zdiagnozowanie działań przedszkola w zakresie rozwoju aktywności dzieci

Transkrypt

1 RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W ROKU SZKOLNYM 2011/2012 GMINNEGO PRZEDSZKOLA W ROGOWIE CELE I ZAKRES EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ Cele ewaluacji : zdiagnozowanie działań przedszkola w zakresie rozwoju aktywności dzieci zdiagnozowanie działań przedszkola w zakresie ofert zajęć umożliwiających realizację podstawy programowej wychowania przedszkolnego zdiagnozowanie działań przedszkola w zakresie wyrównania szans edukacyjnych OPIS PRZEDMIOTU EWALUACJI 1 / 11

2 WYNIKI EWALUACJI OBSZAR: 1. EFEKTY DZIAŁALNOŚCI DYDAKTYCZNEJ, WYCHOWAWCZEJ I OPIEKUŃCZEJ ORAZ INNE Przedszkole osiąga cele zgodne z polityką oświatową państwa. Przedszkole doskonali efekty swo 1.3 Dzieci są aktywne. PYTANIA KLUCZOWE: Jaki jest poziom aktywności dzieci na zajęciach? Jakie metody pracy nauczyciela aktywizują dzieci? W jaki sposób dzieci inicjują działania na rzecz własnego rozwoju? CO ROBIMY DOBRZE 3. Z planów miesięcznych i zapisów w dzienniku wynika, że czasem w którym dzieci najbardziej inic 1. Przeprowadzona przez nauczycieli diagnoza i analiza poziomu aktywności dzieci na zajęciach 2. Analiza dokumentacji wykazała, że nauczycielki realizują działania wychowawczo dydaktyczn 4. Analiza zapisów w dzienniku potwierdza, że dzieci są samodzielne w podejmowaniu różnorodn 5. Wykonują również działania na rzecz promocji i rozwoju przedszkola np. dekoracje związane z CO JEST NASZYM PROBLEMEM DO ROZWIĄZANIA 2 / 11

3 Z lustracji sal wynika, że powierzchnie sal zajęć ograniczają nauczycielkom możliwości organizacji ką CO PROPONUJEMY ZROBIĆ, ŻEBY POPRAWIĆ PRACĘ PRZEDSZKOLA Zaplanowane czynności wynikające ze słabych stron: Przedstawić problem radnym na sesji oświatowej. WYNIKI EWALUACJI OBSZAR: 2. PROCESY ZACHODZĄCE W PRZEDSZKOLU Procesy zachodzące w W przedszkolu służą dba realizacji się o prawidłowy przyjętej przebieg w przedszkolu i doskonalenie koncepcji procesów pracy. ed 2.2 Oferta zajęć umożliwia realizację podstawy programowej wychowania przedszkolnego. PYTANIA KLUCZOWE: 3 / 11

4 Czy oferta edukacyjna spełnia oczekiwania dzieci i rodziców? Czy oferta zajęć jest modyfikowana i wzbogacana? Czy przedszkole rozwija zainteresowania dzieci? Jakie nowatorskie programy, projekty wdraża przedszkole? Jakie wyniki uzyskują dzieci? CO ROBIMY DOBRZE. Oferta edukacyjna wynika z podstawy programowej i spełnia oczekiwania rodziców i dzieci. Rodzice ot 2. Oferta edukacyjna jest modyfikowana, wzbogacana i umożliwia rozwój zainteresowań dzieci, co potwi 3. Przedszkole realizuje nowatorskie rozwiązania programowe. Drugi rok wdrażana jest innowacja: Z p 4. Prowadzono systematyczną pracę wspierającą rozwój twórczej aktywności dzieci poprzez działanie 5. Organizowano konkursy wewnątrzprzedszkolnych i międzyprzedszkolnych, które cieszyły się zaangaż CO JEST NASZYM PROBLEMEM DO ROZWIĄZANIA 1.Brak organizacji konkursów ogólnopolskich 4 / 11

5 CO PROPONUJEMY ZROBIĆ, ŻEBY POPRAWIĆ PRACĘ PRZEDSZKOLA Zaplanowane czynności wynikające ze słabych stron: 1. Nawiązanie kontaktu z wydawnictwem np. Bliżej przedszkole w celu ogłoszenia konkursów ogól WYNIKI EWALUACJI OBSZAR: 2. PROCESY ZACHODZĄCE W PRZEDSZKOLU Procesy zachodzące w W przedszkolu służą dba realizacji się o prawidłowy przyjętej przebieg w przedszkolu i doskonalenie koncepcji procesów pracy. ed 2.6. Prowadzone są działania służące wyrównaniu szans edukacyjnych PYTANIA KLUCZOWE: Czy w przedszkolu przeprowadza się obserwację i diagnozę wśród dzieci i na tej podstawie wyła 5 / 11

