PRZECZĄCYM 44 ROZKAZUJĄCYM ZAIMEK PRZYMIOTNY WSKAZUJĄCY (L'ADJECTIF DÉMONSTRATIF) 47 5
|
|
- Małgorzata Chmielewska
- 4 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 SPIS TREŚCI 1. RZECZOWNIK (LE SUBSTANTIF) RODZAJ ŻEŃSKI RZECZOWNIKA 11 TWORZENIE ŻEŃSKIEJ FORMY RZECZOWNIKA LICZBA MNOGA RZECZOWNIKA 14 TWORZENIE LICZBY MNOGIEJ RZECZOWNIKA 14 LICZBA MNOGA RZECZOWNIKÓW ZŁOŻONYCH RODZAJNIK NIEOKREŚLONY (L'ARTICLE INDÉFINI) 18 UŻYCIE RODZAJNIKA NIEOKREŚLONEGO RODZAJNIK OKREŚLONY (LARTICLE DÉFINI) 20 UŻYCIE RODZAJNIKA OKREŚLONEGO FORMY ŚCIĄGNIĘTE RODZAJNIKA OKREŚLONEGO (LARTICLE CONTRACTÉ) RODZAJNIK CZĄSTKOWY (LARTICLE PARTITIF) 25 UŻYCIE RODZAJNIKA CZĄSTKOWEGO POMINIĘCIE RODZAJNIKA RODZAJNIK W NAZWACH GEOGRAFICZNYCH 29 RODZAJNIK Z PRZYIMKIEM W NAZWACH GEOGRAFICZNYCH 30
2 3. PRZYMIOTNIK (L'ADJECTIF) FORMY PRZYMIOTNIKA 32 TWORZENIE ŻEŃSKIEJ FORMY PRZYMIOTNIKA 32 TWORZENIE LICZBY MNOGIEJ PRZYMIOTNIKA 33 PRZYMIOTNIKI O FORMACH NIEREGULARNYCH STOPNIOWANIE PRZYMIOTNIKA 35 STOPNIOWANIE PRZYMIOTNIKA W PORÓWNANIACH RZECZOWNIK Z PRZYMIOTNIKIEM PRZYMIOTNIKI UTWORZONE ZA POMOCĄ PRZYIMKA DE 40 E H B B B H H H H I 4.1. ZAIMKI OSOBOWE (LES PRONOMS PERSONNELS) 41 ZASTOSOWANIE ZAIMKÓW OSOBOWYCH MIEJSCE ZAIMKÓW DOPEŁNIENIA BLIŻSZEGO I DALSZEGO W ZDANIU 43 MIEJSCE ZAIMKÓW DOPEŁNIENIA BLIŻSZEGO I DALSZEGO W ZDANIU TWIERDZĄCYM 43 MIEJSCE ZAIMKÓW DOPEŁNIENIA BLIŻSZEGO I DALSZEGO W ZDANIU PRZECZĄCYM 44 MIEJSCE ZAIMKÓW DOPEŁNIENIA BLIŻSZEGO I DALSZEGO W ZDANIU ROZKAZUJĄCYM ZAIMEK PRZYMIOTNY WSKAZUJĄCY (L'ADJECTIF DÉMONSTRATIF) 47 5
3 4.4. ZAIMEK RZECZOWNY WSKAZUJĄCY (LE PRONOM DÉMONSTRATIF) 48 ZAIMEK RZECZOWNY WSKAZUJĄCY W POŁĄCZENIU Z -Cl I -LÀ ZAIMEK PRZYSŁÓWKOWY Y {LE PRONOM ADVERBIAL Y) ZAIMEK PRZYSŁÓWKOWY EN (LE PRONOM ADVERBIAL EN) 51 MIEJSCE ZAIMKÓW YI EN W ZDANIU 51 KOLEJNOŚĆ ZAIMKÓW W ZDANIU ZAIMEK WZGLĘDNY (LE PRONOM RELATIF) 54 ZAIMEK WZGLĘDNY PROSTY 54 ZAIMEK WZGLĘDNY ZŁOŻONY 56 ZAIMEK WZGLĘDNY ZŁOŻONY W POŁĄCZENIU ZÀ\ DE ZAIMEK PRZYMIOTNY DZIERŻAWCZY (,L'ADJECTIF POSSESSIF) ZAIMEK RZECZOWNY DZIERŻAWCZY (LE PRONOM POSSESSIF) ZAIMEK PRZYMIOTNY PYTAJĄCY (L'ADJECTIF INTERROGATIF) I ZAIMEK PRZYMIOTNY WYKRZYKNIKOWY (L'ADJECTIF EXCLAMATIF) TWORZENIE PRZYSŁÓWKÓW STOPNIOWANIE PRZYSŁÓWKA 62 STOPNIOWANIE REGULARNE 62 PRZYSŁÓWKI STOPNIOWANE NIEREGULARNIE 62 6
4 6. CZASOWNIK (LE VERBE) CZASY PROSTE CZASY ZŁOŻONE 65 CZASOWNIKI POSIŁKOWE W CZASACH ZŁOŻONYCH 65 CZASOWNIKI ODMIENIANE Z ETRE 66 CZASOWNIKI ODMIENIANE Z ÊTRE LUB Z AVOIR TRYB OZNAJMUJĄCY 68 CZAS TERAŹNIEJSZY (INDICATIF PRÉSENT) CZASY PRZESZŁE 69 PASSÉ COMPOSÉ 69 IMPARFAIT 70 PLUS-OUE-PARFAIT 71 PASSÉ RÉCENT 72 PASSÉ SIMPLE 72 PASSÉ ANTÉRIEUR UŻYCIE CZASÓW PRZESZŁYCH 75 PASSÉ RÉCENT I PASSÉ COMPOSÉ 75 PASSÉ COMPOSÉ I IMPARFAIT 75 PLUS-OUE-PARFAIT I PASSÉ COMPOSÉ 77 PASSÉ ANTÉRIEUR I PASSÉ SIMPLE CZASY PRZYSZŁE 79 FUTUR SIMPLE 79
5 FUTUR PROCHE 80 FUTUR ANTÉRIEUR UŻYCIE CZASÓW PRZYSZŁYCH 82 FUTUR PROCHE I FUTUR SIMPLE 82 FUTUR SIMPLE I FUTUR ANTÉRIEUR TRYB ROZKAZUJĄCY (L'IMPÉRATIF) 84 TWORZENIE TRYBU ROZKAZUJĄCEGO 84 CZASOWNIKI POSIADAJĄCE NIEREGULARNY TRYB ROZKAZUJĄCY TRYB WARUNKOWY (LE CONDITIONNEL) 86 CONDITIONNEL PRÉSENT 86 CONDITIONNEL PASSÉ TRYB ŁĄCZĄCY (LE SUBJONCTIF) 88 SUBJONCTIF PRÉSENT 88 SUBJONCTIF PASSÉ 89 UŻYCIE TRYBU SUBJONCTIF STRONA BIERNA CZASOWNIKA 93 TWORZENIE STRONY BIERNEJ CZASOWNIKA 93 STRONA BIERNA W POSZCZEGÓLNYCH CZASACH INNE FORMY CZASOWNIKOWE 95 BEZOKOLICZNIK (L'INFINITIF) 95 BEZOKOLICZNIK CZASU PRZESZŁEGO (L'INFINITIF PASSÉ) IMIESŁOWY 97 IMIESŁÓW TERAŹNIEJSZY (LE PARTICIPE PRÉSENT) 97
