English Plus 1 Wymagania edukacyjne

Transkrypt

1 English Plus 1 Wymagania edukacyjne STARTER UNIT Lekcja 1 Nazwy przedmiotów znajdujących się w klasie Przyimki miejsca Lekcja 2 Zaimki osobowe Zaimki dzierŝawcze Forma dzierŝawcza s WYMAGANIA PODSTAWOWE dopasowuje nazwy przedmiotów znajdujących się w sali lekcyjnej do właściwych miejsc na obrazku wskazuje zdania prawdziwe i fałszywe na podstawie analizy obrazka pisze zdania na podstawie obrazka z uŝyciem podanych wyrazów i przyimków miejsca wyszukuje nazwy przedmiotów znajdujących się w sali lekcyjnej w kratownicy uzupełnia zdania nazwami przedmiotów przedstawionych na obrazkach uzupełnia zdania właściwymi przyimkami zgodnie z kontekstem uzupełnia tabelkę odpowiednimi nazwami przedmiotów pisze wyraŝenia z uŝyciem formy dzierŝawczej na podstawie podanych wyrazów uzupełnia tabelkę podanymi zaimkami zakreśla właściwe wyrazy w zdaniach dopasowuje zaimki dzierŝawcze do osobowych słucha i czyta dialog z podziałem na role pyta i odpowiada na pytania o przedmioty przedstawione na obrazku na podstawie modelu uzupełnia zdania odpowiednimi zaimkami zgodnie z kontekstem uzupełnia zdania odpowiednimi zaimkami osobowymi na podstawie podanych informacji wskazuje właściwe odpowiedzi na podstawie kontekstu zdań WYMAGANIA PONADPODSTAWOWE prowadzi dialog, w którym tworzy prawdziwe i fałszywe zdania na temat swojej sali lekcyjnej i wskazuje fałszywe zdania kolegi/koleŝanki tłumaczy podane zwroty na język polski i wyjaśnia uŝycie apostrofu w tych zwrotach English Plus 1: plan wynikowy Oxford University Press Strona 1

2 Lekcja 3 Przymiotniki Nazwy dni tygodnia Nazwy miesięcy Mówienie: opisywanie ludzi, miejsc i przedmiotów Pisanie: opisywanie ludzi, miejsc i przedmiotów Lekcja 4 Czasownik to be: zdania twierdzące, przeczenia i pytania Really i very Reagowanie ustne: wyraŝanie swoich opinii dopasowuje podane przymiotniki do ich antonimów pisze zdania na podstawie podanych wyrazów i własnych pomysłów uszeregowuje podane nazwy dni tygodnia w odpowiedniej kolejności uzupełnia brakujące litery w nazwach miesięcy uzupełnia zdania informacjami na swój temat i porównuje swoje zdania ze zdaniami kolegi uzupełnia brakujące litery przymiotników w podanych zdaniach uzupełnia zdania na podstawie obrazków pisze zdania opisujące podane miejsca, osoby i przedmioty uzupełnia brakujące dni tygodnia uzupełnia tabelkę odpowiednimi formami czasownika to be zakreśla właściwe formy czasownika to be w podanych zdaniach uzupełnia zdania odpowiednimi formami czasownika to be zgodnie z kontekstem uzupełnia pytania z czasownikiem to be, pisze odpowiedzi i prowadzi dialog na ich podstawie uzupełnia zdania z uŝyciem really i very zgodnie ze swoją opinią przekształca zdania twierdzące na przeczenia pisze pytania i krótkie odpowiedzi na podstawie obrazków i podanych końcówek pytań uzupełnia dialog odpowiednimi formami czasownika to be UNIT 1 rozwiązuje quiz i sprawdza swoje odpowiedzi wyszukując je w podręczniku uzupełnia krzyŝówkę antonimami podanych przymiotników prowadzi dialog na podstawie uzupełnionych wcześniej zdań, porównując opinię swoją i kolegi/koleŝanki WYMAGANIA PODSTAWOWE WYMAGANIA PONADPODSTAWOWE ZADANIA SPRAWDZAJĄCE Lekcja 5 Nazwy zainteresowań i hobby Przymiotniki opisujące charakter Mówienie: opisywanie swoich upodobań, wyraŝanie swoich opinii Pisanie: opisywanie ludzi, opisywanie swoich upodobań dopasowuje podane nazwy zainteresowań i hobby do zdjęć wskazuje odpowiednie wyraŝenia na podstawie usłyszanych zdań wskazuje pozytywne i negatywne wyraŝenia spośród podanych uzupełnia tabelkę zgodnie ze swoimi upodobaniami rozmawia na temat swoich zainteresowań na podstawie podanych wyraŝeń i zapisuje zdania wyszukuje nazwy zainteresowań w kratownicy uzupełnia tekst odpowiednimi wyrazami zgodnie z kontekstem uzupełnia zdania wyrazami przedstawionymi na obrazkach pyta i odpowiada na pytania kwestionariusza oraz wypowiada się na temat rozwiązania pisze zdania opisujące zainteresowania wybranej osoby z klasy i odgaduje osoby opisane przez kolegów/koleŝanki pisze zdania na temat swoich zainteresowań i upodobań rozdziału 1. English Plus 1: plan wynikowy Oxford University Press Strona 2

3 Lekcja 6 Nazwy zainteresowań i hobby Mówienie: opisywanie ludzi, znajdywanie określonych informacji w tekście, określanie głównej myśli poszczególnych części tekstu, wyraŝanie swoich opinii i preferencji, pytanie o opinie i preferencje innych odpowiada na pytanie o zainteresowania osób przedstawionych na zdjęciach na podstawie przeczytanego tekstu wskazuje właściwe odpowiedzi na podstawie przeczytanego tekstu uzupełnia zdania wyraŝeniami z przeczytanego tekstu uzupełnia zdania zgodnie ze swoimi zainteresowaniami i porównuje je ze zdaniami kolegi/koleŝanki odpowiada na pytanie na podstawie przeczytanego tekstu dopasowuje tematy do odpowiednich fragmentów tekstu wskazuje zdania prawdziwe i fałszywe na podstawie przeczytanego tekstu pisze pełne odpowiedzi na pytania na podstawie przeczytanego tekstu dopasowuje połówki zdań przewiduje zainteresowania osób przedstawionych na zdjęciach rozdziału 1. Lekcja 7 Czasownik have/has got Przyimki about, of, by komunikacyjnych i kompensacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem wyszukuje zdania z czasownikiem have w przeczytanym tekście uzupełnia zdania odpowiednimi formami czasownika have pisze pytania na podstawie podanych wyrazów, pyta i odpowiada na pytania kolegi/koleŝanki pyta i odpowiada na pytania o posiadane przedmioty na podstawie podanych informacji i zdjęć pyta i odpowiada na pytania o posiadane przedmioty przez kolegów i koleŝanki pisze zdania na temat posiadanych przez siebie przedmiotów uzupełnia tabelę z regułą gramatyczną rozdziału 1. uzupełnia tabelkę podanymi wyrazami pisze zdania twierdzące i przeczące na podstawie podanych wyrazów pisze pytania i krótkie odpowiedzi na podstawie podanych wyrazów uzupełnia zdania odpowiednimi formami czasownika have i przyimkami na podstawie analizy obrazka pisze zdania na temat posiadanych przez siebie i wskazanych osób przedmiotów English Plus 1: plan wynikowy Oxford University Press Strona 3

