KRYTERIA OCENY Z ZACHOWANIA W PIERWSZYM GIMNAZJUM AUTORSKIM IM. EMANUELA BUŁHAKA W WARSZAWIE-WESOŁEJ

Transkrypt

1 KRYTRI ONY Z ZHOWNI W PIRWSZYM GIMNZJUM UTORSKIM IM. MNUL UŁHK W WRSZWI-WSOŁJ I STOSUNK O NUKI Uczeń jest przykładem solidności, obowiązkowości i systematyczności; Osiąga wysokie wyniki w nauce; Zawsze jest przygotowany do lekcji, odrabia prace domowe; Jest aktywny na zajęciach; Zawsze wykonuje polecenia nauczyciela; Z wybranych przedmiotów stara się wykraczać poza materiał programowy; ierze udział w konkursach, zawodach pozaszkolnych; Jest liderem zespołu projektowego, wykazuje się zaangażowaniem w pracy nad przygotowaniem projektu; Jest samodzielny oraz twórczy; Rozwija swoje zainteresowania i uzdolnienia. Uczeń jest solidny i obowiązkowy; Osiąga dobre wyniki w nauce (na miarę swoich możliwości); Jest przygotowany do lekcji, odrabia prace domowe (nie wykracza poza limity nieprzygotowań określone przez nauczyciela); Wykonuje polecenia nauczyciela; Zazwyczaj jest aktywny na lekcjach; ierze aktywny udział w pracy nad projektem, sumiennie wykonuje swoje zadania. Uczeń bywa nieprzygotowany do lekcji (nieznacznie przekracza limity nieprzygotowań ustalone przez nauczyciela); Zdarza mu się mieć zaległości w nauce, ale nadrabia je; Zazwyczaj wykonuje polecenia nauczyciela; W czasie lekcji jest częściej bierny niż aktywny; Z reguły prawidłowo pracuje nad projektem edukacyjnym, chociaż mogą pojawić się opóźnienia w realizacji zadań. Uczeń często bywa nieobowiązkowy i niesystematyczny; W znacznym stopniu przekracza limity nieprzygotowań ustalone przez nauczycieli;

2 Zaległości próbuje nadrabiać dopiero przed klasyfikacją; Nie zawsze wykonuje polecenia nauczyciela; Na lekcjach najczęściej bierny; Spełnia minimalne wymogi zaliczenia udziału w projekcie, przejawia brak zaangażowania w pracę. Uczeń jest niesolidny i niesystematyczny; Zazwyczaj na większości przedmiotów nieprzygotowany do lekcji; Nie dąży do poprawienia ocen i nadrobienia zaległości; Utrudnia prowadzenie lekcji, najczęściej nie reaguje na upomnienia i uwagi nauczyciela; Nie spełnia minimalnych wymogów zaliczenia udziału w projekcie, nie wywiązuje się ze swoich zadań. II POSTW SPOŁZN Uczeń wykazuje dużą aktywność na terenie szkoły, a także poza nią (konkursy, olimpiady, zawody sportowe, akcje społeczne); Inicjuje różne działania na rzecz klasy i szkoły; Zawsze pomaga kolegom i koleżankom; Reaguje na przejawy zła w szkole (przemoc, wulgaryzmy); Odznacza się wysokim stopniem uczciwości (nigdy nie ściąga, nie oszukuje; reaguje na brak uczciwości u innych). Uczeń wywiązuje się z dodatkowo powierzonych mu zadań; ierze udział w organizowaniu imprez klasowych i szkolnych; Zwykle reaguje na przejawy zła w szkole; Nie odmawia pomocy kolegom i koleżankom; Przestrzega zasad uczciwości. Uczeń bierze udział w imprezach i uroczystościach, które mają miejsce na terenie szkoły; Nie zawsze pomaga kolegom i koleżankom;

3 Nie zawsze reaguje na przejawy zła w szkole; ył nieuczciwy (jednokrotnie zdarzyło mu się ściągać lub kłamać). Uczeń sporadycznie uczestniczy w życiu klasy i szkoły; Zazwyczaj odmawia pomocy kolegom i koleżankom; Zazwyczaj nie przestrzega zasad uczciwości (kilka razy zdarzyło mu się ściągać lub kłamać); Nie reaguje na przejawy zła w szkole. Uczeń nie uczestniczy w życiu klasy i szkoły; Odmawia jakiejkolwiek pomocy kolegom i koleżankom; Nie przestrzega zasad uczciwości; Nie reaguje na przejawy zła w szkole, a nawet jest ich źródłem (np. stosuje wobec kolegów przemoc) III KULTUR OSOIST Uczeń prezentuje wysoką kulturę słowa; Okazuje życzliwość i szacunek w stosunku do wszystkich pracowników szkoły i kolegów. Uczeń zazwyczaj zachowuje kulturę słowa;