6 IMIESŁÓW TERAŹNIEJSZY (LE PARTICIPE PRÉSENT) I PRZYMIOTNIK ODCZASOWNIKOWY (L'ADJECTIF VERBAL) 97 LE GÉRONDIF ODMIANY 99 NIEREGULARNOŚCI W ODMIANIE CZASOWNIKÓW I GRUPY 99 ODMIANY WAŻNIEJSZYCH CZASOWNIKÓW NIEREGULARNYCH 102 ODMIANA CZASOWNIKA ZWROTNEGO 123 ODMIANA CZASOWNIKA W STRONIE BIERNEJ 124 ODMIANA CZASOWNIKA ZWROTNEGO Z PRZECZENIEM 125 ODMIANA CZASOWNIKA W STRONIE BIERNEJ Z PRZECZENIEM PRZYIMEK (LA PRÉPOSITION) UŻYCIE PRZYIMKÓW ZDANIE (LA PHRASE) ZDANIE PYTAJĄCE 133 SŁÓWKA PYTAJĄCE 133 TYPY ZDAŃ PYTAJĄCYCH ZDANIE PRZECZĄCE 135 SŁÓWKA PRZECZĄCE 135 MIEJSCE PRZECZENIA W ZDANIU 136
7 ZDANIE WARUNKOWE 138 TYPY ZDAŃ WARUNKOWYCH MOWA ZALEŻNA (LE DISCOURS INDIRECT) 140 ZAMIANA MOWY NIEZALEŻNEJ NA MOWĘ ZALEŻNĄ 140 ZGODNOŚĆ CZASÓW W MOWIE ZALEŻNEJ 142 OKOLICZNIKI CZASU W MOWIE ZALEŻNEJ 145
Przymiotniki stopniowane nieregularnie 23 Stopniowanie przymiotnika w porównaniach 24 Miejsce przymiotnika w zdaniu
SPIS TREŚCI 1. RZECZOWNIK (EL SUSTANTIVO) 11 1.1. RODZAJ MĘSKI RZECZOWNIKA 11 1.2. RODZAJ ZENSKI RZECZOWNIKA 12 Tworzenie rodzaju żeńskiego rzeczownika 13 1.3. LICZBA MNOGA RZECZOWNIKA 15 Tworzenie liczby
Bardziej szczegółowoZAGADNIENIA GRAMATYCZNE
ZAGADNIENIA GRAMATYCZNE JĘZYK ANGIELSKI: Bezokolicznik i formy osobowe, czasowniki regularne i podstawowe nieregularne. Czasowniki posiłkowe. Czasowniki modalne: can, could, may, must, should. Tryb rozkazujący
Bardziej szczegółowoFragment Repetytorium języka francuskiego
Fragment Repetytorium języka francuskiego I. Tryby i czasy w języku francuskim... 6 1. Tryb orzekający...6 1.1. Czas teraźniejszy (Présent)... 9 1.1.1. Trzy grupy czasowników w języku francuskim... 10
Bardziej szczegółowoMagda Cel Język francuski, ćwiczenia z kluczem dla początkujących i średnio zaawansowanych
Magda Cel Język francuski, ćwiczenia z kluczem dla początkujących i średnio zaawansowanych Copyright by Magda Cel, 2014 Virtualo Self-publishing 2014 ISBN 978-83-272-4415-4 Wszelkie prawa zastrzeżone.
Bardziej szczegółowoSpis treści 5. Spis treści. Przedmowa Przedmowa do wydania II Część pierwsza MORFOLOGIA
Spis treści 5 Spis treści Przedmowa... 13 Przedmowa do wydania II... 14 Część pierwsza MORFOLOGIA 1. RZECZOWNIK... 17 1.1. Podział rzeczowników... 17 1.2. Rodzaj... 17 1.2.1. Rodzaj męsko-żeński... 18
Bardziej szczegółowoKRYTERIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO
KRYTERIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO Ocena dopuszczająca dostateczna dobra i gramatyka Uczeń dysponuje niewielkim zakresem i struktur gramatycznych. Ma problemy z budową
Bardziej szczegółowoJĘZYK FRANCUSKI KLASA II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE
2016-09-01 JĘZYK FRANCUSKI KLASA II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE SZKOŁY BENEDYKTA Treści nauczania z j. francuskiego w klasie II LO Materiał leksykalny 1. Człowiek dane personalne (wiek, miejsce zamieszkania,
Bardziej szczegółowoÊTRE EN PLEINE FORME! Test do każdego z etapów Konkursu składa się z zadań opartych na podstawie programowej i tematyce wiodącej Konkursu.
