Małopolski Konkurs Humanistyczny dla szkół podstawowych w roku szkolnym 2017/2018. Było. Jest Będzie? Etap szkolny Zdarzyło się

Transkrypt

1 Małopolski Konkurs Humanistyczny dla szkół podstawowych w roku szkolnym 2017/2018 Było. Jest Będzie? Etap szkolny Zdarzyło się 23 LISTOPADA 2017 SCHEMAT PUNKTOWANIA ZADAŃ

2 Zadanie 1. (0 6p.) 1. Za poprawne wyjaśnienie, jaki był tradycyjny sposób pojmowania roli kobiety 0-3 p. 2. Za poprawne wyjaśnienie, w jaki sposób Elżbieta Heweliusz łamała ówczesne obyczaje 0-3 p. Przykładowe odpowiedzi: 1. Tradycyjny sposób pojmowania roli kobiety: - nie powinna czytać takich książek jak chłopcy - nie może wychodzić sama na ulicę - nie może biegać - nie może swobodnie rozmawiać z mężczyznami - powinna przygotowywać się od wczesnych lat do macierzyństwa i prowadzenia domu - powinna uczyć się szyć, haftować - powinna uczyć się pielęgnować ogród - powinna uczyć się dbać o męża 2. Model realizowany przez Elżbietę Heweliusz: - pracowała naukowo z mężem - była astronomem - wydała trzy opracowania po śmierci męża - pomagała mężowi w pomiarach i obliczeniach - czytała książki naukowe - otrzymała od ojca Boską komedię Dantego Alighieri - była żądna wiedzy - interesowała się książkami naukowymi - przejawiała zdolności do nauki języków obcych - miała pasję naukową - korespondowała z naukowcami europejskimi - pisała rozprawy naukowe Błąd merytoryczny uniemożliwia zaliczenie danej informacji. max. 6 p. 2

3 Zadanie 2. (0 19p.) Kryterium Zasady przyznawania punktów Punktacja Uwzględnienie sześciu informacji związanych ze spotkaniem Jana Kochanowskiego z Mikołajem Rejem. 0 6 p. 1. Realizacja tematu Poprawne użycie w treści wszystkich wyrażeń: złoty wiek, ojcowie literatury polskiej, Czarnolas, Biernat z Lublina. Poprawne użycie w treści trzech spośród wyrażeń: złoty wiek, ojcowie literatury polskiej, Czarnolas, Biernat z Lublina. 0 2 p. Błąd merytoryczny uniemożliwia przyznanie punktu za dane kryterium w zakresie realizacji tematu. 2. Spójność, logika wypowiedzi 3. Język max. 8 p. Kompozycja i logiczne uporządkowanie tekstu. Poprawność językowa prawidłowy dobór środków leksykalnych i frazeologicznych, respektowanie norm fleksyjnych, składniowych, słowotwórczych oraz stylistycznych. 1 3 błędy 2 p. 4 błędy 1 p. 5 błędów i więcej 0 p. 4. Styl i forma 5. Ortografia 6. Interpunkcja 7. Zapis Styl typowy dla pamiętnika (narracja w 1. osobie liczby pojedynczej). Wyróżniki formy pamiętnika (miejsce, data lub inne określenie czasu). Poprawność ortograficzna zapis zgodny z normami ortograficznymi. Poprawność interpunkcyjna zapis zgodny z normami interpunkcyjnymi. Przejrzysty układ graficzny, poszczególne części pracy wydzielone są akapitami. Dopuszcza się graficzne wyróżnianie akapitów wcięciem lub odstępem międzywierszowym (układ blokowy), o ile jest stosowane konsekwentnie w całym tekście. 1 błąd 2 p. 2 3 błędy 1 p. 0 3 błędy 1p. max. 1 p. Łącznie 19p. 3