4 Zwykle okazuje życzliwość i szacunek w stosunku do wszystkich pracowników szkoły i kolegów. Uczeń kilka razy zachował się nietaktownie; Zdarzyło mu się używać wulgaryzmów; Okazał brak szacunku wobec pracowników szkoły lub kolegi. Uczeń często używa wulgaryzmów; Trudno mu zapanować nad emocjami; Zwykle nie okazuje szacunku pracownikom szkoły i kolegom. Uczeń bardzo często używa wulgaryzmów; Nie panuje nad emocjami; Obraża kolegów i pracowników szkoły. IV WYGLĄ ZWNĘTRZNY Wygląd i strój ucznia nie budzą zastrzeżeń. Uczeń zawsze ubrany jest adekwatnie do okoliczności (np. w strój galowy podczas uroczystości szkolnych). Wygląd i strój ucznia sporadycznie budzą zastrzeżenia. Wygląd i strój ucznia dość często budzą zastrzeżenia. Wygląd i strój ucznia często budzą zastrzeżenia. Wygląd i strój ucznia najczęściej budzą zastrzeżenia. V FRKWNJ Uczeń nie ma żadnych nieusprawiedliwionych godzin oraz spóźnień. Uczeń ma sporadyczne spóźnienia i godziny nieusprawiedliwione. Uczeń ma niewielką liczbę spóźnień i godzin nieusprawiedliwionych.

5 Uczeń ma liczne spóźnienia i godziny nieusprawiedliwione. Uczeń ma bardzo liczne spóźnienia i godziny nieusprawiedliwione.

6 VI UŻYWKI Uczeń jest wolny od wszelkich nałogów i uzależnień, nie pali papierosów, zachęca kolegów do zaprzestania palenia. jw. jw. Uczeń jednokrotnie został przyłapany na paleniu papierosów, ale wykazał skruchę i więcej podobna sytuacja nie miała miejsca. Uczniowi dwukrotnie zdarzyło się palić papierosy na terenie szkoły lub w innym miejscu podczas organizowanych przez nią zajęć. VII PRZSTRZGNI RGULMINU SZKOŁY Uczeń nie używa telefonu komórkowego oraz innych urządzeń mobilnych podczas lekcji i przerw w wyznaczonym przez szkołę czasie. Uczeń dba o mienie szkolne. Uczniowi zdarzyło się jednokrotnie złamać zakaz dotyczący używania telefonów komórkowych i innych urządzeń mobilnych. Uczniowi zdarzyło się dwukrotnie złamać zakaz dotyczący używania telefonów komórkowych i innych urządzeń mobilnych. Uczniowi zdarzyło się zniszczyć mienie szkolne lub własność kolegów, ale wykazał skruchę i naprawił szkodę. Uczeń jednokrotnie samowolnie opuścił teren szkoły. Uczniowi zdarzyło się kilkakrotnie złamać zakaz dotyczący używania telefonów komórkowych i innych urządzeń mobilnych. Uczniowi zdarzyło się więcej niż raz zniszczyć mienie szkolne lub własność kolegów. Uczeń nie dba o porządek w swoim miejscu pracy. Uczeń kilka razy samowolnie opuścił teren szkoły. Uczeń często łamie zakaz dotyczący używania telefonów komórkowych i innych urządzeń mobilnych. Uczniowi zdarzało się wielokrotnie niszczyć mienie szkolne lub własność kolegów. Uczeń często opuszcza samowolnie teren szkoły.

7 Uczeń opuścił zajęcia organizowane przez szkołę poza jej terenem. Zasady wystawiania oceny z zachowania 1) Ucznia ocenia się w każdej spośród 7 kategorii (I Stosunek do nauki, II Postawa społeczna, III Kultura osobista, IV Wygląd zewnętrzny, V Frekwencja, VI Używki, VII Przestrzeganie regulaminu szkoły). 2) W każdej kategorii możemy przyznać uczniowi ocenę,,, lub ( wzorowe, bardzo dobre, dobre, poprawne, nieodpowiednie) 3) Uczeń, aby otrzymać ocenę lub w każdej z kategorii, musi spełniać większość wyszczególnionych przy ocenie kryteriów. 4) Ocenę ostateczną wystawia się, biorąc pod uwagę oceny wystawione w poszczególnych kategoriach. O ocenie ostatecznej przesądza większość ocen cząstkowych (np. uczeń, który został oceniony następująco:,,,,,,, będzie miał ocenę bardzo dobrą). 5) Pozostałe warunki wystawiania oceny końcowej: a) uczeń, który choć w jednej z kategorii otrzymał ocenę, nie może mieć wyższej oceny niż dobra; b) uczeń, który choć w jednej spośród kategorii I, IV, V, VII otrzymał ocenę, nie może mieć oceny wyższej niż poprawna; c) uczeń, który choć w jednej spośród kategorii II, III, VI otrzymał ocenę, nie może mieć oceny wyższej niż nieodpowiednia. 6) Uczeń otrzymuję ocenę naganną, jeżeli nie spełnia kryteriów oceny nieodpowiedniej (kategoria ), a ponadto: a) Jest agresywny wobec kolegów i nauczycieli b) Stosuje przemoc i nie wykazuje skruchy c) Nadużywa wulgaryzmów d) Notorycznie spóźnia się i wagaruje e) Uczniowi wielokrotnie zdarzyło się palić papierosy na terenie szkoły lub w innym miejscu podczas organizowanych przez nią zajęć. f) Uczeń przebywał na terenie szkoły pod wpływem alkoholu, narkotyków, dopalaczy lub rozprowadzał w/w używki. Kryteria zostały zatwierdzone przez Radę Pedagogiczną 13 września 2016r.