KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 28 W KIELCACH NA LATA

Transkrypt

1 KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 28 W KIELCACH NA LATA Wspólnie budujemy szkołę nieustannie uczących się ludzi, w której niemożliwe staje się możliwym PODSTAWA PRAWNA Ustawa o Systemie Oświaty z dnia 7 września 1991r. (Dz. U nr 256, poz.2572 z późn. Zmianami) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009r. w sprawie Nadzoru pedagogicznego Dz. U. nr 168, poz Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2011r. w sprawie dopuszczalnych form realizacji obowiązkowych zajęć wychowania fizycznego (Dz. U. z 2011 r. Nr 175, poz. 1042) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada 2010r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. Nr 228, poz. 1487)

2 Misja Szkoły cele wychowawcze i edukacyjne 1. Promujemy humanistyczny system wartości. 2. Zapewniamy uczniom dobre, bezpieczne i przyjazne warunki do nauki. 3. Dobrze przygotowujemy uczniów do życia społecznego w rodzinie, środowisku lokalnym, w ojczyźnie, w zjednoczonej Europie. 4. Wspólnie z rodzicami wspieramy intelektualny, duchowy i fizyczny rozwój uczniów, zachęcając ich do samodzielnych poszukiwań. 5. Dobrze przygotowujemy uczniów do podjęcia nauki w gimnazjum. 6. Uczymy posługiwania się nowoczesnymi technologiami informacyjnymi. 7. Wspieramy każdego ucznia, by mógł się harmonijnie wszechstronnie rozwijać zgodnie z osobistymi potrzebami i możliwościami. 8. Proponujemy różnorodną,bogatą i atrakcyjną ofertę edukacyjną. 9. Dbamy o jak najlepsze relacje między uczniami a nauczycielami, pomiędzy rodzicami a szkołą, szkołą a środowiskiem lokalnym. 10. Kształtujemy postawy tolerancji wobec innych kultur i narodów, promujemy zdrowy styl życia i zachowania ekologiczne. 11. Uczymy wychowanka współpracy w grupie, współdziałania z innymi. 12. Przekonujemy uczniów, że kształcenie jest procesem trwającym przez całe życie. 13. Uczymy szacunku dla tradycji narodowych, których symbolem jest patron szkoły - Żołnierze 4 pp Czwartacy. 14. Dbamy o przestrzeganie podstawowych norm społecznych i zasad kulturalnego zachowania.

3 Sylwetka absolwenta szkoły Absolwenta Szkoły Podstawowej nr 28 charakteryzować będą: odpowiednia wiedza, bogate, ważne i cenne umiejętności, które umożliwią mu podjęcie nauki w gimnazjum: sprawne posługiwanie się co najmniej jednym językiem obcym; umiejętność wykorzystania mediów do nauki i pracy ( komputer, Internet, fax, kserokopiarka, tablica interaktywna, projektor multimedialny); silne emocjonalne więzi z miastem, regionem, krajem; umiejętność pracy zespołowej, kreatywność, przedsiębiorczość, odpowiedzialność, obowiązkowość; nawyk stałego uczenia się i doskonalenia; umiejętność prawidłowego komunikowania się z innymi; wysoka kultura osobista i wysokie morale; wrażliwość na sytuację drugiego człowieka, chęć i potrzeba niesienia pomocy; dbałość o zdrowie, higienę, estetykę własną i otoczenia; umiejętność korzystania z dóbr kultury, uczestniczenia w życiu kulturalnym, a nawet tworzenie go; bezpieczne i odpowiedzialne poruszanie się po drogach jako pieszy, rowerzysta, a w przyszłości kierowca pojazdu; szacunek do przyrody, postawa proekologiczna; osobowość ukształtowana na wzór osobowości renesansowej; szacunek dla rodziny i właściwe przygotowanie do pełnienia w niej określonych ról macierzyńskiej i ojcowskiej; respekt dla pozytywnych, trwałych wartości ogólnoludzkich; świadomość konieczności współpracy oraz integrowania się z innymi narodami w zjednoczonej Europie, przy zachowaniu poczucia własnej tożsamości i odrębności narodowej; utrzymywanie kontaktów ze swoją szkołą po jej ukończeniu;

