Pomagamy uczniowi w wyborze dalszej ścieżki edukacyjno - zawodowej.

Transkrypt

1 Certyfikat ISO 9001 (od 2002) ŁCDNiKP 824/rz Pomagamy uczniowi w wyborze dalszej ścieżki edukacyjno - zawodowej. Model doradztwa zawodowego lokalne działania globalne rozwiązanie Małgorzata Sienna - Kierownik Ośrodka Doradztwa Zawodowego Łódzkie Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Kształcenia Praktycznego Akredytacje Łódzkiego Kuratora Oświaty dla placówki doskonalenia i pozaszkolnych form kształcenia ustawicznego Toruń, 26 kwietnia 2016

2 Łódzki system doradztwa edukacyjno-zawodowego szkoły rynek pracy PPP, stowarzyszenia

3 Ośrodek Doradztwa Zawodowego Uczniowie wszystkich typów szkół Nauczyciele, liderzy wewnątrzszkolnego systemu doradztwa edukacyjnozawodowego, wychowawcy Rodzice uczniów

4 Poradnictwo grupowe Konsultacje indywidualne Działania Doradcy Zawodowego Badanie predyspozycji zawodowych Koordynacja i organizacja procesów doradczych w szkołach

5 Rozmowy doradcze Uczniowie Rodzice Nauczyciele Świadome planowanie kariery edukacyjno zawodowej Badanie predyspozycji zawodowych Wybrana tematyka rozmów doradczych Coaching Oferta edukacyjna Informacja zawodowa Prognozy rynku pracy

6 Doradztwo grupowe warsztaty Sukcesy edukacyjne i zawodowe - czyli jak inwestować we własny rozwój? Trafny wybór dalszej ścieżki edukacyjnej i zawodowej. System wartości młodych ludzi Odkryj swój talent Poznaj siebie samego Świat zawodów na wesoło na placu budowy Jak zaprzyjaźnić się z rynkiem pracy? - na podstawie charakterystyki wybranych rynków europejskich Promocja aktywności zawodowej absolwentów zawodowych szkół ponadgimnazjalnych Kariera edukacyjna i zawodowa na przykładzie studium przypadku historii Pana Karola

7 Procesy doradcze dla rodziców Konsultacje grupowe Rodzic świadomym doradcą zawodowym swojego dziecka Moje dziecko wybiera świadomie karierę edukacyjną i zawodową Jak pomóc dziecku wybrać szkołę ponadgimnazjalną? Świadome planowanie kariery edukacyjno-zawodowej po ukończeniu gimnazjum Konsultacje indywidualne Wspieranie rodziców w procesie decyzyjnym dotyczącym wyboru szkoły ponadgimnazjalnej Oferta edukacyjny szkół ponadgimnazjalnych Rozpoznawanie predyspozycji zawodowych ich dzieci Spotkania z pracodawcami edukacja rynek pracy Oczekiwania pracodawców i potrzeby rynku pracy Prezentacja środowiska i współczesnego obrazu pracy Wycieczki zawodoznawcze

8 Przedsięwzięcia edukacyjne Park Zawodów Parada Zawodów Sukces zawodowy, a może coś więcej Kuźnia Talentów Turniej zawodowy

9 Człowiek pracuje najlepiej, kiedy robi to do czego stworzyła go natura. Frank Parsons

10 WIĘKSZE ZAINTERESOWANIE KSZTAŁCENIEM ZAWODOWYM WZROST ZATRUDNIANIA ABSOLWENTÓW SZKOŁA ZAWODOWA TECHNIKUM, ZSZ PATRONATY, PRAKTYKI ZAWODOWE PREZENTOWANIE OBRAZU PRACY- WSPÓŁORGANIZACJA WYCIECZEK, ZAWODOZNAWCZYCH KOMITET STERUJĄCY WSPÓŁPRACA ŁCDNiKP PRACODAWCY -SZKOŁY GIMNAZJUM UDZIAŁ W SPOTKANIACH Z RODZICAMI PRZEDSIĘWZIĘCIA ZAJĘCIA POZALEKCYJNE I POZASZKOLNE KSZTAŁTOWANIE DODATKOWYCH UMIEJĘTNOŚCI ZAWODOWYCH Edukacja przedzawodowa

11 Edukacja przedzawodowa

12

13 Edukacja przedzawodowa Badanie predyspozycji zawodowych

14

15

16

17 Doradztwo edukacyjno-zawodowe w gimnazjum ROZPOZNANIE ŚWIATA EDUKACJI I PRACY ROZPOZNANIE I ROZWÓJ WŁASNEGO POTENCJAŁU INFORMACJE O ZAWODACH BADANIE PREDYSPOZYCJI ZAWODOWYCH RYNEK PRACY W POLSCE, ŚRODOWISKO PRACY MOŻLIWOŚCI KONTYNUOWANIA NAUKI KSZTAŁCENIE ZAWODOWE ROZWIJANIE KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH

18 Dni otwarte w andel s hotel Giełda Pracy dla uczniów klas III Zasadniczej Szkoły Zawodowej nr 24

19 DORADZTWO EDUKACYJNO-ZAWODOWE Szkoła ponadgimnazjalna PRZEDSIEBIORSTWA, OBRAZ PRACY STANOWISKA PRACY PRZYGOTOWANIE DO FUNKCJONOWANIA NA RYNKU PRACY, POZYSKANIE PRACY UTRZYMANIE ZATRUDNIENIA EUROPEJSKA POLITYKA ZATRUDNIENIA SPOSOBY REKRUTACJI AKTYWNE SPOSOBY POSZUKIWANIA PRACY, PRZYGOTOWANIE DOKUMENTÓW APLIKACYJNYCH I ROZMOWY KWALIFIKACYJNEJ MOŻLIWOŚCI ROZWOJU, EDUKACJA, WYŻSZE UCZELNIE, AWANS ZAWODOWY PEŁNIENIE RÓL ZAWODOWYCH KOMPETENCJE SPOŁECZNE

20 Badanie predyspozycji zawodowych W celu analizy zainteresowań, zdolności zostały wykorzystane testy: Wielowymiarowy Kwestionariusz Preferencji, APIS, Vademecum Talentu. W celu analizy innych, mających wpływ na planowanie kariery, cech zostały użyte również: Kwestionariusz Do Badania Poczucia Kontroli oraz test Jak sobie radzisz?. W diagnozie kompetencję rozumienia relacji i sytuacji społecznych najlepiej wypadli uczniowie szkół podstawowych. Gimnazjaliści i uczący się w szkołach ponadgimnazjalnych powinni mieć potencjalnie więcej doświadczeń w zakresie nawiązywania relacji społecznych.

21 PRAWDZIWY SUKCES TO NIE KARIERA, LECZ POZOSTANIE PANEM SWOJEGO LOSU I MOŻLIWOŚĆ DECYDOWANIA, CO BĘDZIE SIĘ ROBIĆ W ŻYCIU, ZA KTÓRE MY SAMI ODPOWIADAMY WILLIAM WHARTON

22 Dni otwarte w andel s hotel Giełda Pracy dla uczniów klas III Zasadniczej Szkoły Zawodowej nr 24

23 e-doradztwo edukacyjno-zawodowe platforma dla szkolenia w zakresie umiejętności coachingowych dla doradców zawodowych i doradztwa zawodowego dla młodzieży od 17 do 19 lat z metodami coachingu Odkryj swoje możliwości Platforma drogowskazy@ Polska/ŁCDNiKP-MŁ Bułgaria Francja

24 e-doradztwo edukacyjno-zawodowe praca grupowa i indywidualna

25 Wypowiedzi uczniów Jak był pomocny Moduł 1 (Samoświadomość jako część procesu rozwoju)? Mogłem spojrzeć na swoje możliwości, poprzez poznanie swoich mocnych stron, Wiem, że należy skupić się nad rozwojem mocnych stron osobowości, Wiem teraz jakie wartości są dla nich ważne, dotychczas się nad tym nie zastanawiałem, Rozpoznałam swój wewnętrzny potencjał. Jak się czujesz po zakończeniu Modułu 2 (Mój kierunek zawodowy)? Jestem otwarta na poszukiwanie zatrudnienia i informacji o zawodach wokół mnie. Jestem zadowolona, otworzyły mi oczy na rzeczy, o których wcześniej nie myślałam, a teraz wiem, na czym muszę się najbardziej skupić. Po zakończeniu modułu czuję się jakbym lepiej wiedział czego chcę i jestem pewniejszy siebie. Czego nowego się nauczyłeś? Rozeznałam się w swoim otoczeniu, odkryłam jakie są moje możliwości i co mam do zaoferowania pracodawcy. Że wokół mnie jest wiele interesujących zawodów. A żeby dokonać dobrego wyboru muszę dobrze poznać siebie i swoje predyspozycje. Nauczyłam się jak odkrywać swoje mocne strony w moich umiejętnościach. Nauczyłem się jak powinienem analizować moje szanse na uzyskanie zatrudnienia. Jak był pomocny Moduł 2? Moduł 2 był bardzo pomocy i pomógł mi w moich przemyśleniach na temat kierunku zawodowego. Moduł 2 był bardzo pomocny w skali 1-10 pomógł mi na 10 punktów. Upewniłem się, żeby szukać zawodu zgodnego z moimi zainteresowaniami.

26 Logowanie na e-platformę kontakt Tel , w Nie zmuszajmy dzieci do aktywności, lecz wyzwalajmy aktywność, nie każmy myśleć, lecz twórzmy warunki do myślenia. Nie żądajmy, lecz przekonujmy. Pozwólmy dziecku pytać i powoli rozwijajmy jego umysł tak, by samo widzieć chciało. Janusz Korczak

27 Dziękuję Państwu za uwagę, zapraszam do kontaktu