograficznej
Środowisko przyrodnicze Rozdział Wymagania edukacyjne Planeta Nowa 3 dla uczniów klasy trzeciej Gimnazjum w Goczałkowicach - Zdroju Lp. Temat 1. Położenie, granice i obszar. Podział administracyjny Uczeń:
Bardziej szczegółowoDOPUSZCZAJĄCY DOSTATECZNY DOBRY BARDZO DOBRY CELUJĄCY
Dział program u Położen ie oraz środowi sko przyrod nicze Lp. Temat lekcji 1. Położenie i granice WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII W KLASIE 3 GIMNAZJUM Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny szkolne
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne Puls Ziemi 3
Dział program u Położen ie oraz środowi sko przyrod nicze Lp. Wymagania edukacyjne Puls Ziemi 3 Temat lekcji 1. Położenie i granice 2. Budowa geologiczna 3. Zlodowacenia na obszarze Poziom wymagań konieczny
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLASY III GIMNAZJUM
Dział Wymagania kluczowe Wymagania dodatkowe Środowisko przyrodnicz e charakteryzuje na podstawie mapy położenie na świecie i w Europie wymienia cechy położenia wymienia zalety położenia wymienia nazwy
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z geografii kl. III
Dział program u Położen ie oraz środowi sko przyrod nicze Lp. Wymagania edukacyjne z geografii kl. III Temat lekcji 2. Położenie i granice Poziom wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający
Bardziej szczegółowoUwagi dotyczące oceniania na każdym poziomie wymagań:
Wymagania edukacyjne Puls Ziemi 3 Uwagi dotyczące oceniania na każdym poziomie wymagań: - aby uzyskać kolejną, wyższą ocenę, uczeń musi opanować zasób wiedzy i umiejętności z poprzedniego poziomu. Dział
Bardziej szczegółowoopisuje na podstawie tabeli stratygraficznej najważniejsze wydarzenia geologiczne na terenie Polski opisuje proces powstania węgla kamiennego
Dział program u ołożenie oraz środowi sko przyrod nicze Lp. Temat lekcji. Położenie i granice Poziom wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający Uczeń poprawnie: wskazuje Polskę
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne Puls Ziemi 3
Dział program u Położen ie oraz środowi sko przyrod nicze Lp. Wymagania edukacyjne Puls Ziemi 3 Temat lekcji 1. Położenie i granice Poziom wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z geografii do klasy III oparte na programie nauczania geografii Puls Ziemi 3 autorstwa Ewy Marii Tuz rok szkolny 2017/2018.
Wymagania edukacyjne z geografii do klasy III oparte na programie nauczania geografii Puls Ziemi 3 autorstwa Ewy Marii Tuz rok szkolny 2017/2018. Dział program u Położen ie oraz środowi sko przyrod nicze
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII klasa 3 gimnazjum rok szkolny 2017/18
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII klasa 3 gimnazjum rok szkolny 2017/18 Dział program u Położen ie oraz środowi sko przyrod nicze Lp. Temat lekcji 1. Położenie i granice Poziom wymagań konieczny podstawowy
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne Puls Ziemi 3
Wymagania edukacyjne Puls Ziemi 3 Dział program u Położen ie oraz środowi sko przyrod nicze Lp. Temat lekcji 1. Położenie i granice Konieczny Ocena dopuszczająca Uczeń poprawnie: wskazuje Polskę na ogólnogeograficznej
Bardziej szczegółowoKLASA III GIMNAZJUM. Szczegółowe wymagania edukacyjne z geografii
KLASA III GIMNAZJUM Dział program u Położen ie oraz środowi sko przyrod nicze Szczegółowe wymagania edukacyjne z geografii Lp. Temat lekcji 1. Położenie i granice konieczny (ocena dopuszczająca) Uczeń
Bardziej szczegółowo