Wymagania edukacyjne do przedmiotu zajęcia artystyczne - gimnazjum klasy 2 i 3

Transkrypt

1 Wymagania edukacyjne do przedmiotu zajęcia artystyczne - gimnazjum klasy 2 i 3 W takcie ustalania ocen z zajęć artystycznych będą brane pod uwagę: systematyczność, wytrwałość w pracy, przygotowanie do zajęć, zaangażowanie, wysiłek i wkład pracy ucznia w trakcie wykonywanych zadań. Ważnym elementem pracy w grupie jest podejmowanie współpracy, umiejętność podziału zadań, odpowiedzialność za grupę, przestrzeganie zasad BHP podczas posługiwania się narzędziami, efektywne gospodarowanie czasem przeznaczonym na ćwiczenia plastyczne, a także zachowanie porządku w swoim miejscu pracy zarówno podczas zajęć, jak i po ich zakończeniu. Istotnym jest również przygotowywanie oprawy plastycznej imprez, wykonywanie dodatkowych prac plastycznych oraz przygotowanie informacji wzbogacających proces lekcyjny na podstawie różnych źródeł. Przy ustalaniu wymagań i ocen uwzględnia się pisemne opinie poradni psychologiczno pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej. W stosunku do uczniów, u których stwierdzono trudności w uczeniu się lub deficyty rozwojowe obniżono wymagania zgodne z zaleceniami poradni. Wymagania edukacyjne Wymagania konieczne dopuszczającą. Z pomocą nauczyciela uczeń: -wymienia podstawowe grupy tematyczne i techniki malarskie, -wykonuje ćwiczenie plastyczne w grupie tematycznej, -wskazuje przykłady dzieł abstrakcyjnych, -pracuje w grupie przy wykonaniu pracy plastycznej, inspirowanej wybranym kierunkiem, tematem, -podaje przykłady dzieł przedstawiających, -zna i rozumie pojęcie faktury, -tworzy własną kompozycję z narzuconym sposobem wykonania, -wykonuje prace plastyczne: realistyczne i z wyobraźni, -stosuje proste rozwiązania w pracach plastycznych, -projektuje witraż o nieskomplikowanej formie, -wymienia podstawowe rodzaje i narzędzia graficzne, -wyjaśnia znaczenie znaku plastycznego, -projektuje prosty znak graficzny, -wykonuje frotaż o nieskomplikowanej formie, -wskazuje różnice między drukiem wypukłym i wklęsłym, -zna podstawowe techniki graficzne, -wykonuje projekt linorytu,

2 -wykonuje prasę graficzną monotypię, -rozróżnia rodzaje graficznych form użytkowych, -w grupie wykonuje kolaż, -wymienia podstawowe dziedziny plastyki, -z pomocą nauczyciela podejmuje próby opisu wybranej reprodukcji obrazu, -wykonuje kopie wybranego przez siebie dzieła malarskiego, -rozumie pojęcia: kopia, oryginał, reprodukcja, -wykonuje kolaż, zachowując dbałość o estetykę, -zna różne instytucje upowszechniania kultury, -szuka informacji w prasie o wydarzeniach kulturalnych, -pracuje w grupie przy wykonaniu komiksu o wybranym artyście, -pracuje w zespole przy projektowaniu happeningu, instalacji, -wskazuje różne źródła informacji o zabytkach w regionie, -bierze udział w organizacji wystawy, -uczestniczy w wycieczkach do muzeum regionalnego, -zna i stosuje na lekcji zasady BHP. Wymagania podstawowe dostateczną. -wymienia rodzaje malarstwa, -aktywnie pracuje z grupą przy wykonywaniu prac malarskich o różnorodnej tematyce, -wyjaśnia podstawowe pojęcia związane z różnymi kierunkami w malarstwie, -samodzielnie wykonuje kompozycje malarskie o dowolnej tematyce z zastosowaniem wybranego przez siebie lub narzuconego sposobu wykonania, -projektuje witraż o ciekawej formie, -rozpoznaje i nazywa wybrane techniki graficzne, -projektuje prace graficzne do linorytu lub drzeworytu, -rozumie, jakie informacje niesie znak plastyczny w sztuce, -samodzielnie projektuje znak plastyczny, -wykonuje matrycę do linorytu, -omawia cechy monotypii, -samodzielnie wykonuje monotypię na wybrany przez siebie temat, -aktywnie pracuje w zespole przy wykonywaniu plakatów, kolaży, -rozpoznaje dzieła sztuki w kontekście różnych dziedzin plastyki, -wymienia pojęcia języka plastyki i próbuje je zastosować w praktyce, -opisuje obraz w sposób podstawowy, -wykonuje kopię wybranego przez siebie obrazu, dba o estetykę wykonywanej pracy, -rozumie pojęcia związane z malarstwem, -wykonuje ciekawe kolaże na wybrany temat, -zna zadania wybranych instytucji kultury, -prezentuje swoje spostrzeżenia na temat oglądanych wystaw, -określa główne tematy dzieł malarskich na przykładach, -aktywnie uczestniczy w pracach zespołowych, wykazując się pomysłowością

