doi: /onis A strakt 64 Ogrody Nauk i Sztuk nr 2017 (7)
|
|
- Wanda Rudnicka
- 5 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 doi: /onis O raz si i ofiar rz o y szko n. Ana iza n ga i narra a h K l K c U s M C -S s j L b,. M. C -S s j 5, L b E-m l: l.l ew c. mc.l bl.pl A strakt Cel b. C m b b s b s j s b, j j s j h m h j h m s j. Me l. P 33 sób, m s f h - h, s j m s. 13 j h, s 20 s s. W m s j h h j. P b j, h j, f j j. N s h s b s b m s j. W b. Os b j m s j h j s - m m s j. P s j s b j b b -, s b m s j m. D s j s b j h, j s s h. P m m s j j s j s b h, ó s, s s - m. Os b s j s j s j j m m. O j s m j, j, s, sm. Os b, ó m s, s j j j f s f j. W. W j h ó j h sj s ó s h j s b s b h s m, s - s s j m s j s b, - b s m m, b m m s j, b, s b m m - m s h b. P f m j s ó f m j m s h m, ó h s sób b b j -. S w l c we: m s, b s b, m s j, -, sj s, j T e el -c cep c l v le ce v c m. A l e e ve 64 Ogrody Nauk i Sztuk nr 2017 (7)
2 A stra t T e bjec ve. Th s f h s h s s h s f- f x s h v h s b s s h h v s. Me l. Th s I f ms f 33 s h v v ms h v b. 13 f h m h x s, h m 21 s b h s f m s. Th v s h v b s h - s h. Th f h v b s : mb f h s, h, f s h s bs. B s h s bs h s f- f h s h v v ms h s b s. T e e l. S h v v ms h s s f- s m. Th h ms v s s h ss h ss. Th h v h s s, h m s h m h ms v s s s h h h s. Th s s h f h s h s h b m v ms. Th s s s v h s s v b. Th f s, v m s x sh m. P s s, h h v x v h s, s s m h f. T e. I h v s f s s x s h ss, s s f- f h v v ms s, s s f- s m v h h s b h ms v s, f f, f f h h ss b f h - h s, f, x x sh m, - s h mm s. Th s s s b s f f m b h m f h v v ms, h b h s h m h s. Ke w : s h v, s f- m, s h v v m, b, s h ss, s Wst A sj s j s j s m s h m. B - P s j, ó ó sj s ó s h (K m -B s, 2014). S m j sj j s b s j s s s ó h f m h. K, ó s m : j, m s m m m b s b m (K h, 2005; S, 2000). A sj j s s s m m. B - j j, ó m m j s m j s s m m m m m mó, sj j s s - b s b s bs j, s s j s j b - j j (K j, 2003). S ó m j m m j s - s (. b ), s s m s s m b (S m v, 2010). N b h b h j s m s h s h b I s S j U s W s s j m : m m ( j b s ) m b Ogrody Nauk i Sztuk nr 2017 (7) 65
3 m j ( j m s m,. s h s h ms ) m s m m (. b s m ó h ) m f ( m m ó m j - j) m s s (K m -B s, G -P s, B -D mb, 2011). N jb j s h f m m s j s m b (. b, m,, b b s m) m j ( s h h s h f m j, - ). D s s j m h m b ó m s b, ó h h (K m B s., 2011). D ( s ) m s j s s m h s ó j j. K s j - b. C j j m j s j s h - h, h j s m, sm, s, sj, m, b s m s s. P m - j b s m m, m j s j s m m s j s b (F, 2013). W b s h h s j j s s -, j b s b m j m b m m s j. C R - s j b s b j ( ), s ój s j j, - s s j, s m s b, s s j j m m m m (R s, 1991, s. 32). M m b s b j m j s ój m. J T b s, ó m h j, s b s b j s m s h m j. S h m m j s, b j s h m, ó s j s m m. P j j s s m s, j b j j s (T b s, 2002). W j j j s j, ó h m j s j (D, 2004). Z s j s m s j ó b s b s h j h h m s j. O ó m s j j s m j h j, s h, sm s. Z s m m m j s s s s s h j, ó j. A B bs, s b sj j j b j s h h j s m m m (B, 1963). B b G, j s s j j s s b s, j s m m s m m m s b (G, 2010.). W b s h h s - j s j h j h m s j s j h h. 66 Ogrody Nauk i Sztuk nr 2017 (7)
4 N j ( ), nie, j ó j m - j (, m s ó ) j, ó jm j h s,,, - s, b, j b s sj (G, 2010.). Z s - j j f j. R s T s s j ó f j j h, j m s ( j b ) j (T s, 1976; : M s, 2006). N j s m m f s h, s j m s, b s sj, s s h s ó m jm b j (G, 2010.). W js j j ób j j j h s h sób j h m s j m h b, j f j h. M todo ogia ada asny h C m b s h b b s b j j s - j h m s j. Ab s b b j m s s h - s s h j j. P h s h, j m b j sób j h m s j. N j m b m j s sób s (T b s, 2002) b s - s s m (D, 2004). N j s - ( j ) m s h. E s b jm s s h s j h h j ó h b m m sób j h m s j s. E jó s - j h j ó m h m s. T ( s ) b jm j, b - h bs ó m h h f j. D - ó m h m j. G ó b m b s j b s b j s j h sób j h m s j? P b m s ó, s j s b m ó, j s j h h: C s b j m s j s s j - h s b j s b, ó m s - j s? J j j s j j j j h sób j - h m s j? J f j j j h sób j h m s j? O s, s j h 33 sób - h h f ó h 1. D bó, ó h 1 W h f ó m.. h: f.,.,.,., s f., m - s., m-f m. Ogrody Nauk i Sztuk nr 2017 (7) 67
5 , b s s : m s, - s f m. W s s s h G, s j mb j s ó h: m s + f m s + f m. S ó s h s sób ó s j s f ó h, ó h f h s j s - m (. f m b f m s b m m j m s ó - j b m s h m ) f ó. N b h f h m m s j ( ó h f h b j, h h s - s s ). D b j m ( h m b m ), ó j b ( b jm j 5 ). W s s h h m s s j - h m s. W ó ó h j b 23 b 10 m. 13 sób s s j ( s s h b m ), m s s - h 20 s h. M s s m ( ) j ó, ó h b s b s h s - j m s j. N j m s j h h j. P b j, h j, f j j, s ó h s b s b h ó m s j. Wyniki ada asny h P s b m s, b s s h j ó s, j s j, s? P s s j j s s m m m, s s, j h sób j h m ( b j h ), j b s j j h sób, ó s s j s. Ab - h, ó m s m s U M -Wh ( b m ó m h). T b 1 Liczba negacji stosowana przez osoby do wiadczaj ce przemocy szkolnej aktualnie i w przesz o ci porównanie N M SD U Z b j s 20 6,05 4,47 90,50-1,46 0, ,77 9,37 N - b j ; M - ; SD - h s ; U - s U M -Wh ; Z - s Z; - s ród o: s. 68 Ogrody Nauk i Sztuk nr 2017 (7)
6 W b s j b s j, s b - j m s h j h j s s j j s b, ó h b m, ó j s s s s j ( >0,05; b 1). M s m, ó b, j m s j j j j h s b - s m. P s h b - j s b j. K j m m b : j j j m j j h m s j?. D m h j s P - ó s h - s, j s s h j j s h? P - s s ó m h s j - j s s s h b j. W s ó m m s m ( s m bs m ) b - m m m ( s m m ) (R s, B, 2013, s. 155). N s s m s m, ó bs mó h b j s s s b j h ( h, ó j b s ó b j j ). Z s s s j s s h j b 1,96, s - h (R s, B, 2013). T b 2 Rodzaje negacji w narracjach o ar przemocy szkolnej - rozk ad procentowy j j s ó m s s - s 8,3% 2,6% 5,9% 1,6 m 6,5% 2,6% 4,9% 1,2 s ó 2,8% 3,9% 3,2% 0,4 s 54,6% 64,9% 58,9% 1,4 0,9% 1,3% 1,1% 0,2 2,8% 1,3% 2,2% 0,7 j / b 0,9% 1,3% 1,1% 0,2 s sj 2,8% 0,0% 1,6% 1,5 s 1,9% 1,3% 1,6% 0,3 18,5% 20,8% 19,5% 0,4 O ó m 100,0% 100,0% 100,0% chi 2 = 7,777; p = 0,557. (9) ród o: s. Ogrody Nauk i Sztuk nr 2017 (7) 69
