PROGRAM BEZPIECZNA SZKOŁA SZKOŁA PODSTAWOWA W DOLICACH. Opracowała: Renata Nahorska

Transkrypt

1 PROGRAM BEZPIECZNA SZKOŁA SZKOŁA PODSTAWOWA W DOLICACH Opracowała: Renata Nahorska

2 1. WSTĘP Istotą tego programu jest tworzenie warunków do bezpiecznego funkcjonowania szkoły, powstania szkoły wolnej od zagrożeń. Realizacja zadań programu przyczyni się do podniesienia poziomu bezpieczeństwa na terenie szkoły. Dzięki temu stanie się ona placówką, w której nauczyciele wraz z uczniami i pracownikami obsługi będą wzajemnie wspierać działania związane z edukacją dla bezpieczeństwa. W związku z realizacją uchwały Rady Ministrów z dnia 7 listopada 2006 roku w sprawie działań administracji rządowej przeciwko przemocy w szkołach i placówkach, w Szkole Podstawowej w Dolicach powołany został koordynator ds. bezpieczeństwa. Działania koordynatora będą skoncentrowane wokół następujących zadań: 1. Koordynowanie działań w zakresie bezpieczeństwa w ramach realizowanych w szkole programów. 2. Opracowanie i wdrażanie procedur postępowania w sytuacjach kryzysowych i zagrożenia bezpieczeństwa uczniów. 3. Pomoc nauczycielom w nawiązywaniu współpracy z instytucjami i służbami działającymi na rzecz rozwiązywania problemów dzieci i młodzieży. 4. Współpraca z rodzicami i środowiskiem na rzecz poprawy bezpieczeństwa w szkole i jej otoczeniu. 5. Promowanie problematyki bezpieczeństwa dzieci i młodzieży. 6. Bieżące działania interwencyjne w sprawach zagrożenia bezpieczeństwa młodzieży. 7. Dzielenie się wiedzą z Radą Pedagogiczną. 8. Dokumentowanie działań. 9. Doskonalenie własne w zakresie bezpieczeństwa. W związku z powyższym stworzony został program Bezpieczna szkoła mający na celu podejmowanie działań zmierzających do poprawy stanu bezpieczeństwa dzieci w szkole oraz środowisku lokalnym. Program Bezpieczna szkoła jest programem długofalowym. Ma charakter otwarty, interdyscyplinarny i może być aktualizowany sukcesywnie zgodnie z bieżącymi potrzebami. Adresatem programu są uczniowie, nauczyciele, pozostali pracownicy oraz rodzice uczniów.

3 2. CELE PROGRAMU - Promowanie zdrowia, bezpieczeństwa i kultury osobistej. - Zdobywanie podstawowych umiejętności porozumiewania się w grupie rówieśniczej. - Kształtowanie umiejętności bezpiecznego i aktywnego spędzania wolnego czasu. - Kształtowanie umiejętności radzenia sobie w trudnych sytuacjach. - Kształtowanie prawidłowych reakcji na zagrożenia zdrowia człowieka. - Kształtowanie umiejętności prawidłowego poruszania się po drogach. - Eliminowanie zachowań agresywnych. - Rozwijanie postaw asertywnych. - Wyrabianie właściwych reakcji na sukces i porażkę. - Kształtowanie poczucia odpowiedzialności za swoje postępowanie. - Promowanie bezpiecznego korzystania z Internetu. 3. PROCEDURY OSIĄGANIA CELÓW Podstawowym założeniem programu jest wyposażenie uczniów w niezbędne umiejętności. Osiąganie zamierzonych celów zdeterminowane jest: dobrą organizacją i warunkami procesu wychowawczo- dydaktycznego, dostosowaniem zadań do potrzeb i możliwości dzieci, kształtowaniem pozytywnego nastawienia do wykonywanych zadań, odwoływaniem się do dziecięcych doświadczeń i umiejętności, tworzeniem sytuacji umożliwiających efektywne wykonywanie ćwiczeń. Jednym z wielu ważnych uwarunkowań jest stosowanie atrakcyjnych metod i form pracy opartych na: - prelekcjach, - warsztatach, - zajęciach terapeutycznych, - pogadankach, - dyskusjach, - zajęciach praktycznych, - pokazach, - projekcjach filmów. Treści programu będą realizowane podczas: - zajęć lekcyjnych, - godzin wychowawczych,

4 - zajęć z pedagogiem szkolnym i terapeutą, - udziału w konkursach i uroczystościach szkolnych, - spotkań uczniów z policją, pracownikami PPP, - warsztatów i prelekcji dla rodziców, - zajęć pozalekcyjnych.

