Rozkład materiału muzyki klasa 4

Transkrypt

1 Rozkład materiału muzyki klasa 4 miesiąc wrzesień październik temat lekcji / ilość godzin lekcyjnych Budowa zwrotkowa piosenkipiosenka " Mały obóz "- 1 godz. Hymn Państwowy - 2 godz. Lekcyjne Budowa utworów dwu i trzyczęściowych - 1 godz. Pieśni i tańce ludu polskiego - 2 godz. Polskie tańce narodowe - 2 godz. treści programowe śpiew, budowa utworu programowe i wyrazowe w muzyce programowe i wyrazowe w muzyce,wartości muzyki artystycznej,budowa formalna utworu percepcja muzyki - wartości muzyki ludowej percepcja muzykibrzmienie i wartości,wartości podstawowe wymagania programowe znajomość zasad budowy piosenki, zaznajomienie się z piosenką " Mały obóz " znajomość Mazurka Dąbrowskiego znajomość tła historycznego powstania hymnu i zapoznanie z innymi pieśniami hymnicznymi zapoznanie się z budową utworów typu AB i ABA, zapoznanie się z "Tańcami szkodzkimi" L.van Beethowena oraz "Walcem Des-dur" F.Chopina zapoznanie się ludowymi regionami naszego kraju,obrzędami i zwyczajami ludowymi, poznanie tańców ludowych poznanie wiadomości dotyczących tańców narodowych:kujawiak,mazur,polonez,krakowiak,ob erek i zapoznanie się z utworami:"polonez A-dur" F.Chopina,"Pożegnanie Ojczyzny" M.K. Ogińskiego,"Krakowiak z baletu Pan Twardowski" L.Różyckiego,"Mazurkiem a-moll" F.Chopina,"Oberkiem" G. Bacewicz, "Mazura z opery Straszny dwór" S. Moniuszki, "Mazurkiem B- dur" F.Chopina

2 listopad grudzień styczeń Budowa i brzmienie fletu prostego.fonogestyka- 2 godz. Wartości rytmiczne- 1 godz. Ćwiczenia rytmiczne i melodyczne w grze na flecie - 1 godz. Zimowe nostalgie- 1 godz. Pastorałki i kolędy - 2 godz. Rondo- 1 godz. gra na instrumentach, muzyczne zabawy ruchowe ekspresja muzycznazabawy ruchowe ekspresja muzyczna- gra na instrumentach ekspresja muzycznaśpiew, percepcja muzyki -. Muzyka w korelacji z plastyką śpiew, gra na instrumentach, percepcja muzyki ekspresja muzycznazabawy ruchowe, percepcja muzykibudowa formalna utworu, zapoznanie z budową fletu prostego,oraz pojęciem fonogestyka, nauka gry na flecie prostym, zapoznanie z brzmieniem innych instr. dętych poznanie podstawowych wartości rytmicznych, zapoznanie z pojęciem METRUM, wyklaskiwanie wartości całej nuty, półnuty, ćwierćnuty i ósemki rozrónianie pojęć: melodia i rytm, gra na flecie : gama C-dur, "Poranek" E.Griega poznanie piosenki " A w górach znowu zima", rozróżnianie nastrojów w muzyce / przykłady muzyczne/, wykonanie pracy plastycznej - zima rozróżnianie pastoralek i kolęd, zapoznanie z obrzędami związanymi z Bożym Narodzeniem, gra na flecie kolędy "Lulajże Jezuniu", śpiewanie kolęd i pastorałek zapoznanie z pojęciem ronda w muzyce,tworzenie ronda w muzyce i plastyce,rondo rytmiczne, zapoznanie się z utworem "Dla Elizy" L.van Beethovena i "Kukułka" C.Daquin

