ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO DYDAKTYCZNE LISTOPAD 2017

Transkrypt

1 ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO DYDAKTYCZNE LISTOPAD Temat kompleksowy: Poznajemy tajemnice domu. Projekt edukacyjny. Czas realizacji: zna swój adres zamieszkania i wie komu może go podać; - zna literę T,t wielką i małą, drukowana i pisana; - wie, na czym polega pomiar długości i zna proste sposoby jej mierzenia: krokami, stopa za stopą; - rozpoznaje godło i flagę Polski spośród wielu innych, - wie jak mieszkano dawniej, a jak mieszkamy dziś, oraz jak na przestrzeni lat zmieniało się budownictwo - zna słówka: my family- moja rodzina: mummy- mamusia, daddy-tatuś, siser-siostra, brotherbrat; my house-mój dom: window-okno, door-drzwi, roof-dach, kitchen-kuchnia, bedroomsypialnia, l iving room- salon i zwroty w języku angielskim I love you.-kocham Cię; Hug me.-obejmij mnie. This is my house/my family.- To jest mój dom/moja rodzina. Come in, please.- wejdź, proszę. Where is.?-gdzie jest? - planuje czynności, które prowadza do osiągnięcia zamierzonego celu; - posługuje się w działaniach twórczych różnymi technikami: maluje przy użyciu gąbki, wykorzystuje szablony, tworzy kolaże; wykonuje projekt pokoju; - układa i odczytuje sylaby, wyrazy, zdania o prostej budowie np. dom, To dom.; - wykonuje ćw. rozwijające sprawność manualna, rysuje po śladzie znaki literopodobne, szlaczki, pisze litery po śladzie; - podejmuje działania pielęgnacyjne roślin doniczkowych; - śpiewa piosenki dostosowane do swoich możliwości głosowych. - realizuje do końca podjęte zadania, przekazuje rodzicom polecenia otrzymane od N wykonuje zadania domowe; - potrafi wskazać zagrożenia związane z brakiem przestrzegania zakazu zabawy zapałkami, ogniem, gorącą wodą; podaje numery alarmowe policji, straży pożarnej, pogotowia ratunkowego oraz Europejski Numer Alarmowy; - rozumie pojęcie ojczyzna, jako dom wszystkich Polaków. JĘZYK ANGIELSKI: my family- moja rodzina: mummy- mamusia, daddy-tatuś, sistersiostra, brother-brat; my house-mój dom: window-okno, door-drzwi, roof-dach, kitchenkuchnia, bedroom-sypialnia, living room- salon. ZWROTY: I love you.-kocham Cię; Hug me.-obejmij mnie. This is my house/my family.- To jest mój dom/moja rodzina. Come in, please.-wejdź, proszę. Where is.?-gdzie jest? 2. Temat kompleksowy: Wiemy, że mamy swoje prawa i obowiązki. Czas realizacji:

2 - wie, że wszyscy mają równe prawa do zabawy, nauki, radości i smutku bez względu na płeć, wygląd, czy miejsce w którym żyje; - wie, że dzieci mają obowiązki min. nauki, szanowanie Rodziców, słuchanie Rodziców i Nauczycieli, przestrzeganie zasad, dbania o środowisko, szanowanie praw innych ludzi; - zna literę D,d wielką i małą, drukowana i pisana; - wie kim dla dzieci był Janusz Korczak; - śpiewa dwie zwrotki piosenki pt. Jesienny kujawiaczek ; - zna słówka: rights of the child- prawa dziecka: to live-żyć, to be free- być wolnym, to love kochać, to have friends- mieć przyjaciół; my duties- moje obowiązki: to be polite- być grzecznym, to respect your parents- szanować swoich rodziców, to learn- uczyć się i zwroty w języki angielskim: I love. Kocham. I like my friends.- Lubię swoich przyjaciół. I respect my parents- Szanuję swoich rodziców. - planuje czynności, które prowadza do osiągnięcia zamierzonego celu; - segreguje przedmioty, obrazki tworząc kolekcje; - układa i odczytuje sylaby, wyrazy, zdania o prostej budowie np. mi, im, To dom Oli.; - wykonuje ćw. rozwijające sprawność manualną, rysuje po śladzie znaki literopodobne, szlaczki, pisze litery po śladzie; - sprawnie majsterkuje z wykorzystaniem różnorodnych materiałów; - śpiewa piosenki dostosowane do swoich możliwości głosowych. - realizuje do końca podjęte zadania, przekazuje rodzicom polecenia otrzymane od N- wykonuje zadania domowe; - zauważa, że nie wszystkie emocje i uczucia mogą być podstawą do podejmowania natychmiastowego działania, panuje nad nieprzyjemną emocją np. podczas czekania na swoją kolej, przegrana, w sytuacji spornej podczas zabawy; JĘZYK ANGIELSKI: rights of the child- prawa dziecka: to live-żyć, to be free- być wolnym, to love kochać, to have friends- mieć przyjaciół; my duties- moje obowiązki: to be polite- być grzecznym, to respect your parents- szanować swoich rodziców, to learn- uczyć się, I love - Kocham. I like my friends.- Lubię swoich przyjaciół. I respect my parent s- Szanuję swoich rodziców. 3. Temat kompleksowy: Poznajemy pracę krawcowej. Czas realizacji: wie na czym polega praca krawcowej; poznaje narzędzia urządzenia techniczne oraz inne materiały niezbędne w jej pracy; - wie, skąd się bierze wełna; - zna literę I, i wielką i małą, drukowana i pisana; - zna cyfry 1-3; - śpiewa piosenkę Jesienny kujawiaczek ; - zna słówka: a job-zawód, a tailor-krawcowa/krawiec, to sew-szyć, clothes-ubrania: trousersspodnie, a blouse-bluzka i zwroty w języku angielskim: What s your job?- Jaki jest Twój zawód? Would you like to be a tailor?- Czy chciałbyś być krawcem?

