SYLABUS. Część A - Opis przedmiotu kształcenia. Medycyna sądowa z elementami prawa Kod modułu LK.3.G.004

Transkrypt

1 SYLABUS Nazwa modułu/przedmiotu : Wydział: Kierunek studiów: Część A - Opis przedmiotu kształcenia. Medycyna sądowa z elementami prawa Kod modułu LK.3.G.004 II Wydział Lekarski z Oddziałem Anglojęzycznym lekarski Specjalności: Poziom studiów: I (lic Rodzaj studiów: Rok studiów: Typ modułu/ przedmiotu: Rodzaj modułu/ przedmiotu: Język wykładowy: Forma kształcenia stacjonarne I II III IV V VI Semestr studiów: obowiązkowy polski Wykład 5 Seminarium Godziny wiczenia 40 Laboratorium E-learning Zajęcia praktyczne Praktyki zawodowe inne Cele kształcenia: RAZEM 45 Przekazanie studentom wiedzy na temat możliwości jakie w szeroko rozumianej prawnej ochrony zdrowia i życia stwarza współczesna medycyna sądowa we współpracy z toksykologią i genetyką sądową. Odrębnym celem jest nauczenie podstaw tzw. klasycznej medycyny sądowej, a zwłaszcza traumatologii i tanatologii oraz możliwości opiniowania odnośnie do związków między domniemanymi przyczynami a ocenianymi skutkami (i vice versa), okoliczności oraz mechanizmów powstania obrażeń, jak również odnośnie do ich kategorii włącznie ze skutkiem śmiertelnym. Przekonanie studentów o potrzebie jasnego oddzielenia obszaru aspiracji zawodowych (z uwzględnieniem świadomości zakresu własnych kompetencji) w ramach relacji lekarz-pacjent od sfery odpowiedzialności prawnej jednostki z ą krytycznej weryfikacji zależności przyczynowo-skutkowych i właściwego sporządzania dokumentacji medycznej, wykorzystywanej nie tylko do sporządzania wszelkiego rodzaju opinii dla sądów, prokuratury lub policji w sprawach przestępstw przeciwko życiu lub zdrowiu, lecz również do oceny prawidłowości postępowania medycznego w przypadkach podejrzenia błędu medycznego. Jednym z podstawowych celów nauczania przedmiotu jest przekonanie przyszłych lekarzy o konieczności oddzielenia zaufania, wówczas gdy jest niezbędne dla właściwej diagnozy i leczenia, od potrzeby odpowiedniego weryfikowania wszelkich ustaleń, a zwłaszcza wywiadu, gdyż w przypadku rozbieżności interesów pacjenta z interesami innych osób mamy nierzadko do czynienia z agrawacją, symulacją i dysymulacją. 1

2 Macierz efektów kształcenia dla modułu /przedmiotu w odniesieniu do metod weryfikacji zamierzonych efektów kształcenia oraz formy realizacji zajęć. Numer efektu kształcenia Student, który zaliczy moduł (przedmiot) wie/umie/potrafi: Metody weryfikacji osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia Forma zajęć dydaktycznych * wpisz symbol W01 zna podstawowe pojęcia z zakresu toksykologii ogólnej W02 zna grupy leków, których nadużywanie może prowadzić do zatruć W03 W04 zna objawy najczęściej występujących ostrych zatruć, w tym alkoholami, narkotykami, i innymi substancjami psychoaktywnymi, metalami ciężkimi oraz wybranymi grupami leków zna podstawowe zasady postępowania diagnostycznego w zatruciach W05 zna formy przemocy, modele wyjaśniające przemoc w rodzinie i w instytucjach, społeczne uwarunkowania różnych form przemocy oraz rolę lekarza w jej rozpoznawaniu pisemny W06 zna regulacje prawne dotyczące udzielania świadczeń zdrowotnych, praw pacjenta, podstaw wykonywania zawodu lekarza i funkcjonowania samorządu lekarskiego W07 zna obowiązki prawne lekarza w zakresie stwierdzenia zgonu W08 zna zasady tajemnicy lekarskiej, prowadzenia dokumentacji medycznej, odpowiedzialności karnej, cywilnej i zawodowej lekarza W09 zna i rozumie pojęcie śmierci gwałtownej i nagłego zgonu, a także różnicę między pojęciami urazu a obrażenia W10 zna podstawy prawne i zasady postępowania lekarza podczas oględzin zwłok na miejscu ich ujawnienia; oraz sądowo lekarskiego badania zwłok W11 zna zasady diagnostyki sądowo lekarskiej i opiniowania w przypadkach dotyczących dzieciobójstwa i rekonstrukcji okoliczności wypadku drogowego W12 zna zasady opiniowania sądowo lekarskiego dotyczące: zdolności do udziału w czynnościach procesowych; skutku biologicznego oraz uszczerbku na zdrowiu 2