4 Zadanie 3. (0 6 p.) 1. Za zajęcie stanowiska i przytoczenie trzech przykładów adekwatnych do zajętego stanowiska 3 p. Za zajęcie stanowiska i przytoczenie dwóch przykładów adekwatnych do zajętego stanowiska 2 p. Za zajęcie stanowiska i przytoczenie jednego przykładu adekwatnego do zajętego stanowiska 1 p. 2. Za poprawność językową (0 błędów) 1 p. Za poprawność ortograficzną (0 błędów) 1 p. Za poprawność interpunkcyjną (max. 1 błąd) 1 p. Za nieadekwatny lub/i błędny merytorycznie przykład nie przyznajemy punktu. Zadanie 4. (0 6p.) max. 6 p. 1. Za poprawne zapisanie 12 informacji w ramowym planie 3 p. Za poprawne zapisanie informacji w ramowym planie 2 p. Za poprawne zapisanie 9 8 informacji w ramowym planie 1 p. 2. Za konsekwentne stosowanie formy zapisu (zdania lub równoważniki) 1 p. 3. Za poprawność ortograficzną i interpunkcyjną 2 p. 0 błędów ort. i int. 2 p. 1 błąd ort. i/lub 1 błąd int. 1 p. Przykładowy plan: max. 6 p. 1. Poszukiwanie przez templariuszy zakonu, w celu ukrycia skrzyni z majątkiem. 2. Przyjęcie skarbu w 1310 roku w czerwińskim zakonie. 3. Zaszyfrowanie informacji pod antabą z brązu o miejscu ukrycia skrzyni. 4. Przeniesienie skarbu do pustego grobowca w 1328 roku z powodu pożaru w zakonie. 5. Przełożenie antaby na drzwi od wirydarza i wsunięcie pergaminu z informacją o nowym miejscu złożenia skarbu. 6. List (z zaszyfrowanym wierszykiem) opata Długołęckiego do mnicha we Francji z prośbą o odszukanie spadkobierców Rycerzy Świątyni. 7. Odnalezienie przez Trąbiszewskiego kopii listu w skradzionej Biblii. 8. Przetłumaczenie listu z zaszyfrowaną informacją o skarbie znajdującą się pod antabą. 9. Znalezienie pergaminu przez fałszywego malarza. 10. Przesłanie antykwariuszowi łacińskiego szyfru do przetłumaczenia. 11. Przechwycenie listu przez Bronkę i Jerzyka. 12. Przesłanie listu Kornelowi Makuszyńskiemu. 13. Wyznanie antykwariusza. 14. Zamknięcie pisarza w dzwonnicy i zabranie skarbu z grobowca. 15. Załadowanie skarbu na łódź. 16. Zatopienie skarbu w Wiśle. 4

5 Zadanie 5. (0 3p.) 1. Za poprawne uzupełnienie 12 haseł uczeń otrzymuje 3 p. 2. Za poprawne uzupełnienie haseł uczeń otrzymuje 2 p. 3. Za poprawne uzupełnienie 9 8 haseł uczeń otrzymuje 1 p. 1 C Y T R Y N A 2 O B S E R W A T O R I U M 3 J A S T R Z Ą B 4 A N T A B A 5 D Y Z E N T E R I A 6 M U S Z K I E T Y 7 D Z W O N N I C A 8 S Z M I G I E R 9 C Z E R W I Ń S K 10 Z I E M I A Ń S K A 11 A M E R Y K A 12 I N D U S 5

6 Zadanie 6. (0 20p.) Kryterium Zasady przyznawania punktów Punktacja Uwzględnienie czterech informacji o dwóch wybranych postaciach (po 2 informacje o każdej z postaci). Nazwanie dwóch wybranych postaci (po 1 p. za nazwanie każdej postaci). Umieszczenie akcji opowiadania w świecie słowiańskim. 0 4 p. 0 2 p. 1. Realizacja tematu 2. Spójność, logika wypowiedzi 3. Język 4. Styl 5. Ortografia 6. Interpunkcja 7. Zapis Za zbudowanie w opowiadaniu spójnego ciągu przyczynowo skutkowego, wzbogacenie pracy elementami charakterystyki postaci, opisami, słownictwem dynamizującym narrację, wyrazami nazywającymi następstwo czasu, dobór logicznych wydarzeń związanych z wybranymi postaciami, wprowadzenie dialogu, puenty, morału, zwrotu akcji, punktu kulminacyjnego (Zastosowanie: 3-4 elementów wzbogacających 1 p., zastosowanie 5-6 elementów wzbogacających 2 p.). Błąd merytoryczny uniemożliwia przyznanie punktu za dane kryterium w zakresie realizacji tematu. 0 2 p. max. 9 p. Kompozycja i logiczne uporządkowanie tekstu. Poprawność językowa prawidłowy dobór środków leksykalnych i frazeologicznych, respektowanie norm fleksyjnych, składniowych, słowotwórczych oraz stylistycznych. Styl typowy dla opowiadania. Konsekwentne stosowanie wybranego typu narracji. Poprawność ortograficzna zapis zgodny z normami ortograficznymi. Poprawność interpunkcyjna zapis zgodny z normami interpunkcyjnymi. Przejrzysty układ graficzny, poszczególne części pracy wydzielone są akapitami. Dopuszcza się graficzne wyróżnianie akapitów wcięciem lub odstępem międzywierszowym (układ blokowy), o ile jest stosowane konsekwentnie w całym tekście. 1 3 błędy 2 p. 4 błędy 1 p. 5 błędów i więcej 0 p. 1 błąd 2 p. 2 3 błędy 1 p. 0 3 błędy 1p. max. 1 p. Jeśli praca zajmuje mniej niż połowę wyznaczonego miejsca, nie przyznajemy punktów za kryteria 3 7. Łącznie 20p. Łącznie 60 p. 6