Małopolski Konkurs Języka Francuskiego dla uczniów dotychczasowych gimnazjów i klas dotychczasowych gimnazjów prowadzonych w szkołach innego typu województwa małopolskiego w roku szkolnym 2018/2019 Zakres
Bardziej szczegółowoczasowników - alfabet - pierwsza podróż mnogiej - czas wolny charakter -negacja - rodzina
Poziom w AF S1 Poziom wg ESOKJ Podręcznik Zagadnienia leksykalne Zagadnienia gramatyczne A1.1 Alter Ego1+ - narodowości - odmiana - zawody podstawowych - liczebniki czasowników - alfabet - rodzaj przymoitnika
Bardziej szczegółowoSPIS TREŚCI SZWEDZKIM
b JĘZYKU SZWEDZKIM 10 IG 10 5POŁGŁOSK1 12 POŁĄCZENIA GŁOSEK 13 JLm RODZAJNIK 15 spis t r esci 2.1. RODZAJNIK NIEOKREŚLONY 15 2.2. RODZAINIK OKREŚLONY 15 2.3. BRAK RODZAINIKA 16 3. RZECZOWNIK 18 3.1. PODZIAŁ
Bardziej szczegółowo4. Zaimek wskazujący Zaimek względny Zaimek pytający Zaimek nieokreślony 55
SPIS TREŚCI Wstęp 11 Zarys fonetyki języka portugalskiego 13 1. Odmiany języka portugalskiego 13 2. Przegląd głosek 14 2.1. Spółgłoski 14 2.2. Samogłoski 15 2.3. Półsamogłoski 16 3. Akcent 16 4. Najważniejsze
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO W KLASIE I (Podręcznik Francofolie Express 1)
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO W KLASIE I (Podręcznik Francofolie Express 1) Unité 1/ Rozdział 1 Uczeń nie spełnia formy formy formy formy Uczeń spełnia wymagania wymagań na ocenę powitalne
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO W KLASIE I i II (Podręcznik Francofolie Express 1)
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO W KLASIE I i II (Podręcznik Francofolie Express 1) Unité 1/ Rozdział 1 Uczeń nie spełnia - Uczeń zna formy - Uczeń zna formy - Uczeń zna formy - Uczeń zna formy
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z języka francuskiego dla kl. I
Wymagania edukacyjne z języka francuskiego dla kl. I Ocena dopuszczająca uczeń umie się przedstawić, przywitać, pożegnać, zapytać o godzinę, o drogę, potrafi wymienić kilka nazw produktów żywnościowych,
Bardziej szczegółowoSPIS TREŚCI SPIS TREŚCI 1. WYMOWA NORWESKA 10
1. WYMOWA NORWESKA 10 1.1. WYMOWA SAMOGŁOSEK 10 1.2. WYMOWA SPOŁGŁOSEK 11 1.3. WYMOWA POŁĄCZEŃ LITEROWYCH 12 2. RODZAJNIK 14 2.1. RODZAJNIK NIEOKREŚLONY 14 2.2. RODZAJNIK OKREŚLONY 14 2.2.1. Tworzenie
Bardziej szczegółowoSPIS TREŚCI 1. RZECZOWNIK 11
SPIS TREŚCI 1. RZECZOWNIK 11 1.1. RZECZOWNIK RODZAJU MĘSKIEGO 11 1.2. RZECZOWNIK RODZAJU ŻEŃSKIEGO 14 1.3. TWORZENIE RODZAJU ŻEŃSKIEGO RZECZOWNIKÓW 16 1.4. LICZBA MNOGA RZECZOWNIKÓW 21 2. RODZAJNIK 37
Bardziej szczegółowoSPIS TREŚCI
SPIS TREŚCI W stęp Zarys fonetyki języka portugalskiego 1. Odmiany języka portugalskiego 2. Przegląd głosek. 2.1. Spółgłoski. 2.2. Samogłoski.. 2.3. Półsamogłoski 3. Akcent.. 4. Najważniejsze zjawiska
Bardziej szczegółowoJĘZYK FRANCUSKI KLASA I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE
2016-09-01 JĘZYK FRANCUSKI KLASA I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE SZKOŁY BENEDYKTA Materiał leksykalny 1. Człowiek dane personalne (wiek, miejsce zamieszkania, zawód, narodowość) wygląd zewnętrzny (części ciała,
Bardziej szczegółowoKRYTERIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO
KRYTERIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO Ocena dopuszczająca dostateczna dobra i gramatyka Uczeń dysponuje niewielkim zakresem i struktur gramatycznych. Ma problemy z budową
Bardziej szczegółowoKRYTERIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO
KRYTERIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO Ocena dopuszczająca dostateczna dobra i gramatyka Uczeń dysponuje niewielkim zakresem i struktur gramatycznych. Ma problemy z budową
Bardziej szczegółowoJĘZYK FRANCUSKI KLASA III LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE
2016-09-01 JĘZYK FRANCUSKI KLASA III LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE SZKOŁY BENEDYKTA Treści kształcenia dla klasy III LO Materiał leksykalny 1. Człowiek a. dane personalne (wiek, miejsce zamieszkania, zawód,
Bardziej szczegółowoI. Tematyka: LE TRAVAIL ET L ARGENT. Zakres wiedzy i umiejętności:
Wyciąg z załącznik nr 2 do Regulaminu konkursów przedmiotowych dla uczniów dotychczasowych gimnazjów i klas dotychczasowych gimnazjów prowadzonych w szkołach innego typu woj. małopolskiego organizowanych
Bardziej szczegółowoNr Tytuł Przykład Str.