4 Lekcja 8 Nazwy zainteresowań i hobby Zaimki pytające Czytanie: znajdywanie określonych informacji w tekście uzupełnia mapę wyrazową podanymi wyrazami dopasowuje wyrazy do ich definicji i dopisuje je do mapy wyrazowej podaje osoby lub rzeczy pasujące do definicji wskazuje właściwe pytania w przeczytanej ankiecie na podstawie wysłuchanego dialogu wskazuje zdania prawdziwe i fałszywe na podstawie wysłuchanego dialogu zakreśla właściwe wyrazy w zdaniach zgodnie z kontekstem uzupełnia wiadomości podanymi wyrazami wskazuje wyrazy niepasujące do pozostałych i zastępuje je właściwymi spośród podanych tłumaczy zaznaczone wyrazy w przeczytanej ankiecie na język polski i przeprowadza ankietę z kolega/koleŝanką tworzy mapę wyrazową dla wybranego hobby rozdziału 1. Lekcja 9 Zaimki pytające komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej uzupełnia tabelkę podanymi zaimkami uzupełnia pytania właściwymi zaimkami na podstawie podanych odpowiedzi pisze odpowiedzi na podane pytania i przeprowadza na tej podstawie dialog uzupełnia pytania podanymi zaimkami pytającymi i dopasowuje je do odpowiedzi uzupełnia pytania w quizie zaimkami pytającymi i wskazuje właściwe odpowiedzi uzupełnia pytania w quizie, rozwiązuje quiz i sprawdza poprawność z nagraniem pisze dodatkowe pytania do quizu na podstawie podanych wskazówek rozdziału 1. uzupełnia pytania zaimkami pytającymi i pisze prawdziwe odpowiedzi Lekcja 10 Powitania i poŝegnania Zaimki wskazujące Mówienie: opisywanie ludzi, nawiązywanie kontaktów towarzyskich, stosowanie form grzecznościowych sprawdza poprawność swoich odpowiedzi na pytania na podstawie wysłuchanego tekstu powtarza wskazane wyraŝenia za nagraniem i czyta dialog z podziałem na role uzupełnia dialog odpowiednimi zaimkami wskazującymi i czyta go z podziałem na role odgrywa dialog na podstawie wysłuchanego i przeczytanego modelu i podanych wyrazów uzupełnia zdania właściwymi zaimkami wskazującymi na podstawie obrazków odpowiada na pytania na podstawie interpretacji ilustracji tłumaczy podane zdania na język polski i wyjaśnia róŝnice w znaczeniu podanych zaimków rozdziału 1. pracy nad językiem English Plus 1: plan wynikowy Oxford University Press Strona 4

5 Lekcja 11 And, or i but, określanie kontekstu wypowiedzi, rozróŝnianie formalnego i nieformalnego stylu wypowiedzi Pisanie: opisywanie ludzi, stosowanie właściwego stylu wypowiedzi pracy nad językiem, dokonywanie samooceny odpowiada na pytania na podstawie przeczytanej wiadomości uzupełnia luki w podanych wyraŝeniach na podstawie przeczytanej wiadomości uzupełnia zdania podanymi łącznikami pisze wiadomość zgodnie ze wskazówkami zakreśla właściwe wyrazy w zdaniach zgodnie z kontekstem dopisuje końcówki podanych zdań uzupełnia luki w tekście na podstawie podanych informacji tworzy opis wybranej osoby na podstawie modelowego tekstu rozdziału 1. Lekcja 12 Czasownik have/has got Nazwy zainteresowań i hobby Zaimki pytające Zaimki wskazujące Powitania i poŝegnania, nawiązywanie kontaktów towarzyskich, stosowanie form grzecznościowych pracy nad językiem, dokonywanie samooceny wskazuje wyrazy niepasujące do pozostałych uzupełnia zdania podanymi wyrazami pisze zdania z uŝyciem czasownika have na podstawie podanych wyrazów uzupełnia pytania podanymi zaimkami pytającymi i dopasowuje je do odpowiedzi uzupełnia zdania odpowiednimi zaimkami wskazującymi na podstawie obrazków dopasowuje wyraŝenia do reakcji dopasowuje osoby do zdań na podstawie wysłuchanych wypowiedzi uzupełnia dialog podanymi wyrazami uzupełnia zdania odpowiednimi formami czasownika have got na podstawie podanych informacji wskazuje właściwe wyrazy na podstawie kontekstu zdań dokonuje samooceny swoich postępów, zaznaczając właściwe dla siebie opcje rozdziału 1. uzupełnia dialog podanymi wyraŝeniami Lekcja 13 Nazwy zainteresowań i hobby Zaimki pytające Zaimki wskazujące Przyimki about, of, by Nazwy dyscyplin sportowych odpowiada na pytanie na podstawie wysłuchanego tekstu wskazuje właściwe odpowiedzi na podstawie wysłuchanej rozmowy wskazuje właściwe podsumowanie na podstawie przeczytanych wiadomości uzupełnia luki w tekście, wskazując właściwe opcje spośród podanych dopasowuje nazwy dyscyplin sportowych do ilustracji wypowiada się na temat swoich preferencji dotyczących pokazanych na ilustracjach czynności pisze odpowiedź na przeczytana wiadomość e- mail rozdziału 1. Mówienie: opisywanie swoich upodobań pisze odpowiedzi na podane pytania Czytanie: określanie głównej myśli tekstu Pisanie: opisywanie swoich upodobań, stosowanie właściwego stylu wypowiedzi English Plus 1: plan wynikowy Oxford University Press Strona 5

6 Inne: posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem Lekcja 14 rozdziału 1. UNIT 2 WYMAGANIA PODSTAWOWE WYMAGANIA PONADPODSTAWOWE ZADANIA SPRAWDZAJĄCE Lekcja 15 Nazwy miejsc Konstrukcja There is/there are + a, an, some, any, proponowanie, przyjmowanie i odrzucanie sugestii, określanie kontekstu wypowiedzi Pisanie: opisywanie miejsc dopasowuje podane nazwy do miejsc na obrazku i sprawdza poprawność wykonanego zadania na podstawie nagrania podaje właściwe miejsca na podstawie wysłuchanych tekstów uzupełnia zdania odpowiednią konstrukcją z There is/there are + a, an, some, any pisze prawdziwe i fałszywe zdania dotyczące gry i odgaduje prawdziwe i fałszywe zdania kolegi zakreśla właściwe nazwy miejsc na podstawie obrazków uzupełnia zdania odpowiednimi nazwami miejsc zgodnie z kontekstem pisze zdania opisujące przedstawiona ilustrację uzupełnia zdania informacjami dotyczącymi własnego miejsca zamieszkania negocjuje i wskazuje właściwe odpowiedzi w grze i sprawdza ich poprawność na podstawie nagrania wskazuje zdania prawdziwe i fałszywe na podstawie analizy gry i uzupełnia zdania z regułą gramatyczną pisze pozytywne i negatywne zdania opisujące swoje miasto rozdziałów od Starter Unit 2. Lekcja 16 Liczba mnoga rzeczowników Przymiotniki opisujące miejsca Mówienie: opisywanie miejsc, przedstawianie faktów z teraźniejszości, wyraŝanie swoich opinii i poglądów, znajdywanie określonych informacji w tekście, określanie głównej myśli tekstu, określanie głównej myśli poszczególnych części tekstu pracy nad językiem wskazuje wyrazy, słuŝące do opisu budynku przedstawionego na obrazku i sprawdza poprawność swojego wyboru z nagraniem wyszukuje rzeczowniki opisywane przez podane przymiotniki w przeczytanym tekście wypowiada się na temat opisanych miejsc i własnego miasta na podstawie podanych pytań wskazuje właściwe odpowiedzi na podstawie przeczytanego tekstu dopasowuje podane tytuły do odpowiednich akapitów przeczytanego tekstu pisze pełne odpowiedzi na pytania na podstawie przeczytanego tekstu uzupełnia luki w tekście podanymi przymiotnikami na podstawie ich krótkich definicji wskazuje zdania prawdziwe i fałszywe na podstawie przeczytanego tekstu i poprawia błędy w zdaniach wyszukuje formy liczby mnogiej podanych rzeczowników w przeczytanym tekście i wyjaśnia zasadę dodawania końcówki ies rozdziałów od Starter Unit 2. English Plus 1: plan wynikowy Oxford University Press Strona 6

