Październik, Tydzień I

Transkrypt

1 Październik, Tydzień I Temat kompleksowy: Jesienią w sadzie Dzieci w tym tygodniu: poznały i utrwaliły nazwy owoców, odróżniając je od warzyw dowiedziały się dlaczego należy jeśd owoce i warzywa rozpoznawało owoce za pomocą dotyku, węchu i smaku przygotowywały kompot owocowy piekły ciasto marchewkowe dostrzegało rytm w ciągu obrazków owoców i go kontynuuje próbowały podzielid proste słowa na głoski określały środkową głoskę w nazwach obrazków poznało i nazywało literę o małą i wielką, drukowaną i pisaną pisało litery o, O po śladach, a potem samodzielnie rozpoznawało literę o w wyrazach wspólnie z nauczycielem układało modele prostych słów liczyło słowa w zdaniach czytało całościowo wyraz owoce rozpoznawało i nazywało cyfry 1 i 2 wymieniało nazwę aktualnego miesiąca październik uczestniczyło w zabawach i dwiczeniach ruchowych: orientacyjno-porządkowych, tułowia, wyprostnych, bieżnych poruszało się rytmicznie przy muzyce oceniało wartośd logiczną zdao (prawda, fałsz) lepiło owoce z plasteliny

2 Październik, Tydzień II Temat kompleksowy: Warzywa znane i lubiane Dzieci w tym tygodniu: segregowało warzywa według rodzaju segregowało rośliny na owoce i na warzywa rozpoznawało warzywa poprzez dotyk, smak i węch układało zdanie o wybranym warzywie czytało całościowo wyrazy: kapusta, papryka układało warzywo względem siebie według poleceo nauczyciela syntezowało pierwsze głoski z nazw obrazków poznało i nazywało literę a: małą i wielką, drukowaną i pisaną pisało litery a, A po śladach, a potem samodzielnie określało różnice i podobieostwa między obrazkami rozwiązywało rebusy odpowiadało na pytania dotyczące opowiadania rozwiązywało zagadki o warzywach i o owocach uczestniczyło w zabawach i dwiczeniach ruchowych: orientacyjno-porządkowych, bieżnych, z elementem równowagi, skoku rozróżniało dźwięki ciche i głośne uczestniczyło w zabawie inscenizacyjnej przy piosence Idą witaminki rozpoznawało i nazywało cyfry: 1, 2, 3 pisało cyfrę 3 po śladzie lepiło z masy solnej ulubione warzywo

3 11 października obchodziliśmy Światowy Dzieo Dziewczynek Październik, Tydzień III Temat kompleksowy: Moja rodzina Dzieci w tym tygodniu: wypowiadało się na temat swojej rodziny, nazywało jej członków rysowało swoją rodzinę wypełniało rysunek drzewa genealogicznego, dostosowując go do swojej rodziny wymieniało nazwy zawodów rodziców poznało i nazywało literę m: małą i wielką, drukowaną i pisaną pisało litery m, M dzieliło proste słowa na głoski wypowiadało się na temat opowiadania uczestniczyło w dwiczeniach i zabawach ruchowych: orientacyjno-porządkowych, dużych grup mięśniowych, wyprostnych, tułowia i ramion, bieżnych uczestniczyło w dwiczeniach gimnastycznych metodą Labana reagowało ruchem na zmiany tempa muzyki, na głośne i na ciche sygnały śpiewało piosenkę Moja rodzina rozpoznawało i nazywało figury geometryczne tworzyło zbiory, uwzględniając jedną cechę kształt 18 października uczestniczyliśmy w akcji "Godzina dla malucha" organizowanej przez Bibliotekę w Bolszewie oraz GOPS.

4 Październik, Tydzień IV Temat kompleksowy: Zwierzęta domowe Dzieci w tym tygodniu: nazywało zwierzęta hodowane w domu, poznały różne rasy psów opowiadało co kupuje się w sklepie zoologicznym opowiadało jak należy pielęgnowad i wychowywad zwierzęta domowe prezentowały przygotowaną w domu prezentację na temat ulubionego zwierzątka domowego wypowiadało się o tym, jak psy pomagają ludziom wykonywało prace plastyczną psa i kota poznało i nazywało literę e: małą i wielką, drukowaną i pisaną pisało litery e, E dowiedziały się, kogo nazywamy egoistą łączyło pierwsze głoski z nazw obrazków podawało otrzymane słowo syntezowało wskazane liczbą głoski z nazw obrazków; rysowało to, czego nazwa powstała rozwiązywało rebusy obrysowywało kontury rysunków zwierząt uczestniczyło w zabawach i dwiczeniach: orientacyjno-porządkowych, ramion, dużych grup mięśniowych, bieżnych, z elementem równowagi rozpoznawało piosenki po melodii nuconej przez nauczyciela poruszało się odpowiednio do kierunku linii melodycznej poznało i nazywało cyfrę 4 pisało cyfry 4 po śladach doświadczyło, że magnes przyciąga przedmioty metalowe