Spis treści Nr Tytuł Przykład Str. 1. Bezokolicznik Ӏ Pytania bezokolicznika:?? Zakończenia bezokolicznika -, -, - 10 2. Czasowniki niedokonane i dokonane Użycie postaci czasowników Nieregularne formy
Bardziej szczegółowoKRYTERIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO
KRYTERIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO Ocena dopuszczająca dostateczna dobra i gramatyka Uczeń dysponuje niewielkim zakresem i struktur gramatycznych. Ma problemy z budową
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO DLA KLAS III GIMNAZJUM WYMAGANIE EDUKACYJNE PODSTAWOWE
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO DLA KLAS III GIMNAZJUM KOMPETENCJE KOMUNIKACYJNE Le Mag 2 rozdział 7 WYMAGANIE EDUKACYJNE PODSTAWOWE TREŚCI SPOŁECZNE I KULTUROWE przedstawić pogodę określić
Bardziej szczegółowoSprawdzian kompetencji językowych do klasy dwujęzycznej z językiem angielskim
Sprawdzian kompetencji językowych do klasy dwujęzycznej z językiem angielskim w trzyletnim liceum Sprawdzian kompetencji językowych do klasy dwujęzycznej z językiem angielskim sprawdza znajomość języka
Bardziej szczegółowoSPRAWDZIAN ODBĘDZIE SIĘ O GODZINIE 16:00 FORMA SPRAWDZIANU:
SPRAWDZIAN KOMPETENCJI JĘZYKOWYCH Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA ABSOLWENTÓW GIMNAZJUM - KANDYDATÓW DO KLASY Z ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI W ROKU SZKOLNYM 2019/2020 SPRAWDZIAN ODBĘDZIE SIĘ 29.05.2019 O GODZINIE
Bardziej szczegółowoZAKRES WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI WYMAGANYCH NA POSZCZEGÓLNYCH STOPNIACH WOJEWÓDZKIEGO KONKURSU JĘZYKA FRANCUSKIEGO
ZAKRES WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI WYMAGANYCH NA POSZCZEGÓLNYCH STOPNIACH WOJEWÓDZKIEGO KONKURSU JĘZYKA FRANCUSKIEGO PRZEPROWADZANEGO W GIMNAZJACH W ROKU SZK. 2014/2015 ZAKRES WYMAGANEJ WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY REGULAMIN I WOJEWÓDZKIEGO KONKURSU Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH WOJEWÓDZTWA ŚWIĘTOKRZYSKIEGO
PRZEDMIOTOWY REGULAMIN I WOJEWÓDZKIEGO KONKURSU Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH WOJEWÓDZTWA ŚWIĘTOKRZYSKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2019/2020 KIELCE ROK SZKOLNY 2019/2020 Rozdział 1 Informacje
Bardziej szczegółowoJĘZYK FRANCUSKI KLASA II GIMNAZJUM
2016-09-01 JĘZYK FRANCUSKI KLASA II GIMNAZJUM SZKOŁY BENEDYKTA Treści kształcenia dla klasy II gimnazjum Zagadnienia leksykalne 1. Człowiek: - dane personalne, - wygląd zewnętrzny, - moda, ubrania, - kolory.
Bardziej szczegółowoSPRAWDZIAN KOMPETENCJI JĘZYKOWYCH Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA ABSOLWENTÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH - KANDYDATÓW DO KLASY
SPRAWDZIAN KOMPETENCJI JĘZYKOWYCH Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA ABSOLWENTÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH - KANDYDATÓW DO KLASY Z ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI W ROKU SZKOLNYM 2019/2020 SPRAWDZIAN ODBĘDZIE SIĘ 29.05.2019
Bardziej szczegółowoPROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU: JĘZYK FRANCUSKI, POZIOM A1
JĘZYK FRANCUSKI PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU: JĘZYK FRANCUSKI, POZIOM A1 45 godzin EFEKTY KSZTAŁCENIA JĘZYKOWEGO CELE: 1. Zapoznanie z właściwą wymową języka francuskiego, intonacją i akcentem. 2. Zapoznanie
Bardziej szczegółowo1. Co konkretnie oznacza nauka języka na poziomie B2:
SPRAWDŹ, CZY TWÓJ POZIOM UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWYCH KWALIFIKUJE CIĘ DO ROZPOCZĘCIA KURSU NA POZIOMIE B2 1. Co konkretnie oznacza nauka języka na poziomie B2: Poziom B2 zakłada umiejętność posługiwania się
Bardziej szczegółowoJagiellońskie Centrum Językowe UJ. Kursy ogólnodostępne. Program nauczania języka francuskiego na poziomie A1
Jagiellońskie Centrum Językowe UJ Kursy ogólnodostępne Program nauczania języka francuskiego na poziomie A1 Założenia programu Kurs podstawowy przeznaczony jest dla słuchaczy, którzy nie uczyli się języka
Bardziej szczegółowoSPIS TREŚCI WYMOWA... 11
SPIS TREŚCI WYMOWA... 11 RZECZOWNIKI (navneord)... 13 Określoność rzeczownika... 13 1. Rzeczownik bez rodzainika... 14 2. Rzeczownik z rodzajnikiem nieokreślonym prepozvcvinvm 17 3. Rzeczownik z rodzainikiem
Bardziej szczegółowoPodręcznik: Le Nouveau Taxi 1 (Jednostki 7-9) Le Nouveau Taxi 2 (Jednostki 1-4) Klasa 2 (gr. FII/1) Kryteria oceny
Podręcznik: Le Nouveau Taxi 1 (Jednostki 7-9) Le Nouveau Taxi 2 (Jednostki 1-4) Klasa 2 (gr. FII/1) Kryteria oceny UNITE 7 Un peu, beaucoup, passionnément słownictwo z Unitu 7 (rozrywka, wakacje, podróże);
Bardziej szczegółowoPLAN WYNIKOWY nauczania języka francuskiego w szkole ponadgimnazjalnej do podręcznika En Action 2, wydawnictwa Hachette.