7 Lekcja 17 Nazwy miejsc Konstrukcja There is/there are + a, an, some, any WyraŜenia określające ilość only one, no, loads (of), one or two, a lot of i wyjaśnień Pisanie: opisywanie miejsc uzupełnia pytania, pyta i odpowiada na pytania z uŝyciem There is/there are uszeregowuje wyraŝenia określające ilość w odpowiedniej kolejności pisze zdania opisujące idealne miejsce do mieszkania na podstawie podanych wyrazów i wyraŝeń rozmawia na temat swojego idealnego miejsca i porównuje swoje zdania z pomysłami kolegi/koleŝanki uzupełnia tabelkę podanymi wyrazami pisze zdania twierdzące i przeczące z uŝyciem There is/there are are + a, an, some, any na podstawie podanych wyrazów i wskazówek pisze pytania i odpowiedzi na podstawie podanych wyrazów uzupełnia tabelkę z regułą gramatyczną odpowiednimi formami czasownika to be i wyjaśnia uŝycie any wskazuje właściwe wyrazy w regułach gramatycznych tworzy opis swojego idealnego miejsca do mieszkania na podstawie podanych wyrazów i wyraŝeń rozdziałów od Starter Unit 2. Lekcja 18 Quite i really Przymiotniki opisujące miejsca, wyraŝanie opinii i pytanie o opinie dopasowuje podane przymiotniki do ich antonimów na podstawie obrazków dopisuje końcówki zdań, opisujące własne miasto i porównuje je ze zdaniami kolegi/koleŝanki odpowiada na pytania na podstawie wysłuchanego tekstu wskazuje zdania prawdziwe i fałszywe na podstawie wysłuchanego tekstu wyszukuje przymiotniki w kratownicy i dopasowuje je do odpowiedniej kategorii uzupełnia zdania odpowiednimi przymiotnikami na podstawie obrazków pyta i odpowiada na pytania na temat wybranego miasta i odgaduje nazwę miasta na podstawie odpowiedzi kolegi/koleŝanki poprawia błędy w uŝyciu przymiotników w opisie przedstawionego na obrazku miejsca rozdziałów od Starter Unit 2. uzupełnia zdania odpowiednimi przymiotnikami oraz quite i really zgodnie z własna opinią Lekcja 19 Przymiotniki w stopniu wyŝszym Than, wyraŝanie opinii i pytanie o opinie Pisanie: opisywanie miejsc, przedstawianie faktów z teraźniejszości uzupełnia zdania, rozwiązuje quiz na temat róŝnych miast i sprawdza poprawność odpowiedzi na podstawie nagrania pyta i odpowiada na pytania na podstawie informacji zawartych w tabeli pisze zdania na temat miejsc przedstawionych na ilustracjach zgodnie z własną opinią prowadzi dialog, w którym porównuje wybrane miasta podaje stopień wyŝszy wskazanych przymiotników przekształca podane zdania na podstawie podanych przymiotników pisze zdania porównujące miasta na podstawie przeczytanego opisu uzupełnia tabelę z regułą gramatyczna i odpowiada na pytanie z nią związane dopisuje dodatkowe pytania quizowe na podstawie wskazówek, pyta i odpowiada na takie pytania tworzy krótki tekst, w którym porównuje swoje miasto z jednym z podanych rozdziałów od Starter Unit 2. English Plus 1: plan wynikowy Oxford University Press Strona 7

8 Lekcja 20 Przyimki by i on Nazwy środków transportu Mówienie: opisywanie ludzi i czynności pracy nad językiem uzupełnia luki w dialogu i odpowiada na pytania na podstawie wysłuchanego tekstu uzupełnia luki w wyraŝeniach na podstawie wysłuchanego dialogu i czyta dialog z podziałem na role pyta i odpowiada na pytania o odległość podanych miejsc przeprowadza dialog związany z uzyskiwaniem informacji turystycznej na podstawie modelowego dialogu uzupełnia zdania odpowiednimi przyimkami zgodnie z kontekstem uzupełnia dialog odpowiednimi przyimkami zgodnie z kontekstem odpowiada na pytania na podstawie analizy ilustracji tłumaczy podane wyraŝenia na język polski rozdziałów od Starter Unit 2. Lekcja 21 Przymiotniki miejsce w zdaniu, okraślanie intencji nadawcy/autora tekstu, znajdywanie określonych informacji w tekście Pisanie: opisywanie miejsca, przekazywanie informacji zawartych w tekstach obcojęzycznych pracy nad językiem, dokonywanie samooceny odpowiada na pytania na podstawie przeczytanego tekstu uzupełnia luki w podanych wyraŝeniach na podstawie przeczytanego tekstu pisze zdania o swoim mieście z uŝyciem podanych wyraŝeń uszeregowuje podane wyrazy w odpowiedniej kolejności, tworząc zdania pisze opis swojego miasta zgodnie ze wskazówkami przekształca zdania, wstawiając podane przymiotniki w odpowiednich miejscach uzupełnia luki w tekście na podstawie przeczytanej informacji zakreśla właściwe wyrazy w zdaniach z regułą gramatyczną rozdziałów od Starter Unit 2. Lekcja 22 Nazwy miejsc i instytucji Konstrukcja There is/there are + a, an, some, any WyraŜania określające ilość only one, no, loads (of), one or two, a lot of Przymiotniki w stopniu wyŝszym Przyimki on i by Przymiotniki miejsce w zdaniu Czytanie: rozumienie prostych tekstów, rozpoznawanie związków pomiędzy poszczególnymi częściami tekstu Słuchanie: rozumienie prostych tekstów, znajdywanie określonych informacji w tekście pracy nad językiem dopasowuje podane wyrazy do zdań podaje antonimy przymiotników pisze zdania twierdzące i przeczące z uŝyciem There is/there are na podstawie podanych wyrazów pisze pytania z uŝyciem There is/there are do podanych odpowiedzi uzupełnia zdania odpowiednimi przymiotnikami w stopniu wyŝszym uzupełnia dialog podanymi wyraŝeniami zgodnie z kontekstem wskazuje zdania prawdziwe i fałszywe na podstawie wysłuchanego tekstu uzupełnia brakujące wyrazy w zdaniach na podstawie podanych pierwszych liter i kontekstu wskazuje właściwe odpowiedzi na podstawie kontekstu zdań pisze pytania i krótkie odpowiedzi na podstawie informacji podanych w tabeli uzupełnia dialog podanymi przymiotnikami zgodnie z kontekstem układa zdania w odpowiedniej kolejności, tworząc dialog dokonuje samooceny swoich postępów, zaznaczając właściwe dla siebie opcje rozdziałów od Starter Unit 2. układa podane wyrazy w odpowiedniej kolejności, tworząc zdania English Plus 1: plan wynikowy Oxford University Press Strona 8

