Plan rozwoju zawodowego nauczyciela kontraktowego ubiegającego się o stopień zawodowy nauczyciela mianowanego

Transkrypt

1 Zatwierdzam do. miejscowość, data pieczęć i podpis dyrektora szkoły Plan rozwoju zawodowego nauczyciela kontraktowego ubiegającego się o stopień zawodowy nauczyciela mianowanego Imię i nazwisko: Otylia Stopa Nauczane przedmioty: matematyka Nazwa szkoły: Zespół Niepublicznych Niepłatnych Szkół w Tarnowie Czas trwania : 2 lata 9 miesięcy Data rozpoczęcia : r. Planowana data zakończenia : r. Imię i nazwisko opiekuna : Zofia Paprocka Cel podstawowy podejmowanego : uzyskanie w wyniku postępowania kwalifikacyjnego stopnia awansu zawodowego nauczyciela mianowanego 1

2 ZADANIA DO REALIZACJI W OKRESIE STAŻU 7 1. Nauczyciel kontraktowy ubiegający się o awans na stopień nauczyciela mianowanego w okresie odbywania powinien w szczególności: 1) uczestniczyć w pracach organów szkoły związanych z realizacją zadań dydaktycznych, wychowawczych, opiekuńczych lub innych wynikających ze statutu szkoły oraz potrzeb szkoły i środowiska lokalnego; 2) pogłębiać wiedzę i umiejętności zawodowe, samodzielnie lub przez udział w różnych formach kształcenia ustawicznego; 3) poznawać przepisy dotyczące systemu oświaty - z uwzględnieniem specyfiki typu i rodzaju szkoły, w której odbywa staż. 7 ust.1 pkt 1 1. Uczestniczenie w pracach różnych organów szkoły - aktywny udział w posiedzeniach Rady Pedagogicznej. - współpraca z dyrektorem i gronem pedagogicznym - wdrażanie wewnątrzszkolnego systemu oceniania. - współpraca z Samorządem Uczniowskim współorganizacja uroczystości szkolnych) - współpraca z rodzicami - sprawowanie opieki nad uczniami podczas wycieczek, imprez i wyjść pozaszkolnych Dowody - listy obecności - adnotacje w dzienniku - notatki własne 2. Współpraca ze strukturami samorządowymi, innymi organizacjami działającymi na rzecz systemu edukacji, pomocy społecznej, postępowania w sprawach nieletnich 3. Poznanie zasad funkcjonowania i organizacji szkoły - współpraca z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną - współpraca z instytucjami wspomagającymi: Strażą Miejską, Policją itp. 2 - wpisy w dziennikach lekcyjnych oraz kopie opinii Poradni Psychologiczno Pedagogicznej - analiza dokumentacji szkolnej (Statut szkoły, program wychowawczy, program profilaktyczny, WSO) 4. Uczestniczenie w pracach - aktywny udział w posiedzeniach Rady Pedagogicznej - listy obecności potwierdzenie opiekuna o analizie dokumentacji

3 różnych organów szkoły - wdrażanie wewnątrzszkolnego systemu oceniania - przewodniczenie zespołowi nauczycieli ds. ewaluacji wyników nauczania - udział w spotkaniach wychowawców - współpraca z Samorządem Uczniowskim - potwierdzenie opiekuna - potwierdzenie dyrektora 7 ust.1 pkt 2 1. Obserwacja zajęć prowadzonych przez opiekuna i prowadzenie zajęć w jego obecności 2. Rozwijanie i doskonalenie umiejętności interpersonalnych 3. Poszerzanie wiedzy i umiejętności w procesie aktywnego udziału w wewnątrzszkolnym i zewnątrzszkolnym doskonaleniu 4. Samodzielne studiowanie literatury pedagogicznej, psychologicznej i metodycznej - obserwacje, hospitacje - konsultacje z opiekunem, omówienie zajęć - ewaluacja - udział w warsztatach organizowanych przez instytucje szkoleniowe - udział w szkoleniach, konferencjach nauczycieli matematyki - udział w warsztatach, kursach, różnych formach doskonalenia nauczycieli - udział w wewnątrzszkolnych szkoleniach Rady Pedagogicznej - udział w pracach związanych z przeprowadzaniem egzaminu gimnazjalnego, sprawdzianu po 6 klasie - zgłoszenie się na szkolenie egzaminatorów CKE - dzielenie się swoją wiedzą i doświadczeniem z innymi - poszerzanie wiedzy z wybranych zagadnień pedagogiki, dydaktyki matematyki, psychologii - poszerzanie wiedzy dot. ogólnych problemów oświatowych z uwzględnieniem specyfiki zadań realizowanych przez szkołę - śledzenie nowości wydawniczych współpraca z bibliotekami wg oferty wg oferty Dowody - karty obserwacji - konspekty - zaświadczenia - zaświadczenia - prowadzenie dziennika lektur - potwierdzenie opiekuna 7 ust.1 pkt 3 1. Analiza przepisów dotyczących systemu oświaty, pomocy społecznej i postępowania w - analiza ustaw i rozporządzeń - śledzenie zmian w przepisach ustawowych Dowody - potwierdzenie opiekuna 3

