UCHWAŁA NR 3 / RADY PEDAGOGICZNEJ ZESPOŁU SZKÓŁ SAMORZĄDOWYCH W PRYMUSOWEJ WOLI

Transkrypt

1 UCHWAŁA NR 3 / RADY PEDAGOGICZNEJ ZESPOŁU SZKÓŁ SAMORZĄDOWYCH W PRYMUSOWEJ WOLI z dnia 1września 2015r. w sprawie wprowadzenia zmian do statutu Zespołu Szkół Samorządowych w Prymusowej Woli Na podstawie art. 50 ust. 2 pkt 1, w związku z art.52 ust.2 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz z późn. zm.) uchwala się, co następuje: 1 W statucie Zespołu Szkół Samorządowych w Prymusowej Woli wprowadza się następujące zmiany: 1) W całym dokumencie określenie Wewnątrzszkolny System Oceniania zastępuje się nazwą: Wewnątrzszkolne Ocenianie". 2) w 5 dodaje się ust.1a w brzmieniu: "Zespół podejmuje niezbędne działania w celu tworzenia optymalnych warunków realizacji działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej, zapewnienia każdemu uczniowi warunków niezbędnych do jego rozwoju, podnoszenia jakości pracy szkoły i jej rozwoju organizacyjnego". 3) w 5 dodaje się ust. 1b w brzmieniu: "Działania, o których mowa w ust. 1a dotyczą: 1) efektów w zakresie kształcenia, wychowania i opieki, oraz realizacji celów i zdań statutowych; 2) organizacji procesów kształcenia, wychowania i opieki; 3) tworzenia warunków do rozwoju i aktywności uczniów; 4) współpracy z rodzicami i środowiskiem lokalnym; 5) zarządzania szkołą." 4) w 5 dodaje się ust. 7 w brzmieniu: "Z tytułu udostępniania rodzicom gromadzonych przez publiczne szkoły informacji w zakresie nauczania, wychowania oraz opieki, dotyczących ich dzieci, nie mogą być pobierane od rodziców opłaty, bez względu na postać i sposób przekazywania tych informacji". 5) w 6 ust. 8 treść z upośledzeniem w stopniu lekkim zastępuje się treścią z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim. 1

2 6) w 6a ust.1 pkt.1 otrzymuje nowe brzmienie: z niepełnosprawności: uczniowie niesłyszący, słabosłyszący, niewidomi, słabowidzący, z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją, z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, umiarkowanym lub znacznym, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, i z niepełnosprawnościami sprzężonymi; 7) w 6a ust. 9 otrzymuje nowe brzmienie: Nauczyciele oraz specjaliści rozpoznają indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz indywidualne możliwości psychofizyczne uczniów, w tym ich zainteresowania i uzdolnienia, prowadząc obserwację pedagogiczną, w trakcie bieżącej pracy z uczniami, mającą na celu rozpoznanie u uczniów: 1) trudności w uczeniu się, lub 2) szczególnych uzdolnień; 3) w gimnazjum i szkole ponadgimnazjalnej doradztwo edukacyjno-zawodowe". 8) w 6a ust. 10 otrzymuje nowe brzmienie: "Kształcenie, opiekę i wychowanie uczniów niepełnosprawnych (niesłyszących, słabosłyszących, niewidomych, słabowidzących, z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją, z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, umiarkowanym lub znacznym, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, i z niepełnosprawnościami sprzężonymi), niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym organizuje się w integracji z uczniami pełnosprawnymi i zapewnia się im: 1) realizację zaleceń zawartych w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego; 2) warunki do nauki, sprzęt specjalistyczny i środki dydaktyczne, odpowiednie ze względu na indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne uczniów; 3) zajęcia specjalistyczne, o których mowa w przepisach wydanych na podstawie art. 22 ust. 2 pkt 11 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty, zwanej dalej ustawą ; 4) inne zajęcia odpowiednie ze względu na indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne uczniów, w szczególności zajęcia rewalidacyjne, resocjalizacyjne i socjoterapeutyczne; 5) integrację dzieci lub uczniów ze środowiskiem rówieśniczym, w tym z dziećmi lub uczniami pełnosprawnymi; 2