4 Koncepcja pracy w poszczególnych obszarach: I. Efekty pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej Osiąganie wyników sprawdzianu na poziomie wysokim, bardzo wysokim i najwyższym - analiza wyników sprawdzianu, testów kompetencji oraz wyników nauczania na poziomie poszczególnych klas Systematyczne podnoszenie efektów nauczania i wychowania Osiąganie przez uczniów sukcesów w konkursach przedmiotowych na poziomie ogólnopolskim, wojewódzkim i międzyszkolnym Umożliwianie uczniom podejmowania różnorodnych inicjatyw na rzecz własnego rozwoju poprzez ich udział w różnorodnych kołach zainteresowań oraz projektach oferowanych przez szkołę Doskonalenie umiejętności posługiwania się nowoczesnymi technologiami informacyjnymi Organizowanie zajęć fakultatywnych z wychowania fizycznego dla uczniów klas IV-VI Nauczanie drugiego języka obcego dodatkowe zajęcia edukacyjne w klasach IV- VI Udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej uczniom o specjalnych potrzebach edukacyjnych Organizowanie konkursów międzyszkolnych i wewnątrzszkolnych dla uczniów Współpraca z poradnią psychologiczno-pedagogiczną, świetlicą środowiskową oraz innymi instytucjami świadczącymi pomoc psychologiczną i materialną dla uczniów Podnoszenie poziomu kultury zachowania uczniów Rozwijanie samorządności i samodzielności uczniów Podnoszenie poziomu bezpieczeństwa uczniów, wzmacnianie właściwych zachowań i eliminowanie zagrożeń Diagnozowanie sytuacji wychowawczej szkoły i modyfikowanie programu wychowawczego szkoły, realizowanie programów profilaktycznych II. Procesy zachodzące w szkole Analizowanie i modyfikowanie koncepcji pracy szkoły Monitorowanie realizacji podstawy programowej, modyfikowanie i tworzenie własnych programów Doskonalenie zasad oceniania, m.in. poprzez stworzenie bazy testów, wprowadzanie elementów oceniania kształtującego

5 Stosowanie nowoczesnych metod i technik skutecznego uczenia się i zapamiętywania Wprowadzanie działań zwiększających szanse edukacyjne uczniów, uwzględniających indywidualizację procesu edukacji Systematyczna cyfryzacja procesu nauczania (wprowadzenie e-dziennika, doposażenie sal dydaktycznych w sprzęt multimedialny i dostęp do Internetu) Organizowanie imprez, uroczystości i festynów integrujących społeczność szkoły Realizowanie różnorodnych projektów edukacyjnych i wychowawczych Realizacja międzynarodowego programu e-twinning Współpraca ze szkołami polskimi na Litwie oraz z innymi placówkami i organizacjami spoza kraju Organizacja wymiany międzynarodowej uczniów, studentów i nauczycieli Podejmowanie innowacyjnych rozwiązań programowych i metodycznych Monitorowanie pracy nauczycieli i procesów zachodzących w szkole Kształtowanie postaw prospołecznych uczniów poprzez wdrażanie różnorodnych działań edukacyjnych i wychowawczych III. Funkcjonowanie szkoły w środowisku lokalnym Rozszerzanie współpracy z instytucjami i organizacjami na terenie osiedla, miasta i kraju (organizacje pozarządowe, instytucje kulturalne, uczelnie, związki, szkoły itp.) Śledzenie losów absolwentów, ich udział w życiu szkoły, promowanie uczniów osiągających sukcesy Promowanie szkoły w środowisku (współpraca z mediami, organizowanie imprez środowiskowych, publikowanie wyników sprawdzianu, wydawanie gazety, ewaluacja podejmowanych działań) Unowocześnianie strony internetowej szkoły Organizowanie pedagogizacji rodziców w różnych dziedzinach związanych z nauczaniem i wychowaniem Podnoszenie poziomu organizacji spotkań z rodzicami, wykorzystywanie nowoczesnych technologii informacyjnych Prezentowanie i upowszechnianie informacji o ofercie edukacyjnej oraz podejmowanych przez szkołę inicjatywach, informowanie o celowości i skuteczności tych działań Pozyskiwanie i wykorzystywanie opinii rodziców na temat pracy szkoły Wspieranie rodziców w wychowywaniu dzieci Włączanie rodziców w realizację zadań wychowawczych i dydaktycznych

6 IV Zarządzanie szkołą Organizowanie i stwarzanie jak najlepszych warunków do pracy zespołowej nauczycieli, wdrażanie do pracy w zespołach ewaluacyjnych Przeprowadzanie systematycznej wewnętrznej ewaluacji pracy szkoły i wdrażanie wniosków Poprawa warunków lokalowych szkoły modernizacja budynku Wyposażanie szkoły w niezbędny sprzęt i pomoce dydaktyczne Unowocześnianie procesu zarządzania poprzez wprowadzanie dokumentacji elektronicznej Motywowanie pracowników do podnoszenia kwalifikacji i zdobywania nowych umiejętności Stwarzanie atmosfery sprzyjającej efektywnej pracy Stworzenie bazy narzędzi badawczych do mierzenia efektów pracy w różnych obszarach Wykorzystywanie wniosków z nadzoru pedagogicznego oraz ewaluacji do planowania pracy szkoły Pozyskiwanie rodziców oraz przedstawicieli różnych instytucji do pracy na rzecz szkoły