4 sprawach nieletnich w zakresie funkcjonowania szkoły 2. Zapoznanie z Prawami Ucznia i Konwencją Praw Dziecka - analiza Praw Ucznia i Karty Praw Dziecka - stosowanie praw w pracy dydaktyczno - wychowawczej - potwierdzenie opiekuna 2. Wymagania niezbędne do uzyskania stopnia nauczyciela mianowanego obejmują : 1) umiejętność organizacji i doskonalenia własnego warsztatu pracy, dokonywania ewaluacji własnych działań, a także oceniania ich skuteczności i dokonywania zmian w tych działaniach; 2) umiejętność uwzględniania w pracy potrzeb rozwojowych uczniów, problematyki środowiska lokalnego oraz współczesnych problemów społecznych i cywilizacyjnych; 3) umiejętność wykorzystywania w swojej pracy technologii informacyjnej i komunikacyjnej; 4) umiejętność zastosowania wiedzy z zakresu psychologii, pedagogiki i dydaktyki oraz ogólnych zagadnień z zakresu oświaty, pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich, w rozwiązywaniu problemów związanych z zakresem realizowanych przez nauczyciela zadań ; 5) umiejętność posługiwania się przepisami dotyczącymi systemu oświaty, pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich, w zakresie funkcjonowania szkoły, w której nauczyciel odbywał staż. 7 ust.2 pkt 1 1. Poznanie procedury awansu zawodowego nauczycieli - analiza przepisów prawa oświatowego regulujących system awansu zawodowego ze szczególnym uwzględnieniem awansu na stopień nauczyciela mianowanego /m.in. Ustawy o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 r. (Dz. U. z 2004 r. Nr 256 poz z późniejszymi zmianami); Ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (Dz. U. z 1997 r. Nr 56, poz. 357 z późniejszymi zmianami); Ustawy z dnia 18 lutego 2000 r. o zmianie ustawy Karta Nauczyciela oraz niektórych innych ustaw (Dz. U. z 2000 r. Nr 19, poz. 239); Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 1 grudnia 2004 r. w Sposób dokumentowania 4

5 sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli (Dz. U. z 2004 r. Nr 260, poz z późniejszymi zmianami) - napisanie wniosku o rozpoczęcie - napisanie planu rozwoju zawodowego - uaktualnianie wiedzy na temat awansu (portale internetowe, tematyczne czasopisma). - sformułowanie wniosku o wszczęcie postępowania kwalifikacyjnego 2. Współpraca z opiekunem - rozmowa, zawarcie kontraktu z opiekunem określającego warunki współpracy i wzajemnej obserwacji zajęć - hospitacje zajęć prowadzone przez opiekuna - obserwacje lekcji prowadzonych przez opiekuna - spotkania, konsultacje, rozmowy, omawianie prowadzonych zajęć wniosek o rozpoczęcie - plan rozwoju zawodowego - wniosek o wszczęcie postępowania kwalifikacyjnego na nauczyciela mianowanego - kontrakt - harmonogram współpracy - konspekty - karty obserwacji - wpisy w dzienniku 3. Prowadzenie dokumentacji planu rozwoju zawodowego 4. Przygotowanie projektu sprawozdania z planu rozwoju zawodowego 5. Utworzenie własnej bazy materiałów dydaktycznych 6. Dokumentowanie własnego działania - gromadzenie zaświadczeń, dyplomów, scenariuszy, konspektów, itp. 5 - opis zadań ujętych w planie - autorefleksja zakup pomocy dydaktycznych - wykonanie pomocy dydaktycznych z wykorzystaniem techniki komputerowej - przygotowanie materiałów wzbogacających klasopracownię - opieka nad klasopracownią - opracowanie planów dydaktycznych - opracowanie tematyki godzin wychowawczych - stworzenie planu pracy wychowawcy klasy na podstawie programu wychowawczego szkoły - przygotowanie scenariuszy, konspektów lekcji - przygotowanie testów, sprawdzianów - prowadzenie dokumentacji szkolnej zgodnie z obowiązkami wychowawcy - dokumentacja procedury awansu zawodowego - sprawozdanie z planu rozwoju zawodowego - materiały, pomoce dydaktyczne, plakaty, prace uczniów - bibliografia - testy, regulaminy konkursów - plany dydaktyczne - tematyka godzin wychowawczych -teczka wychowawcy - scenariusze, konspekty - testy, sprawdziany - dzienniki lekcyjne