7 Z m s h j b h, j s s h - j j s h ( >0,05; b 2). W j h m s j m j j h s ( m s, mó m, m m ). C s s - j j (» «j, b m m, m (...) s, m mó, m m h ), ó h s j s, - s j (G, 2010.). D s s j j -, ó ( s, h, ) m ( b, m, b ), j s ó ( m ). W j h m s j m js m s s j h ( s, b m s m jm ), ( b j, h b m ), j b - ( m s b m, ój ), s ( b m m, b, ). B j s ó j, j h m s j j s j ó f j. N j j j s j h s b ( b ) s ó m ( b -, b h ), s s b s h s j, s s h (, b m, j s b, s ). N j j - s s ( j s m m, m m s b -, j m ). N j, ó m s m, s ó, m ( h b m, m s b m ). N j j s sj ó h h m j, h j ( j s m b ó [...] b ), b ( m m m b ), s m ( m mó, m m h ), b j ( m - ), s ( b m m ) s ( - m m m s ). A j m s j m m m - b s b. P s h -, j j s, s m j h - s ( <0,001; b 3). B j s ó ó s s, s b s j j h s j s j s s j j b m s j. Uj f s - m, ó m j j s m. Z s b - j m j s s j j s j j -. N j, j, j s j h s m. 70 Ogrody Nauk i Sztuk nr 2017 (7)
8 T b 3 Tre negacji w narracjach o ar przemocy szkolnej - rozk ad procentowy f j / m j s s ó m s s b 14,80% 6,50% 11,40% 1,8 s j 13,90% 3,90% 9,70% 2,3* s sj 4,60% 11,70% 7,60% 1,8 j b m 5,60% 9,10% 7,00% 0,9 b m s h 5,60% 9,10% 7,00% 0,9 s m 3,70% 9,10% 5,90% 1,5 9,30% 0,00% 5,40% 2,7* f s 0,00% 10,40% 4,30% 3,4* h 6,50% 1,30% 4,30% 1,7 s s b s b 2,80% 5,20% 3,80% 0,8 s ó 3,70% 2,60% 3,20% 0,4 s s j m 4,60% 1,30% 3,20% 1,3 m js s j 1,90% 5,20% 3,20% 1,3 m s j 2,80% 1,30% 2,20% 0,7 b 0,00% 3,90% 1,60% 2,1* m 2,80% 0,00% 1,60% 1,5 s 1,90% 0,00% 1,10% 1,2 s m 1,90% 0,00% 1,10% 1,2 s m s s 0,00% 1,30% 0,50% 1,2 s ( m,. s s j j) 13,9% 18,2% 15,7% 0,8 O ó m 100,0% 100,0% 100,0% * wielko reszt pozwala na wnioskowanie o istotno ci statystycznej chi 2 = 50,786; p < 0,001. (19) ród o: s. D s j b s j, j j - j h b, j s m m s j ( j m j s b m, b j, m, m m m b, m m m, m s b ). L j s m s j h ó, m s s m sób, ó m s j - (, m m j s m b, b m s j, s m s b b j, j b m s j s, b m Ogrody Nauk i Sztuk nr 2017 (7) 71
9 m j m h ). U ó j s h, s b j h ( s m h, m m s ). S j h j h m h sób m h s s s j ( s j m m m s h, m - m h, b m m, m m s b -, j s m m ). D s j j s j b m m -. M m b m ( m m mó s h b m h ), j m m ( h b m, b. s m, m, m m j mó, s s, m b mó, s js mó m h ) jb s m s b s b m. C s m j m j s s b b m ( m m m s, - mó m m, h m s b b j s, mó m m ). P m m s j b m m j m s h sób j, m j s m. C s m s -, s b ó h s j b m, j s j j. s j s s s m ó ( s, m m s, m, j s. A m,, m b m?, m m [ ] s m j j s ) ( s m m j j h, b, h - m m,, ). W j h j h m s j s m - m h, s m s m s b h. O j ó m, ó j m ( W m m s m, s m m mó, m b ) j s b, ó m s - ( m m h, m m m m, m m s ). C, ó m s j j, s s j j h. K m j, h m j s s j s h ( m j, b m m ), j s s h m ( j s m h m, m m j j, m j sj, h m m s ó ). Z s b, ó s s j s, m j - f, s m s j. W s h h j, m m s s j m, b s h s h m j h b f j ( m m m s m m, s m, - m j s h, m s m, b m, m m b ). M j m s j j j -, h s s j. N j j s j ó - 72 Ogrody Nauk i Sztuk nr 2017 (7)
10 h s s bó s ó, h j h s ( s j s m, b s m j, ób j s s m s s b m h s ), j s s ( j h j s b m m m s, h b m b, j m, h b m js m ). P ób j ó s h b mó jm h ( ób j [ ] b m m s s m ). O m s j s j s s b, j m ób j s b s - j. P ób s ó m j s s ( j, j, j b - s b m m ), m j j m m ( j [ ] s b, j j m f, m m h m s ), m m j s b h s m ( h, m m s b,, h,, s ó s ). M j j s s h ó j s - j m. C s m s s s ( s ), s - m s s b b ( j h, m ). S s s j, ó h m s s s s ( b b, m s ó h ). O j s s h s sób b ( b h ) j, j b m j m f j ( s j ). S j, j j j j s m s j, j s h m. M m j, s s m ( m s s, m b m ) j m ( m m j j m ). N ó s j s b ( m - m, s m m, m ), ób j m js s j, j m, s m m ( m m, j s m s s m, m, ó j j b m ), b j s j ( b, j s s - h ) b j ó s h ( m j s j b j s ). Os b, ó m s j s, s h - h j j b m m s j. P ób j - h, ó j m, h s j s ( b b [ ] «s m s», b j s m [ ] «b j», s, s «s» ). P j j, j s b, ó j s s mó m, j s s m ( j s m s m s, b j s j ). M j j j j s h m h sób m b s s s b h, m m h, ó s h h h m s, m h s s s j ( s s s, b,, m j s, j j ó, ó s m s [ ] b m [ ] j, s, s ó - b [ ] m h ). Ogrody Nauk i Sztuk nr 2017 (7) 73
11 Podsu o ani ynikó C m h b b b s j s b, j j s j h m s j. P f h h m h sób j h m s j s. N j m j j h s h j, ó s s h m ó, m b s m m m (G, 2010.; 2010b.). P ó b j s j m s b m, ó m - m, ó s s j s. Z, s b s j b s s s h h s b j,, s m m ( m ) s m. P b, s b j m - s h j h s j b j s b, ó s s j s, j ó s s s s j. M m mó j s j j s s s s j m s j s s sób, ó m s. M m, s m s b s s h m h, s m j s j s s m j h b m j, j s m s h, ó m j. A jó j s s h b, - j h m s j m j j h s. C m s m j s bs s h j ój- h h, ó h s s, j nikt, nigdy. T j m j s s m s, ó m mó s ó (G -, 2010.). S s ó, j s s h j j s s h. N j h m (, m s ó ) s s s s s m j h s b s ó m s h h m m.. s. Z ó j, j j s b - j h s s s j j ó m j, j, s, b, s m, sm, s. A j b s b m s - j. N j j, h j s m m s j. S s j j b, j m - s b m s. D s j s b j - h, ó j s sób, ó h j j j s bs, m j m -, m, s m b. P s j s b j j s b, s b s s j, s b s b h s j h s h. N m j, s s m m -, m m j j s ó. P - 74 Ogrody Nauk i Sztuk nr 2017 (7)
12 j s j s, j j. M m b, m s m m, j s s m m s b s h, ó m s m, s j s s b m j. S j, j j s, s j j m m, j b s j. M s j ó h s s bó s b ób s j s h, - s j s s h m j s m -. M m s j s b j s b j, ó h s s sj, s s j j j j s m s. W ó m s j j s j b s h m js s j j m.. ó s sób, ó h s j j s j s s. N s m s j j j j - s h h m j. W h j h j s s m j j, s sm. D j s m m j j ó, s j m. S ój b m j m s s,, m m mó b b j s ms s ó. J m j b, s ó, s s m mó, j j j b m b j, s - j. Os b, ó m s, s j j j f s s m j,, s - f b h b h j. D b m b h s. Wnioski O m s j s h j h s s j j, m, s j b h s m j ; m s, - j s s m m. Os b, ó m s j s j m j j ó sób j h b m, j ó s s s s. M s, s j b h s m b m j, j s m s. W j h m s j j j h s j, m j s s m j s j (G, 2010.). W h sób j h m s j h s s j, ó - m, j s ó. M j s m s j h,, j b s. S s m j m s j j m j s s m j h s b s ó m. C s s s s ó h s j, m s js h s h. S j - f j s s. P j m j s j m, m j, m s s - m, s m, b, s. Ogrody Nauk i Sztuk nr 2017 (7) 75