3 w przygotowaniu happeningu, instalacji, -wymienia źródła informacji o regionie, -uczestniczy w wycieczkach do muzeum regionalnego i dzieli się swoimi spostrzeżeniami. Wymagania rozszerzające dobrą. -wymienia rodzaje kompozycji, -wykonuje ćwiczenie plastyczne w grupie w sposób rzetelny, -proponuje wybór materiałów i sposób wykonania pracy zespołowej, -wyszukuje inspiracji spośród dzieł abstrakcyjnych, -wyszukuje przykłady dzieł zawierające elementy syntezy, -wykorzystuje elementy deformacji w pracy plastycznej, -wykonuje pracę plastyczną na dowolnie wybrany temat z narzuconą techniką wykonania, -dostrzega związki grafiki z drukarstwem, -projektuje złożony znak graficzny, -umiejętnie współpracuje w zespole przy wykonaniu dużych kolaży, -zna dziedziny sztuk i formy ich przemiany, -umiejętnie stosuje najważniejsze pojęcia plastyki przy opisie obrazu, -umiejętnie stosuje w pracach plastycznych dobór technik, -wskazuje różnice między oryginałem, kopią i plagiatem, -wykonuje kolaż inspirując się dowolnie wybranym dziełem malarskim, -wymienia instytucje upowszechniania kultury, -wymienia najważniejsze polskie i światowe muzea, -przedstawia cechy charakterystyczne komiksu, -pracuje w grupie przy zaprojektowaniu komiksu, -aktywnie realizuje wykonanie projektu happeningu lub instalacji, -określa jaką rolę pełnią instytucje upowszechniania kultury, jako źródło wiedzy o regionie, -w ciekawy sposób projektuje plakat promujący region, -dostrzega związki sztuki ludowej i rzemiosła ze współczesną modą i wzornictwem, -zna etapy organizacji wystaw i ich promocji. Wymagania dopełniające bardzo dobrą. -wykonuje w sposób oryginalny prace plastyczną w grupie, -wymienia wszystkie elementy ekspresji, -wyjaśnia pojęcie ekspresji w malarstwie, -w sposób twórczy i nietypowy rozwiązuje zadania plastyczne, -omawia efekty i sposoby pracy w grupie, -wykonuje oryginalną i nietypową pracę malarską z zastosowaniem deformacji, -projektuje witraż o skomplikowanej kompozycji, -wymienia etapy powstania dzieła graficznego, -zna specyfiką linorytu i wykonuje ciekawy projekt, -omawia związki monotypii z malarstwem,

4 -tworzy w grupie oryginalny kolaż, -wykonuje interesującą monotypię, -opisuje wybrane dzieło sztuki, stosując wszystkie elementy języka plastycznego, -w umiejętny sposób dobiera technikę do wykonywanej pracy plastycznej, posługując się w sprawny narzędziami malarskimi, -wymienia nowoczesne i współczesne dziedziny sztuk, nowe formy dzieł i działań artystycznych, -gromadzi informacje o wybranym malarzu i kierunku w sztuce, -omawia jakie zadania pełnią wybrane instytucje kultury, -aktywnie uczestniczy w dyskusjach, uzasadnia swoje zdanie, -pisze krótkie recenzje o wystawie, -w sposób oryginalny tworzy w zespole komiks o wybranym artyście, -analizuje wybrane dzieło sztuki pod względem treści i formy, -poszukuje inspiracji do wykonania instalacji lub happeningu, z zaangażowaniem pracuje przy jego realizacji, -prezentuje źródła informacji o regionie, zabytkach i instytucjach zajmujących się upowszechnianiem i przechowywaniem zabytków kultury lokalnej, -dokonuje porównań sztuki ludowej z dziełami sztuki współczesnej, -przygotowuje aranżacje przestrzeni wystawowej Wymagania wykraczające celującą. -wykazuje szczególne zainteresowanie przedmiotem, -analizuje możliwości i sposoby wykonywania prac w zespole, -wykazuje się kreatywnością, postawą poszukującą w podejmowanych działaniach, -porównuje i omawia efekty prac zespołowych, wskazuje na podobieństwa i różnice, -odnajduje w prezentowanych pracach malarskich odniesienie do wybranego dzieła, -świadomie wykorzystuje przypadek w procesie twórczym, -szuka inspiracji w swojej twórczości w kierunkach sztuki nowoczesnej, -prowadzi umiejętnie dyskusję, wykazując się kulturą w dochodzeniu do porozumienia i wyznaczania wspólnego celu, -omawia przemiany kolorystyczne w malarstwie, -projektuje witraż o oryginalnej i skomplikowanej formie, -omawia dziedziny sztuk i ich przemiany w historii oraz nowe jej rodzaje, -wykazuje szczególną wiedzę co do języka plastyki i w sposób celujący potrafi ją zastosować, -opisuje i analizuje dowolnie wybrane dzieło w sposób pełny, uwzględniający język plastyki, jego formalną budowę i emocjonalne oddziaływanie, -wskazuje różnice między współczesnymi i nowoczesnymi dziedzinami sztuk, -poszukuje informacji w internecie i książkach popularnonaukowych, -wykonuje prezentacje na temat twórczości wybranego artysty lub kierunku, -wykonuje kolaż lub fotokolaż, będący komentarzem lub interpretacją twórczości wybranego malarza, -pracując w grupie, podejmuje zgodną pracę, ustala hierarchię ważności

5 poszczególnych działań, jest kreatywny, -charakteryzuje go oryginalne podejście do realizowanych projektów zespołowych i indywidualnych prac plastycznych, -w sposób celujący opanował umiejętność posługiwania się technikami plastycznymi, -jest osobą sumienną, wytrwałą podczas realizowania wszystkich działań podejmowanych na zajęciach.