GEOGRAFIA KL.VII. Dzia ł. Wymagania konieczne i podstawowe Wymagania rozszerzające Wymagania dopełniające

Transkrypt

1 GEOGRAFIA KL.VII Dzia ł Wymagania konieczne i podstawowe Wymagania rozszerzające Wymagania dopełniające 1

2 POŁOŻENIE I ŚRODOWISKO PRZYRODNICZE POLSKI 1.Wskazać na mapie województwa Polski i nazwać ich stolice. 2.Wskazać Polskę na mapie Europy. 3. Podać przykłady konsekwencji rozciągłości południkowej i równoleżnikowej 4. Wymienić sąsiadów 5.Nazwać i wskazać struktury geologiczne występujące w 6.Wymienić główne formy i utwory polodowcowe. 7. Wskazać na mapie hipsometrycznej sześć pasów ukształtowania powierzchni 8. Wskazać krainy geograficzne w pasach rzeźby. 9. Dokonać podziału surowców mineralnych na cztery grupy i podać przykłady surowców należących do poszczególnych grup. 10. Wymienić i wskazać rejony występowania poszczególnych surowców mineralnych. 11. Wymienić przykłady wykorzystania surowców mineralnych w działalności człowieka. 12. Wymienić czynniki kształtujące klimat w 13. Nazwać masy powietrza wpływające na klimat i określić rodzaj pogody związanej z poszczególnymi masami powietrza. 14. Wymienić termiczne pory roku. 15. Wymienić cechy klimatu 1.Rozpoznać na mapie konturowej województwa Polski i ich stolice. 2. Wymienić konsekwencje rozciągłości południkowej i równoleżnikowej 3.Wymienić i wskazać na mapie sąsiadów 4. Wymienić i wskazać na mapie skrajne punkty 5. Podać orogenezy i przykłady gór, które powstały w czasie ich trwania. 6. Wskazać na mapie zasięg zlodowaceń w Polsce, podać ich nazwy. 7. Charakteryzować główne formy i utwory polodowcowe. 8. Wskazać na mapie Polski podane krainy geograficzne. 9. Opisać na podstawie mapy rozmieszczenie surowców mineralnych w 10. Opisać czynniki kształtujące klimat 11. Opisać cechy przejściowego klimatu 12. Na podstawie map i danych meteorologicznych określać cechy klimatu wybranych regionów 1. Scharakteryzować konsekwencje rozciągłości południkowej i równoleżnikowej 2. Odczytać z mapy współrzędne geograficzne 3.Opisać wydarzenia z przeszłości geologicznej 4. Przedstawić wpływ ruchów górotwórczych i zlodowaceń w Europie na ukształtowanie powierzchni 5.Charakteryzować ukształtowanie powierzchni Polski, uwzględniając czynniki rzeźbotwórcze. 6.Omówić występowanie surowców mineralnych 7. Sklasyfikować skały występujące w Polsce ze względu na ich genezę. 8. Określić znaczenie gospodarcze surowców mineralnych. 9. Określić zasobność Polski w surowce mineralne na tle Europy. 10. Scharakteryzować klimat Polski na tle klimatu Europy. 11. Scharakteryzować czynniki wpływające na zmienność pogody w 12. Analizować klimatogramy. 2