3 W13 zna pojęcie błędu medycznego, najczęstsze przyczyny błędów medycznych i zasady opiniowania w takich przypadkach W14 zna zasady pobierania materiału do badań toksykologicznych i hemogenetycznych U01 przestrzega wzorców etycznych w działaniach zawodowych U02 U03 posiada zdolność rozpoznawania etycznych wymiarów decyzji medycznych i odróżniania aspektów faktualnych od normatywnych rozpoznaje stan po spożyciu alkoholu, narkotyków i innych używek U04 rozpoznaje agonię pacjenta i stwierdza jego zgon U05 prowadzi dokumentację medyczną pacjenta U06 stara się unikać popełnienia błędu medycznego we własnych działaniach U07 K01 pobiera zgodnie z zasadami krew do badań toksykologicznych oraz zabezpiecza materiał do badania hemogenetycznych potrafi określić granice własnych kompetencji K02 oddziela relacje lekarz-pacjent od sfery odpowiedzialności prawnej jednostki K03 aktywnie współdziała z organami ścigania i wymiaru sprawiedliwości * W- wykład; S- seminarium; - ćwiczenia; L- laboratorium; EL- e-learning; ZP- zajęcia praktyczne; PZ- praktyka zawodowa; Proszę oznaczyć krzyżykami w skali 1-3 jak powyższe efekty lokują państwa zajęcia w działach: przekaz wiedzy, czy kształtowanie postaw: Wiedza Umiejętności + + Postawy Nakład pracy (bilans punktów ECTS) 3

4 Forma nakładu pracy (udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie sprawdzenie, itp.) Obciążenie (h) 1. Godziny kontaktowe Czas pracy własnej 90 Sumaryczne obciążenie pracy 135 Punkty ECTS za moduł/przedmiotu 3 Uwagi Treść zajęć: (proszę wpisać hasłowo tematykę poszczególnych zajęć, pamiętając, aby przekładała się ona na zamierzone efekty kształcenia) 1. Ogólne zasady opiniowania sądowo-lekarskiego 2. Orzecznictwo lekarskie w sprawach karnych 3. Zasady postępowania lekarskiego na miejscu znalezienia zwłok, zabezpieczanie materiałów biologicznych do dalszych badań 4. Prawne aspekty badań genetycznych 5. Wybrane zagadnienia z alkohologii i toksykologii sądowo-lekarskiej 6. Ocena mechanizmu powstania obrażeń i okoliczności śmierci. 7. Traumatologia sądowo-lekarska i rekonstrukcja wypadków drogowych Literatura podstawowa i uzupełniająca, inne pomoce dydaktyczne: podstawowy podręcznik: 1. Raszeja S., Nasiłowski W., Markiewicz J.: Medycyna sądowa. Podręcznik dla studentów, PZWL materiały uzupełniające i pomocnicze: 2. DiMaio V.J., DiMaio D.: Medycyna sądowa, Urban & Partner Gubała W.: Toksykologia alkoholu etylowego wybrane zagadnienia, IES Pawłowski R.: Medyczno-sądowe badanie śladów biologicznych, IES Kozioł P.: Analiza DNA w genetyce sądowej, w: Bal J.(red): Biologia molekularna w medycynie, PWN 2011, rozdział 13, s Jakliński A., Kobiela J.S.: Medycyna sądowa. Podręcznik dla studentów medycyny, PZWL Teresiński G.: Biomechanika potrącenia pieszego, Wyd. AM w Lublinie (CD-ROM). Wymagania dotyczące pomocy dydaktycznych (np. laboratorium, rzutnik multimedialny, inne ) prosektorium z wyposażeniem; pracownia genetyczna; laboratorium toksykologiczne; rzutnik multimedialny Warunki uzyskania zaliczenia przedmiotu: 1. obecność na zajęciach 2. uzyskanie cząstkowych zaliczeń z pisemnych sprawdzianów po każdym module dydaktycznym 3. osiągnięcie zakładanego limitu punktacji podczas egzaminu testowego Nazwa i adres jednostki prowadzącej moduł/przedmiot, kontakt (tel./ ) Katedra i Zakład Medycyny Sądowej, ul. Jaczewskiego 8, Lublin, tel legmed@am.lublin.pl Nazwisko osoby prowadzącej/osób prowadzących zajęcia dr hab. Grzegorz Teresiński dr hab. Grzegorz Buszewicz dr n. med. Wojciech Chagowski dr n. biol. Marzanna Ciesielka lek. Michał Leśniak lek. Anna Milaszkiewicz mgr Agnieszka Chłopaś mgr Paweł Szpot 4

5 Podpis Kierownik jednostki prowadzącej zajęcia Podpis Dziekana Data sporządzenia sylabusa. 5