5 4.HARMONOGRAM DZIAŁAŃ ZADANIE SPOSÓB REALIZACJI TERMIN - Spotkanie z wrzesień policjantem pogadanka. - Wycieczka ulicami Dolic bezpieczna droga do szkoły kl. I-III - Konkurs plastyczny Bezpieczeństwo na drodze. Kl. I-III - pogadanka dla uczniów klas I-III oraz IV-VI na temat bezpiecznego zachowania się podczas przerw, na boisku szkolnym i w szatni. Kształtowanie prawidłowych zachowań u dzieci w drodze do szkoły i w szkole: - zapoznanie z właściwym zachowaniem się ucznia w drodze do szkoły; - zapoznanie z pięcioma zasadami przechodzenia przez jezdnię. - zapoznanie uczniów z zasadami bezpiecznego zachowania podczas przerw oraz na boisku szkolnym i w szatni. Uwrażliwienie na niebezpieczeństwa wynikające z niewłaściwego wyboru miejsc do zabaw. Otaczanie uczniów troską podczas przerw międzylekcyjnych. Zapobieganie przejawom agresji. - zapoznanie z Konwencją Praw Dziecka, - kształtowanie u dzieci umiejętności bezpiecznego i aktywnego spędzania wolnego czasu. - Omówienie i wybór bezpiecznych miejsc do zabaw. - Nauka bezpiecznych zabaw poprzez zajęcia praktyczne. - Dyżury nauczycielskie. cały rok - Przeprowadzenie zajęć zapoznających uczniów z ich prawami. - Spotkania z pedagogiem. - Spotkania z policjantem. - Prowadzenie kół zainteresowań w szkole. wrzesień, październik, styczeń, czerwiec październik październik listopad cały rok

6 Zapoznanie z zagrożeniami zdrowia człowieka i kształtowanie prawidłowych reakcji na te zagrożenia. Pogadanka na temat czynników chorobotwórczych dla zdrowia. - Konkurs plastyczny Mamo, tato nie pal przy mnie - Konkurs literacki List Mamo, tato nie pal przy mnie. marzec Bezpieczne i zdrowe ferie zimowe i letnie. Kształtowanie prawidłowych postaw podczas zajęć sportowych. - Pogadanka z policjantem. - Wycieczka do Rejonu Energetycznego. - Zapoznanie z zasadami BHP w sali zabaw, na korytarzu i boisku. - Wyrabianie właściwej postawy na sukces i porażkę. styczeń, czerwiec kwiecień wrzesień cały rok Organizacja Szkolnego Dnia Przeciw Przemocy KRAINA ŁAGODNOŚCI Integracja zespołu klasowego. Pomoc terapeutyczna dla uczniów przejawiających zachowania niepożądane. - Pogadanka Jak uchronić się przed kradzieżą?, scenki dramowe. - Wykonanie plakatów Kraina Łagodności. - Opracowanie kodeksu dobrego postępowania. - Gry i zabawy integrujące grupę. - Wycieczki. - Wspólne imprezy. Rozmowy z wychowawcą, pedagogiem. marzec w trakcie całego roku. w trakcie całego roku.

7 Diagnozowanie klimatu szkoły. Otwarcie szkoły na potrzeby uczniów i przedstawicieli środowiska lokalnego. Promowanie szkoły bez takich zjawisk, jak: przemoc, używki, wagary, nietolerancja. Przeprowadzenie ankiety wśród uczniów kl. IV-VI Świąteczna impreza środowiskowa. Spotkania z przedstawicielem Policji, pielęgniarką szkolną, przedstawicielem Ośrodka Terapii Uzależnień. październik grudzień grudzień marzec 5. EWALUACJA - Ankieta ewaluacyjna dla uczniów, nauczycieli, pracowników obsługi i rodziców. - Stała kontrola zachowań pozytywnych i negatywnych, rozmowy z wychowawcami, nauczycielami i rodzicami. - Analiza sytuacji wychowawczej sprawozdanie pedagoga.