9 Lekcja 23 Nazwy miejsc w mieście Czasownik have/has got Reagowanie ustne: rozpoczynanie, prowadzenie i kończenie rozmowy, uzyskiwanie i przekazywanie informacji i wyjaśnień, wyraŝanie swoich opinii i preferencji, pytanie o opinie i preferencje innych Czytanie: rozumienie prostych tekstów, określanie głównej myśli tekstu pisze prawdziwe zdania na temat miejsc w swoim mieście wskazuje właściwe odpowiedzi na podstawie wysłuchanego tekstu dopasowuje przeczytane wypowiedzi osób do odpowiednich ogłoszeń reklamowych rozmawia na temat wyboru miejsca opisanego w ogłoszeniach reklamowych zgodnie z własną opinią i upodobaniami dopasowuje wysłuchane wypowiedzi do miejsc przedstawionych na obrazkach uzupełnia luki w tekście podanymi wyrazami dopisuje wyrazy i/lub wyraŝenia występujące w podanych miejscach dopasowuje podane wyrazy do miejsc przedstawionych na ilustracjach i dopisuje inne wyrazy rozdziałów od Starter Unit 2. Słuchanie: rozumienie prostych tekstów, określanie kontekstu wypowiedzi, znajdywanie określonych informacji w tekście Lekcja 24 Powitanie i poŝegnania Nazwy zainteresowań i hobby odpowiada na pytania na podstawie zdjęć odpowiada na pytanie na podstawie wysłuchanego tekstu uzupełnia luki w zdaniach na podstawie wysłuchanego tekstu pisze wiadomość , w której opisuje wybraną osobę z innego kraju przeprowadza rozmowę na podstawie podanych pytań przeprowadza rozmowę według scenariusza rozdziałów od Starter Unit 2. Mówienie: opisywanie ludzi, miejsc i czynności Słuchanie: rozumienie prostych tekstów, znajdywanie określonych informacji w tekście Pisanie: opisywanie osób Lekcja 25 rozdziałów od Starter Unit 2. English Plus 1: plan wynikowy Oxford University Press Strona 9

10 UNIT 3 WYMAGANIA PODSTAWOWE WYMAGANIA PONADPODSTAWOWE ZADANIA SPRAWDZAJĄCE Lekcja 26 Nazwy krajów, języków i narodowości i wyjaśnień, wyraŝanie swoich opinii, znajdywanie określonych informacji w tekście dopisuje nazwy krajów do podanych nazw narodowości wskazuje właściwy zwrot spośród podanych rozmawia na temat swoich przypuszczeń dotyczących języków w usłyszanych wypowiedziach pisze prawdziwe i fałszywe zdania na temat róŝnych krajów i odgaduje zdania prawdziwe i fałszywe kolegi/koleŝanki uzupełnia zdania podanymi wyrazami uzupełnia zdania odpowiednimi nazwami państw, narodowości lub języków zgodnie z kontekstem rozwiązuje quiz z wiedzy ogólnej o świecie i sprawdza poprawność swoich odpowiedzi na podstawie nagrania tworzy dodatkowe pytania quizowi i odpowiada na takie pytania podaje wybrane wyrazy pasujące do podanych, związane z sześcioma róŝnymi krajami uzupełnia krzyŝówkę rozdziału 3. Lekcja 27 Liczba mnoga rzeczowników Nazwy krajów, języków i narodowości Mówienie: opisywanie miejsc, znajdywanie określonych informacji w tekście w tekście odpowiada na pytanie na podstawie wysłuchanego i przeczytanego tekstu wskazuje właściwe odpowiedzi na podstawie przeczytanego tekstu wyszukuje w tekście formy liczby mnogiej podanych rzeczowników i wskazuje nieregularne rzeczowniki rozmawia na tematy związane z róŝnymi narodowościami i językami na podstawie podanych pytań dopasowuje podane tytuły do odpowiednich fragmentów przeczytanego tekstu uzupełnia luki w zdaniach na podstawie przeczytanego tekstu odpowiada na pytania na podstawie przeczytanego tekstu uzupełnia zdania podanymi rzeczownikami w formie liczby mnogiej wypowiada się na temat Londynu zgodnie z własną wiedzą rozdziału 3. Lekcja 28 Liczba mnoga rzeczowników : zdania twierdzące i przeczące Pisanie: opisywanie ludzi uzupełnia tekst odpowiednimi formami podanych czasowników w czasie present simple pisze prawdziwe i fałszywe zdania na swój temat i odgaduje prawdziwe i fałszywe zdania kolegi/koleŝanki pisze prawdziwe zdania na temat kolegi/koleŝanki uzupełnia zdania odpowiednimi formami podanych czasowników w czasie present simple pisze zdania na temat rutynowych czynności wskazanych osób na podstawie podanych informacji uzupełnia tabelę z regułą gramatyczną podanymi wyrazami tłumaczy podane rzeczowniki na język polski i dopasowuje je do odpowiednich kategorii pod względem ich pisowni w liczbie mnogiej rozdziału 3. English Plus 1: plan wynikowy Oxford University Press Strona 10

11 Lekcja 29 Nazwy rutynowych czynności Przysłówki częstotliwości Czytanie: znajdywanie określonych informacji w tekście pisze zdania porównujące rutynowe czynności wykonywane przez siebie do tych, opisanych w przeczytanym tekście wskazuje właściwe zdania na podstawie przeczytanej informacji i wysłuchanego tekstu uzupełnia tekst na podstawie nagrania przekształca zdania na prawdziwe, zgodnie z własnym zdaniem, za pomocą przysłówków częstotliwości rozmawia na temat czynności rutynowych kolegi/koleŝanki na podstawie przekształconych wcześniej zdań dopasowuje połówki zdań uzupełnia luki w zdaniach na podstawie ilustracji wskazuje właściwe odpowiedzi na podstawie kontekstu zdań tłumaczy wskazane wyrazy i wyraŝenia na język polski i układa je w odpowiedniej kolejności uszeregowuje przysłówki w odpowiedniej kolejności i zakreśla właściwe wyrazy w regułach gramatycznych dotyczących przysłówków częstotliwości rozdziału 3. uzupełnia zdania odpowiednimi formami podanych czasowników i uszeregowuje zdania w odpowiedniej kolejności uzupełnia luki w tekście właściwymi wyrazami zgodnie z kontekstem wstawia przysłówki w odpowiednie miejsca w podanych zdaniach Lekcja 30 Nazwy rutynowych czynności Mówienie: opisywanie czynności pisze pytania i krótkie odpowiedzi na podstawie podanych wyrazów i przeprowadza dialog na tej podstawie uzupełnia luki w pytaniach i dopasowuje je do odpowiedzi prowadzi dialog na temat rutynowych czynności na podstawie podanych pytań pisze pytania na podstawie podanych informacji pyta i odpowiada na pytania o rutynowe czynności uszeregowuje podane wyrazy w odpowiedniej kolejności, tworząc pytania uzupełnia tabelę z regułą gramatyczną podanymi wyrazami pisze pytania i odpowiedzi do wywiadu ze sławną osobą rozdziału 3. pisze pytania na podstawie podanych wyrazów i odpowiedzi Lekcja 31 Mówienie: opisywanie ludzi, miejsc i czynności Czytanie: rozpoznawanie związków pomiędzy poszczególnymi częściami tekstu, rozpoczynanie, prowadzenie i kończenie rozmowy, wyraŝanie swoich preferencji i pytanie o preferencje innych dopasowuje podane zdania do odpowiednich miejsc w dialogu i sprawdza poprawność wykonanego zadania z nagraniem uzupełnia wyraŝenia na podstawie przeczytanego i wysłuchanego dialogu i czyta dialog z podziałem na role rozmawia na temat tego, co lubi, a czego nie lubi robić na podstawie podanych wyraŝeń uzupełnia luki w dialogu na podstawie wysłuchanego tekstu opisuje ilustrację na podstawie podanych pytań prowadzi dialog na temat tego, co lubi, a czego nie lubi robić zgodnie z własnymi preferencjami i pomysłami rozdziału 3. English Plus 1: plan wynikowy Oxford University Press Strona 11