6 7. Ewaluacja metod pracy - analiza wyników egzaminów gimnazjalnych - analiza wyników sprawdzianu po klasie 6 - przewodniczenie zespołowi ds. ewaluacji wyników nauczania - modyfikacja planów, metod pracy 8. Podejmowanie dodatkowych - organizowanie konkursów, uroczystości szkolnych, wycieczek działań przy współpracy z innymi nauczycielami na bieżąco arkusze - zaświadczenie dyrektora - korekty w planach nauczania Scenariusze, zdjęcia itp. 7 ust.2 pkt 2 1. Rozpoznawanie potrzeb rozwojowych i sytuacji rodzinnej uczniów 2. Uwzględnianie potrzeb rozwojowych uczniów i problematyki środowiska lokalnego w swojej pracy - zapoznanie z orzeczeniami i opiniami Poradni Psychologiczno Pedagogicznej - kontakty z rodzicami - konsultacje z nauczycielami - obserwacja uczniów w sytuacjach szkolnych i pozaszkolnych - indywidualne rozmowy z uczniami - rozmowy z pedagogiem szkolnym - dostosowanie metod i form pracy do zaistniałych problemów - zajęcia dodatkowe dla uczniów - przygotowanie uczniów do konkursów matematycznych - organizowanie i współorganizowanie wycieczek szkolnych/imprez klasowych - upowszechnianie kultury i sztuki teatralnej, filmowej oraz regionalnej wyjazdy do kina, teatru i muzeum 3. Organizacja zajęć pozalekcyjnych - prowadzenie zajęć pozalekcyjnych (imprezy klasowe, wycieczki, wyjścia do kina/teatru) - przygotowywanie do konkursów 4. Uwzględnianie w swojej pracy - realizowanie zadań wychowawczych w pracy z uczniami zgodnie ze szkolnym współczesnych problemów programem wychowawczym społecznych i cywilizacyjnych - realizowanie zadań wychowawczych zgodnie ze szkolnym programem profilaktyki 6 Cały okres Dowody - adnotacje w dzienniku - teczka wychowawcy - potwierdzenia nauczycieli - potwierdzenie opiekuna - sprawozdania z konkursów - potwierdzenia udziału - karty wycieczek - adnotacje w dzienniku lekcyjnym - karty wycieczek -zapisy tematów w dzienniku. -sprawozdanie z działań wynikających ze szkolnego

7 - podejmowanie współpracy z instytucjami wspierającymi szkołę. - przygotowanie gazetek ściennych dotyczących problemów społecznych współczesnego świata (alkoholizm, narkomania, agresja, itp.) programu profilaktyki -zaświadczenia 7 ust.2 pkt 3 1. Wykorzystanie technologii komputerowej w pracy pedagogicznej 2. Doskonalenie umiejętności wykorzystania technologii komputerowej i informacyjnej w pracy nauczyciela - przygotowywanie dokumentacji procedury awansu zawodowego - przygotowywanie potrzebnej dokumentacji nauczyciela, nauczyciela wychowawcy - przygotowywanie sprawdzianów, kartkówek - przygotowywanie pomocy dydaktycznych - przygotowywanie wystroju klasopracowni - prowadzenie korespondencji za pośrednictwem poczty elektronicznej z przedstawicielami wydawnictw, z innymi nauczycielami - tworzenie prezentacji multimedialnych - prowadzenie lekcji z wykorzystaniem technik multimedialnych, komputera - wykorzystywanie portali edukacyjnych w samokształceniu - szkolenia w formie e learningu - konsultacje z nauczycielami informatyki - wzbogacanie warsztatu pracy poprzez wykorzystanie Internetu i jego zasobów wiedzy - stworzenie strony www Dowody - dokumentacja procedury awansu zawodowego - dokumentacja nauczyciela wychowawcy - teczka ze sprawdzianami, kartkówkami itp. - gazetki ścienne - wykaz adresów portali edukacyjnych - potwierdzenie opiekuna - spis adresów portali - zaświadczenia o ukończonych szkoleniach - potwierdzenia nauczycieli informatyki - adres strony www 3. Publikacje w Internecie - umieszczenie w Internecie publikacji dotyczących pracy zawodowej (m.in. plan rozwoju zawodowego) na bieżąco - adresy stron www 7