5 24 października gościliśmy w naszej grupie Strażaka Paostwowej Straży Pożarnej w Wejherowie - tatę Zuzi - pana Ruszewskiego. W październiku poznaliśmy następujące piosenki : W sadzie jesienią (sł. i muz. J. Kucharczyk) I. Kiedy w sadzie dojrzewają jabłka, gruszki, śliwki, wtedy dzieci na owoce szykują koszyczki. Ref.: Złote gruszki i śliwki już się do nas śmieją, a czerwone jabłuszka w słoocu się rumienią. II. Ach, jak ładnie dzisiaj w sadzie, tak słoneczko świeci, już owoców pełne kosze nazbierały dzieci. Ref.: Złote III. Dziś jesieni za te dary pięknie dziękujemy, a owoce umyjemy i je wszystkie zjemy. Ref.: Złote Idą witaminki (sł. i muz. K. Gowik) I. Zapukała raz marchewka do przedszkola, za marchewką idą groszek i fasola. Z tyłu się cebulka toczy i przeciera złote oczy. Do przedszkola dzisiaj chcemy wszystkie wejśd! Ref.: Idą, idą witaminki dla całej przedszkolnej rodzinki. Samo zdrowie, samo zdrowie, każdy ci to powie! Samo zdrowie, samo zdrowie, każdy ci to powie! II. Nagle znowu do przedszkola dzwoni dzwonek, a za drzwiami stoją warzywa spóźnione: pomidory i koperek, dwa buraczki i selerek. Do przedszkola dzisiaj chcemy wszystkie wejśd! Ref.: Idą, idą III. Już pietruszka taoczy na chudziutkich nóżkach, a kalafior wskoczył prosto do garnuszka. Dzieci szybko myją ręce i czekają, by czym prędzej z jarzynkami przy stolikach spotkad się! Ref.: Idą, idą

6 Moja rodzina (sł. i muz. J. Kucharczyk) I. Kiedy rodzina jest w komplecie, jest tak radośnie, jest tak bezpiecznie. Bo kto rodzinę fajną ma, ten jest szczęśliwy tak jak ja. (bis) Ref.:A jak spał... IV. Pod stołem jest koszyczek, w koszyczku śpi jamniczek. Jamniczek sobie śpi (pss...), jak się zbudzi, będzie zły! Ref.: Tata nauczy, mama przytuli, jak brat i siostra nikt nie zrozumie. Więc mów, co chcesz i myśl, co chcesz, rodzina to wspaniała rzecz! Więc mów, co chcesz i myśl, co chcesz, rodzina to jest najważniejsza rzecz! II. Rodzice bardzo mnie kochają. Czasami skarcą, czasem pochwalą. Ja o tym bardzo dobrze wiem tak właśnie wychowują mnie. (bis) Ref.: Tata nauczy Jarzębina Już lato odeszło i kwiaty przekwitły A jeszcze coś w słoocu się mieni To w polu i w lesie czerwienia się spójrzcie Korale, korale jesieni Idzie lasem pani jesieo Jarzębinę w koszu niesie Daj korali nam troszeczkę Nawleczemy na niteczkę Włożymy korale, korale czerwone I biegad będziemy po lesie Popatrzcie na jamniczka (sł. D. Gellner, muz. B. Kolago) I. Popatrzcie na jamniczka! Wyturlał się z koszyczka, zaczaił się na babcię i porwał babci kapcie. Ref.:A jak spał, a jak spał, Będziemy śpiewali piosenkę jesienną Niech echo daleko ją niesie Idzie lasem pani jesieo Jarzębinę w koszu niesie Daj korali nam troszeczkę Nawleczemy na niteczkę taką grzeczną minę miał! II. Poszarpał chustkę w róże i zrobił dwie kałuże, i moją nową lalkę zaciągnął pod wersalkę. Ref.:A jak spał... III. A teraz gdzieś ucieka i szczeka, szczeka, szczeka. Łapiemy więc jamniczka, niech wraca do koszyczka. Opracowała Iwona Gawryś

7 Zakres tematyczny: Food, colorus. W miesiącu październiku dzieci poznały słownictwo kluczowe: Apples, lemons, peppers, cheese, cheese sandwich Yummy, Would you like some lemons/apples/ cheese? Yes, please! Picnic, picnic basket. Muchomorki poznawały i utrwalały słownictwo związane z jedzeniem. Słuchały historyjki, w której elfy urządziły piknik dla śpiącego BOO i na rożne sposoby ją odgrywały. Utrwalały poznane słownictwo w zabawach; muzycznych, rytmicznych, ruchowych, badawczych, z elementami dramy oraz sensorycznych. Rozpoznawały artykuły spożywcze po kształcie, zapachu i smaku

8 Osłuchały się z piosenką: Family finger Daddyfinger, daddyfinger, Mommyfinger, mommyfinger, Brotherfinger, brotherfinger, Sisterfinger, sisterfinger, Baby finger, baby finger, Opracowała: R. Kostuchowska