13 W j h ó j h ó sj s ó s - h s b s b h s m ( s j), s s s j m s j s b, b s m m, b m m s j, b s, s s b m m m s h b s m m (J m s, G, 2013). P f m j s j h s b s h s m s j s m j s s s b s s b. J s ó m h f m j m s h m, ó h s sób b b. Bi ografia [1] B, A. T. (1963). Th ss : I. I s v s s [M sj : I s s ]. Archives of general psychiatry, 9 (4), [2] R s, P., B, A. (2013). W s s s h j h. T s s j - h -. W: S. B s, M. C s (.), Statystyczny drogowskaz 1. Praktyczne wprowadzenie do wnioskowania statystycznego (s ).W s : W A m S. [3] D, E. (2004). H m s. W: E. D, A. C (.), Narracja. Koncepcje i badania psychologiczne (ss. 7-20). W s : W I s Ps h PAN. [4] F, K. (2013). Psychologiczne aspekty bullyingu: perspektywa sprawcy, o ary i wiadka. [5] P b : 30, 2016 b s.m. v. / / s/2015/09/ _f _ s h _ s - _b. f [6] G, B. (2010.). N j j h m sób s h. W: M. S -R m s, B. B s, M. (.), Psychologia ma ych i wielkich narracji (ss ). W s : ENETEIA. [7] G, B. (2010b.). S x f Em N v s f P s s D s h A s P s [S j m j h sób s b s ]. Journal of PsycholinguisticResearch, 39 (4), [8] Gm, A., L s, A. (2008). C s j m j ó m. Psychiatria i Psychologia Kliniczna, 4 (8), [9] J m s, R. K., G, B. E. (2013). Crisis intervention strategies [Strategie interwencji kryzysowej]. B m, CA: B - s/c. [10] K j, J. (2003). Agresja i przemoc w szkole. Konstruowanie programu przeciwdzia ania agresji i przemocy w szkole. K ó : S h. [11] K m -B s, A. (2014). Agresja i przemoc szkolna. Raport o stanie bada. W s : I s B E - j h. [12] K m -B s, A., G -P s, A., B -D mb, A. (2011). Przemoc w szkole. Raport z bada, lipiec P b : 29, 2016.s b m. / /332-sb 1- - s - sj. f [13] K h, B. (2005). Agresja. G s : G s W Ps h. [14] M s, J. (2006). Negacja w j zyku i komunikacji. O przetwarzaniu negacji w kontek cie opisu cech ludzi. K ó : W U s J s. [15] P s, A. (2008). M bb - b mb s. Psychologia w Szkole, 3, [16] R s, C. R. (1991). Terapia nastawiona na klienta: grupy spotkaniowe. W : Th s s P ss. [17] S m v, C. (2010). B h : A v [B ó : P ]. Aggression and Violent Behavior, 15 (2), [18] S, J. (2000). Agresja i przemoc w szkole: uwarunkowania socjoekologiczne. W s : CMPPP. [19] T b s, J. (2002). N j s s. W: J. T b s (.), Narracja jako sposób rozumienia wiata (ss ). G s : G s W Ps h. [20] W v, M., H m, W. (2009). S b b - s b h. Dziecko krzywdzone. Teoria, badania, praktyka, 8 (1), Ogrody Nauk i Sztuk nr 2017 (7)
h P. Wst 290 Ogrody Nauk i Sztuk nr 2017 (7)
doi: 10.15503/onis2017.289.299 Dzi ko z ni nos ra no i sto niu zna zny ro si duka i M Je U s W s P.U s 1, 50-137 W m.je @wp.pl A strakt Te. I j j j ó m s m s - s j s m s s b m s ó s s j. K j j j s h s
Bardziej szczegółowoOgrody Nauk i Sztuk nr 2017 (7) , W s. A stra t
doi: 10.15503/onis2017.405.415 Park azi nki KrÓ ski o za h i szka Ó Warsza y M P e I s E A K j, U s W s s,. 4, 00-001 W s m p lec@ m l.c m A strakt Cel b. C m b s s bó s P K ó s W s j ó b h m js j h j
Bardziej szczegółowodoi: /onis O s 48, O A strakt 168 Ogrody Nauk i Sztuk nr 2017 (7)
doi: 10.15503/onis2017.168.178 Odkry ani i s o agani roz o u zdo no i i ta ntó at aty zny h ród u znió T m S we U s O s. O s 48, 45-052 O e @ e.e A strakt Te. T j s m m. J s js j s j m m. P b j s, m m
Bardziej szczegółowo250 Ogrody Nauk i Sztuk nr 2017 (7)
doi: 10.15503/onis2017.249.267 R a iza a za o duka i zdro otn szko odsta o ana iza doku nta i ra y szko y B b K ec U s Z ó s,. L 9, 65-417 Z Gó E-m l: b b _ lec @ p.pl A strakt Cel b. C m b b m m - m j
Bardziej szczegółowo. O s 48, O
doi: 10.15503/onis2017.222.236 Stoso ani o o y dydakty zny h a kr aty n nau zani at atyki Ewel J U s O s. O s 48, 45-052 O ej5@wp.pl A strakt Cel b. C m b b s, j m s s s m j h m m. T m j m j m m, h ó m
Bardziej szczegółowodoi: /onis A stra t , m. 350 Ogrody Nauk i Sztuk nr 2017 (7)
doi: 10.15503/onis2017.350.363 Syst aty zny rz g d it ratury: Na zy o ga i zy ró ni si od inny h rz g dó A e O w Z M M l I s Ps h, K U s L b s J P II A. R 14 20-950 L b E-m l: _ l w @ e.pl A strakt Te
Bardziej szczegółowokonkursó Z ta ab a i Z ta aba
doi: 10.15503/onis2017.179.191 Ty y zada o onisty zny h kszta tu y h t Ór z y ni u znió rs kty i sy hodydakty zn na rzyk adzi konkursó Z ta ab a i Z ta aba Z C ec w W F P s j K s j U s m. A m M P,. F 10,
Bardziej szczegółowodoi: /onis U. K 21-22, W A strakt Ogrody Nauk i Sztuk nr 2017 (7) 55
doi: 10.15503/onis2017.55.63 Egoi i o i i Gusta a F au rta t. Ma ame B vary J b M j w K F N j W F U s W s U. K 21-22, 50-138 W E-m l: m j w@.pl A strakt Te. P s G s F b. Madame Bovary m b j m f s b h j
Bardziej szczegółowoWst., j s b s (Czy prywatyzowa szko y?, 2016). Ogrody Nauk i Sztuk nr 2017 (7) 83
doi: 10.15503/onis2017.82.91 Budo ani iado o i zy s ksua iza a nasto atkó D ata okó duka i s ksua n P l N e p l U s W s.k s 3, 52-007 W Em l: p l. e p l @ w.e.pl A strakt Cel. C m b, j s j s s s s b ó
Bardziej szczegółowodoi: /onis F 10, P A strakt Ogrody Nauk i Sztuk nr 2017 (7) 137
doi: 10.15503/onis2017.137.148 Prz k ad int rs ioty zny u iu t or tykó it ratury i rakty szko n Ew Z e ew c -F c U s m. A m M P. F 10, 61-701 P e e ew c @wp.pl A strakt Cel b. C m b b s, j m s m - m s
Bardziej szczegółowoOgrody Nauk i Sztuk nr 2017 (7) F 10, P. A strakt. m critical discourse analysis. P b ó. Prix Goncourt des lycéens j s ó.