3 luty marzec Muzyka w korelacji z plastyką - "Zima" A.Vivaldi - 1 godz. Rodzaje zespołów wokalnych - 2 godz. Pierwiastki narodowe w muzyce F.Chopina - 2 godz. ekspresja - muzyczne percepcja - tresci w muzyce, brzmienie i środki ekspresja-śpiew z podziałem na głosy,percepcjabrzmienie i środki, wartości w muzyce,wartości ekspresja: gra na Instrumenty perkusyjne.czy ciało instrumentach człowieka może być perkusyjnych, muzyczne instrumentem?budowa prostych zabawy ruchowe i instr. perkusyjnych - 2 godz. improwizacyjne, percepcja - brzmienie i środki zapozananie z terminem "malowanie muzyką" - przykłady muzyczne / muzyka programowa np.. "Źródło Aretuzy" K.Szymanowski/, malowanie własnych wyobrażeń muzycznych- "Zima" A.Vivaldi zapoznanie z pojęciami: solo, duet, tercet, kwartet,chór,głosy chóralne:sopran,alt,tenor,bas,poznanie pracy dyrygenta.zapoznanie z wielkimi dziełami muzyki chóralnej / sluchanie utworów/, śpiewanie piosenki "Hymn do Bałtyku" F.Nowowiejskiego, próba śpiewania na głosy zapoznanie z życiem i twórczością F.Chopina, słuchanie utworów kompozytora,wyszukiwanie motywów ludowych w tworczości Chopina zapoznanie ze składem orkiestry symfonicznej/ podział na instr.dete, smyczkowe i perkusyjne/,podzial instrumentów perkusyjnych, wyjaśnienie do czego służą instr. perk., budowa prostych instrumentów, wykorzystanie ciała jako instrumentu, słuchanie przykładów brzmień instr. perkusyjnych

4 kwiecień maj Co to jest akompaniament? - 1 godz. Obrzędy i obyczaje ludowe związane z pierwszym dniem wiosny- 1 "Piosenka wiosenna"- 1 Muzyka w teatrze i w filmie-1 Obrzędy i obyczaje ludowe związane ze Swiętami Wielkanocnymi- 1 Muzyka poważna i rozrywkowa - 2 godz. ekspresja - śpiew, percepcja - środki ekspresja- śpiew, percepcja - wartości muzyki ludowej ekspresja muzycznaśpiew, percepcja - percepcja - treści w muzyce ekspresja - śpiew, percepcja - wartości muzyki ludowej percepcja- prezentownie ulubionych gatunkow muzycznych zapoznanie z pojęciem akompaniament, rozróżnianie w przykładach muzycznych co jest melodią a co akompaniamentem, śpiewanie piosenek z akompanimentem gitary, instrumentów klawiszowych i perkusyjnych / instrumentarium Orffa/, tworzenie własnych akompaniamentów zapoznanie z obrzędami i obyczajami ludowymi związanymi z pierwszym dniem wiosny, śpiewanie piosenki "Gaik" zapoznanie z "Piosenką wiosenną", słuchanie utworów, w których kompozytorzy zobrazowali wiosnę zapozanie z pojęciem muzyka filmowa i teatralna, zapoznanie z wielkimi kompozytorami tego gatunku, fr. Filmów / "Pianista", "Pan Tadeusz", "Gwiezdne wojny", "Misja".Odpowidź na pytanie: czym byłby film bez muzyki? zapoznanie z obrzędami i obyczajami ludowymi związanymi ze świętami wielkanocnymi, śpiewanie piosenek ludowych rozpoznawanie różnic pomiędzy muzyką poważną i rozrywkową, zapoznanie z dziełami największych kompozytorów obydwu rodzajów muzyki, prezentowanie swoich ulubionych wykonawców

5 czerwiec Metrum - ćwiczenia rytmiczne w metrum 2/4, 3/4 i 4/4-1 Czy muzyka opowiada? Elementy muzyki - 1 Opowiadanie muzyczne - 1 Utrwalenie wiadomości -1 Piosenka wakacyjna - 1 tworzenie zapisów rytmicznych w poszczegolnych percepcja - gra na instrumentach, muzyczne zabawy ruchowe metrach, wyklaskiwanie i wystukiwanie rytmów ekspresja - muzyczne improwizacje,percepcjatreści wyrazowe i programowe w muzyce, jak wyżej zapoznanie z pojęciami : rytm, tempo, wysokość i barwa dźwięku, melodia, dynamika, sposób wykonania.wyszukiwanie w/w elementów muzyki w utworach M. Rimskiego-Korsakowa "Lot trzmiela" i "Preludium Des-dur" oraz "Etiudzie c- moll" F.Chopina pisanie dowolnego opowiadania muzycznego do muzuki Korsakowa i Chopina