12 Lekcja 32 Znaki interpunkcyjne Pisownia wyrazów wielką literą Czytanie: określanie głównej myśli poszczególnych części tekstu Pisanie: opisywanie miejsc, przedstawianie faktów z teraźniejszości, przekazywanie informacji zawartych w tekstach obcojęzycznych, dokonywanie samooceny dopasowuje podane tytuły do odpowiednich fragmentów przeczytanego tekstu odpowiada na pytania na podstawie przeczytanego tekstu uzupełnia luki w podanych zdaniach na podstawie przeczytanego tekstu i pisze podobne zdania na temat własnego kraju wyszukuje przykłady zdań zgodnych z podanymi regułami dotyczącymi interpunkcji w przeczytanym tekście pisze raport na temat swojego kraju i języka zgodnie ze wskazówkami przekształca zdania uwzględniając pisownię wyrazów zaczynających się od wielkiej litery przekształca zdania uwzględniając pisownię wyrazów zaczynających się od wielkiej litery oraz znaki interpunkcyjne pisze list, w którym opisuje kurs językowy, zajęcia i swój poziom języka na tym kursie rozdziału 3. uzupełnia list na podstawie podanych informacji Lekcja 33 Liczba mnoga rzeczowników Nazwy krajów, narodowości i języków pracy nad językiem, dokonywanie samooceny uzupełnia zdania odpowiednimi formami podanych rzeczowników dopasowuje podane czasowniki do wyrazów, tworząc kolokacje uzupełnia zdania odpowiednimi formami podanych czasowników w czasie present simple pisze pytania i krótkie odpowiedzi do podanych zdań pisze pytania do podanych odpowiedzi na podstawie podanych wyrazów uzupełnia dialogi podanymi wyrazami zgodnie z kontekstem uzupełnia luki w tekście na podstawie nagrania uzupełnia zdania odpowiednimi nazwami krajów, narodowości lub języków zgodnie z kontekstem dokonuje samooceny swoich postępów, zaznaczając właściwe dla siebie opcje rozdziału 3. pisze zdania twierdzące i przeczące na podstawie podanych wyrazów uzupełnia zdania odpowiednimi czasownikami zgodnie z kontekstem wskazuje właściwe odpowiedzi na podstawie kontekstu zdań English Plus 1: plan wynikowy Oxford University Press Strona 12

13 Lekcja 34 Nazwy krajów, narodowości i języków, określanie głównej myśli tekstu Pisanie: opisywanie ludzi, korzystanie ze źródeł informacji w języku obcym (słowniki) dopasowuje zdania podsumowujące do wysłuchanych wypowiedzi dopasowuje zdania do wysłuchanych wypowiedzi uzupełnia luki w opisie ilustracji, wskazując właściwe opcje uzupełnia tabelkę brakującymi nazwami krajów, narodowości i języków odpowiada na pytanie na podstawie wysłuchanych wypowiedzi zaznacza przymiotniki pasujące do opisu ilustracji rozwiązuje quiz z wiedzy o świecie przewiduje tematykę tekstu do wysłuchania na podstawie przeczytanego polecenia dopisuje wyrazy do mapy wyrazowej tworzy opis wybranej osoby na podstawie ilustracji rozdziału 3. Lekcja 35 rozdziału 3. UNIT 4 WYMAGANIA PODSTAWOWE WYMAGANIA PONADPODSTAWOWE ZADANIA SPRAWDZAJĄCE Lekcja 36 Nazwy zwierząt Mówienie: opisywanie zwierząt Pisanie: opisywanie zwierząt dopasowuje nazwy zwierząt do obrazków, przedstawiających ich oczy dopasowuje podane wyraŝenia do odpowiednich kategorii porównuje swój wybór obrazków z wyborem kolegi/koleŝanki, stosując podane wyraŝenia i sprawdza poprawność wykonanego zadania z nagraniem pyta i odpowiada na pytania, odgadując nazwę wybranego przez kolegę/koleŝankę zwierzęcia dopasowuje podane nazwy zwierząt do ilustracji dopasowuje podane nazwy zwierząt do odpowiednich kategorii pisze zdania twierdzące i przeczące, opisujące wybrane zwierzęta rozpoznaje zwierzęta na podstawie usłyszanych odgłosów tłumaczy wskazane wyrazy w pytaniach na język polski i odpowiada na te pytania tworzy mapę wyrazową zwierząt na podstawie podanych kategorii rozwiązuje quiz, w którym odgaduje nazwy zwierząt na podstawie ich opisów rozdziałów Starter - Unit 4. Lekcja 37 Nazwy zwierząt, znajdywanie określonych informacji w tekście, określanie głównej myśli tekstu, określanie głównej myśli poszczególnych części tekstu wskazuje właściwe odpowiedzi na podstawie przeczytanego tekstu wyszukuje wskazane czasowniki w przeczytanym tekście i uzupełnia nimi podane zdania odpowiada na pytania związane ze swoimi doświadczeniami dotyczącymi zwierząt i ich ochroną oraz porównuje swoje odpowiedzi z kolegą/koleŝanką wskazuje właściwe podsumowanie przeczytanego tekstu dopasowuje tytuły do odpowiednich fragmentów przeczytanego tekstu przewiduje treść tekstu na podstawie tytułu i sprawdza trafność swoich przewidywań na podstawie przeczytanego i wysłuchanego tekstu rozdziałów Starter - Unit 4. English Plus 1: plan wynikowy Oxford University Press Strona 13

14 , przedstawianie faktów z teraźniejszości, opisywanie swoich doświadczeń w tekście wskazuje zdania prawdziwe i fałszywe na podstawie przeczytanego tekstu pisze pełne odpowiedzi na pytania na podstawie przeczytanego tekstu uzupełnia dialog podanymi wyrazami zgodnie z kontekstem Lekcja 38 Czas present continuous: zdania twierdzące i przeczenia Słuchanie: określanie kontekstu wypowiedzi Pisanie: opisywanie czynności komunikacyjnych i kompensacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem wyszukuje wskazane czasowniki w przeczytanym tekście i dopasowuje je do zasad pisowni dopasowuje wyrazy i wyraŝenia na podstawie wysłuchanych dźwięków i tworzy zdania w czasie present continuous pisze zdania twierdzące i przeczące w czasie present continuous na podstawie podanych wyrazów i obrazka pisze zdania na temat czynności wykonywanych w momencie mówienia na podstawie podanych wyrazów i własnej wiedzy pisze zdania opisujące wybrana osobę w klasie w czasie present continuous i odgaduje opisane osoby uzupełnia tabelkę z regułą gramatyczną i odpowiada na pytania o uŝycie czasu present continuous opisuje swój wymarzony dzień w czasie present continuous rozdziałów Starter - Unit 4. uzupełnia tabelkę podanymi wyrazami uzupełnia zdania odpowiednimi formami podanych czasowników w czasie present continuous pisze zdania w czasie present continuous na podstawie podanych zdań i wyraŝeń pisze zdania twierdzące i przeczące w czasie present continuous na podstawie podanych wyrazów Lekcja 39 Nazwy zachowań zwierząt Nazwy zwierząt Czas present continuous Pisanie: opisywanie czynności Słuchanie: określanie kontekstu wypowiedzi, określanie głównej myśli tekstu, znajdywanie określonych informacji uzupełnia zdania odpowiednimi nazwami zwierząt zgodnie z kontekstem wskazuje właściwe zdjęcia na podstawie wysłuchanego tekstu uzupełnia luki w tekście na podstawie wysłuchanego nagrania odpowiada na pytania na temat wybranego zwierzęcia pyta i odpowiada na pytania na temat wybranego zwierzęcia swojego i kolegi/koleŝanki wyszukuje czasowniki w kratownicy dopasowuje podane czasowniki do ich definicji uzupełnia tekst podanymi wyrazami opisuje zachowania zwierząt przedstawionych na ilustracjach tłumaczy wskazane czasowniki w zdaniach na język polski i zakreśla właściwe na podstawie ilustracji opisuje zachowania zwierząt przedstawionych na ilustracjach rozdziałów Starter - Unit 4. English Plus 1: plan wynikowy Oxford University Press Strona 14

