Poznajemy zwierzęta domowe i leśne

Transkrypt

1 Poznajemy zwierzęta domowe i leśne 1. Cele lekcji a) Wiadomości Uczeń: zna cechy charakterystyczne zwierząt domowych i leśnych, zna zwierzęta mięsożerne, roślinożerne i wszystkożerne. b) Umiejętności Uczeń: rozpoznaje i nazywa zwierzęta domowe, rozpoznaje i nazywa zwierzęta leśne. 2. Metoda i forma pracy Metoda pracy: wykład, łańcuch skojarzeń. Forma pracy: indywidualna, zbiorowa, grupowa. 3. Środki dydaktyczne Materiały plastyczne (flamastry, arkusz papieru). 4. Przebieg lekcji a) Faza przygotowawcza Łańcuch skojarzeń: nauczyciel dzieli arkusz papieru na dwie kolumny zwierzęta domowe i zwierzęta leśne. Uczniowie kolejno wymieniają jedno zwierzę domowe i jedno zwierzę leśne, a ich wypowiedzi nauczyciel zapisuje w odpowiedniej kolumnie na arkuszu. b) Faza realizacyjna Wykład na temat zwierząt domowych i leśnych (załącznik 1). Las to miejsce, gdzie zwierzęta znajdują pożywienie i schronienie. W lesie żyją liczne owady, ptaki, ssaki, gady. Owadami żyjącymi w lesie są: mrówki najbardziej pożyteczne i pracowite, swoje mrowiska budują z liści i drobnych gałązek, zjadają wiele szkodników lasu;

2 żuki bardzo pożyteczne owady, które żywią się odchodami zwierząt; korniki groźne szkodniki lasu, żyją pod korą drzew, drążąc korytarze w drzewie, drzewa zaatakowane przez korniki usychają. W lesie żyje bardzo dużo owadów szkodników. Tymi szkodnikami żywią się ptaki. Ptaki, które można spotkać w lesie, to: szpaki, sowy, dzięcioły. Te ptaki pozostają u nas na zimę. W naszych lasach żyją też ptaki przylatujące do nas na zimę z krajów, w których zima jest mroźniejsza. Są to: gile, jemiołuszki. Ptaki, które odlatują do ciepłych krajów, gdzie znajdują pożywienie, a wracają do nas wiosną, to: wilga, kukułka, słowik, zięba. Las jest również miejscem życia ssaków. Przeważnie spotykamy takie zwierzęta, jak: wiewiórki, zające, sarny, jelenie. Są one roślinożercami, żywią się roślinami. Do drapieżników zaliczamy: lisy, wilki. W górskich lasach można spotkać niedźwiedzia, który żywi się miodem, owadami, rybami, ssakami i roślinami. Mówimy, że jest wszystkożerny. W domach ludzie mają takie zwierzęta, jak: koty psy, kanarki, papużki, świnki morskie,

3 chomiki. c) Faza podsumowująca Nauczyciel dzieli uczniów na cztero- i pięcioosobowe grupy. Każdej grupie rozdaje kartę pracy zawierającą minitest. Po wypełnieniu kart liderzy grup odczytują swoje odpowiedzi. 5. Bibliografia 1. Cichy D., Odechowska G., Środowisko wokół ciebie. Środowisko społeczno- przyrodnicze. Podręcznik dla klasy 3, Wydawnictwo JUKA, Warszawa Encyklopedia zwierząt, tłum. E. Kiernicka, adaptacja i konsultacja merytoryczna G. Wójcik, Wydawnictwo Elżbieta Jarmołkiewicz, Zielona Góra Źródła ilustracji:

4 6. Załączniki a) Załącznik 1 Mrówka Kornik Żuk Szpak Sowa Dzięcioł

5 Gil Jemiołuszka Kukułka Zięba Słowik Wilga

6 Wiewiórka Sarna Zając Jeleń Lis Wilk

7 Niedźwiedź Zwierzęta domowe Kot Pies Kanarek

8 Papużka falista Świnka morska Chomik syryjski b) Karta pracy ucznia Karta pracy minitest. 1. W lesie żyją zwierzęta.., a w domu zwierzęta.. 2. Owady mogą być pożyteczne lub Owady pożyteczne to żuki i., a korniki to.. 4. Szpak, sowa, dzięcioł to ptaki, które: a. pozostają u nas na zimę b. odlatują do ciepłych krajów 5. Zwierzęta mięsożerne to zwierzęta, które żywią się.. 6. Sarny, jelenie, mrówki to zwierzęta: a. mięsożerne b. roślinożerne c. wszystkożerne 7. Zwierzęta domowe to 7. Czas trwania lekcji 45 minut 8. Uwagi do scenariusza Czas trwania lekcji można przedłużyć do dwóch godzin lekcyjnych w zależności od tempa pracy uczniów. Scenariusz jest przeznaczony dla klasy trzeciej szkoły podstawowej.