PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA

Transkrypt

1 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH W KLASIE Vb SZKOŁY PODSTAWOWEJ Nauczyciel: Monika Peplińska Część techniczna Temat Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca Dział 1. Bezpieczeństwo w szkole 1.1. Regulamin pracowni na lekcjach techniki Ochrona przeciwpożarowa na lekcjach techniki. zna regulamin pracowni, wie, jakie zasady będą obowiązywać na lekcji zna zagrożenia występujące na terenie szkoły zna przedmiotowe zasady oceniania, wie, gdzie znajduje się apteczka wie, jakie są przyczyny pożarów, zna sposoby gaszenia pożarów, wymienia czynniki prowadzące do powstawania ognia zna zakres materiału z techniki zna zasady ochrony przed pożarem, postępowania w przypadku zagrożeń zna zawartość apteczki, wie, jak postępować w razie wypadku, określa kryteria ocen z techniki określa rodzaje pożarów oraz potrafi dobrać do każdego z nich odpowiedni środek gaśniczy zna i stosuje zasady zna zawartość apteczki i potrafi z niej korzystać, prawidłowo wykonuje czynności w ramach udzielania pierwszej pomocy określa zasady postępowania podczas pożaru w domu, zna i nazywa znaki środków gaśniczych 1.3. Alarm w szkole. umie właściwie postępować podczas ewakuacji w szkole umie określić zagrożenia, zna drogę ewakuacji określa właściwe postępowanie w razie alarmu w szkole, nazywa znaki ewakuacyjne podaje sposób ogłoszenia alarmu w szkole, opisuje znaki ewakuacyjne jest odpowiedzialny za rówieśników w czasie alarmu w szkole, czyta instrukcję ppoż. i plan ewakuacji

2 Dział 2. Mój pierwszy rysunek techniczny 2.1. Podstawy rysunku wymienia rodzaje rysunków, technicznego. nazywa materiały i przybory kreślarskie 2.2. Szkicowanie prostych przedmiotów Pismo techniczne proste Normalizacja w rysunku wie, jak wykonać rysunek na dwie równe części zna pojęcie pisma technicznego, rozumie zasady dotyczące opisywania rysunków pismem technicznym, zna niektóre proporcje liter lub cyfr odwzorowuje kształty liter i cyfr nazywa linie wymiarowe, rozróżnia rodzaje rysunków, definiuje rysunek określa zastosowanie materiałów i przyborów kreślarskich wie, jak wykonać rysunek zna proporcje liter i stara się je stosować do opisywania rysunków podaje wymiary arkuszy zna zasady wykonania rysunku technicznego,, stosuje poznane zasady potrafi wykonać rysunek zna proporcje liter dotyczące szerokości i wysokości liter opisuje rysunki, zachowując właściwe proporcje liter wyjaśnia definicję wykonuje rysunki techniczne zgodnie z obowiązującymi zasadami, różnicuje grubości linii wymiarowych, biegle opisuje wymiary otworów i łuków potrafi wykonać rysunek dzieli okrąg na równe części, rysuje wielokąty foremne, zna i przestrzega zasad proporcji liter i cyfr dotyczących wysokości, szerokości i odstępów pomiędzy wierszami i literami, opisuje rysunki pismem technicznym wyjaśnia cel stosowania starannie wykonuje rysunki techniczne, przestrzega zasad wymiarowania podczas, biegle opisuje wymiary otworów i łuków starannie wykonuje: rysunki technicznego, wykreśla podział okręgu na równe części, rysuje wielokąty foremne, wykonuje konstrukcje dowolnych figur płaskich swobodnie posługuje się pismem technicznym do opisywania rysunków, starannie wykonuje rysunki techniczne, przestrzega zasad proporcji liter i cyfr odczytuje oznaczenia

3 technicznym. zna pojęcia: linia konturowa, linia wymiarowa, linia pomocnicza, kontur, rozpoznaje znaki wymiarowe liczbę wymiarową, promień, średnicę 2.5. Podstawowe zasady rozpoznaje rodzaje rzutów, rzutowania podaje zasady rzutowania prostokątnego Podstawowe zasady rzutowania aksonometryczneg o. rozpoznaje i wskazuje rodzaje rzutów, podaje zasady rzutowania Dział 3. Informacja techniczna uniwersalny język 3.1. Umiem czytać instrukcje obsługi. wyjaśnia pojęcie piktogramu 3.2. Umiem czytać tabliczkę znamionową Planowanie pracy. Proces technologiczny. wskazuje tabliczkę na urządzeniu określa pojęcie dokumentacji technologicznej, omawia znaczenie planowania pracy w rysunku technicznym, nazywa linie i znaki wymiarowe, zna pojęcia: wymiarowanie, podziałka rysunkowa rzucie prostokątnym rzucie prostokątnym, rozpoznaje prawidłowo narysowane rzuty objaśnia rolę instrukcji obsługi urządzeń wyjaśnia rolę tabliczki znamionowej wyjaśnia pojęcia proces technologiczny, operacja technologiczna, wyjaśnia pojęcia praca zespołowa i praca normalizacji, wymienia rodzaje znormalizowanych linii i znaków zna pojęcia: rzut prostokątny, rzutnia, płaszczyzna główna, rzucie prostokątnym zna pojęcie rzut aksonometryczny, rysuje przedmioty w rzutach aksonometrycznych za pomocą przyrządów geometrycznych posługuje się instrukcją obsługi wymienia dane z tabliczki znamionowej rozpoznaje i nazywa operacje technologiczne, podaje przykłady pracy zespołowej i pracy indywidualnej podziałek rysunkowych, omawia ogólne zasady wykonania rysunku technicznego omawia etapy i zasady rzutowania, stosuje je w praktyce, biegle rysuje przedmioty w rzutach prostokątnych omawia etapy i zasady rzutowania, stosuje je w praktyce, zna zasady i etapy rzutowania, korzysta z przyrządów geometrycznych do aksonometrycznych określa wskazówki eksploatacyjne dokonuje porównania danych z tabliczek znamionowych sporządza prawidłowo dokumentację technologiczną, wykonuje pracę zgodnie z dokumentacją katalogowe w rysunku technicznym, podaje przykłady normalizacji z własnego otoczenia wykonuje rzutowanie prostokątne skomplikowanych przedmiotów wykonuje rzutowanie skomplikowanych przedmiotów, na podstawie dwóch rzutów wykreśla trzeci rzut, na podstawie rzutów prostokątnych rysuje przedmiot w aksonometrii podaje przykłady instrukcji poleceń posługuje się wielkościami zawartymi na tabliczce znamionowej samodzielnie przygotowuje skomplikowaną dokumentację technologiczną