PLAN WYNIKOWY nauczania języka francuskiego w szkole ponadgimnazjalnej do podręcznika En Action 2, wydawnictwa Hachette. KOMPETENCJE - prowadzenie dialogów w sklepie z ubraniami, - stawianie pytań dotyczących
Bardziej szczegółowoCele uczenia się Język Francuski Poziom A1 Celem nauki języka francuskiego na poziomie początkującym A1 jest nabycie podstawowej sprawności
Cele uczenia się Język Francuski Poziom A1 Celem nauki języka francuskiego na poziomie początkującym A1 jest nabycie podstawowej sprawności słuchania, mówienia, czytania oraz pisania zgodnym z CEFR (Common
Bardziej szczegółowoRozkład materiału oraz wymagania edukacyjne z języka francuskiego w roku szkolnym 2016/2017
I Liceum Ogólnokształcące im. Bartłomieja Nowodworskiego w Krakowie Rozkład materiału oraz wymagania edukacyjne z języka francuskiego w roku szkolnym 2016/2017 Klasa I grupy międzywydziałowe Tematyka związana
Bardziej szczegółowoRozkład materiału oraz wymagania edukacyjne w nauczaniu języka francuskiego Rok Szkolny 2014/2015
Rozkład materiału oraz wymagania edukacyjne w nauczaniu języka francuskiego Rok Szkolny 2014/2015 Klasa I - grupy międzywydziałowe Kurs podstawowy 2 godziny tygodniowo Książki: Connexions 1, Repetytorium
Bardziej szczegółowoProjekt. Centrum matura bez barier w szkołach i. placówkach prowadzących kształcenie zawodowe. Włodzimierz Pawlicki. Skrypt do języka angielskiego
Projekt Centrum matura bez barier w szkołach i placówkach prowadzących kształcenie zawodowe. Włodzimierz Pawlicki Skrypt do języka angielskiego 1 Spis treści: Zielona Góra 2011 Wprowadzenie -strona 3 Rozdział
Bardziej szczegółowoZakres wiedzy i umiejętności oraz wykaz literatury
ZAŁĄCZNIK NR 1 Zakres wiedzy i umiejętności oraz wykaz literatury I etap I. Obszary umiejętności 1. Rozumienie prostych wypowiedzi pisemnych np. napisy informacyjne, listy, emaile, wiadomości, ulotki reklamowe,
Bardziej szczegółowoJĘZYK FRANCUSKI PROGRAM
Moduł 1 / A1 TAXI 1, leçons 1-8 Przywitanie się. Przedstawienie się oraz drugiej osoby: imię, nazwisko, narodowość, miejsce zamieszkania, nazwa uczelni oraz swojego wydziału, itp. Zadawanie prostych pytań
Bardziej szczegółowo43. Narzędnik Liczba mnoga
TREŚĆ Sto. Wstęp f 1. Mowa. Język ojczysty. Języki słowiańskie i indoeuropejskie. 3 f 2. 3. Gramatyka Narzecza i język literacki. 4 5 Głosownia I. Głoski i ich powstawanie 4. Glos ludzki, narządy głosowe,
Bardziej szczegółowoKONKURS JĘZYKA FRANCUSKIEGO ROK SZKOLNY 2009/2010 ZAKRES WYMAGANEJ WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI - ETAP REJONOWY
KONKURS JĘZYKA FRANCUSKIEGO ROK SZKOLNY 2009/2010 ZAKRES WYMAGANEJ WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI - ETAP REJONOWY 1.Uczniowie przystępujący do Konkursu powinni wykazywać się znajomością języka francuskiego na poziomie
Bardziej szczegółowoRozkład materiału dla klasy IIIF, III G i III H według podręcznika Adosphère 3 i 4 Fabienne Gallon, Katia Grau, Catherine Macquart-Martin
Rozkład materiału dla klasy IIIF, III G i III H według podręcznika Adosphère 3 i 4 Fabienne Gallon, Katia Grau, Catherine Macquart-Martin 1. Lekcja organizacyjna program i wymagania ZPO 2. Powtórzenie
Bardziej szczegółowoWydawnictwo Draco Plan wynikowy przygotowany na podstawie podręcznika C est parti 1 1
ETAP ZAKRES CELE SZCZEGÓŁOWE UWAGI Uczeń NAUCZYCIELA Na poziomie podstawowym Na poziomie rozszerzonym wiedzy 0-1-2-3 - rozumie, poprawnie zapisuje i czasami Ø powitania, pożegnania, zwroty grzecznościowe
Bardziej szczegółowoPROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU: JĘZYK FRANCUSKI, POZIOM A1
JĘZYK FRANCUSKI PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU: JĘZYK FRANCUSKI, POZIOM A1 60 godzin EFEKTY KSZTAŁCENIA JĘZYKOWEGO CELE: 1. Zapoznanie z właściwą wymową języka francuskiego, intonacją i akcentem. 2. Zapoznanie
Bardziej szczegółowoTableau des contenus de la méthode d apprentissage du français Francofolie express 2 (nowa edycja)
Tableau des contenus de la méthode d apprentissage du Francofolie express 2 (nowa edycja) (Rozkład z języka francuskiego na podstawie podręcznika Francofolie express 2 nowa edycja) ÉCOLE (Nazwa szkoły)
Bardziej szczegółowoGramatyka. języka rosyjskiego z ćwiczeniami
Gramatyka języka rosyjskiego z ćwiczeniami Autor Dorota Dziewanowska Projekt graficzny okładki i strony tytułowej Krzysztof Kiełbasiński Ilustracje Maja Chmura (majachmura@wp.pl) Krzysztof Kiełbasiński
Bardziej szczegółowoREGULAMIN WOJEWÓDZKIEGO KONKURSU JĘZYKA FRANCUSKIEGO DLA MŁODZIEŻY GIMNAZJALNEJ W ROKU SZKOLNYM 2007/2008
REGULAMIN WOJEWÓDZKIEGO KONKURSU JĘZYKA FRANCUSKIEGO DLA MŁODZIEŻY GIMNAZJALNEJ W ROKU SZKOLNYM 2007/2008 I. ZAŁOŻENIA OGÓLNE I CELE KONKURSU Konkurs przeznaczony jest dla uczniów gimnazjów. Organizatorem
Bardziej szczegółowoOpracowała: Paulina Zasada-Jagieła
Program pracy na zajęciach z języka francuskiego (zajęcia przeznaczone dla uczniów klas II i III gimnazjum w Zespole Szkół Gimnazjum nr 2 w Jędrzejowie) Opracowała: Paulina Zasada-Jagieła METRYCZKA PROGRAMU
Bardziej szczegółowoJĘZYK NIEMIECKI. Klasa pierwsza dwie godziny tygodniowo od podstaw
JĘZYK NIEMIECKI Klasa pierwsza dwie godziny tygodniowo od podstaw - dane personalne - przedstawianie się, narodowość, kraj, wiek, adres, zainteresowania, hobby, zawód - szkoła - przedmioty nauczania, oceny,
Bardziej szczegółowoJęzyk francuski - klasy I - III technikum, poziom podstawowy. Przedmiotowy system oceniania oraz wymagania edukacyjne
Język francuski - klasy I - III technikum, poziom podstawowy mgr Elżbieta Zawora Przedmiotowy system oceniania oraz wymagania edukacyjne Ocenie podlegać będą umiejętności językowe wymienione w podstawie
Bardziej szczegółowoPlan wynikowy dla klasy III język francuski, podręcznik En Action! 2, Hachette (rozdziały 4-7)
Plan wynikowy dla klasy III język francuski, podręcznik En Action! 2, Hachette (rozdziały 4-7) Robimy zakupy w sklepie ze sprzętem komputerowym. Wyjaśniamy zasady działania urządzeń. Unité 4: Ça marche!