6 Jakie działania podejmują nauczyciele w celu wyrównania szans edukacyjnych dzieci? Czy nauczyciele wdrażają w pracy z dzieckiem zapisy określone w Procedurze organizacji pomo Jak przebiega współpracami z rodzicem w tym zakresie? CO ROBIMY DOBRZE 1. W przedszkolu przeprowadzane są dwa razy w roku obserwacje dzieci 3 i 4-letnich i diagnozy gotowo 2.W ramach współpracy z logopedą i ortopedą przeprowadzane są darmowe badania logopedyczne i o 3.Wdrożono karty indywidualnego wsparcia oraz kontynuowana jest praca indywidualna z dziećmi potrze 4. W przedszkolu są prowadzone działania zwiększające szanse edukacyjne dzieci, uwzględniające indy 1. terapię pedagogiczną 2. gimnastykę korekcyjną 3. zajęcia logopedyczne 4. zajęcia gimnastyki korekcyjnej 5.Współpraca z większością rodziców w zakresie pomocy w wyrównaniu szans edukacyjnych układała s 6.Dzieci osiągają sukcesy edukacyjne na miarę swoich możliwości. 6 / 11

7 CO JEST NASZYM PROBLEMEM DO ROZWIĄZANIA 1. Brak możliwości przekonania części rodziców mających dzieci z problemami logopedycznymi, CO PROPONUJEMY ZROBIĆ, ŻEBY POPRAWIĆ PRACĘ PRZEDSZKOLA Zaplanowane czynności wynikające ze słabych stron: 1. Znalezienie takiego rozwiązania, które wpłynie na rodziców, aby skorzystali z oferty dodatkowych WYNIKI EWALUACJI OBSZAR: 3.FUNKCJONOWANIE SZKOŁY W ŚRODOWISKU LOKALNYM. Przedszkole jest integralnym elementem środowiska, w którym działa. Przedszkole współpracuje ze środowiskiem na rzecz rozwoju własnego i lokalnego. 7 / 11

8 Przedszkole racjonalnie wykorzystuje warunki, w których działa Rodzice są partnerami przedszkola PYTANIA KLUCZOWE: Czy przedszkole pozyskuje i wykorzystuje opinie rodziców na temat swojej pracy? W jaki sposób rodzice współdecydują w sprawach przedszkola? W jakich działaniach przedszkola uczestniczą rodzice? Czy rodzice biorą aktywny udział w życiu grup? Czy rodzice chętnie finansują imprezy kulturalne dla dzieci organizowane przez przedszkole w ce CO ROBIMY DOBRZE 1. Pozyskiwanie od rodziców opinii na temat pracy przedszkola i grupy 2.Włączenie rodziców do akcji charytatywnych i ekologicznych na rzecz przedszkola i środowiska 3. Udział w organizowanych przez przedszkole konkursach i imprezach. 8 / 11

9 4. Współfinansowanie imprez kulturalnych dla dzieci. 5. Pomoc rodziców w realizacji zamierzeń wychowawczo dydaktycznych poprzez np.. dostarczenie po 6. Pomoc w wykonaniu dekoracji sal zajęć. 7.Współdecydowanie w sprawach szkoły lub placówki i uczestniczenie w podejmowaniu decyzji CO JEST NASZYM PROBLEMEM DO ROZWIĄZANIA brak WNIOSKI : brak WYNIKI EWALUACJI OBSZAR: 4.ZARZĄDZANIE PRZEDSZKOLEM. Zarządzanie zapewnia sprawne funkcjonowanie przedszkola 4.3. Przedszkole ma odpowiednie warunki lokalowe i wyposażenie. PYTANIA KLUCZOWE: Czy systematycznie analizuje się stan obiektu, placu zabaw oraz sprzętu? Czy przedszkole zapewnia odpowiednie warunki BHP? 9 / 11

10 Czy przedszkole pozyskuje dodatkowe środki finansowe pozwalające na rozwój placówki? Czy przedszkole pozyskuje dodatkowe środki finansowe pozwalające na rozwój placówki? CO ROBIMY DOBRZE 1.Badanie stanu obiektu i otoczenia przedszkola pod kątem bezpieczeństwa. 2.Doposażenie w pomoce i sprzęt. 3.Pozyskanie dodatkowych środków na rozwój bazy przedszkola 4.Wyposażenie umożliwia realizowanie przyjętych w przedszkolu programów nauczania 5.Podejmowane są skuteczne działania wzbogacające wyposażenie przedszkola CO JEST NASZYM PROBLEMEM DO ROZWIĄZANIA Warunki lokalowe utrudniają realizowanie przyjętych w przedszkolu programów nauczania CO PROPONUJEMY ZROBIĆ, ŻEBY POPRAWIĆ PRACĘ PRZEDSZKOLA Zalecenia na kolejny rok szkolny: 10 / 11

11 1. Indywidualnie współpracować z rodzicami dzieci wykazujących deficyty rozwojowe 2. Monitować władze gminy w sprawie poprawy warunków lokalowych przedszkola. Sposób wykorzystania wyników ewaluacji: Wyniki ewaluacji wewnętrznej zostaną wykorzystane do poprawienia jakości pracy przedszkola. Z wynik Wyniki zostały przedstawione na posiedzeniu Rady Pedagogicznej. 11 / 11