doi: 10.15503/onis2017.149.158 W adza nagrody it ra ki. Prix G nc urt o u duka i Al cj C w e W F P s j K s j (UAM),. F 10, 55-200 P e-m l: l c @.pl A strakt Cel b : A s s j N G ó m j Prix Goncourt des
Bardziej szczegółowodoi: /onis A strakt 300 Ogrody Nauk i Sztuk nr 2017 (7)
doi: 10.15503/onis2017.300.312 Eduka a uz a na uz a h górno ski h na y rany h rzyk ada h M c C e l A m I m K. K 26 31-501 K ó c e l @ m l.c m A strakt Cel b. C m b b f j h b h m ó m s j j s m j. P m m
Bardziej szczegółowodoi: /onis A strakt Ogrody Nauk i Sztuk nr 2017 (7) 17
doi: 10.15503/onis2017.17.29 Poznani arto i fi ozofii H nryka E z n rga A P c ec I s F UW, 51-149 W,. K s 3 E-m l: pl c ec@ m l.c m A strakt Cel. C m j s s j j - H E b. E s m s j sj f m j E b. D m s m
Bardziej szczegółowoharakt rystyka i t nd n roz o u
doi: 10.15503/onis2017.373.382 No za ho ania ryzyko n odzi y harakt rystyka i t nd n roz o u S w m K WSZ A O, D U s O s, Em l: 1. l w m @ m l.c m A strakt Cel b. C m j s h s h h h j h j. Me b. Ch s h h
Bardziej szczegółowokszta to aniu ono o z sn go kanonu i kna
doi: 10.15503/onis2017.385.396 Ro a syst Ó ks r ki h kszta to aniu ono o z sn go kanonu i kna A Dw j c I s S j, U s M j K. G 11, 87-100 T e-m l:. w j c @ m l.c m A strakt Te : W s m s m, m s j m m h (
Bardziej szczegółowodoi: /onis A stra t 202 Ogrody Nauk i Sztuk nr 2017 (7)
doi: 10.15503/onis2017.202.212 Nor a a u y i zakr si sk adni: i i s o o ró no a niki zda A e K el U s M C - S s j L b P. M C - S s j 5 20-031 L b e el93@ m l.c m A strakt Cel b. C m b b s, j s sób m s
Bardziej szczegółowodoi: /onis A stra t Kuchmistrzostwo? J m j b? e 16 ce Ogrody Nauk i Sztuk nr 2017 (7) 159
doi: 10.15503/onis2017.159.167 S kr t i r sz o ski ksi ki ku harski i t XVI- i zn duka i ko i t A w e c e A m I m K,. M j K 26, 30-001 K ó, P s E-m l: w e c e @ e.pl A strakt Cel b. C m b b s j j b XVI-
Bardziej szczegółowoku turo go r gionu Ogrody Nauk i Sztuk nr 2017 (7) 195 A stra t dzieci 3, 4 i 5-letnich na temat dziedzictwa kulturowego regionu?
doi: 10.15503/onis2017.195.201 Wi dza dzi i i ku rz dszko ny z zakr su dzi dzi t a ku turo go r gionu U l Dw -K c m c U s P m. K m sj E j N j K, W P,. R m I 4, 30-060 K ó E-m l: l w @ m l.c m A strakt
Bardziej szczegółowodoi: /onis js. Ogrody Nauk i Sztuk nr 2017 (7) 325
doi: 10.15503/onis2017.325.337 Krytyka gi naz Ó i i nni t i o ski M P c M e P w U s O s,. K 11, 45-001 O m.p c @ 2.pl m e p w @ 2.pl A stra t Te. A, - j h b s s b. Z ó, j -, j f m, m j s, j m jó. W m j
Bardziej szczegółowoKra katastrof natura ny h W b j Wspó czesna Japonia w pytaniach i odpowiedziach: Gendai Nippon Q & Ogrody Nauk i Sztuk nr 2017 (7) 51
doi: 10.15503/onis2017.49.54 Kra otró n katastrofy Ganbare Warsztaty umierania Katarzyny Boni B b Jel e P B P O h, U s W s, U s 1, 50-137 W Em l: b b jel e @ m l.c m A strakt W s s f m j j s j ój j s f
Bardziej szczegółowoM odzi kons r atorzy ku turo y tyg u, zy i raktyki. Sztuki, Akad ii Sztuk Pi kny h Warsza i. Ogrody Nauk i Sztuk nr 2017 (7) 237. A stra t. m.
doi: 10.15503/onis2017.237.248 M odzi kons r atorzy ku turo y tyg u, zy i raktyki Li ani stud ntó Wydzia u Kons r a i i R staura i Dzi Sztuki, Akad ii Sztuk Pi kny h Warsza i A T m w W K s j R s j D S,
Bardziej szczegółowodoi: /onis A stra t s s. Ogrody Nauk i Sztuk nr 2017 (7) 397
doi: 10.15503/onis2017.397.404 Moty sza st a ku turz o u arn J ce S p -C mb l U s W s, P. U s, 50-137 W E-m l: j ce.c mb l @ m l.c m A strakt Te. G ó m m j s mó b h s s bó s m s s j. Omów e cepcje. W ó
Bardziej szczegółowoStano isko doty z zasad udost niania narz dzi
doi: 10.15503/onis2017.117.126 Stanoisko dotyz zasad udostniania narzdzi syhoogiznyh Wjcec Owc Us Js, W F, Is Psh I 6, 30-001 Kó E-ml: wc@cl.cm Bb Kec Us Js, W F, Is Psh I 6, 30-001 Kó E-ml: bb.ec@p.pl
Bardziej szczegółowodoi: /onis A strakt 30 Ogrody Nauk i Sztuk nr 2017 (7)
doi: 10.15503/onis2017.30.40 O hrona y ia o z t go orz dka h ra ny h y rany h a st uro ski h M le Deb U s W s,. U s 1, 50-137 W E-m l: m le. eb @ w.e.pl A strakt Te : A s h j s h s js h ój s s j m b j
Bardziej szczegółowoPrz y, a i ta, rz kaza o auto biografii Jo Wa sblata
DOI: 10.15503/onis2013-154-163 Prz y, a i ta, rz kaza o auto biografii Jo Wa sblata Anna Ciarkowska U ó. @ m l. m Sp ó j p h p, j p p l 1 m m m Nieprzewidziany wiadek (Le témoin imprévu) J W j l G ll L
Bardziej szczegółowoRozbudo a si i kanaliza y n g ini Pro ho i ako l strat gii roz o u
DOI: 10.15503/onis2013-198-206 Rozbudo a si i kanaliza y n g ini Pro ho i ako l strat gii roz o u Marzena Bratu U E m W m _ @p..pl P p p P l W pól P E p j h, m j l h m. Z h l j m p m p p m h- l m, l m
Bardziej szczegółowoDOI: /onis Wi lka ni Ob na utkana z i r i nia i hi hotu ta ni za osta dro na t atrz i is a h Tad usza Kantora
DOI: 10.15503/onis2013-286-293 Wi lka ni Ob na utkana z i r i nia i hi hotu ta ni za osta dro na t atrz i is a h Tad usza Kantora Magda ena Skrzy czak U ó m l p @ p.pl T K j j j Od ambala u do idei podró
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne. Nr lekcji. Temat lekcji. Zgodnie z wymaganiami programowymi uczeń:
Wmg j N j Tm j O Zg mgm gmm ń: 1 Zm... 2 m BHP bąją mj; hm łą m; m. 3 j m f; hj łśą ę m. m gż ją łśg m. 4 j ę /f v g m. 5 j ąj BHP. 6 bg łgj ę m ; bg łgj ę ęm śm fmj. 2 Tj ó 2 h ę gm P;. 3 j g m m j; ś
Bardziej szczegółowoUCHWAŁA Nr XLVIII/ 311 /10 Rady Gminy Wijewo z dnia 15 października 2010 r.