3 6) przygotowanie uczniów do samodzielności w życiu dorosłym". 9) w 6a ust. 11 otrzymuje nowe brzmienie: "Dla uczniów, o których mowa w 6a ust.10 dyrektor szkoły tworzy zespół składający się z wychowawcy, nauczycieli i specjalistów, prowadzących zajęcia z w/w uczniami. Zespół opracowuje Indywidualny Program Edukacyjno - Terapeutyczny. Dyrektor szkoły ma obowiązek pisemnego informowania rodziców uczniów, dla których jest tworzony IPET o każdym spotkaniu zespołu. Zespół dokonuje wielospecjalistycznej oceny poziomu funkcjonowania ucznia, co najmniej dwa razy w roku szkolnym". 10) w 6a ust. 14 otrzymuje nowe brzmienie: "Szczegóły dotyczące tworzenia IPET i pracy zespołu zawiera Program Wychowawczy." 11) w 6a ust. 16 otrzymuje nowe brzmienie: "Szczegóły dotyczące pomocy psychologiczno-pedagogicznej uczniom zdolnym zawiera Szkolny System Wspierania Ucznia Zdolnego w Programie Wychowawczym." 12) w 11: a) w ust. 3 dodaje się pkt 18) w brzmieniu: ustalenie, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej, zasad realizacji projektu edukacyjnego b) w ust. 3 dodaje się pkt 19) w brzmieniu: zwolnienie ucznia z realizacji projektu edukacyjnego w przypadkach uniemożliwiających udział ucznia w realizacji tego projektu. c) w ust. 3 dodaje się pkt. 20) w brzmieniu: "odpowiada za realizację zaleceń wynikających z orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego ucznia". d) w ust. 3 dodaje się pkt. 21) w brzmieniu: "odpowiada za czynności związane z zakupem do biblioteki szkolnej podręczników, materiałów edukacyjnych, materiałów ćwiczeniowych i innych materiałów bibliotecznych oraz za czynności związane z gospodarowaniem tymi podręcznikami im materiałami". 13) w 11 ust. 2: a) dodaje się pkt 11 w brzmieniu: "odpowiada za realizację zaleceń wynikających z orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego ucznia". 14) w 12: 3

4 a) w ust. 4 dodaje się pkt 16) w brzmieniu: ustalanie sposobu wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego, w tym sprawowanego nad szkołą przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny, w celu doskonalenia pracy szkoły b) w ust. 5 dodaje się pkt 26) w brzmieniu: opiniuje ustalenia dyrektora szkoły dotyczące zasad realizacji projektu edukacyjnego. 15) w 17 ust. 4 otrzymuje nowe brzmienie: Podstawowymi formami działalności wychowawczej szkoły są: 1) obowiązkowe zajęcia edukacyjne, do których zalicza się zajęcia edukacyjne z zakresu kształcenia ogólnego i z zakresu kształcenia w zawodzie, w tym praktyczną naukę zawodu; 2) dodatkowe zajęcia edukacyjne, do których zalicza się: a) zajęcia z języka obcego nowożytnego innego niż język obcy nowożytny nauczany w ramach obowiązkowych zajęć edukacyjnych, b) zajęcia, dla których nie została ustalona podstawa programowa, lecz program nauczania tych zajęć został włączony do szkolnego zestawu programów nauczania; 3) zajęcia rewalidacyjne dla uczniów niepełnosprawnych; 4) zajęcia prowadzone w ramach kwalifikacyjnych kursów zawodowych; 5) zajęcia prowadzone w ramach pomocy psychologiczno pedagogicznej; 6) zajęcia rozwijające zainteresowania i uzdolnienia uczniów. 16) w 17 dodaje się ust. 4 a następującej treści: "Formami działalności dydaktyczno-wychowawczej szkoły są także zajęcia edukacyjne, o których mowa w przepisach wydanych na podstawie art. 12 ust. 2, zajęcia edukacyjne, o których mowa w przepisach wydanych na podstawie art. 13 ust. 3, oraz zajęcia edukacyjne, o których mowa w przepisach wydanych na podstawie art. 4 ust. 3 ustawy z dnia 7 stycznia 1993 r. o planowaniu rodziny, ochronie płodu ludzkiego i warunkach dopuszczalności przerywania ciąży (Dz. U. Nr 17, poz. 78, z późn. zm.4)), organizowane w trybie określonym w tych przepisach". 17) w 17 dodaje się ust. 4 b następującej treści: Zajęcia edukacyjne, o których mowa w ust.4 pkt. 2) organizuje dyrektor szkoły, za zgodą organu prowadzącego szkołę i po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej i rady rodziców. 18) w 17 dodaje się ust. 4 c następującej treści: 4

