Flaga państwowa symbolizuje niepodległość kraju. Polska flaga składa się z dwóch pasów tej samej wielkości. Górny jest biały, a dolny czerwony.

Transkrypt

1 Flaga Polski Flaga państwowa symbolizuje niepodległość kraju. Polska flaga składa się z dwóch pasów tej samej wielkości. Górny jest biały, a dolny czerwony. Flaga biało-czerwona jest naszym symbolem narodowym od prawie dwustu lat. Dawniej walczący rycerze mieli swoje chorągwie, które na polu bitwy wskazywały, gdzie jest ich oddział. Chorągiew rycerska był to kawałek materiału, często pięknie zdobiony, umieszczony na długim drągu. Na chorągwiach polskich rycerzy bardzo często pojawiały się kolory biały i czerwony. Biały symbolizował czystość i niewinność, a czerwony odwagę, waleczność oraz krew przelaną za ojczyznę.

2 Flagi można zobaczyć na budynkach, w których znajdują się ważne urzędy państwowe. Jednak najwięcej flag jest podczas świąt państwowych. Wywiesza się je wówczas przy ulicach i domach prywatnych. Majowe święta to: 1 maja Międzynarodowe Święto Pracy, 2 maja Dzień Flagi Rzeczypospolitej Polskiej, 3 maja rocznica uchwalenia Konstytucji 3 Maja. Warto apamietac! Gdy wieszamy polską flagę pionowo, to biały pas powinien znajdować się po lewej stronie. 1. Dokończ zdania. Biały kolor flagi symbolizuje Czerwony kolor oznacza

3 2. Z jakiej okazji każdego roku 3 maja obchodzimy święto narodowe? 3. Jakimi słowami można zastąpić wyrazy: ojczyzna, godło, flaga, Polacy? Spośród podanych określeń wybierz po jednym i napisz w odpowiednim miejscu. obywatele Polski kraj rodzinny sztandar ziemia rodzinna znak moje miejsce na ziemi chorągiew naród polski herb ojczyzna Polacy fl a g a godło 4. Dokończ zdania. Możesz skorzystać z podpowiedzi. Polka polski Europa Europejczyk Polska Polak Jestem... Mieszkam w... Mówię po...

4 Lokomotywa 2. Przewodnik dla nauczyciela. Część 4 D7 ŹŹ Materiały: 5 s Mazurek Dąbrowskiego koło z żółtego papieru, małe żółte karteczki Materiały do propozycji dodatkowych: Europa, Europejczyk, Polak, Polska bibuła biała i czerwona, agrafka, taśma dwustronna, karton Spacer śladami biało-czerwonej flagi do miejsc ważnych dla miejscowości/miasta i państwa Nauczyciel prowadzi dzieci po miejscowości i pokazuje miejsca, w których z okazji świąt narodowych wiesza się flagi. Zaczyna od szkoły, przed którą na pewno są maszty lub specjalne uchwyty do zawieszania flag. W małych miejscowościach dzieci mogą się udać na przykład w pobliże urzędu gminy. W większych pod najbliższy pomnik pamięci narodowej czy w okolice ważnych dla miasta budynków. W trakcie wycieczki dzieci ustalają, dlaczego w takich miejscach najczęściej można zobaczyć flagi narodowe. Dobrze, jeśli uczniowie zobaczą flagę zawieszoną na budynku mieszkalnym, aby mogły zrozumieć, że każdy obywatel ma prawo do eksponowania symboli narodowych. Każdy też ma obowiązek ich szanowania. Zbieranie wypowiedzi uczniów dotyczących polskości wykorzystanie techniki skojarzeń słoneczko Nauczyciel przypina do tablicy żółte koło wycięte z papieru ( słoneczko ) z napisem JESTEM PO- LAKIEM TO ZNACZY... Rozdaje małe żółte karteczki, na których dzieci mają samodzielnie zapisać dokończenie tego zdania. Następnie uczniowie przypinają swoje karteczki wokół słoneczka, tak aby podobne wypowiedzi znalazły się obok siebie (tworząc jeden promień). Przyczepione karteczki z różnymi odpowiedziami stają się promieniami, a najdłuższy promień pokazuje, co dzieci najczęściej myślą o byciu Polakiem. Wykonanie kotylionów w barwach narodowych Jeśli dzieci nie wykonywały kotyliona z okazji Święta Niepodległości (w listopadzie), teraz jest dobra okazja, by to zrobić. Kotyliony uczniowie sobie przypną, idąc np. na szkolną akademię. Nauczyciel rozdaje uczniom pasy bibuły marszczonej w kolorach białym (ok. 5 cm 20 cm) i czerwonym (ok. 3 cm 15 cm), koło z kartonu o średnicy 5 cm, agrafki i kawałek taśmy dwustronnej. Uczniowie pokrywają koło z kartonu taśmą dwustronną. Marszczą w dłoni jeden z dłuższych boków białego pasa bibuły, tworzą z niego koło i naklejają na koło z kartonu. Następnie środek smarują klejem i podobnie marszczą pas bibuły czerwonej. Przyklejają go na środku białego bibułowego koła. Z tyłu kotyliona mocują agrafkę za pomocą taśmy dwustronnej. 5 Czytanie tekstu Flaga Polski praca z podręcznikiem, s Nauczyciel odczytuje tekst, po czym wyjaśnia niezrozumiałe fragmenty i analizuje go wspólnie z uczniami. Następnie uczniowie jeszcze raz czytają tekst samodzielnie indywidualnie, po cichu lub wyznaczani kolejno uczniowie głośno fragmentami, a pozostali śledzą wzrokiem. Jak wygląda nasza flaga narodowa? Jak długo biało-czerwona flaga jest naszym symbolem narodowym? Skąd wzięła się flaga? Jakie kolory mieli najczęściej na swoich chorągwiach polscy rycerze? Co symbolizowały barwy biała i czerwona? Kiedy wieszamy flagi narodowe? Lokomotywa 2. Przewodnik dla nauczyciela. Część 4