UCHWAŁA Nr XLVIII/ 311 /10 Rady Gminy Wijewo z dnia 15 października 2010 r. w sprawie przyjęcia Gminnego Programu Profilaktyki i Rozwiązywania Problemów Alkoholowych oraz Przeciwdziałania Narkomani na
Bardziej szczegółowoPrz d iot ra a autorski go doktryni i orz zni t i s dó olski h
DOI: 10.15503/onis2013-64-72 Prz d iot ra a autorski go doktryni i orz zni t i s dó olski h Bartosz C udzi ski U m. A m M P. h @. Z m m j p j p l p j m - p m p h p h 1 ( l j p.. ). W m l p l p j m p l
Bardziej szczegółowoDOI: 10.15503/onis2013-225-237 Kryty zna analiza dyskursu ybrany h stron int rn to y h
DOI: 10.15503/onis2013-225-237 Kryty zna analiza dyskursu ybrany h stron int rn to y h Seweryn Leszczy ski A m I m K.l @ m l. m J j j l m m m j. W p jó -, j p m ó j m j, p j m m. B j m j mó p m l - j m
Bardziej szczegółowoZi ska zy ni bia ska Wiz a i o i u Cy riana Ka ila Nor ida i SØr na Ki rk gaarda
DOI: 10.15503/onis2013-294-302 Zi ska zy ni bia ska Wiz a i o i u Cy riana Ka ila Nor ida i SØr na Ki rk gaarda Maria Wa czak U J ll m. l @ f.pl A eksandra Krogu ska U J ll l. l @ m l. m O l : m p j l
Bardziej szczegółowoPROGRAM PRZECIWDZIAŁANIA PRZEMOCY W RODZINIE ORAZ OCHRONY OFIAR PRZEMOCY NA TERENIE GMINY MIEJSKIEJ ŚWIDNIK W ROKU 2015 REALIZACJA ZADAŃ
PROGRAM PRZECIWDZIAŁANIA PRZEMOCY W RODZINIE ORAZ OCHRONY OFIAR PRZEMOCY NA TERENIE GMINY MIEJSKIEJ ŚWIDNIK W ROKU 2015 REALIZACJA ZADAŃ Program ujmuje zadania związane z przeciwdziałaniem przemocy w rodzinie,
Bardziej szczegółowoProt stan ka tyka ra y za odzi nau zy i la akad i ki go
Prot stan ka tyka ra y za odzi nau zy i la akad i ki go Anna Maria Kuc arska U W m. h @ m l. m DOI: 10.15503/onis2013-96-108 Regu y w tej chwili nas nie interesuj. Musimy rozegra mecz w ka dym przypadku,
Bardziej szczegółowoSpis treści. Kazimiera Wódz, Ewa Leśniak-Berek Superwizja w pomocy społecznej... 31
Spis treści Wprowadzenie... 11 Część I Wokół sytuacji trudnych zagroŝenia i moŝliwości zapobiegania kosztom społecznym Agnieszka Pietrzyk Praca w zespole. Rozwiązywanie problemów i konfliktów grupowych...
Bardziej szczegółowoProza J rz go Andrz ski go a nouveau roman
DOI: 10.15503/onis2013-303-311 Proza J rz go Andrz ski go a nouveau roman Magda ena Kowa ska U ó m l l 1987@ m l. m No a o i M m j p (f. nouveau roman,. New Novel) l m p p ( m l p j p l ) p l f j j p XX.,
Bardziej szczegółowoWrocław, dnia 27 marca 2015 r. Poz UCHWAŁA NR VIII/113/15 RADY MIEJSKIEJ WROCŁAWIA. z dnia 19 marca 2015 r.
ZE URZĘY JEÓZTA LŚLĄE, 27 2015 P 1376 UCHAŁA R V/113/15 RAY EJEJ RCŁAA 19 2015 b ó ó ą 4,5% ( ą ), 18 2 15 8 1990 ą g ( U 2013 594, óź 1) ) ą 12 1 26 ź 1982 źś ( U 2012 1356, óź 2) ) R, ę: 1 1 U ś bę ó
Bardziej szczegółowoCHIŃSZCZYZNA PO POLSKU
Adina Zemanek CHIŃSZCZYZNA PO POLSKU PRAKTYCZNA GRAMATYKA JĘZYKA CHIŃSKIEGO Tom 2 Chińszczyzna po polsku. Praktyczna gramatyka języka chińskiego Projekt okładki: Elżbieta Kidacka Redaktor prowadzący: Jolanta
Bardziej szczegółowoSF-AE Sp awik z doci eniem wst pnym Balsa+bambus+lotka 2+2/3+2/4+2/5+2/6+2. SE-KWE Sp awik z doci eniem wst pnym Balsa+polycarbon 2+1/2+2/3+2/3+3/3+4
SE-WD SE-WJ SF-AB SJ-WY SJ-WX SJ-WS SM-76/77 SE-WE SF-AE SE-KWE SJ-WR SF-AD SF-AF SF-AG SE-KJG SE-KJH SE-WD SE-WJ SF-AB SJ-WY SJ-WX SJ-WS SM-76/77 Sp awik Middy Onions z Balsa+polycarbon 4+1/4+2/4+3/4+4
Bardziej szczegółowoNIEBIESKA LINIA Instytutu Psychologii Zdrowia PTP. INSTYTUT PSYCHOLOGII ZDROWIA Polskiego Towarzystwa Psychologicznego
NIEBIESKA LINIA Instytutu Psychologii Zdrowia PTP INSTYTUT PSYCHOLOGII ZDROWIA Polskiego Towarzystwa Psychologicznego Co to jest Niebieska Linia? Pogotowie (lipiec 1995) Porozumienie (grudzień 1996) Pismo
Bardziej szczegółowoUmiejętności akademickie Technologie informacyjne. Psychologia społeczna I (wykład) Psychologia społeczna I (dwiczenia)
Studia stacjonarne - Psychologia kliniczna Liczba L.p Moduł ECTS Semestr Przedmioty trzonowe + specjalnościowe Grupa godz 1 Moduł wstępny 3 I Umiejętności akademickie Technologie informacyjne 2 Filozofia
Bardziej szczegółowoZANIECZYSZCZENIE WÓD BIA EGO DUNAJCA NA TLE BADA MONITORINGOWYCH
ó Is Oh s ZANIEZYSZZENIE Ó BIAEGO UNAJA NA TE BAA MONITORINGOYH Ol: h sss s S G l Z: Mls ó Is Oh s s Sbs A: Nl Mg s Bb ó, s 2003 Ss : 1. lm h m 2. sm 3. Omó ó b mgh ó Bg 2001 4. Omó ó b mgh ó Bg 2002 5.