5 "Szkoła może prowadzić również inne niż wymienione w ust. 4 i 4a zajęcia edukacyjne. Zajęcia wymienione w ust. 4 pkt 3, 5 i 6 mogą być prowadzone także z udziałem wolontariuszy". 19) w 18 ust. 3 otrzymuje brzmienie: "Nauczyciel lub zespół nauczycieli przedstawia dyrektorowi szkoły program nauczania do danych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia ogólnego na dany etap edukacyjny." 20) w 18 ust. 4 otrzymuje brzmienie: "Program nauczania powinien być dostosowany do potrzeb i możliwości uczniów, dla których są przeznaczone." 21) w 18 ust. 6 otrzymuje brzmienie: "Dopuszczone do użytku w danej szkole programy nauczania stanowią Szkolny zestaw programów nauczania." 22) w 18 ust. 7 otrzymuje brzmienie: "Dyrektor szkoły jest odpowiedzialny za uwzględnienie w szkolnym zestawie programów nauczania całości podstawy programowej kształcenia ogólnego ustalonej dla danego etapu edukacyjnego, a w przypadku szkoły prowadzącej kształcenie zawodowe także całości podstawy programowej kształcenia w zawodach, w których kształci szkoła." 23) w 18 ust. 8 otrzymuje brzmienie: "Nauczyciel może zdecydować o realizacji programu nauczania: 1) z zastosowaniem podręcznika, materiału edukacyjnego lub materiału ćwiczeniowego lub 2) bez zastosowania podręcznika lub materiałów, o których mowa w pkt 1." 24) w 18 ust. 9 otrzymuje brzmienie: "Zespół nauczycieli prowadzących nauczanie w gimnazjum i szkole ponadgimnazjalnej przedstawiają dyrektorowi szkoły propozycję: 1) jednego podręcznika do danych zajęć edukacyjnych lub materiału edukacyjnego do danych zajęć edukacyjnych, dla uczniów danej klasy gimnazjum i szkoły ponadgimnazjalnej; 2) materiałów ćwiczeniowych." 25) w 18 ust. 10 otrzymuje brzmienie: "Zespoły nauczycieli, o których mowa w ust. 9, mogą przedstawić dyrektorowi szkoły propozycję więcej niż jednego podręcznika lub materiału edukacyjnego: 1) do danego języka obcego nowożytnego w danej klasie, biorąc pod uwagę poziomy nauczania języków obcych nowożytnych w przypadku gimnazjum i szkoły ponadgimnazjalnej; 5

6 2) do danych zajęć edukacyjnych w danej klasie z zakresu kształcenia w zawodzie w przypadku szkoły prowadzącej kształcenie zawodowe; 3) w przypadku uczniów niepełnosprawnych objętych kształceniem specjalnym; 4) w przypadku uczniów objętych kształceniem w zakresie niezbędnym do podtrzymywania poczucia tożsamości narodowej, etnicznej i językowej". 26) w 18 ust. 11 otrzymuje brzmienie: "Zespoły nauczycieli, o których mowa w ust. 1, przy wyborze podręczników, materiałów edukacyjnych lub materiałów ćwiczeniowych dla uczniów niepełnosprawnych objętych kształceniem specjalnym, uwzględniają potrzeby edukacyjne i możliwości psychofizyczne tych uczniów." 27) w 18 ust. 12 otrzymuje brzmienie: "Dyrektor szkoły, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej, na podstawie propozycji zespołów nauczycieli, o których mowa w ust. 9, oraz w przypadku braku porozumienia w zespole nauczycieli w sprawie przedstawienia propozycji podręczników lub materiałów edukacyjnych ustala: 1) zestaw podręczników lub materiałów edukacyjnych obowiązujący we wszystkich oddziałach danej klasy przez co najmniej trzy lata szkolne, 2) materiały ćwiczeniowe obowiązujące w poszczególnych oddziałach w danym roku szkolnym." 28) w 18 dodaje się ust. 12a w brzmieniu: "Dyrektor szkoły, na wniosek zespołu nauczycieli może: 1) dokonać zmian w zestawie podręczników lub materiałów edukacyjnych oraz zmiany materiałów ćwiczeniowych, jeżeli nie ma możliwości zakupu danego podręcznika, materiału edukacyjnego lub materiału ćwiczeniowego; 2) uzupełnić zestaw podręczników lub materiałów edukacyjnych, a także materiały ćwiczeniowe." 29) w 18 dodaje się ust. 12b w brzmieniu: "Dyrektor szkoły podaje do publicznej wiadomości zestaw podręczników lub materiałów edukacyjnych oraz materiały ćwiczeniowe obowiązujące w danym roku szkolnym, uwzględniając konieczność zapewnienia co najmniej trzyletniego okresu używania tych podręczników lub materiałów." 30) w 18 dodaje się ust. 12c w brzmieniu: 6