3 POŁOŻENIE I ŚRODOWISKO PRZYRODNICZE POLSKI 16.Odczytywać wartości temperatury powietrza i opadów na mapach klimatycznych. 17. Omówić na podstawie map klimatycznych zróżnicowanie rozkładu temperatur, opadów, długości trwania okresu wegetacyjnego w 18. Wskazać na mapie wybrane obiekty hydrologiczne w 19. Nazwać i wskazać na mapie główne dorzecza i zlewiska w 20.Wymienić typy lasów występujących w 21. Wskazać na mapie obszary Polski charakteryzujące się największą i najmniejszą lesistością. 22. Wskazać na mapie występowanie różnych typów gleb (brunatnej, bielicowej, czarnoziemu, mady i rędziny). 23. Wymienić czynniki glebotwórcze. 24. Korzystając z mapy opisać położenie Bałtyku i jego charakter. 25. Wyjaśnić przyczyny niskiego zasolenia i dużego zanieczyszczenia wód Bałtyku. 26.Opisać cechy środowiska morskiego Bałtyku. 27. Podać zagrożenia środowiska przyrodniczego 28. Podać przykłady negatywnego wpływu człowieka na środowisko przyrodnicze. 29. Wymienić podstawowe formy ochrony przyrody w 30. Lokalizować na mapie wszystkie parki narodowe w 13. Wskazać formy działalności człowieka uzależnione od warunków klimatycznych. 14. Scharakteryzować zależności między warunkami klimatycznymi a rolnictwem, turystyką i transportem. 15. Opisać cechy sieci rzecznej w 16.Scharakteryzować dorzecza Wisły i Odry, opisać ich walory przyrodnicze. 16.Scharakteryzować poszczególne rodzaje lasów ze względu na skład gatunkowy i siedlisko. 17. Ocenić potrzebę racjonalnej gospodarki leśnej. 18.Charakteryzować główne typy gleb Polski pod kątem przydatności rolniczej. 19. Omówić przebieg granicy morskiej 20. Omówić cechy fizyczne wód Bałtyku i ich zależność od warunków przyrodniczych. 21. Podać propozycje działań zmierzających do poprawy warunków środowiska przyrodniczego 22. Wyjaśnić znaczenie terminów: segregacja odpadów, recykling. 23. Wymienić formy ochrony przyrody i wyjaśnić różnice między nimi. 24. Podać przykłady rezerwatów przyrody, parków krajobrazowych i pomników przyrody występujących na obszarze własnego regionu. 13. Określić zmiany pogody wynikające z przemieszczania się frontów atmosferycznych.* 14. Omówić charakterystyczne cechy klimatu własnego regionu na tle 15. Porównać system rzeczny Wisły i Odry z wybranymi systemami rzecznymi w Europie. 16. Wyjaśnić zależności między warunkami klimatycznymi a szatą roślinną. 17. Porównać zbiorowiska leśne w różnych częściach 18. Wyjaśnić przestrzenne zróżnicowanie wskaźnika lesistości w Polsce oraz na tle Europy. 19.Omówić genezę wybranej gleby. 20. Na podstawie prostych profili glebowych rozpoznawać główne typy gleb. 21. Wyjaśnić zróżnicowanie zasolenia i termiki wód Bałtyku. 22. Wskazać czynniki wpływające na degradację środowiska Morza Bałtyckiego i przedstawić sposoby poprawy warunków. 23. Omówić wpływ działalności człowieka na atmosferę, wody i gleby. 24. Opisać mechanizm powstawania kwaśnych opadów i wymienić ich skutki. 25. Opisać walory parków narodowych w 3