Bardziej szczegółowoRozdział 1. Nazwa i adres Zamawiającego Gdyńskie Centrum Sportu jednostka budżetowa Rozdział 2. Informacja o trybie i stosowaniu przepisów
Z n a k s p r a w y G C S D Z P I 2 7 1 01 82 0 1 5 S P E C Y F I K A C J A I S T O T N Y C H W A R U N K Ó W Z A M Ó W I E N I A P r o m o c j a G m i n y M i a s t a G d y n i a p r z e z z e s p óp
Bardziej szczegółowoT00o historyczne: Rozwój uk00adu okresowego pierwiastków 1 Storytelling Teaching Model: wiki.science-stories.org , Research Group
13T 00 o h i s t o r y c z n Re o: z w ó j u k 00 a d u o k r e s o w e g o p i e r w i a s t k ó w W p r o w a d z e n i e I s t n i e j e w i e l e s u b s t a n c j i i m o g o n e r e a g o w a z e
Bardziej szczegółowoOpieki Zdrowotnej,. Organizacje pozarządowe,
Zadanie Sposoby realizacji Wskaź niki osi ągania celu Realizatorzy zadania 1. Zwiększenie dost ępno ści pomocy terapeutycznej i rehabilitacyjnej dla osób uzale żnionych od alkoholu 1. diagnoza dostępności
Bardziej szczegółowoWydział Zarządzania. Poziom i forma studiów. Ścieżka dyplomowania: Kod przedmiotu: Punkty ECTS 1) W - 15 C- 15 L- 0 P- 0 Ps- 0 S- 0
Wydział Zarządzania Nazwa programu kształcenia (kierunku) Politologia Poziom i forma studiów studia I stopnia stacjonatne Specjalność: - Ścieżka dyplomowania: - Nazwa przedmiotu: Rodzaj obieralny 6 przedmiotu:
Bardziej szczegółowoGminny System Przeciwdziałania Przemocy w Rodzinie
Gminny System Przeciwdziałania Przemocy w Rodzinie Przemoc w rodzinie definicja ustawowa art. 2 pkt. 2 ustawy z dnia 29.07.2005 r. o przeciwdziałaniu przemocy w rodzinie Przemoc w rodzinie to jednorazowe
Bardziej szczegółowoPsy hofizy zn u arunko ania z o i ka do zdrady z i zku artn rski
DOI: 10.15503/onis2013-143-153 Psy hofizy zn u arunko ania z o i ka do zdrady z i zku artn rski Nata ia Wa czyk D l l S W 4@ p.pl W j m l mó p h, ó p - h p h. A j l ó l p j p p j? C m? J p,,, p j, j j
Bardziej szczegółowoSPRAWOZDANIE WIĘZI RODZINNE ZA ROK 2014.
FUNDACJA RODZINNEJ OPIEKI ZASTĘPCZEJ WIĘZI RODZINNE SPRAWOZDANIE Z DZIAŁALNOŚCI FUNDACJI RODZINNEJ OPIEKI ZASTĘPCZEJ WIĘZI RODZINNE ZA ROK 2014. Sporządzone wg rozporządzenia Ministra Sprawiedliwości z
Bardziej szczegółowoREGULAMIN ZESPOŁU INTERDYSCYPLINARNEGO W KROTOSZYNIE
REGULAMIN ZESPOŁU INTERDYSCYPLINARNEGO W KROTOSZYNIE 1 Postanowienia ogólne Podstawą prawną działania Zespołu Interdyscyplinarnego, zwanego dalej Zespołem, jest: 1) Ustawa z dnia 12 marca 2004 roku o pomocy
Bardziej szczegółowoUwaga z alkoholem. Picie na świeżym powietrzu jest zabronione, poza licencjonowanymi ogródkami, a mandat można dostać nawet za niewinne piwko.
B : U U F F U 01 Ę ś ę 3 ż łć ę ę ź ł, Ż 64 ó ł ł óżó, j, j U 02 Ą ś U ł 1925, 1973 łś ą ż ęą fć j j ą j ł 9 ( ) ó 15 F 03 j ąó j j, ę j ż 15 ł, ó f Bść ł łj ł, 1223 j 15 B Ą ć ę j- j ść, j ż ą, ż, ją
Bardziej szczegółowoPsychologia kliniczna
Psychologia Studia stacjonarne jednolite magisterskie Psychologia kliniczna NAZWA MODUŁU i ELEMENTY SKŁADOWE LICZBA GODZIN PUNKTY ECTS ROK SEMESTR STATUS MODUŁU Moduł ogólny Filozofia Logika 6 I I podstawowy
Bardziej szczegółowoAutorski od t orz ni. O int rt kstualny h tka h t Ór zo i Ti a Burtona
DOI: 10.15503/onis2013-267-276 Autorski od t orz ni. O int rt kstualny h tka h t Ór zo i Ti a Burtona Katarzyna akieta U ó _ @ p.pl W j m l, p h lmó T m B, p p -, pó l, p m p m, p - h p, ó l j m l. D l
Bardziej szczegółowoOEM INDEKS. tel Numer OEM. Numer OEM. Numer. Numer OEM. Numer. Numer
INDEKS Audi/VW/Seat/Skoda 1H0 867 981 C10064 14 3C0 853 585 C60427 21 1H0 868 243 11458 4 3C0 853 586 C60453 21 028 103 937 C60550 22 1H0 868 243B 11464 4 3C0 853 934 C70176 28 038 103 937 C60042 19 1H5
Bardziej szczegółowoJak ni ost o a Pols y so ali i i dzy o nia ob f no nu bolsz iz u
Jak ni ost o a Pols y so ali i i dzy o nia ob f no nu bolsz iz u Piotr Ku igowski U m. A m M P p. l.1990@ m l. m P l P m M m R l j ZSRR m, j m m l h P Z m. W j m m j, 6 7.11.1917. j j l ó. C j, l - p j
Bardziej szczegółowoPLAN STUDIÓW JEDNOLITYCH MAGISTERSKICH. specjalność/i: Psychologia kliniczna/psychologia społeczna. Profil kształcenia: ogólnoakademicki
PLAN STUDIÓW JEDNOLITYCH MAGISTERSKICH STUDIA STACJONARNE Profil kształcenia: ogólnoakademicki KIERUNEK: Psychologia specjalność/i: Psychologia kliniczna/psychologia społeczna Obowiązuje od roku akademickiego
Bardziej szczegółowoSpis treści. WD_New_000_TYT.indd 13 17-01-12 17:06:07
1 Wprowadzenie.................................. 1 2 Kierunki rozwoju procesów myślowych teorii naukowych, organizacji, zarządzania i problemów decyzyjnych..................... 7 2.1 Teorie naukowe a problemy
Bardziej szczegółowoKrakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2013/2014
Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego Karta przedmiotu obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 013/014 Wydział Psychologii i Nauk Humanistycznych Kierunek studiów:
Bardziej szczegółowoRekrutacja w roku akademickim 2014/2015
P L A N S T U D I Ó W S T A C J O N A R N Y C H Rekrutacja w roku akademickim 2014/2015 WYDZIAŁ PEDAGOGIKI, SOCJOLOGII I NAUK O ZDROWIU Nazwa kierunku studiów: PSYCHOLOGIA Forma studiów: stacjonarne MODUŁ
Bardziej szczegółowoOPIS PRZEDMIOTU. Metody badań zachowań społecznych 1100-PS-36MBZS-sj. Jednolite magisterskie stacjonarne. Dr Alicja Malina. Zaliczenie z oceną
OPIS PRZEDMIOTU Załącznik Nr 1 do Zarządzenia Rektora UKW Nr 48/2009/2010 z dnia 14 czerwca 2010 r. Nazwa przedmiotu Kod przedmiotu Metody badań zachowań społecznych 1100-PS-36MBZS-sj Wydział Instytut/Katedra
Bardziej szczegółowoRekrutacja w roku akademickim 2015/2016
P L A N S T U D I Ó W N I E S T A C J O N A R N Y C H Rekrutacja w roku akademickim 2015/2016 WYDZIAŁ PEDAGOGIKI, SOCJOLOGII I NAUK O ZDROWIU Nazwa kierunku studiów: PSYCHOLOGIA Forma studiów: niestacjonarne
Bardziej szczegółowoWYSTĄPIENIE POKONTROLNE
WOJEWODA ŁÓDZKI PS-VII.431.3.2015 Pan lek. Ireneusz Stawowski Łódź, dnia 18 grudnia 2015 r. IMI-MED Centrum Medyczno Psychologiczne 95-070 Antoniew k/łodzi, ul. Dorotki 4 WYSTĄPIENIE POKONTROLNE Na podstawie
Bardziej szczegółowoSpis treści Wprowadzenie... 11 MIEJSCE PSYCHOLOGII W BADANIACH NAD PROKREACJA Rozdział 1 Biologiczne, kulturowe i społeczne aspekty prokreacji...
Spis treści Wprowadzenie... 11 MIEJSCE PSYCHOLOGII W BADANIACH NAD PROKREACJA Rozdział 1 Biologiczne, kulturowe i społeczne aspekty prokreacji... 21 Prokreacja, zdrowie reprodukcyjne, zdrowie prokreacyjne...
