Na początku porównajmy stary i nowy egzamin ustny. Rys.1. Egzamin ustny obowiązujący od roku Poziom podstawowy.

Transkrypt

1 Na początku porównajmy stary i nowy egzamin ustny Rys.1. Egzamin ustny obowiązujący od roku Poziom podstawowy.

2 Rys.2. Egzamin ustny obowiązujący od roku Poziom jednakowy dla wszystkich. Egzamin ustny zdawany na starych zasadach przewidywał w swojej strukturze zarówno poziom podstawowy jak i rozszerzony. Zobaczmy jak to wyglądało dotychczas: lub

3 Egzamin ustny zdawany na nowych zasadach przewiduje inną strukturę. Tak jak już wspomnieliśmy, część ustna nie określa poziomu. Oto ogólna charakterystyka egzaminu: 1. Egzamin będzie trwać około 15 minut. 2. Arkusz egzaminacyjny obejmie: rozmowę wstępną ok. 2 min. rozmowę z odgrywaniem roli ok. 3 min. opis ilustracji i odpowiedzi na trzy pytania ok. 4 min. wypowiedzi na podstawie materiału stymulującego i odpowiedzi na dwa pytania ok. 5 min. Szczegóły nowego egzaminu ustnego Przede wszystkim, egzamin ma formę rozmowy zdającego z osobą egzaminującą, obserwowanej przez drugiego nauczyciela, który nie bierze aktywnego udziału w rozmowie. Zestaw egzaminacyjny składa się z trzech zadań i zawiera polecenia w języku polskim do zadań 1-3 oraz materiał ikonograficzny do zadań 2 i 3. Wyobraźmy sobie przebieg egzaminu Po wylosowaniu zestawu zdający przystępuje do egzaminu. Nie przewidziano dodatkowego czasu na zapoznanie się z treścią całego zestawu przed odpowiedzią! Egzamin rozpoczyna się rozmową wstępną, w której egzaminator zadaje zdającemu kilka pytań związanych z jego życiem i zainteresowaniami (lista pytań do wyboru zamieszczona jest wyłącznie w zestawie dla egzaminującego). ok. 2min

4 Zadanie 1 to rozmowa z odgrywaniem roli. Zdający ma 30 sekund na zapoznanie się z poleceniem. Zadanie polega na przeprowadzeniu rozmowy, w której zdający i egzaminujący odgrywają wskazane w poleceniu role. W trakcie rozmowy zdający musi odnieść się do czterech elementów wskazanych w poleceniu i rozwinąć swoją wypowiedź w zadowalającym stopniu. 3 min Zadanie 2 to opis ilustracji i odpowiedź na trzy pytania. Zdający opisuje ilustrację zamieszczoną w wylosowanym zestawie, starając się, aby jej opis był jak najbardziej szczegółowy. Następnie egzaminujący zadaje trzy pytania, które są związane z tematyką ilustracji i zamieszczone są wyłącznie w zestawie egzaminującego. Zdający nie powinien odgraniczać się do zdawkowych, jednozdaniowych wypowiedzi! 4 min Zadanie 3 to wypowiedź na podstawie materiału stymulującego i odpowiedź na dwa pytania. Zdający ma około jednej minuty na zapoznanie się z poleceniem i materiałem stymulującym. Wybiera element, który jego zdaniem najlepiej spełnia warunki wskazane w poleceniu i uzasadnia swoją decyzję. Następnie wyjaśnia, dlaczego odrzuca pozostałe elementy. Końcowo, zdający odpowiada na dwa pytania związane z tematyką materiału, które zamieszczone są wyłącznie w zestawie egzaminującego. 5 min Zadania muszą być wykonywane po kolei, nie ma możliwości powrotu do poprzedniego zadania! Kryteria oceniania 1 Oceny części ustnej egzaminu maturalnego z języka obcego nowożytnego dokonują członkowie przedmiotowego zespołu egzaminacyjnego, przyznając punkty zgodnie z kryteriami oceniania egzaminu ustnego. Każda wypowiedź jest oceniana w następujących kryteriach: sprawność komunikacyjna: od 0 do 6 punktów, oceniana w każdym zadaniu osobno (maksymalnie 18 punktów) zakres struktur leksykalno-gramatycznych: od 0 do 4 punktów, oceniany w całej wypowiedzi zdającego poprawność struktur leksykalno-gramatycznych: od 0 do 4 punktów, oceniana w całej wypowiedzi zdającego wymowa: od 0 do 2 punktów, oceniana w całej wypowiedzi zdającego płynność wypowiedzi: od 0 do 2 punktów, oceniana w całej wypowiedzi zdającego. 1 Informator o egzaminie maturalnym od roku szkolnego 2011/2012

5 W ocenie sprawności komunikacyjnej bierze się pod uwagę stopień realizacji przez zdającego czterech elementów wskazanych dla każdego zadania: w zadaniu 1: omówienie czterech elementów podanych w poleceniu w zadaniu 2: opis ilustracji i odpowiedzi na trzy pytania w zadaniu 3: wybór elementu najlepiej spełniającego warunki wskazane w poleceniu i uzasadnienie wyboru, wyjaśnienie powodów odrzucenia pozostałych elementów oraz odpowiedzi na dwa pytania. Zdający powinien nie tylko odnieść się do wszystkich wskazanych elementów zadania, ale również rozwinąć swoją wypowiedź dotyczącą każdego elementu. W ocenie sprawności komunikacyjnej bierze się również pod uwagę następujące kwestie: adekwatność wypowiedzi do tematu i kontekstu rozmowy / zadanego pytania zakres pomocy ze strony egzaminującego. Ocena umiejętności językowych dokonywana jest dla całej wypowiedzi zdającego, począwszy od rozmowy wstępnej. W ocenie zakresu i poprawności struktur leksykalno- gramatycznych bierze się pod uwagę zróżnicowanie i poprawność użytych struktur leksykalno-gramatycznych oraz wpływ ewentualnych błędów językowych na komunikację. W ocenie wymowy i płynności wypowiedzi bierze się pod uwagę poprawność wymowy w zakresie pojedynczych dźwięków i/lub akcentowania i/lub intonacji oraz ogólną płynność wypowiedzi. Szczegółowe kryteria oceniania znajdziecie w informatorze (str. 6-7). W informatorze dostępne są również dwa przykładowe zestawy maturalne wraz z przykładową rozmową wstępną oraz materiałami dla egzaminującego. Uwaga! Powyższy dokument ma charakter informacyjny. Powstał na podstawie Informatora o egzaminie maturalnym od roku szkolnego 2011/2012, dostępnego na stronie internetowej Centralnej Komisji Egzaminacyjnej.