4 Dział 4. Tajemnice 4.1. Produkcja, gatunki i wymienia surowce do wykorzystanie. produkcji, rozróżnia podstawowe rodzaje indywidualna, umie dobrać odpowiedni materiał do rodzaju wykonywanej pracy wymienia podstawowe rodzaje, opisuje proces powstawania, wymienia gatunki i ich zastosowanie charakteryzuje podstawowe właściwości omawia etapy produkcji właściwie dobiera rodzaj do wykonywanej pracy, właściwie dobiera sposób łączenia do rodzaju dowodzi związku między makulaturą a ilością ściętych drzew, porównuje właściwości drzewnego i bezdrzewnego 4.2. Narzędzia i materiały do wykonywania przedmiotów z Technika origami. rozpoznaje i nazywa narzędzia do umie zaplanować własną pracę, wykonuje pracę zgodnie z wykonanym planem, Dział 5. Drewno najstarszy materiał 5.1. Różne gatunki drzew. Budowa wymienia rodzaje drzew,. odróżnia drewno od drzewa, opisuje budowę drzewa, określa wiek wymienia zagrożenia lasów racjonalnie gospodaruje materiałami, właściwie posługuje się nazywa elementy określa historię na podstawie słojów, omawia zagrożenia lasów dobiera odpowiedni rodzaj do rodzaju wykonywanej pracy poprawnie wykonuje czynności związane z obróbką określa gatunek rozpoznaje wady zna możliwości wykorzystania odpadów z dba o narzędzia, wie jak je konserwować wykonuje prace charakteryzujące się starannością i precyzją wykonania umie rozpoznać gatunki omawia wady zna wady i zalety materiałów wykonanych z wyjaśnia pojęcie ergonomii wykonuje samodzielnie prace o wysokim stopniu skomplikowania wskazuje skutki wad docenia znaczenie lasów dla życia człowieka, 5.2. Obróbka. Materiały drewnopochodne. omawia proces otrzymywania potrafi wymienić materiały omawia sposób obróbki w celu otrzymania omawia różnice pomiędzy materiałami omawia i rozpoznaje sposób przecięcia pnia,

5 5.3. Właściwości Podstawowe przyrządy i narzędzia do obróbki Sposoby łączenia Planowanie i wykonanie latawca. wymienia przedmioty wykonane z zna wady i zalety materiałów wykonanych z zna rodzaje materiałów drewnopochodnych wymienia i charakteryzuje rodzaje właściwości zna rodzaje przyrządów i narzędzi do obróbki wie, co to jest operacja technologiczna, właściwie posługuje się i przyrządami wymienia sposoby łączenia korzysta z pomocy przy planowaniu pracy, z pomocą nauczyciela wykonuje pracę drewnopochodne, omawia sposoby suszenia wymienia właściwości fizyczne i mechaniczne wymienia narzędzia i przybory wymagające ostrzenia, wymienia operacje technologiczne, zna zasady BHP omawia sposoby łączenia planuje swoją pracę, dobiera narzędzia do wykonywanego zadania gotowego materiału, wymienia półfabrykaty otrzymywane z wyjaśnia pojęcie wypatrzenia się omawia wpływ właściwości na przedmioty z niego wykonane dobiera narzędzia i przyrządy do procesów technologicznych, omawia operacje technologiczne, stosuje zasady BHP dobiera rodzaj połączenia do przeznaczenia przedmiotu, umie właściwie zaplanować swoją pracę drewnianymi a drewnopochodnymi, omawia półfabrykaty otrzymywane z podaje ich przeznaczenie, omawia różnicę pomiędzy surowcem a półproduktem omawia właściwości fizyczne i mechaniczne omawia rodzaj pracy wykonywanej przez narzędzia, omawia budowę narzędzi wie, gdzie stosować i umie wykonać połączenia elementów drewnianych właściwie organizuje miejsce pracy, wykonuje pracę zgodnie z planem rozpoznaje rodzaje materiałów drewnopochodnych dobiera drewno o odpowiednich właściwościach do konkretnego zadania samodzielnie konstruuje schemat działania wiertarki ręcznej układ przenoszenia ruchu, konserwuje urządzenia, dokonuje drobnych napraw określa kolejność postępowania przy wykonywaniu dowolnego połączenia poszukuje nowych rozwiązań przy wykonywaniu zadań