Bardziej szczegółowoP L A N S T U D I Ó W NIE S T A C J O N A R N Y C H Przyjęty uchwałą Rady Wydziału z dnia r. Rekrutacja w roku akademickim 2017/2018
P L A N S T U D I Ó W NIE S T A C J O N A R N Y C H Przyjęty uchwałą Rady Wydziału z dnia 21.03.2017 r. Rekrutacja w roku akademickim 2017/2018 WYDZIAŁ PEDAGOGIKI, PSYCHOLOGII I SOCJOLOGII Nazwa kierunku
Bardziej szczegółowoP L A N S T U D I Ó W S T A C J O N A R N Y C H Przyjęty uchwałą Rady Wydziału z dnia r. Rekrutacja w roku akademickim 2017/2018
P L A N S T U D I Ó W S T A C J O N A R N Y C H Przyjęty uchwałą Rady Wydziału z dnia 21.03.2017 r. Rekrutacja w roku akademickim 2017/2018 WYDZIAŁ PEDAGOGIKI, PSYCHOLOGII I SOCJOLOGII Nazwa kierunku studiów:
Bardziej szczegółowoDOI: 10.15503/onis2013-36-45 W odm cie walki prawa z bezprawiem* rola ad okata ost o aniu s do y
DOI: 10.15503/onis2013-36-45 W odm cie walki prawa z bezprawiem* rola ad okata ost o aniu s do y Bartosz C udzi ski U m. A m M P. h @. G n za i roz Ó ad okatury Z ó l j h j j h ó p h. S m advocatio j p
Bardziej szczegółowoRAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ. w Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Bełżycach. w roku szkolnym 2013/2014
RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ w Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Bełżycach w roku szkolnym 2013/2014 WYMAGANIE PLACÓWKA REALIZUJE KONCEPCJĘ PRACY Bełżyce 2014 SPIS TREŚCI: I Cele i zakres ewaluacji
Bardziej szczegółowoWYKAZ ŚWIADCZEŃ GWARANTOWANYCH REALIZOWANYCH W WARUNKACH AMBULATORYJNYCH LECZENIA UZALEŻNIEŃ ORAZ WARUNKI REALIZACJI TYCH ŚWIADCZEŃ
Załącznik nr 7 WYKAZ ŚWIADCZEŃ GWARANTOWANYCH REALIZOWANYCH W WARUNKACH AMBULATORYJNYCH LECZENIA UZALEŻNIEŃ ORAZ WARUNKI REALIZACJI TYCH ŚWIADCZEŃ Lp. Nazwa świadczenia gwarantowanego Warunki realizacji
Bardziej szczegółowoGMINNY PROGRAM PRZECIWDZIAŁANIA PRZEMOCY W RODZINIE W GMINIE SIEDLISKO NA LATA 2010-2013
Załacznik nr 1 do Uchwały Nr XXXI/203/2010 Rady Gminy w Siedlisku z dnia 26 lutego 2010 GMINNY PROGRAM PRZECIWDZIAŁANIA PRZEMOCY W RODZINIE W GMINIE SIEDLISKO NA LATA 2010-2013 I. WSTĘP W celu zwiększenia
Bardziej szczegółowoREGULAMIN konkurs profilaktyczny pod hasłem Zdrowa adrenalina
REGULAMIN konkurs profilaktyczny pod hasłem Zdrowa adrenalina I. Postanowienia ogólne: 1. Organizatorem konkursu są Gminna Komisja Rozwiązywania Problemów Alkoholowych i Narkomanii w Ostrzeszowie oraz
Bardziej szczegółowoKraków, dnia 22 października 2012 r. Poz. 5178 UCHWAŁA NR XVIII/127/12 RADY GMINY MOSZCZENICA. z dnia 5 października 2012 r.
DZIENNIK URZĘDOWY WOJEWÓDZTWA MAŁOPOLSKIEGO Kraków, dnia 22 października 2012 r. Poz. 5178 UCHWAŁA NR XVIII/127/12 RADY GMINY MOSZCZENICA w sprawie zmian budżetu Gminy Moszczenica na rok 2012 oraz zmian
Bardziej szczegółowoE igra a zarobko a rodzi Ó a robl urosi ro t a
DOI: 10.15503/onis2013-88-95 E igra a zarobko a rodzi Ó a robl urosi ro t a Ma gorzata Jawna U W m l m @ p.pl Aneta Kacz arek U W l 6@ 2.pl W ro adz ni P l m l, ó j l m j m l p j p. D j m m, m f j p. J,
Bardziej szczegółowoSpecjalność. jednolite magisterskie x I stopnia II stopnia. Poziom studiów. Rok, semestr studiów np. rok 1, semestr (I i II) Rok II, semestr IV
S YL AB US MODUŁ U (PRZEDMIOTU) I nforma cje ogólne Nazwa modułu Rodzaj modułu/przedmiotu Wydział PUM Kierunek studiów Specjalność Poziom studiów Forma studiów Rok, semestr studiów np. rok 1, semestr (I
Bardziej szczegółowoPraca socjalna I rok I stopnia studia stacjonarne
Praca socjalna I rok I stopnia studia stacjonarne I semestr zajęć 1900-100a-PRSs1 Wybrane zagadnienia z filozofii społecznej Wykład 0 2 1900-101-PRSs1 Wprowadzenie do pedagogiki Wykład 0 2 1900-102-PRSs1
Bardziej szczegółowoZESPÓŁ DS. MŁODZIEŻY Oferta Poradni Psychologiczno Pedagogicznej nr 3 na rok szkolny 2015/2016
ZESPÓŁ DS. MŁODZIEŻY Oferta Poradni Psychologiczno Pedagogicznej nr 3 na rok szkolny 2015/2016 Skład zespołu: mgr pedagog, koordynator zespołu mgr - pedagog mgr - psycholog mgr - psycholog mgr - tyflopedagog
Bardziej szczegółowoDOI: /onis Ni okr lono gatunko a i rozbi no int r r ta i: ost od rnisty zn s o rz ni na Salome Os ara Wild a
DOI: 10.15503/onis2013-238-244 Ni okr lono gatunko a i rozbi no int r r ta i: ost od rnisty zn s o rz ni na Salome Os ara Wild a Agata S owik U W l. h @ m l. m Je li cokolwiek jest jasne o sposobie pisania
Bardziej szczegółowoHABSBURGOWIE XV XIX W. HABSBURGOWIE. XV-XIX w.