4 LUDNOŚĆ POLSKI 1. Korzystając z danych statystycznych odczytać liczbę ludności Polski i innych krajów w różnych okresach. 2.Definiować przyrost naturalny i rzeczywisty. 3. Określić miejsce Polski w Europie pod względem liczby ludności. 4.Odczytać z mapy wartość gęstości zaludnienia w 5. Wymienić przyrodnicze i pozaprzyrodnicze czynniki osadnicze. 6. Zdefiniować gęstość zaludnienia. 7. Odczytywać dane z mapy gęstości zaludnienia Polski i Europy. 8. Odczytać z wykresów wielkość przyrostu naturalnego. 9. Zdefiniować wyż i niż demograficzny. 10.Wskazać na mapie województwa, w których poziom współczynnika naturalnego jest najwyższy i najniższy. 11. Wskazać na wykresach okresy wyżów i niżów demograficznych. 12. Zdefiniować współczynnik urodzeń i zgonów. 13. Odczytać z różnych wykresów strukturę ludności. 14. Wskazywać obszary o dodatnim i ujemnym przyroście naturalnym i rzeczywistym. 15.Analizować strukturę ludności w Polsce na podstawie piramidy wieku i płci ludności. 16. Odczytać z piramidy wieku i płci liczebność danej grupy wiekowej. 17. Wyjaśnić zjawisko nadumieralności mężczyzn. 18.Podać przykłady mniejszości narodowych i grup etnicznych w 1.Wskazać na wykresach okresy wyżów i niżów demograficznych. 2.Wykonać wykres przedstawiający zmiany liczby ludności. 3. Obliczyć współczynnik przyrostu naturalnego dowolnego kraju. 4.Wykazać wpływ czynników przyrodniczych, gospodarczych i historycznych na rozmieszczenie ludności i zróżnicowanie gęstości zaludnienia w Polsce i regionie. 5. Porównać gęstość zaludnienia Polski z innymi krajami Europy. 6. Podać przyczyny zróżnicowania przyrostu naturalnego 7.Posługuje się pojęciem: przyrost rzeczywisty. 8. Porównać piramidy wieku i płci Polski z innych krajów europejskich i ocenić stopień dojrzałości społeczeństw. 9.Wskazać na mapie Polski występowanie mniejszości narodowych i grup etnicznych. 10. Podać przyczyny i skutki bezrobocia w 11. Wykazać znaczenie poszczególnych sektorów gospodarki w rozwoju kraju Omówić przyczyny migracji i wyjaśnić ich rozmieszczenie. 13. Wymienić kraje, do których najczęściej wyjeżdżają Polacy. 14. Wymienić kraje, z których najczęściej przyjeżdżają do Polski imigranci. 15.Wyjaśnić pojęcia: urbanizacja, aglomeracja, konurbacja. 1. Omówić tendencje zmian liczby ludności 2.Podać przyczyny wyżów i niżów demograficznych. 3. Prognozować zmiany liczby ludności Polski, podając skutki. 4.Obliczać gęstość zaludnienia. 5. Ocenić skuteczność działań władz różnych krajów europejskich w zakresie zwiększenia dzietności. 6. Na dowolnych przykładach określić skutki społeczne i gospodarcze wysokiego i niskiego przyrostu naturalnego (na poziomie województw i krajów). 7. Ocenić znaczenie imigracji dla populacji społeczeństw starzejących się. 8. Przedstawić skutki społeczne i kulturowe imigracji do państw o starzejącym się społeczeństwie. 9. Podać przykłady krajów wielonarodowych w Europie. 10. Potrafi wskazać w Europie kraje w których mieszka duża liczba wyznawców islamu. 11.Omówić zmiany, jakie zachodzą w poziomie wykształcenia mieszkańców Polski i innych krajów Europy. 12. Omówić zmiany, jakie zaszły w strukturze zatrudnienia w Polsce po II wojnie światowej. 4

5 ĆLUDNO 20. Wymienić religie i wyznania istniejące w 21. Wskazać na mapie zasięg głównych religii i wyznań w Europie. 22. Wymienić województwa, regiony Polski, w 16. Analizować sieć miejską Polski i porównać ją z siecią miast w Europie. 17. Korzystając z mapy omówić przestrzenne rozmieszczenie miast w 13. Porównać strukturę zatrudnienia w Polsce i w innych krajach Europy. 14. Omówić konsekwencje migracji. 5