15 Lekcja 40 Czas present continuous Reagowanie ustne: układa podane wyrazy w odpowiedniej kolejności, tworząc pytania pisze pytania do podanych odpowiedzi pyta i podaje krótkie odpowiedzi na podstawie podanych wyrazów uzupełnia zdania odpowiednimi formami czasowników w czasach present simple i continuous uzupełnia tabele z regułą gramatyczną na podstawie analizy zdań pisze zdania z podanymi określnikami czasu rozdziałów Starter - Unit 4. uzyskiwanie i przekazywanie informacji pyta i odpowiada na pytania związane z wykonywanymi czynnościami w momencie mówienia i w domu uzupełnia tabelkę podanymi czasownikami układa podane wyrazy w odpowiedniej kolejności, tworząc pytania i dopasowuje je do odpowiedzi uzupełnia zdania podanymi czasownikami uzupełnia list odpowiednimi formami czasowników w czasach present simple i continuous pisze zdania na temat czynności wykonywanych przez siebie rutynowo i w momencie pisania Lekcja 41 Czas present continuous Reagowanie ustne: rozpoczynanie, prowadzenie i kończenie rozmowy, uzyskiwanie i przekazywanie informacji Słuchanie: określanie kontekstu wypowiedzi sprawdza poprawność swojej odpowiedzi dotyczącej ilustracji na podstawie wysłuchanego tekstu dopasowuje podane wyraŝenia do odpowiednich reakcji w dialogu i czyta dialog z podziałem na role powtarza wyraŝenia za nagraniem uzupełnia dialog odpowiednimi wyraŝeniami i sprawdza poprawność wykonanego zadania z nagraniem, czyta dialog z podziałem na role odpowiada na pytanie na podstawie ilustracji pisze rozmowę telefoniczną na podstawie modelu i odgrywa dialog rozdziałów Starter - Unit 4. pracy nad językiem Lekcja 42 Because, but, and i or, znajdywanie określonych informacji w tekście Pisanie: opisywanie zwierząt, przetwarzanie informacji zawartych w tekstach obcojęzycznych, opisywanie ludzi pracy nad językiem, dokonywanie samooceny odpowiada na pytania na podstawie przeczytanego tekstu łączy podane zdania za pomocą because dopasowuje podane wyraŝenia do odpowiednich fragmentów w przeczytanym tekście zakreśla właściwe wyrazy w zdaniach zgodnie z kontekstem uzupełnia luki w tekście na podstawie podanych informacji i zdjęcia pisze artykuł na temat niedźwiedzi polarnych na podstawie zdjęcia i podanych informacji pisze krótki tekst na temat wybranego zawodu związanego z przyrodą spośród podanych na podstawie modelowego tekstu rozdziałów Starter - Unit 4. English Plus 1: plan wynikowy Oxford University Press Strona 15

16 Lekcja 43 Czas present continuous Nazwy zwierząt i ich zachowań, rozpoznawanie związków pomiędzy poszczególnymi częściami tekstu w tekście, dokonywanie samooceny zakreśla właściwe czasowniki w zdaniach zgodnie z kontekstem uzupełnia tekst podanymi wyrazami pisze zdania w czasie present continuous na podstawie podanych wyrazów pisze pytania i krótkie odpowiedzi w czasie present continuous na podstawie podanych wyrazów uzupełnia zdania odpowiednimi formami podanych czasowników w czasach present simple i continuous uzupełnia dialog podanymi wyraŝeniami zakreśla właściwe wyrazy w zdaniach na podstawie wysłuchanego tekstu uzupełnia luki w zdaniach na podstawie podanych pierwszych liter wyrazów i kontekstu uzupełnia pytania podanymi wyrazami dokonuje samooceny swoich postępów, zaznaczając właściwe dla siebie opcje rozdziałów Starter - Unit 4. wskazuje właściwe odpowiedzi na podstawie kontekstu zdań uzupełnia luki w pytaniach i odpowiedziach w czasie present continuous uszeregowuje zdania w odpowiedniej kolejności, tworząc rozmowę telefoniczną Lekcja 44 Nazwy zwierząt Czas present continuous, wyraŝanie swoich preferencji, pytanie o preferencje innych, określanie kontekstu wypowiedzi w tekście Pisanie: opisywanie zwierząt, wyraŝanie i uzasadnianie swoich poglądów i opinii wskazuje właściwe pytanie do tekstu na podstawie podanej wskazówki odpowiada na pytania na podstawie przeczytanego tekstu wskazuje właściwe odpowiedzi na podstawie wysłuchanego tekstu wskazuje właściwą odpowiedź na podstawie przeczytanej tabliczki informacyjnej i wskazówki wskazuje właściwe odpowiedzi na podstawie przeczytanych tabliczek informacyjnych pisze tekst o wybranym zwierzęciu i uzasadnia swój pogląd na jego temat dopasowuje nazwy zwierząt do ich opisów wskazuje właściwą tabliczkę informacyjną na podstawie podanego miejsca rozmawia na temat chęci i/lub niechęci posiadania wskazanych zwierząt rozdziałów Starter - Unit 4. English Plus 1: plan wynikowy Oxford University Press Strona 16

17 Lekcja 45 Nazwy zwierząt Czas present continuous Mówienie: opisywanie zwierząt i miejsc odpowiada na pytania na podstawie analizy przedstawionych ilustracji przedstawiających róŝne zwierzęta wskazuje właściwe zdjęcia na podstawie wysłuchanego tekstu uzupełnia luki w zdaniach na podstawie wysłuchanego tekstu opisuje ilustracje na podstawie podanych pytań rozmawia na temat zdjęcia na podstawie podanego scenariusza rozmowy rozdziałów Starter - Unit 4. w tekście pisze wiadomość , w której opowiada o swoich wakacjach i opisuje wybrane zdjęcie Pisanie: opisywanie miejsc, zjawisk, czynności i swoich doświadczeń, przedstawianie faktów z teraźniejszości Lekcja 46 rozdziałów Starter - Unit 4. UNIT 5 WYMAGANIA PODSTAWOWE WYMAGANIA PONADPODSTAWOWE ZADANIA SPRAWDZAJĄCE Lekcja 47 Nazwy przedmiotów szkolnych Określniki czasu: once/twice/three times a (day), every (Tuesday), today, at (two o clock), this (morning), in the afternoon, on (Friday) Mówienie: opisywanie czynności, określanie głównej myśli tekstu Pisanie: opisywanie czynności i wydarzeń z Ŝycia codziennego dopasowuje podane nazwy przedmiotów szkolnych do ilustracji i sprawdza poprawność wykonanego zadania z nagraniem uzupełnia luki w zdaniach i odpowiada na pytanie na podstawie wysłuchanego tekstu wyszukuje określenia czasu w zdaniach na podstawie podanych przykładów takich określeń pisze zdania o rutynowych czynnościach wykonywanych przez siebie z uŝyciem podanych określników czasu, pyta o czynności wykonywane przez kolegę/koleŝankę i odpowiada na takie pytania dopasowuje zdania do obrazków wskazuje właściwe odpowiedzi na podstawie kontekstu zdań uzupełnia luki w zdaniach podanymi wyrazami zgodnie z kontekstem pisze zdania na temat czynności w szkole i po szkole rozwiązuje test z wiedzy ogólnej tłumaczy podane wyraŝenia na język polski i dopasowuje podane wyrazy tworząc podobne wyraŝenia opisuje swój tydzień, wyraŝając swoje preferencje związane z róŝnymi dniami rozdziału 5. Lekcja 48 Kolokacje Mówienie: opisywanie miejsc, wyraŝanie i uzasadnianie swoich poglądów i opinii dopasowuje podane pytania do odpowiednich fragmentów przeczytanego tekstu i sprawdza poprawność wykonanego zadania z nagraniem wyszukuje czasowniki pasujące do podanych wyrazów w przeczytanym tekście wskazuje właściwe podsumowanie przeczytanego tekstu spośród podanych English Plus 1: plan wynikowy Oxford University Press Strona 17 wypowiada się na temat szkół z internatem na podstawie własnej wiedzy wypowiada się na temat szkoły na podstawie podanych pytań i własnej rozdziału 5.