5 Przeczytaj ciekawostkę Warto zapamiętać! Gdzie widziałeś tak powieszone flagi? [przy budynkach urzędów na stojakach, masztach] Warto wykorzystując prawdziwą flagę, zademonstrować dzieciom ten sposób jej prezentowania (w pionie). Ćwiczenie 1 Napisz dalszy ciąg zdań na podstawie tekstu. Odczytaj zdania, które napisałeś. 5 Poszerzanie słownictwa i wiadomości dotyczących świąt majowych praca z podręcznikiem, s. 74 Ćwiczenie 2 Przeczytaj polecenie. Odszukaj w tekście informację o majowych świętach i przepisz odpowiedni fragment. Zwróć uwagę na pisownię nazw wielkimi literami. [3 maja rocznica uchwalenia Konstytucji 3 maja] Ćwiczenie 3 Dzieci to ćwiczenie powinny wykonać najpierw ustnie. Warto najpierw pozwolić im zgłosić własne propozycje, a dopiero potem wyszukiwać wyrazy spośród podanych. Jeśli zajdzie taka potrzeba, wyjaśniamy dzieciom niezrozumiałe słowa (np. sztandar). Można poprosić dzieci, aby najpierw podkreśliły wyrazy o podobnym znaczeniu, używając czterech kolorów. Zauważą wówczas, że do słowa ojczyzna pasują trzy inne dłuższe określenia (kraj rodzinny, ziemia rodzinna, moje miejsce na ziemi), a do słowa Polacy dwa (obywatele Polski, naród polski). Do pozostałych wyrazów są po dwa krótkie określenia. Potem uczniowie wybierają wyrażenia i wpisują je w odpowiednich miejscach. Ze względu na miejsce w liniaturze przy słowach flaga i godło dzieci mogą wpisać po dwa określenia. Ćwiczenie 4 Przeczytaj polecenie. Ułóż zdania o sobie jako Polaku, a następnie podobne zdania o sobie jako Europejczyku. Napisz te zdania w zeszycie. Pamiętaj o pisowni wielkiej litery w nazwach kraju, kontynentu oraz ich mieszkańców. Przy okazji przypominamy o obecności Polski w Unii Europejskiej. Wyrazy: Europa, Europejczyk, Polak, Polska praca ze słowniczkiem ortograficznym 3 Przypomnienie melodii i słów hymnu państwowego praca z płytą CD, nagranie nr 31 W toku zajęć muzycznych uczniowie poznali dwie zwrotki hymnu państwowego. Ich słowa przypominamy na tych zajęciach recytują chętni uczniowie. Następnie dzieci śpiewają hymn w postawie stojącej. Przypominamy okoliczności, w jakich śpiewa się hymn lub go słucha, oraz ćwiczymy postawę, jaką należy przyjąć podczas jego wykonywania. Udział dzieci w szkolnej akademii z okazji świąt majowych Warto zorganizować uczestnictwo dzieci w szkolnej akademii z okazji rocznicy uchwalenia Konstytucji 3 maja. (Mogą mieć przy tym przypięte kotyliony wykonane własnoręcznie). Po powrocie rozmawiamy o przebiegu uroczystości. Wyjaśniamy niektóre historyczne fakty, np. co to jest konstytucja (dokument określający podstawy ustroju społeczno-gospodarczego państwa, ponadto organizację, kompetencje i sposób powoływania najważniejszych organów państwowych, oraz podstawowe prawa, wolności i obowiązki obywatela). Lokomotywa 2. Przewodnik dla nauczyciela. Część 4