6 GŁÓWNE ZAGADNIENIA GOSPODARCZE POLSKI 1. Wymienić sektory gospodarki narodowej. 2. Wyjaśnić, co to jest Produkt Krajowy Brutto. 3. Wymienić czynniki wpływające na rozwój rolnictwa. 4. Na podstawie map tematycznych opisać warunki przyrodnicze dla rozwoju rolnictwa w 5. Wymienić formy rolniczego użytkowania ziemi w 6. Wymienić nazwy podstawowych roślin uprawianych w Polsce oraz gatunki zwierząt hodowlanych. 7.Omówić na podstawie mapy rozmieszczenie upraw roślin i chowu zwierząt w 8. Wskazać na podstawie kartogramu województwa o największym i najmniejszym pogłowiu bydła i trzody chlewnej. 9. Podać korzyści, jakie daje Polsce dostęp do M.Bałtyckiego. 10. Wymienić funkcje przemysłu. 11.Wymienić przykłady produktów wytworzonych w przemyśle. 12. Wymienić odnawialne i nieodnawialne źródła energii elektrycznej. 13. Omówić przy pomocy mapy tematycznej rozmieszczenie surowców energetycznych w 14. Omówić znaczenie węgla kamiennego i brunatnego w strukturze produkcji energii elektrycznej w 15. Ocenić wpływ energetyki na stan środowiska. 16.Wymienić przyczyny i skutki restrukturyzacji polskiego przemysłu. 1. Zakwalifikować działalność gospodarczą do poszczególnych sektorów gospodarki narodowej. 2. Omówić funkcję gospodarczą, społeczną i przestrzenną rolnictwa. 3. Scharakteryzować przestrzenne zróżnicowanie długości okresu wegetacyjnego w 4. Omówić warunki naturalne rolnictwa wybranych regionów 5. Opisać czynniki pozaprzyrodnicze mające wpływ na rozwój rolnictwa w 6. Opisać rozmieszczenie podstawowych roślin uprawnych i zwierząt hodowlanych w 7. Ocenić możliwości rozwoju gospodarki morskiej w 8. Wymienić wybrane gatunki ryb morskich i słodkowodnych. 9. Opisać udział przemysłu w strukturze zatrudnienia oraz wytwarzania Produktu Krajowego Brutto. 10.Wymienić i opisać czynniki lokalizacji przemysłu. 11.Porównać strukturę produkcji energii elektrycznej według źródeł w Polsce i w wybranych krajach Europy. 12. Omówić wpływ produkcji energii elektrycznej wg poszczególnych źródeł energii na środowisko przyrodnicze. 1. Sformułować wniosek dotyczący związku między strukturą zatrudnienia oraz PKB a poziomem rozwoju gospodarczego. 2. Omówić przestrzenne zróżnicowanie gleb o różnej przydatności dla rolnictwa. 3. Wyjaśnić przyczyny zróżnicowania rozmieszczenia roślin uprawnych w Polsce; 4. Omówić występowanie chowu zwierząt w 5.Wykazać wpływ żyzności gleb i klimatu na rozmieszczenie upraw. 6.Wyjaśnić związek między rozwojem rolnictwa a warunkami przyrodniczymi i pozaprzyrodniczymi w Polsce i we własnym regionie. 7. Analizować problemy polskiego rolnictwa. 8. Opisać perspektywy rozwoju gospodarki morskiej w podziale na poszczególne obszary działalności gospodarczej. 9.Wskazać związek między oszczędzaniem energii a pozytywnym wpływem na przyrodę. 10.Podać argumenty za i przeciw budowie w Polsce elektrowni atomowej. 6

7 R EGŁÓWN YWŁASN ERELACJ E 17. Wymienić wybrane produkty przemysłu zaawansowanych technologii. 18. Wymienić rodzaje usług. 19. Omówić znaczenie usług w gospodarce narodowej. 1. Wyjaśnić, czym jest powódź, a czym wezbranie. 2.Podać przykłady przyczyn występowania powodzi. 3. Wymienić kilka metod ochrony przeciwpowodziowej. 1. Wskazać położenie swojego regionu geograficznego na mapie 2. Na podstawie mapy opisywać położenie oraz sąsiedztwo regionu, w którym mieszka. 3. Scharakteryzować na podstawie map 13. Uzasadnić konieczność oszczędzania energii. 14. Ocenić możliwość wykorzystania alternatywnych źródeł do produkcji energii. 1. Określić wpływ zagospodarowania dorzecza na występowanie powodzi. 2.Wykazać związek pomiędzy wylesianiem terenów a zagrożeniem powodziowym. 12. Na przykładzie Trójmiasta określić znaczenie portu morskiego dla rozwoju przedsiębiorstw, w tym zakładów przemysłowych Prezentować Porównać atrakcyjność główne cechy turystyczną struktury demograficznej ludności i gospodarki regionu na podstawie wyszukanych danych statystycznych i map tematycznych. 2. Wyszukać informacje dotyczące 11.Wskazać przykłady sukcesów polskich przedsiębiorstw branży high-tech na arenie międzynarodowej.* 12.Wykazać 1. Klasyfikować związek i wyjaśnić między przyczyny naturalne i antropogeniczne powstawania powodzi. 2.Analizować 8. Porównać przyczyny i porównać i skutki migracji ze wsi do miast oraz migracji z miast do stref podmiejskich.* Wykazać Wykazać wpływ zależności przemian między elementami środowiska geograficznego na podstawie obserwacji terenowych przeprowadzonych w wybranym 7