18 , określanie głównej myśli poszczególnych części tekstu, znajdywanie określonych informacji w tekście w tekście pracy nad językiem dopasowuje połówki zdań na podstawie przeczytanego tekstu wskazuje właściwe odpowiedzi na podstawie przeczytanego tekstu odpowiada na pytania na podstawie przeczytanego tekstu uzupełnia luki w zdaniach odpowiednimi formami podanych wyrazów opinii Lekcja 49 Czasownik modalny can dla określania umiejętności, pytanie o pozwolenie i udzielanie pozwolenia i wyjaśnień, proszenie o pozwolenie, udzielanie i odmawianie pozwolenia komunikacyjnych i kompensacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem dopasowuje zdania z czasownikiem can do odpowiednich kategorii pisze zdania na temat swoich umiejętności, pyta i odpowiada na pytania o umiejętności pisze zdania na temat tego, co moŝe i czego nie moŝe robić w swojej szkole na podstawie podanych wyraŝeń uzupełnia dialog podanymi wyraŝeniami i sprawdza poprawność wykonanego zadania z nagraniem czyta dialog z podziałem na role, wprowadza zmiany i odgrywa dialog uzupełnia tabelkę podanymi wyrazami pisze zdania na podstawie podanych wyrazów i obrazków odpowiada na pytania na podstawie analizy tabeli z regułą gramatyczną i przykładowych zdań pisze zdania o tym, co moŝe i czego nie moŝe robić w domu rozdziału 5. uzupełnia luki w zdaniach podanymi wyrazami i odpowiednią formą czasownika can i dzieli je na wskazane kategorie pisze zdania z czasownikiem can na podstawie podanych wyraŝeń Lekcja 50 Nazwy produktów spoŝywczych Mówienie: opisywanie swoich upodobań, wyraŝanie opinii i preferencji, pytanie o opinie i preferencje Czytanie: znajdywanie określonych informacji w tekście dopasowuje nazwy produktów spoŝywczych do ilustracji i sprawdza poprawność wykonanego zadania z nagraniem pyta i odpowiada na podane pytania na temat swoich zwyczajów Ŝywieniowych i czyta klucz kwestionariusza wskazuje właściwe ilustracje na podstawie przeczytanego tekstu i sprawdza poprawność wykonanego zadania z nagraniem zakreśla właściwe wyrazy w zdaniach na podstawie wysłuchanego tekstu wskazuje wyrazy niepasujące do pozostałych na podstawie obrazków dopasowuje podane wyrazy do odpowiednich kategorii w tabeli dodaje wyrazy, pasujące do podanych kategorii uzupełnia krzyŝówkę tworzy mapę wyrazową dla owoców i warzyw rozwiązuje quiz z wiedzy ogólnej związanej z jedzeniem i zwyczajami Ŝywieniowymi rozdziału 5. English Plus 1: plan wynikowy Oxford University Press Strona 18

19 Lekcja 51 Rzeczowniki policzalne i niepoliczalne Przedimki a, an i the Some, any, much many i a lot of Nazwy produktów spoŝywczych Pisanie: opisywanie rzeczy uzupełnia tekst odpowiednimi przedimkami uzupełnia opisy ilustracji podanymi wyrazami zakreśla właściwe wyrazy w zdaniach i rozwiązuje quiz na temat jedzenia uzupełnia zdania dotyczące swoich zwyczajów Ŝywieniowych i porównuje swoje zdania ze zdaniami kolegi/koleŝanki zakreśla właściwe wyrazy w tabeli z reguła gramatyczną dopasowuje podane rzeczowniki do odpowiedniej kategorii rzeczowników policzalnych i niepoliczalnych uzupełnia zdania na podstawie podanych informacji pisze zdania twierdzące i przeczące na temat tego co je i czego nie je w podanych miejscach i porach uzupełnia zdania odpowiednimi przedimkami zgodnie z kontekstem dopasowuje wskazane wyrazy z przeczytanego tekstu do reguł gramatycznych zakreśla właściwe wyrazy w regule gramatycznej na podstawie przeczytanych opisów ilustracji opisuje wyjątkowy niesmaczny posiłek rozdziału 5. Lekcja 52 Czas present continuous Mówienie: opowiadanie o wydarzeniach z Ŝycia codziennego, rozpoczynanie, prowadzenie i kończenie rozmowy, stosowanie form grzecznościowych, proponowanie, przyjmowanie i odrzucanie propozycji i sugestii odpowiada na pytanie na podstawie wysłuchanego dialogu uzupełnia dialog podanymi wyraŝeniami na podstawie nagrania zaznacza właściwe pytania i odpowiedzi na podstawie wysłuchanych dialogów przygotowuje i przeprowadza dialog, w którym umawia się na spotkanie na podstawie modelowej rozmowy i podanych wyraŝeń rozmawia na temat form spędzania czasu z przyjaciółmi na podstawie podanych pytań rozdziału 5. pracy nad językiem Lekcja 53 Like, for example i such as Pisanie: przedstawianie faktów z teraźniejszości, opisywanie miejsc, przekazywanie informacji zawartych w tekstach obcojęzycznych pracy nad językiem, dokonywanie samooceny odpowiada na pytania na podstawie przeczytanego tekstu wyszukuje przykłady wskazanych wyrazów w przeczytanym tekście i uzupełnia zdania tymi wyrazami i swoimi pomysłami uzupełnia luki w podanych wyraŝeniach na podstawie przeczytanego tekstu pisze wiadomość , w której podaje informacje na temat swojej szkoły przekształca zdania z uŝyciem podanych wyrazów łączy zdania za pomocą podanych wyrazów uzupełnia luki w wiadomości na podstawie podanych informacji opisuje swoją wymarzoną szkołę rozdziału 5. English Plus 1: plan wynikowy Oxford University Press Strona 19