3 - potrafi dobrać ubrania do pory roku i warunków atmosferycznych; - podejmuje próby bezpiecznego posługiwania się igłą; - wykonuje prosty układ taneczny do piosenki Jesienny kujawiaczek ; - sprawnie majsterkuje z wykorzystaniem różnorodnych materiałów. - kulturalnie zachowuje się w miejscach publicznych: zakład krawiecki, autobus respektuje polecenia dorosłych, bez przypominania używa zwrotów grzecznościowych. JĘZYK ANGIELSKI: A job-zawód, a tailor-krawcowa/krawiec, to sew-szyć, clothesubrania: trousers-spodnie, a blouse-bluzka, What s your job?- Jaki jest Twój zawód? Would you like to be a tailor? 4. Temat kompleksowy: Wszędzie szukamy muzyki. Czas realizacji: wie, że muzykę można zapisać, nuty są znakami graficznymi muzyki, a litery pisma; - wie, co oznaczają pojęcia: orkiestra, dyrygent, batuta, filharmonia; - rozpoznać i nazwać niektóre instrumenty smyczkowe, klawiszowe, dęte i perkusyjne; - zna literę K,k wielka i małą, drukowana i pisaną; - zna słówka: the music muzyka, quiet cichy, noisy-głośny, a drum bębenek, a pianopianino; bugs-owady: a bee- pszczoła, a ladybird- biedronka, a butterfly- motyl i zwroty: to play the piano/the guitar- grać na pianinie/na gitarze. Would you like to play your instruments?- Czy chciałbyś zagrać na swoich instrumentach? It s noisy.-jest głośno. It s quiet.- jest cicho. - orientuje się na kartce: u góry, na dole, z lewego brzegu, w prawym rogu kartki itp., - potrafi wykorzystać zgromadzone przedmioty do wykonania instrumentu niemetodycznego; - czyta sylaby, proste wyrazy i zdania; - wie, jak należy ubrać się wychodząc do teatru lub filharmonii oraz jak zachowuje się kulturalny widz podczas spektaklu czy koncertu. JĘZYK ANGIELSKI: the music muzyka, quiet cichy, noisy-głośny, a drum bębenek, a piano- pianino; bugs-owady: a bee- pszczoła, a ladybird- biedronka, a butterfly- motyl, to play the piano/the guitar- grać na pianinie/na gitarze. Would you like to play your instruments?- Czy chciałbyś zagrać na swoich instrumentach? It s noisy.-jest głośno. It s quiet.- jest cicho.

4 LISTOPAD W. Grodzieńska Wyszedł sobie do ogrodu stary, siwy pan Listopad. Grube palto wdział od chłodu i kalosze ma na stopach. Deszcz zacina, wiatr dokucza, pustka, smutek dziś w ogrodzie. Pan Listopad cicho mruczy "Nic nie szkodzi, nic nie szkodzi". Po listowiu kroczy sypkim na ławeczce sobie siada: "Chłód i zimno, mam dziś chrypkę Trudna rada! Trudna rada!"

5 JESIENNY KUJAWIACZEK Słowa: Dorota Gellner, muzyka: Barbara Kolago I. Jesienny kujawiaczek na skakance z wiatru skacze, płaszczyk ma w deszczowych kroplach, daj mu uśmiech, gdy go spotkasz! Ref. Kujawiak, kujawiaczek la, la, la la, la, la, la, la la, la. Kujawiak, kujawiaczek la, la, la, la. II. Jesienny kujawiaczek z rudych liści ma kubraczek, czasem gwiżdże, czasem dzwoni, bukiet wrzosów trzyma w dłoni. III. Jesienny kujawiaczek czasem w deszczu cicho płacze, nieraz śmieje się do słońca i orzechy z drzewa strąca.