Bardziej szczegółowoJagiellońskie Centrum Językowe UJ. Kursy ogólnodostępne. Program nauczania języka francuskiego na poziomie A2
Jagiellońskie Centrum Językowe UJ Kursy ogólnodostępne Program nauczania języka francuskiego na poziomie A2 Założenia programu Nauka języka francuskiego na poziomie A2 obejmuje rozwijanie umiejętności
Bardziej szczegółowoJĘZYK NIEMIECKI klasa 8 sp - wymagania edukacyjne
JĘZYK NIEMIECKI klasa 8 sp - wymagania edukacyjne Podstawowe (P) ocena dostateczna lub dopuszczająca Ponad podstawowe (PP) ocena bardzo dobra lub dobra Wymagania edukacyjne klasa VIII Uczeń podstawowe
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowe zasady oceniania z języków obcych ( j. francuski)
Przedmiotowe zasady oceniania z języków obcych ( j. francuski) 1. Przyjmuje się następujące formy sprawdzania osiągnięć edukacyjnych ucznia: LP FORMA WAGA 1 Sprawdzian 10 2 Kartkówka zapowiedziana 6-7
Bardziej szczegółowoPLAN WYNIKOWY nauczania języka francuskiego w szkole ponadgimnazjalnej do podręcznika En Action 2, wydawnictwa Hachette.
PLAN WYNIKOWY nauczania języka francuskiego w szkole ponadgimnazjalnej do podręcznika En Action 2, wydawnictwa Hachette. KOMPETENCJE WY M AGA NIA ED UK AC YJN E Liczba Odnośniki do Rozszerzenie w poszczególnych
Bardziej szczegółowoPLAN WYNIKOWY. Podręcznik LE MAG 3
PLAN WYNIKOWY Podręcznik LE MAG 3 Niniejszy plan wynikowy ma stanowić elastyczne narzędzie do pracy dla nauczyciela. Każdy może i powinien adaptować go do własnych potrzeb, uwzględniając m.in. ilość godzin,
Bardziej szczegółowoDo udziału zapraszamy uczniów z klas I i III GIMNAZJUM. Uczestnikami konkursu mogą być uczniowie klas z zaawansowanym językiem niemieckim.
REGULAMIN SZKOLNEGO KONKURSU LEKSYKALNO - GRAMATYCZNEGO Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO Organizatorzy: Kinga Rembiesa, Małgorzata Bernowska I. CELE KONKURSU 1. Podnoszenie poziomu umiejętności językowych młodzieży.
Bardziej szczegółowoZAKRES WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI ORAZ WYKAZ LITERATURY
ZAKRES WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI ORAZ WYKAZ LITERATURY ZAŁĄCZNIK NR 1 I etap I. Obszary umiejętności 1. Rozumienie prostych wypowiedzi pisemnych np. napisy informacyjne, listy, e-maile, wiadomości, ulotki
Bardziej szczegółowoJĘZYK ANGIELSKI ĆWICZENIA ORAZ REPETYTORIUM GRAMATYCZNE
MACIEJ MATASEK JĘZYK ANGIELSKI ĆWICZENIA ORAZ REPETYTORIUM GRAMATYCZNE 1 Copyright by Wydawnictwo HANDYBOOKS Poznań 2014 Wszelkie prawa zastrzeżone. Każda reprodukcja lub adaptacja całości bądź części
Bardziej szczegółowoPLAN WYNIKOWY nauczania języka francuskiego w szkole ponadgimnazjalnej do podręcznika En Action 1, wydawnictwa Hachette.
PLAN WYNIKOWY nauczania języka francuskiego w szkole ponadgimnazjalnej do podręcznika En Action 1, wydawnictwa Hachette. KOMPETENCJE - przywitanie i pożegnanie - przedstawianie się - literowanie imion
Bardziej szczegółowoVIARA MALDJIEVA PRAKTYCZNA GRAMATYKA JĘZYKA BUŁGARSKIEGO DLA POLAKÓW
VIARA MALDJIEVA PRAKTYCZNA GRAMATYKA JĘZYKA BUŁGARSKIEGO DLA POLAKÓW Projekt okładki Tomasz Jaroszewski ISBN 978-83-231-3473-2 Copyright by Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Mikołaja Kopernika Toruń 2015
Bardziej szczegółowoOFERTA JĘZYK FRANCUSKI
OFERTA JĘZYK FRANCUSKI SPIS TREŚCI: STRONA 2 - TABLICE POGLĄDOWE Str. 2 tablice pojedyncze Str. 4 tablice w kompletach STRONA 5 - GRY Staramy się aby sprzedawane przez nas produkty były w atrakcyjnych
Bardziej szczegółowoSPIS TREŚCI. Spis treści Wstęp Wykaz skrótów, symboli i terminów gramatycznych MIANOWNIK
5 SPIS TREŚCI Spis treści... 5-12 Wstęp... 13-14 Wykaz skrótów, symboli i terminów gramatycznych... 15-16 MIANOWNIK... 17-65 TABELA prezentująca końcówki fleksyjne rzeczowników... 17 RZECZOWNIK, PRZYMIOTNIK...