20 Lekcja 54 Nazwy przedmiotów szkolnych Czasownik modalny can Rzeczowniki policzalne i niepoliczalne Przedimki a, an i the Some, any, much many i a lot of, określanie głównej myśli tekstu dopasowuje podane wyrazy do zdań dopasowuje podane wyrazy do list wyrazowych pisze prawdziwe zdania z czasownikiem can na podstawie podanych wyraŝeń pisze pytania i odpowiedzi do wcześniej napisanych zdań zakreśla właściwe wyrazy w zdaniach na podstawie kontekstu wskazuje właściwe reakcje do podanych zdań uzupełnia luki w tekście na podstawie wysłuchanej wypowiedzi uzupełnia zdania podanymi wyrazami uzupełnia dialogi podanymi wyraŝeniami w odpowiedniej formie pisze zdania z czasownikiem can na podstawie podanych zdań i dopasowuje je do odpowiedniej kategorii dokonuje samooceny swoich postępów, zaznaczając właściwe dla siebie opcje rozdziału 5. uzupełnia zdania odpowiednimi wyrazami zgodnie z kontekstem uzupełnia zdania wybranymi spośród podanych opcji wyrazami i wyraŝeniami zgodnie z kontekstem uzupełnia dialog podanymi wyrazami wskazuje właściwe odpowiedzi na podstawie kontekstu zdań Lekcja 55 Nazwy produktów spoŝywczych Nazwy posiłków Czas present continuous Mówienie: wyraŝanie swoich poglądów, opisywanie swoich upodobań, opisywanie ludzi Słuchanie: określanie kontekstu wypowiedzi, znajdywanie określonych informacji, określanie głównej myśli tekstu odpowiada na pytania na podstawie przeczytanej wskazówki i wysłuchanego tekstu wskazuje właściwą odpowiedź na podstawie wysłuchanego tekstu wskazuje zdania prawdziwe i fałszywe na podstawie wysłuchanego tekstu wskazuje zdania prawdziwe i fałszywe na podstawie przeczytanej wskazówki i ilustracji uzupełnia luki w opisie ilustracji, wybierając właściwe opcje wskazuje właściwe zdania, na podstawie analizy ilustracji rozmawia na temat swoich preferencji związanych z jedzeniem oraz zdrowego i niezdrowego jedzenia na podstawie podanych nazw posiłków i produktów spoŝywczych i ilustracji wypowiada się na temat tego, co polscy uczniowie jedzą w szkole i jak się ubierają na podstawie podanych pytań dopisuje wyrazy do map wyrazowych związanych z produktami spoŝywczymi rozdziału 5. Lekcja 56 rozdziału 5. English Plus 1: plan wynikowy Oxford University Press Strona 20

21 UNIT 6 WYMAGANIA PODSTAWOWE WYMAGANIA PONADPODSTAWOWE ZADANIA SPRAWDZAJĄCE Lekcja 57 Nazwy zawodów Przedimki a/an przed nazwami zawodów w tekście Mówienie: opisywanie ludzi, wyraŝanie opinii i pytanie o opinie innych Pisanie: opisywanie marzeń, planów i nadziei na przyszłość sprawdza poprawność rozwiązanego quizu z nagraniem dopasowuje podane przymiotniki do nazw zawodów zgodnie z własną opinią uzupełnia luki w podanych wyraŝeniach nazwami zawodów lub przymiotników rozmawia na temat róŝnych zawodów na podstawie podanych wyraŝeń uzupełnia zdania podanymi wyrazami przekształca podane wyrazy na nazwy zawodów i dopasowuje je do odpowiednich kategorii rozwiązuje quiz na temat słynnych ludzi, wpisując w luki odpowiednie nazwy podanych zawodów i uzupełniając brakujące litery w wyrazach odgaduje nazwy zawodów na podstawie opisujących je zdań pisze zdania na temat swojej wymarzonej pracy poprawia błędy w doborze nazw zawodów do ilustracji Unit 6. rozwiązuje quiz na temat słynnych ludzi, wskazując właściwe odpowiedzi Lekcja 58, znajdywanie określonych informacji w tekście, określanie intencji nadawcy/autora tekstu, przedstawianie faktów z teraźniejszości w tekście dopasowuje tytuły do odpowiednich fragmentów tekstu i sprawdza poprawność wykonanego zadania z nagraniem wskazuje zdania prawdziwe i fałszywe na podstawie przeczytanego tekstu i poprawia błędy w zdaniach fałszywych pyta i odpowiada na podane pytania dotyczące imion i nazwisk wskazuje właściwą odpowiedź na podstawie przeczytanego tekstu pisze odpowiedzi na pytania na podstawie przeczytanego tekstu uzupełnia zdania podanymi wyrazami wypowiada się na temat popularnych imion w Polsce zgodnie z własna wiedzą tłumaczy wskazane wyraŝenia w podanych pytaniach na język polski i odpowiada na pytania Unit 6. Lekcja 59 : was, were There was/there were Pisanie: przedstawianie faktów z teraźniejszości i przeszłości wyszukuje zdania z was i were w przeczytanym tekście i mówi, do jakiego czasu się odnoszą pisze zdania twierdzące i przeczące na podstawie podanych wyrazów, pyta i podaje krótkie odpowiedzi uzupełnia zdania odpowiednimi formami There was/there were uzupełnia pytania podanymi zaimkami pytającymi i odpowiednimi formami czasownika to be w czasie past simple, pyta i odpowiada na pytania zgodnie z własnymi doświadczeniami i wiedzą English Plus 1: plan wynikowy Oxford University Press Strona 21 uzupełnia tabelę z regułą gramatyczną właściwymi formami czasownika to be w czasie past simple uzupełnia tabelę z reguła gramatyczną właściwymi formami There was/there were Unit 6.

22 komunikacyjnych i kompensacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem uszeregowuje podane wyrazy, tworząc pytania pisze zdania z There was/there were na podstawie ilustracji pisze zdania, porównujące świat sprzed stu lat z teraźniejszością uzupełnia tabelkę z regułą gramatyczną podanymi wyrazami poprawia błędy w zdaniach na podstawie podanych wyrazów opisuje swoje miasto z roku 1900 uŝywając podanych wyrazów Lekcja 60 Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych, współdziałanie w grupie posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem uzupełnia zdania podanymi czasownikami i mówi, do jakiego czasu się odnoszą uzupełnia tabelkę podanymi czasownikami zgodnie z zasadą ich pisowni wskazuje właściwe odpowiedzi na podstawie przeczytanego tekstu i wysłuchanego nagrania wyszukuje czasowniki w kratownicy i podaje ich formę czasu przeszłego uzupełnia zdania poprawnymi formami podanych czasowników w czasie past simple zakreśla właściwe wyrazy w zdaniach zgodnie z kontekstem przewiduje odpowiedzi na podane pytania do zadania na rozumienie ze słuchu rozmawia na temat róŝnych nazw miast i miejscowości w Polsce Unit 6. uzupełnia luki w treści pocztówki poprawnymi formami czasowników w czasie past simple Lekcja 61 Określenia czasu w czasie past simple Mówienie: przedstawianie faktów z przeszłości Pisanie: przedstawianie faktów z przeszłości uzupełnia podane zdania twierdzące podanymi czasownikami w czasie past simple i wskazuje zdania fałszywe uzupełnia tekst odpowiednimi formami podanych czasowników w czasie past simple odpowiada na pytania na podstawie podanych określeń czasu rozmawia na temat swoich doświadczeń z przeszłości na podstawie podanych określeń czasu podaje formy czasu przeszłego wskazanych czasowników i układa z nimi zdania pisze zdania twierdzące i przeczące w czasie past simple na podstawie podanych wyrazów uszeregowuje podane wyrazy w odpowiedniej kolejności, tworząc zdania odpowiada na pytania związane z formą i uŝyciem czasu past simple na podstawie analizy zdań uzupełnia tabelkę z regułą gramatyczną podanymi wyrazami Unit 6. pisze prawdziwe zdania na temat wydarzeń z przeszłości na podstawie podanych wyrazów i wyraŝeń English Plus 1: plan wynikowy Oxford University Press Strona 22