7 "W roku szkolnym 2015/16 uczniom klasy I gimnazjum, od roku szkolnego 2016/17 uczniom klasy I i II gimnazjum, od roku szkolnego 2017/18 uczniom klasy I, II i III gimnazjum szkoła nieodpłatnie: 1) wypożycza uczniom podręczniki lub materiały edukacyjne, mające postać papierową, lub 2) zapewnia uczniom dostęp do podręczników lub materiałów edukacyjnych, mających postać elektroniczną, lub 3) przekazuje uczniom materiały ćwiczeniowe bez obowiązku zwrotu lub je udostępnia." 31) w 18 dodaje się ust. 12d w brzmieniu: "Szczegółowe warunki korzystania przez uczniów z bezpłatnych podręczników lub materiałów edukacyjnych określa Szkolny regulamin korzystania z bezpłatnych podręczników, materiałów edukacyjnych oraz materiałów ćwiczeniowych." 32) w 18 uchyla się w całości ust. 15 o treści: "WDŻ wpisywany jest na świadectwie jako przedmiot dodatkowy z zapisem uczestniczył/ła lub nie uczestniczył /-ła." 33) w 20 ust. 9 otrzymuje nowe brzmienie: "W bibliotece są gromadzone i opracowywane zbiory zgodnie z profilem programowym Zespołu i jej potrzebami oraz podręczniki, materiały edukacyjne w postaci papierowej, które szkoła wypożycza nieodpłatnie uczniom na rok szkolny. Szczegółowe warunki korzystania przez uczniów z podręczników lub materiałów edukacyjnych określa Szkolny regulamin korzystania z bezpłatnych podręczników, materiałów edukacyjnych oraz materiałów ćwiczeniowych." 34) w 20 ust. 10 dodaje się pkt. 7 w brzmieniu: wypożyczać uczniom na początku roku szkolnego zakupione z rządowej dotacji podręczniki, materiały edukacyjne w postaci papierowej oraz egzekwować ich zwrot na koniec roku szkolnego." 35) w 20 ust. 11 dodaje się pkt. 5 w brzmieniu: wypożyczanie podręczników szkolnych na okres całego roku szkolnego (w roku szkolnym 2015/16 uczniom klas pierwszych; w roku szkolnym 2016/17 uczniom klas pierwszych i drugich; w roku szkolnym 2017/18 uczniom klas pierwszych, drugich i trzecich)." 36) w 23 ust. 10 otrzymuje nowe brzmienie: 1) "W przypadku przechodzenia ucznia ze szkoły publicznej lub szkoły niepublicznej o uprawnieniach szkoły publicznej jednego typu albo ze szkoły niepublicznej 7