8 7 ust.2 pkt 4 1. Rozwijanie własnych kompetencji pedagogicznych - udział w szkoleniach i warsztatach służących poszerzeniu wiedzy z zakresu psychologii, pedagogiki i metodyki nauczania - aktywne uczestnictwo w pracy zespołu wychowawczego Dowody - zaświadczenia 2. Realizowanie zadań wychowawczych w pracy z uczniami zgodnie ze szkolnym programem wychowawczym 3. Rozpoznawanie i rozwiązywanie problemów edukacyjnych i wychowawczych uczniów sprawiających trudności dydaktyczne i wychowawcze - analiza wyników w nauce i zachowaniu - organizowanie pomocy koleżeńskiej - indywidualna pomoc wychowankom - objęcie szczególną uczniów mających trudności w nauce - opieka nad uczniami szczególnie uzdolnionymi (m.in. motywowanie i przygotowywanie ich do konkursów) - przeciwdziałanie konfliktom w klasie - podnoszenie znajomości praw i obowiązków ucznia - działania na rzecz podnoszenie kultury osobistej - przeciwdziałanie nałogom, uzależnieniom poprzez pracę na godzinach wychowawczych - aktywne pełnienie dyżurów na przerwach międzylekcyjnych - identyfikacja problemu - proponowanie rozwiązań sprzyjających poprawie sytuacji danego ucznia 4. Pedagogizacja rodziców - zebrania i konsultacje z rodzicami - wystąpienia podczas zebrań dotyczące tematyki dydaktyczno - wychowawczej według potrzeb - potwierdzenie opiekuna - odpowiednie zapisy w dzienniku lekcyjnym - potwierdzenie dyrektora szkoły - opis i analiza przypadków rozpoznania i rozwiązania problemów - pisma do rodziców - odpowiednie zapisy w dzienniku lekcyjnym 5. Kierowanie, zarządzanie zespołem klasowym i rodzicielskim - diagnozowanie możliwości uczniów, ich problemów w nauce oraz przyczyn tych problemów - dobieranie różnorodnych metod i narzędzi w procesie nauczania, sprawdzania i oceniania uczniów - zebrania i indywidualne konsultacje z rodzicami - poznanie sytuacji rodzinnej wychowanków - zapisy w dzienniku lekcyjnym - potwierdzenie opiekuna - potwierdzenie dyrektora 8

9 - rozmowy wychowawcze z uczniami - prowadzenie badań ankietowych służących ocenie jakości i efektywności własnych działań wychowawczych - konsultacje z pedagogiem szkolnym, psychologiem, nauczycielami przy rozwiązywaniu trudności wychowawczych - organizowanie klasowych i szkolnych imprez kulturalnych - opieka nad uczniami w czasie imprez szkolnych oraz pozaszkolnych według potrzeb przez cały okres 7 ust.2 pkt 5 1. Zapoznanie się z aktami prawnymi dotyczącymi systemu oświaty i działania szkoły 2. Współtworzenie prawa wewnątrzszkolnego i posługiwanie się przepisami systemu oświaty, pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich w pracy nauczyciela 3. Współpraca z pedagogiem szkolnym w celu udzielania pomocy i wspomagania dzieci z trudnościami edukacyjnymi i wychowawczymi - analiza Karty Nauczyciela, Ustawy o Systemie Oświaty, Rozporządzenia MEN, Statutu Szkoły, WSO i obowiązujących programów i regulaminów - opracowywanie dokumentacji niezbędnej do przeprowadzenia - uczestnictwo w radach pedagogicznych i spotkaniach zespołów nauczycieli - praca w komisjach powoływanych w szkole - tworzenie planów wychowawczych, rozkładów materiału skorelowanych z obowiązującymi regulacjami prawnymi - prawidłowa organizacja imprez szkolnych i pozaszkolnych - analiza trudności edukacyjnych i złych zachowań, poszukiwanie rozwiązań zarówno w sprawach dydaktycznych jak i wychowawczych - analiza opinii z poradni psychologiczno pedagogicznej na bieżąco przez cały okres , według potrzeb Dowody - potwierdzenie opiekuna - wniosek o rozpoczęcie - plan rozwoju zawodowego - wniosek o wszczęcie postępowania egzaminacyjnego - potwierdzenie dyrektora szkoły, listy obecności -plany wychowawcze, rozkłady materiału - sprawozdania, karty wycieczek, fotografie - potwierdzenie pedagoga szkolnego.. (podpis osoby przygotowującej) 9