Bardziej szczegółowoII. USTALENIA DOTYCZĄCE PRAC KLASOWYCH, KARTKÓWEK I INNE:
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA - JĘZYK FRANCUSKI nauczyciel: Monika Matusik I. FORMY OCENIANIA WIADOMOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI, WAGA OCEN: Przewiduje się następujące formy oceniania wiadomości i umiejętności:
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA JĘZYK NIEMIECKI Klasa III technikum
ZESPÓŁ PRZEDMIOTOWY JĘZYKÓW OBCYCH ZESPÓŁ SZKÓŁ TECHNICZNO-INFORMATYCZNYCH W GLIWICACH PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA JĘZYK NIEMIECKI Klasa III technikum GRAMATYKA CZASOWNIK - czas Präsens - czas Perfekt
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO W TRZYLETNIM CYKLU KSZTAŁCENIA
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO W TRZYLETNIM CYKLU KSZTAŁCENIA WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO DLA KLAS PIERWSZYCH JĘZYK DRUGI SPRAWNOŚCI JĘZYKOWE OCENA: CELUJĄCY OCENA: BARDZO DOBRY
Bardziej szczegółowoNaCoBeZu na co będę zwracać uwagę. Nauka o języku
NaCoBeZu na co będę zwracać uwagę Komunikacja językowa: Nauka o języku znam pojęcia z zakresu komunikacji językowej: schemat komunikacyjny; nadawca; odbiorca; komunikat; kod; kontekst ; znaki niewerbalne
Bardziej szczegółowoKlasy 1 gimnazjalne wymagania edukacyjne na podstawie podręcznika le Mag` 2
Klasy 1 gimnazjalne wymagania edukacyjne na podstawie podręcznika le Mag` 2 KOMPETENCJE KOMUNIKACYJNE WYMAGANIE EDUKACYJNE WYMAGANIA EDUKACYJNE TREŚCI SPOŁECZNE DZIAŁ PODSTAWOWE PONADPODSTAWOWE I KULTUROWE
Bardziej szczegółowo44. Rozumienie tekstu pisanego, str. 66. 45. Przymiotniki (rodzaj, liczba mnoga, miejsce przymiotnika). 46. «Les hommes et les femmes» rozumienie
Rozkład materiału z języka francuskiego dla klasy IC na rok szkolny 2014/2015 Podręcznik : Alter Ego+ 1, A. Berthet, E. Daill,, C. Hugot, V. Kizirian, M. Waendendries, wydawnictwo Hachette, nr dopuszczenia
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE ORAZ SPOSOBY SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ EDUKACYJNYCH UCZNIÓW Z J. FRANCUSKIEGO KLASA II
WYMAGANIA EDUKACYJNE ORAZ SPOSOBY SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ EDUKACYJNYCH UCZNIÓW Z J. FRANCUSKIEGO KLASA II TREŚCI PROGRAMOWE: GRAMATYKA. - tworzenie i użycie czasu przeszłego passe compose - zaimki dopełnienia
Bardziej szczegółowoTREŚCI UMIEJĘTNOŚCI PODSTAWOWE UMIEJĘTNOŚCI PONADPODSTAWOWE
W Y M A G A N I A O S I Ą G N I Ę Ć W I E D Z Y I U M I E J Ę T N O Ś C I Z J Ę Z Y K A A N G I E L S K I E G O P O U K O Ń C Z E N I U K L A S Y 1 TREŚCI UMIEJĘTNOŚCI PODSTAWOWE UMIEJĘTNOŚCI PONADPODSTAWOWE
Bardziej szczegółowoPlan wynikowy do podręcznika En Action! 1, Hachette, dla 90 jednostek lekcyjnych (unité 0-4)
Plan wynikowy do podręcznika En Action! 1, Hachette, dla 90 jednostek lekcyjnych (unité 0-4) Zagadnienia Unité 0: Bonjour Temat 1: Witamy się i przedstawiamy Temat 2: Literujemy swoje imiona i nazwiska
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z języka niemieckiego dla klasy trzeciej gimnazjum
Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego dla klasy trzeciej gimnazjum Treści nauczania / temat rozdziału Wymagania na 2/3/4 zgodnie z kryteriami zawartymi w PZO Uczeń: Wymagania edukacyjne Starter! -
Bardziej szczegółowo2. Zdanie z orzeczeniem przymiotnikowym (model podstawowy, negacja, pytania) Przysłówki stopnia (,,,,, ) Inne formy wyrażające stopień Zaimek
ZAGADNIENIA GRAMATYCZNE 1. Szyk zdania chińskiego Zdanie z orzeczeniem czasownikowym (model podstawowy, negacja) Pytania (pytania uzupełniające, pytania rozstrzygające) Zaimki osobowe i Zaimek pytający
Bardziej szczegółowoOpis wymagań egzaminacyjnych ogólnouczelnianego egzaminu potwierdzającego poziom B2 oraz poziom B2+ dla następujących języków:
Załącznik nr 2 do Zarządzenia nr 33/2017 Rektora Uniwersytetu Papieskiego Jana Pawła II w Krakowie z dnia 26 kwietnia 2017 r. Opis wymagań egzaminacyjnych ogólnouczelnianego egzaminu potwierdzającego poziom
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA JĘZYK NIEMIECKI Klasa II technikum
ZESPÓŁ PRZEDMIOTOWY ZESPÓŁ SZKÓŁ TECHNICZNO-INFORMATYCZNYCH JĘZYKI OBCE W GLIWICACH PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA JĘZYK NIEMIECKI Klasa II technikum GRAMATYKA CZASOWNIK - czas Präsens - czas Perfekt -
Bardziej szczegółowoNew Matura Success: Elementary - kryteria oceniania
1 1 2 2 czasownik to be: odmiana, formy skrócone, zdania twierdzące, pytające i przeczące; dopełniacz saksoński opis rodzinnej fotografii: czas present simple: zdania twierdzące, pytające i przeczące;
Bardziej szczegółowoSpis treści. Leksjon tre Hvor mye koster et b ro d? Słownictwo Nazwy sklepów... 26
Norwegia: jeden kraj - dwa języki... 9 Ogólne uwagi o wymowie w języku norweskim... 11 1. Samogłoski... 11 2. Spółgłoski... 12 3. Grupy głosek... 13 4. Akcent... 13 5. Alfabet norweski... 14 Leksjon en
Bardziej szczegółowoWymagania do sprawdzianu uzdolnień językowych z języka angielskiego dla kandydatów
Wymagania do sprawdzianu uzdolnień językowych z języka angielskiego dla kandydatów Załącznik na 1 do klasy wstępnej (pre - IB) Programu Matury Międzynarodowej (INTERNATIONAL BACCALAREATE DIPLOMA PROGRAMME)
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z języka angielskiego obejmuje:
Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego obejmuje: 1. Prace pisemne: - prace klasowe, najczęściej w formie testu, zapowiadane zawsze z tygodniowym wyprzedzeniem; wszystkie prace poprawione i
Bardziej szczegółowoRegulamin Małopolskiego Konkursu Języka Francuskiego dla uczniów gimnazjów województwa małopolskiego w roku szkolnym 2014/2015
Załącznik Nr 13 do zarządzenia Nr 47/14 Małopolskiego Kuratora Oświaty z dnia 30 czerwca 2014 r. Regulamin Małopolskiego Konkursu Języka Francuskiego dla uczniów gimnazjów województwa małopolskiego w roku
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z języka francuskiego
Wymagania edukacyjne z języka francuskiego Rok szkolny: 2015/16 Klasa III D Poziom: podstawowy (IV.0) Grupa 2 Podręcznik: Francofolie express część 2 (jednostki 1,2,3,4,5,6) Klasa III SMS Poziom: podstawowy
Bardziej szczegółowoPropozycja rozkładu materiału dla klas ósmych szkoły podstawowej korzystających z repetytorium z języka angielskiego dla szkoły podstawowej
Propozycja rozkładu materiału dla klas ósmych szkoły podstawowej korzystających z repetytorium z języka angielskiego dla szkoły podstawowej z serii Teraz egzamin ósmoklasisty Materiał repetytorium rozpisano
Bardziej szczegółowoPodstawowe informacje o egzaminie ósmoklasisty z języka obcego nowożytnego
Podstawowe informacje o egzaminie ósmoklasisty z języka obcego nowożytnego Poziom Egzamin jest zdawany na jednym poziomie (podstawa programowa zakłada kontynuację nauki tego samego języka obcego od początku
Bardziej szczegółowo(wymagania na ocenę dopuszczającą, dostateczną, dobrą, bardzo dobrą plus)
Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z języka niemieckiego w klasie drugiej gimnazjum w roku szkolnym 2017/2018 Semestr pierwszy OCENA CELUJĄCA (wymagania na ocenę
Bardziej szczegółowoPLAN WYNIKOWY. Podręcznik Extra! 2 WYMAGANIE EDUKACYJNE PODSTAWOWE / DLA UCZNIÓW Z OPINIAMI I ORZECZENIAMI
PLAN WYNIKOWY Podręcznik Extra! 2 DZIAŁ KOMPETENCJE KOMUNIKACYJNE UCZEŃ POTRAFI: WYMAGANIE EDUKACYJNE PODSTAWOWE / DLA UCZNIÓW Z OPINIAMI I ORZECZENIAMI UCZEŃ: WYMAGANIA EDUKACYJNE PONADPODSTAWOWE UCZEŃ:
Bardziej szczegółowoJĘZYK ROSYJSKI, EGZAMIN B2, OPIS. Egzamin sprawdzający znajomość języka na poziomie B2 będzie składał się z pięciu części :
dr Elena Michalik I. Opis egzaminu JĘZYK ROSYJSKI, EGZAMIN B2, OPIS Egzamin sprawdzający znajomość języka na poziomie B2 będzie składał się z pięciu części : 1. Rozumienie ze słuchu Tematyka: wydarzenia
Bardziej szczegółowoRozkład materiału Déjà-vu 2 do nowej podstawy programowej
Rozkład materiału Déjà-vu 2 do nowej podstawy programowej opracowany na podstawie Poradnika dla nauczyciela Déjà-vu 2 autorstwa Grażyny Migdalskiej i Agnieszki Zakrzewskiej Na realizację każdej strony
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania języka niemieckiego w gimnazjum Klasa 2, poziom III.0
Przedmiotowy System Oceniania języka niemieckiego w gimnazjum Klasa 2, poziom III.0 Niniejszy Przedmiotowy System Oceniania opracowano na podstawie Programu nauczania języka niemieckiego dla klas I III
Bardziej szczegółowoCzęści mowy - powtórzenie
Części mowy - powtórzenie Język polski Klasa I Gim Plan Nieodmienne części mowy: 1. przysłówek 2. przyimek 3. spójnik 4. partykuła 5. wykrzyknik Odmienne części mowy: 1. rzeczownik 2. przymiotnik 3. liczebnik
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z języka niemieckiego dla gimnazjum Klasa I, poziom III.0
Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego dla gimnazjum Klasa I, poziom III.0 Kontrola i ocenianie osiągnięć uczniów są niezbędne na każdym etapie nauczania. Ocena postępów ucznia dostarcza ważnych informacji
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z języka niemieckiego w klasie drugiej gimnazjum.
Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z języka niemieckiego w klasie drugiej gimnazjum. Pierwszy semestr OCENA NIEDOSTATECZNA wystawiana jest wtedy,
Bardziej szczegółowoDeutschtour kl. 8, podstawa programowa II.2.
PRZYKŁADOWY PLAN WYNIKOWY DO PODRĘCZNIKA DLA KLASY 8 SZKOŁY PODSTAWOWEJ Deutschtour kl. 8, podstawa programowa II.2. Poniższy plan wynikowy jest przewidziany dla kursu podstawowego w wymiarze dwóch tygodniowo:
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO W KLASIE III (Podręcznik Francofolie Express 2)
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO W KLASIE III (Podręcznik Francofolie Express 2) Unité 2/ Rozdział 2 wybranych ubrań. - Uczeń zna niektóre wyrażenia przydatne przy robieniu zakupów. - Uczeń rozpoznaje
Bardziej szczegółowoAKADEMIA MUZYCZNA W KRAKOWIE
AKADEMIA MUZYCZNA W KRAKOWIE Nazwa przedmiotu: Język obcy-francuski A1, A2 Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot: Ogólnouczelniany Zespół Nauk Humanistycznych i Wychowania Fizycznego Kod przedmiotu: II
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z języka angielskiego kl. III poziom III.1. Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego klasa III poziom III.
Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego klasa III poziom III.1 Podręcznik: Repetytorium Gimnazjalisty (Macmillan) Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny: Zadania egzaminacyjne Ocena dopuszczająca
Bardziej szczegółowo