8 nieposiadającej uprawnień szkoły publicznej, do szkoły publicznej innego typu albo tego samego typu, o przyjęciu ucznia do szkoły publicznej decyduje dyrektor szkoły. 2) Uczeń przechodzący ze szkoły publicznej lub szkoły niepublicznej o uprawnieniach szkoły publicznej jest przyjmowany do odpowiedniej klasy szkoły publicznej innego typu albo tego samego typu, po dokonaniu oceny zakresu kształcenia zrealizowanego w szkole, do której uczeń uczęszczał, na podstawie kopii arkusza ocen ucznia, poświadczonej za zgodność z oryginałem przez dyrektora szkoły, do której uczeń uczęszczał, lub na podstawie zaświadczenia o przebiegu nauczania ucznia. 3) W przypadku przechodzenia ucznia ze szkoły publicznej lub szkoły niepublicznej o uprawnieniach szkoły publicznej jednego typu do szkoły publicznej innego typu można przeprowadzić egzamin klasyfikacyjny. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się zgodnie z odrębnymi przepisami. 4) Uczeń szkoły niepublicznej nieposiadającej uprawnień szkoły publicznej jest przyjmowany do odpowiedniej klasy szkoły publicznej po zdaniu egzaminów klasyfikacyjnych. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się zgodnie z odrębnymi przepisami. 5) Minister właściwy do spraw oświaty i wychowania określa, w drodze rozporządzenia: a) szczegółowe warunki przechodzenia ucznia ze szkoły publicznej lub szkoły niepublicznej o uprawnieniach szkoły publicznej jednego typu do szkoły publicznej innego typu albo do szkoły publicznej tego samego typu, b) przypadki, w których uczeń przechodzący ze szkoły publicznej lub szkoły niepublicznej o uprawnieniach szkoły publicznej jednego typu do szkoły publicznej innego typu może być przyjęty do klasy programowo wyższej, niż to wynika z kopii arkusza ocen ucznia lub zaświadczenia o przebiegu nauczania ucznia - uwzględniając potrzebę uzupełnienia różnic programowych przez uczniów, w tym kontynuowania nauki języka obcego nowożytnego." 37) w 29 ust. 1 dodaje się pkt. 30 w brzmieniu: "do bezpłatnego dostępu do podręczników, materiałów edukacyjnych lub materiałów ćwiczeniowych, przeznaczonych do obowiązkowych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia ogólnego, określonych w ramowych planach nauczania ustalonych dla tych szkół ( w roku szkolnym 2015/16 klasa I gimnazjum, w roku szkolnym 2016/17 klasa I i II gimnazjum, w roku szkolnym 2017/18 klasa I, II i III gimnazjum)." 38) w 29 ust. 2 uchyla się w całości pkt. 3. 8

9 39) w 29 ust. 3 dodaje się pkt.11 w brzmieniu: dbania o otrzymane na początku roku szkolnego bezpłatne podręczniki i zwrócenie ich na koniec roku szkolnego zgodnie z zasadami zawartymi w Szkolnym regulaminie korzystania z bezpłatnych podręczników, materiałów edukacyjnych oraz materiałów ćwiczeniowych." 40) w 32 ust. 5 otrzymuje nowe brzmienie: "Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu: 1) udzielanie uczniowi pomocy w nauce poprzez przekazanie uczniowi informacji o tym, co zrobił dobrze i jak powinien się dalej uczyć; 2) udzielanie wskazówek do samodzielnego planowania własnego rozwoju; 3) motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu; 4) informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym zakresie; 5) dostarczenie rodzicom i nauczycielom informacji o postępach i trudnościach w nauce i zachowaniu ucznia oraz o szczególnych uzdolnieniach ucznia; 6) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktycznowychowawczej. 41) w 32 ust. 6 otrzymuje nowe brzmienie: "Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje: 1) formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do otrzymania przez ucznia poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz zajęć, o których mowa w przepisach wydanych na podstawie art. 13 ust. 3; 2) ustalanie kryteriów oceniania zachowania; 3) ustalanie ocen bieżących i śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz zajęć, o których mowa w przepisach wydanych na podstawie art. 13 ust. 3, a także śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania; 4) przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych; 5) ustalanie rocznych, ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz zajęć, o których mowa w przepisach wydanych na podstawie art. 13 ust. 3, oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania; 6) ustalanie warunków i trybu otrzymania wyższych niż przewidywane rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania; 9

10 7) ustalanie warunków i sposobu przekazywania rodzicom informacji o postępach i trudnościach w nauce i zachowaniu ucznia oraz o szczególnych uzdolnieniach ucznia." 42) w 32 ust. 22 otrzymuje nowe brzmienie: "Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, muzyki, plastyki, zajęć technicznych i zajęć artystycznych należy przede wszystkim brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć, a w przypadku wychowania fizycznego także systematyczność udziału ucznia w zajęciach oraz aktywność ucznia w działaniach podejmowanych przez szkołę na rzecz kultury fizycznej." 43) w 34 ust. 2 otrzymuje nowe brzmienie: "Zastrzeżenia mogą być zgłaszane w formie pisemnej od dnia ustalenia rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych nie później jednak niż w terminie 2 dni roboczych od dnia zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno - wychowawczych". 44) w 35 ust. 2 otrzymuje nowe brzmienie: "Zastrzeżenia mogą być zgłaszane w formie pisemnej od dnia ustalenia rocznej oceny klasyfikacyjnej z zachowania nie później jednak niż w terminie 2 dni roboczych od dnia zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno - wychowawczych". 2 Realizację uchwały powierza się dyrektorowi szkoły. 3 Uchwała wchodzi w życie z dniem 1 września 2015 roku. Przewodniczący Rady Pedagogicznej: 10