HABSBURGOWIE XV XIX W. HABSBURGOWIE 358 XV-XIX w. Ż L B R E C H T I I F R Y D E R Y K I I I M Ż K S Y M I L IŻ N I K Ż R O L V H Ż B S B U R G O W I E W X VŁ X I XW. F E R D Y NŻ N D I M Ż K S Y M I L
Bardziej szczegółowoN a l e W y u n i k a ć d ł u g o t r w a ł e g o k o n t a k t u p o l a k i e r o w a n y c h p o w i e r z c h n i z w y s o k i m i t e m p e r a
J L G 3 6 6 P A W I L O N O G R O D O W Y J L G 3 6 6 I N S T R U K C J A M O N T A V U I B E Z P I E C Z E Ń S T W A S z a n o w n i P a s t w o, D z i ę k u j e m y z a z a k u p p a w i l o n u o g
Bardziej szczegółowoGMINNY PROGRAM PROFILAKTYKI I ROZWIĄZYWANIA PROBLEMÓW ALKOHOLOWYCH ORAZ PRZECIWDZIAŁANIA NARKOMANII DLA GMINY LIPIANY NA ROK 2016
Załącznik do uchwały Rady Miejskiej w Lipianach Nr XIII/104/2015 z dnia 29.12.2015 r. GMINNY PROGRAM PROFILAKTYKI I ROZWIĄZYWANIA PROBLEMÓW ALKOHOLOWYCH ORAZ PRZECIWDZIAŁANIA NARKOMANII DLA GMINY LIPIANY
Bardziej szczegółowo3. Unia kalmarska IE W O EN MAŁGORZATA I 116 ERYK VII POMORSKI 119 KRZYSZTOF III BAWARSKI ESTRYDSII IE DAN W LO KRÓ 115
K R Ó L O W I E D ~ N I IW. S TE R Y D S E N O W I E 1 1 4 3. Unia kalmarska K R Ó L O W I E D ~ N I IW. S TE R Y D S E N O W I E M~ Ł G O R Z~ T~ I E R Y K V I I O M O R S K I K R Z Y S Z T O F I I I
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNE DOSKONALENIE NAUCZYCIELI
Ewa Bronowicka Krystyna Jakubowska Elżbieta Łozińska Agnieszka Ławida WEWNĄTRZSZKOLNE DOSKONALENIE NAUCZYCIELI Dokument opublikowany w specjalistycznym serwisie edukacyjnym http:// www. nauczyciel.profesor.pl
Bardziej szczegółowoHarmonogram działań na 2012r. dla realizacji Miejskiego Programu Przeciwdziałania Przemocy w Rodzinie na terenie miasta Poznania w latach 2011-2020
Harmonogram działań na 2012r. dla realizacji Miejskiego Programu Przeciwdziałania Przemocy w Rodzinie na terenie miasta Poznania w latach 2011-2020 Propozycje działań realizowanych w ramach programu w
Bardziej szczegółowoProgram profilaktyczny
Program profilaktyczny Liceum Filmowego z Oddziałami Dwujęzycznymi przy Warszawskiej Szkole Filmowej prowadzonego przez Fundację Edukacji i Sztuki Filmowej Bogusława Lindy i Macieja Ślesickiego LATERNA
Bardziej szczegółowoI Wprowadzenie do psychologii moduł 20 3 zaliczenie z oceną Wprowadzenie do psychologii
WYDZIAŁ: ZAMIEJSCOWY W POZNANIU KIERUNEK: Psychologia w indywidualnej organizacji toku PROFIL: ogólnoakademicki POZIOM: jednolite studia magisterskie TRYB: NIESTACJONARNY Rok rozpoczęcia 2017/2018 SEMESTR
Bardziej szczegółowoPsychologia w indywidualnej organizacji toku studiów
Psychologia w indywidualnej organizacji toku studiów Studia niestacjonarne jednolite magisterskie Psychologia kliniczna dzieci i młodzieży NAZWA MODUŁU i ELEMENTY SKŁADOWE LICZBA GODZIN PUNKTY ECTS ROK
Bardziej szczegółowozywania Problemów Alkoholowych
Państwowa Agencja Rozwiązywania zywania Problemów Alkoholowych Konferencja Koszty przemocy wobec kobiet w Polsce 2013 Warszawa, 27 maja 2013 r. www.parpa.pl 1 Podstawy prawne Ustawa o wychowaniu w trzeźwości
Bardziej szczegółowoPROGRAM PRZECIWDZIAŁANIA I OGRANICZENIA NARKOMANII ORAZ PRZESTĘPCZOŚCI I DEMORALIZACJI NIELETNICH. SZKOŁA WOLNA OD NARKOTYKÓW I PRZEMOCY
PROGRAM PRZECIWDZIAŁANIA I OGRANICZENIA NARKOMANII ORAZ PRZESTĘPCZOŚCI I DEMORALIZACJI NIELETNICH. SZKOŁA WOLNA OD NARKOTYKÓW I PRZEMOCY Z analizy zjawiska przestępczości, demoralizacji nieletnich oraz
Bardziej szczegółowoOPIS PRZEDMIOTU. Psychologia kliniczna adolescenta. Wydział Pedagogiki i Psychologii. Psychologia. jednolite studia magisterskie.
OPIS PRZEDMIOTU Nazwa przedmiotu Kod przedmiotu Psychologia kliniczna adolescenta Wydział Wydział Pedagogiki i Psychologii Instytut/Katedra Instytut Psychologii, Katedra Psychologii Klinicznej Kierunek
Bardziej szczegółowoOddział Dzienny Psychiatryczny dla Dzieci i Młodzieży "Młodzieżowy Port"
Oddział Dzienny Psychiatryczny dla Dzieci i Młodzieży Oddział Dzienny Psychiatryczny dla Dzieci i Młodzieży "Młodzieżowy Port" Zajmujemy się pomocą młodzieży w wieku gimnazjalnym i licealnym. Oferujemy
Bardziej szczegółowoTabela dla PSSE Przygotowanie szkół do nowego roku szkolnego 2010/2011. Liczba szkół w których prowadzono prace remontowo - przygotowawcze
Rj ół Pńt Pt It St Ktuh SE.NS-82/44400/9/BW/10 j tóh u fmj gółm tm tlh gółm ół Tbl l PSSE Pgt ół g u lg 2010/2011 l t bl ż Lb ół tóh mt - gt mt b l t l t ht : bu t - ą * tó glęu t t th ą gt g u lg 0 1
Bardziej szczegółowoPsychologia w indywidualnej organizacji toku studiów
Psychologia w indywidualnej organizacji toku studiów Studia niestacjonarne jednolite magisterskie Psychologia kliniczna i zdrowia NAZWA MODUŁU i ELEMENTY SKŁADOWE LICZBA GODZIN PUNKTY ECTS ROK SEMESTR
Bardziej szczegółowoSzkolny Program Profilaktyki Szkoły Podstawowej nr 27 w Krakowie w roku szkolnym 2015/2016
Szkolny Program Profilaktyki Szkoły Podstawowej nr 27 w Krakowie w roku szkolnym 2015/2016 Szkolny Program Profilaktyki to projekt systemowych rozwiązań w środowisku szkolnym, uzupełniających wychowanie
Bardziej szczegółowoK R Ó L O W I E PD Ż N I IPWP.P K J S O L D U N G O W I E P 1 0
1 0 A Królowie Danii K J O L D U N G O W I E. S K J O L D U N G O W I E. E S T R Y D S E N O W I E K R Ó L O W I E D Ż N I IW. S. U N IŻ KŻ L MŻ R S KŻ. O L D E N B U R G O W I E. G L Ü C K S B U R G O
Bardziej szczegółowoPsychologia jednolite magisterskie
Załącznik nr 3 do Uchwały nr 49/2015 Senatu UKSW z dnia 23 kwietnia 2015 r. Psychologia jednolite magisterskie Dokumentacja dotycząca opisu efektów kształcenia dla programu kształcenia dla kierunku Psychologia
Bardziej szczegółowo2 7k 0 5k 2 0 1 5 S 1 0 0 P a s t w a c z ł o n k o w s k i e - Z a m ó w i e n i e p u b l i c z n e n a u s ł u g- i O g ł o s z e n i e o z a m ó w i e n i u - P r o c e d u r a o t w a r t a P o l
Bardziej szczegółowoPAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W NOWYM SĄCZU SYLABUS PRZEDMIOTU. Obowiązuje od roku akademickiego: 2011/2012
PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W NOWYM SĄCZU SYLABUS Obowiązuje od roku akademickiego: 2011/2012 Instytut Zdrowia Kierunek studiów: Pielęgniarstwo Kod kierunku: 12.6 Specjalność: pielęgniarstwo 1. PRZEDMIOT
Bardziej szczegółowoPsychologia kliniczna
Psychologia Studia niestacjonarne jednolite magisterskie Psychologia kliniczna NAZWA MODUŁU i ELEMENTY SKŁADOWE LICZBA GODZIN PUNKTY ECTS ROK SEMESTR STATUS MODUŁU Moduł ogólny Filozofia 18 Logika 6 I
Bardziej szczegółowoStatystyka matematyczna 2015/2016
Statystyka matematyczna 2015/2016 nazwa przedmiotu SYLABUS B. Informacje szczegółowe Elementy składowe Opis sylabusu Nazwa przedmiotu Statystyka matematyczna Kod przedmiotu 0600-FS2-2SM Nazwa jednostki
Bardziej szczegółowoRok szkolny 2014/ 2015. Plan działań profilaktycznych Szkoły Podstawowej nr 58 im. Tadeusza Gajcego w Warszawie
Rok szkolny 2014/ 2015 Plan działań profilaktycznych Szkoły Podstawowej nr 58 im. Tadeusza Gajcego w Warszawie Lp. Działy 1. Bezpieczna droga do szkoły - zapoznanie uczniów z przepisami ruchu drogowego
Bardziej szczegółowo